... THUYẾT KHOA HỌC:-Đổi mới phươngpháp trong dạyhọc môn Vật lí 6 có thể làm cho những em thích học tập môn Vật lí có hứng thú học tập.-Có thể rèn luyện cho học sinh có được một cách học để tiếp ... phươngphápdạyhọc là dùng hình ảnh để minh họa trong từng bài học cụ thể, thí nghiệm chứng minh trên lớp,…V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU :-Nghiên cứu lý luận về đổi mới phươngphápdạyhọc môn Vật ... Qua nghiên cứu lý luận và thực tiễn trong quá trình dạy học, chúng ta đều nhận thấy được rằng phươngphápdạyhọc có một vai trò quan trọng trong quá trình dạyhọc bộ môn Vật lí, từ việc giới...
... dung dạyhọc và đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định. 1.5. Một số vấn đề về phƣơng phápdạyhọc và đổi mới PPDH 1.5.1 Phươngphápdạyhọc và phươngphápdạyhọc tích cực 1.5.1.1. Định ... chất của Phươngphápdạyhọc tích cực là gì? Các lý thuyết về phƣơng phápdạyhọc tích cực luôn gắn với thuật ngữ “ Phƣơng phápdạyhọc tích cực” và khái niệm “Tính tích cực hoạt động học tập”. ... chƣơng: - Chƣơng 1:Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động dạyhọc của hiệu trƣởng theo hƣớng đổi mới phƣơng phápdạy học. - Chƣơng 2:Thực trạng quản lý hoạt động dạyhọc của hiệu trƣởng các trƣờng...
... phươngphápdạyhọc 16 1.2.3. Ảnh hư ởng của phươngpháp khoa học đối với phươngphápdạyhọc 21 1.2.4. Nh ững phươngphápdạyhọcVậtlý ở trường phổ thông hiện nay 23 1.2.5. Các phươngpháp ... của các phươngphápdạyhọc 39 1.3.2. Cơ s ở lựa chọn phươngphápdạyhọc 40 1.3.3. Qui trình l ựa chọn và ph ối hợp các phươngphápdạyhọc 42 1.4. Tìm hi ểu thực trạng dạy và họcVậtlý ở trường ... phương pháp d ạy học tích cực khi dạyhọcVậtlý ở trường THPT 14 1.1. T ổng quan về vấn đề nghiên cứu 14 1.2. Lý lu ận về phươngphápdạyhọc 15 1.2.1. Khái ni ệm về phươngphápdạyhọc 15 1.2.2....
... hoạt động giảng dạy của đội ngũ giáo viên theo định 6- Quản lý cơ sở vật chất- thiết bị dạyhọc Biện pháp quản lý hoạt động dạyhọc theo định hướng đổi mới phương pháp dạyhọc là cách khắc ... tài biện pháp quản lý hoạt động dạyhọc theo chương trình tiểu học mới ở các trường tiểu học, nhưng về biện pháp quản lý hoạt động dạyhọc theo định hướng đổi mới phương phápdạyhọc của hiệu ... khảo sát thực tiễn thực trạng hoạt động dạy học, quản lý hoạt động dạyhọc và biện pháp quản lý hoạt động dạyhọc theo định hướng đổi mới phươngphápdạyhọc của Hiệu trưởng. Qua khảo sát, phát...
... BÀI TIỂU LUẬN MÔN HỌCPHƯƠNG PHÁPDẠYHỌCVẬT LÝ BÀI 41: ÁP SUẤT THỦY TĨNH. NGUYÊN LÝ PASCAL I. Kết luận về kiến thức mới cần xây dựng và câu hỏi ... theo mọi phương là như nhau + Áp suất ở những điểm có độ sâu khác nhau thì khác nhau5VI. TIẾN TRÌNH DẠYHỌC Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt ... chất lỏng P=SF8P4P2 III. MỤC TIÊU DẠY HỌC 1. Kiến thức -Nêu được đặc điểm của áp suất trong lòng chất lỏng, áp suất hướng theo mọi phương và phụ thuộc vào độ sâu -Nêu được khái...
... thí nghiệm .TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊNKHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ******************************BÀI TIỂU LUẬNPHƯƠNG PHÁPDẠY HỌCVẬT LÝGiáo viên hướng dẫn : Phùng Việt Hải Sinh viên ... .S’SNN’Iiri’TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC CỤ THỂ :I/ ỔN ĐỊNH LỚP HỌC :I/ TÓM TẮT NỘI DUNG CHÍNH CHƯƠNG VI :III/ TỔ CHỨ HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ :HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHOẠT ĐỘNG 1 :HIỆN ... góc tới và sin góc khúc xạ ?+ Khái quát địnhluật khúc xạ ánh sáng .+ Em nào phát biểu địnhluật khúc xạ ánh sáng ?+ Theo dõi thí nghiệm .+ Xác định các yếu tố của hình .+ Ghi lại kết...
... đạt đợc những kết quả cao hơn,sâu sắc hơn ,vững chắc hơn.b.Ph ơng Phápdạyhọc môn vậtlý PPDH môn vậtlý hiện nay đó là dạy- học theo hớng tích cực và tơng tác để đáp ứng nhiệm vụ của yêu cầu ... chức dạyhọc theo nhóm trong điều kiện thực tế dạyhọc của bạn?Trả lờiTổ chức hoạt động nhóm ngay tại lớp bị hạn chế bởi không gian chật hẹp của lớp học ,bởi thời gian hạn định của tiết học ... cuộc sống. Dạy học nh thế nào là phát huy tính tích cực học tập của học sinh?Đặc điểm của dạyhọc tích cực và tơng tác1.Tiến hành dới sự tổ chức hớng dẫn của GV ,tạo điều kiện để học sinh hoạt...
... TRÌNH TỰ DẠYHỌCĐỊNH LÝ Trình tự dạyhọcđịnhlý bao gồm các hoạt động sau: 1./ Tạo động cơ học tập ( đặt vấn đề) 2./ Phát hiện định lý 3./ Phát biểu định lý 4./ Chứng minh định lý 5./ ... cố định lý 6./ Vận dụng địnhlý trong bài tập đơn giản. 7./ Vận dụng địnhlý trong bài tập tổng hợp. B/ Dạyhọc một định lí toán học ở trương phổ thông:I/ Vị trí yêu cầu của dạyhọcđịnh ... lí toán học: 1) Định lí toán học có vị trí thế nào ở trong trường PT?2) Các yêu cầu khi dạy toán học ở trường phổ thông?II/ Các con đường dạyhọcđịnh lí1) Các con đường dạyhọcđịnh lí ở...
... lớp.Lớp 7B: Số học sinh hứng thú học tập môn Vậtlý là: 100%.Trong đó: 95% học sinh nắm đợc bài tại lớp.Lớp 7C: Số học sinh hứng thú học tập môn Vậtlý là: 100%.Trong đó: 100% học sinh nắm đợc ... để dạy một giờ Vậtlý có thí nghiệm đạt hiệu quả cao nhất.II- Kết luận và kiến nghị:Bằng phơng phápdạyhọc một giờ Vậtlý có thí nghiệm nh trên bản thân tôi thấy rằng kếtquả học tập của học ... trình tiếp thu bài học của học sinh. Việc dạy học môn vậtlý trong trờng THCS không những nhằm truyền thụ cho học sinh những kiến thứccơ bản về môn vật lý, mà còn là trang bị cho học sinh những...
... được MT đó.Với định hướng dạyhọc mới, MT của bài học được thể hiện bằng sự khẳng định về kiến thức, kĩnăng và thái độ mà người học sẽ phải đạt được ở mức độ nhất định sau tiết học (chứ khôngphải ... Những giải pháp đổi mới phươngphápdạyhọcVật lí (phần 1)T.S Trịnh Thị Hải Yến – Vụ THPT- Bộ GD – ĐTTrước những khó khăn ... bài học sẽ là căn cứ để đánh giáchất lượng học tập của học sinh và hiệu quả thực hiện bài dạy của GV. Do đó MT của bài học phải cụ thể sao cho có thể đo được hay quan sát được, tức là MT bài học...
... các quy luật, các phươngpháp vào hoàn cảnh và điều kiện mới. Việc trả lời các câu hỏi áp dụng cho thấy Hs có khả năng hiểu được các quy luật, các khái niệm… có thể lựa chọn tốt các phương ... đánh giá các ý tưởng, giải pháp, … dựa vào những tiêu chuẩn đã đề ra.Ví dụ: Theo em trong 2 phươngpháp đo thể tích bằng bình chia độ và bằng bình tràn thì phươngpháp nào cho kết quả chính ... dưới những hình thức học tập khác nhauĐể tích cực hoá hoạt động học tập của HS ngoài hình thức tổ chức học TOÀN LỚP, nên tăng cường tổ chức cho HS học tập CÁ NHÂN và học tập theo NHÓM ngay...