0

phương pháp dạy học toán lớp 5

Đề cương môn học chương trình phương pháp dạy học toán học

Đề cương môn học chương trình phương pháp dạy học toán học

Tài liệu khác

... Toán ở THPT 2.3.1. Phương pháp dạy học các khái niệm Toán học 2.3.2. Phương pháp dạy học định lý, tính chất, quy tắc Toán học ở THPT2.3.3. Phương pháp dạy học giải toán CHƯƠNG 3. TỔ CHỨC DẠY ... trong dạy học môn Toán ở THPT 2.2.1. Một số PPDH thường sử dụng trong dạy học môn Toán ở THPT2.2.2. Nguyên tắc lựa chọn và phối hợp các phương pháp trong dạy học môn Toán 2.3. Phương pháp dạy học ... giải toán. (KN giải toán, dạy học giải toán, bốn bước trong dạy học giải toán )- Sáu biện pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học giải toán - Đọc Giáo trình PPDH Toán...
  • 42
  • 2,285
  • 10
Phương pháp dạy học toán học

Phương pháp dạy học toán học

Tài liệu khác

... tập phương pháp Chương I: Bộ Mơn Phương Pháp Dạy Học Tốn Học Câu 3: Tên gọi: Phương pháp giảng dạy Toán học có thích hợp với bộ môn này không ? Vì sao ?Tên gọi “ Phương pháp giảng dạy Toán học ... hứng thú học tập cho học sinh”.Theo xu thế hiện nay là phải đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạy học theo phương pháp dạy học tích ... tư tưởng ừa dạy vừa học và tư tưởng này là một đặc điểm của phương pháp dạy học toán. Ví dụ: Sau khi HS học về công thức giải phương trình bậc hai.Áp dụng giải các phương trìnha/ 5x2 – x +...
  • 62
  • 1,160
  • 2
Phương pháp dạy học toán ở tiểu học

Phương pháp dạy học toán ở tiểu học

Tài liệu khác

... chương trình môn Toán ở tiểu học. 1.3. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học. 2. Dạy học số học ở tiểu học. 2.1. Trình bày mục tiêu dạy học số học ở tiểu học. Cho ví dụ về ... bao nhiêu học sinh nữ trong đội tuyển học sinh giỏi của trường?Bài 3: Cuối học kỳ I lớp 5A có số học sinh giỏi băng 37số học sinh còn lại của lớp. Cuối năm học, lớp 5A có thêm 4 học sinh ... trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học. 3.4. Trình bày những lưu ý (định hướng) về phương pháp dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học. cho ví dụ để minh họa cho mỗi lưu ý đó.3 .5. Các...
  • 8
  • 5,811
  • 80
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH

Tiểu học

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH Giai đoạn 1: Quan sát, tiếp thuGiáo viên giúp học sinh nắm kiến thức cơ bản, tối thiểu, cần thiết.• ... tập, học sinh nào chưa hiểu bài sẽ còn lúng túng. Giáo viên có thể nắm bắt được việc học tập cũng như mức độ hiểu bài của cả lớp và từng cá nhân thông qua giai đoạn này, từ đó đề ra biện pháp ... làm bài tậpGiáo viên nên ra cho học sinh:• Hoặc là một bài tập tương tự khác để học sinh làm ngay tại lớp. • Hoặc là bài tập ra về nhà tương tự với bài được học, nhằm rèn luyện kĩ năng.• Hoặc...
  • 2
  • 628
  • 4
chuyen de doi moi phuong phap day hoc toan o truong THCS

chuyen de doi moi phuong phap day hoc toan o truong THCS

Toán học

... vuông).IV Dạy học nội dung toán học thong qua các hoạt động hình học. IV.1. Hoạt động hình học( HĐHH) : Là hoạt động(HĐ) học tập hình học (HH) của học sinh. Đó là một dạng của HĐ toán học . Mổi ... thích hứng thú học tập hình học của học sinh.16 Học viên : Mai Đức Hạnh- Thanh Nghị- Thanh Liêm- Hà Nam (097662 651 6)* Nguyên tắc 3. Phải có đầy đủ thiết bị học tập cho mỗi học sinh trong khi ... trong bài toán sau:Bài toán: Để xét xem bộ ba độ dài 17cm, 15cm, 8cm có phải là ba cạnh của một tam giác vuông hay không bạn Bình giải nh sau: 15 2 = 2 25 172 + 82 = 289 + 64 = 253 3Hc...
  • 20
  • 1,882
  • 24
Một số phương pháp dạy học Toán ở Tiểu Học

Một số phương pháp dạy học Toán ở Tiểu Học

Tư liệu khác

... ) : Một lớp học có 30 số học sinh, trong đó có 3/10 số học sinh là số học giỏi Toán, 2/10 số học sinh là học sinh giỏi Việt. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh giỏi Toán, bao nhiêu học sinh ... tổ 4 lớp CĐTH3CVí dụ 2: ( 5/ 161 _lớp 2 ) Dạng nối nét liền :Ví dụ 2: ( 5/ 161 _lớp 2 ) Dạng nối nét liền :. ................ ...............Ví dụ 4: ( 5/ 9 _lớp 5 ) ... Ví dụ 1: (3/ 157 _ Lớp 1) Dạng sơ đồ cây:Ví dụ 1: (3/ 157 _ Lớp 1) Dạng sơ đồ cây:Nối ( theo mẫu): 32+1747+2126+1327+4137+1216+23CúcHồngMai Cách 2 : ( Phương pháp suy luận logic)....
  • 12
  • 3,412
  • 30
Cac phuong phap day hoc toan

Cac phuong phap day hoc toan

Toán học

... ngác trên lớp và suy nghĩ về vấn đề liên quan. Phương pháp daïy học toán :Là một phương pháp dạy học toán mà ở đó người giáo viên làm cho HS năm được tri thức kĩ năng của môn toán dựa ... Khi dùng phương pháp này không giảng giải quá 5 phút Phương pháp trực quan:Là một phương pháp dạy học toán mà ở đó người giáo viên làm cho HS năm được tri thức kĩ năng của môn toán dựa ... một phương pháp dạy học toán mà ở đó người GV sử dụng một nhóm PP giáo dục và dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học đồng thời chống lại thoái quen học...
  • 15
  • 716
  • 2
Tài liệu Phương pháp dạy học toán cho học sinh trung bình

Tài liệu Phương pháp dạy học toán cho học sinh trung bình

Toán học

... Phương pháp dạy học toán cho học sinh trung bìnhMột trong những hoạt động cơ bản của học sinh trong học tập môn toán ở trường phổ thông là hoạt động giải toán. Đây là hoạt ... gia trong lĩnh vực phương pháp dạy học nghiên cứu và chỉ rõ. Thực tiễn dạy học lâu nay ở nước ta, theo nội dung, chương trình và SGK đã ban hành, hoạt động học và giải toán của học sinh đối tượng ... năm học trước, nhằm kích thích học tập bộ môn. Giai đoạn này có tác dụng gợi động cơ kết thúc một nội dung dạy học. Giáo viên thường vận dụng giai đoạn này trong kiểm tra. Cách dạy học toán...
  • 2
  • 500
  • 1
Tài liệu Đề thi môn Toán và phương pháp dạy học toán ppt

Tài liệu Đề thi môn Toánphương pháp dạy học toán ppt

Toán học

... vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học để giúp cho học sinh lớp 8 hình thành khái niệm phương trình tích và cách giải phương trình ... Đề thi môn Toánphương pháp dạy học toán Kỳ thi tốt nghiệp k10 – Ban đào tạo: Toán tinCâu1 ( 2 điểm)Trong không gian P(x) các đa thức bậc ... ( 2 điểm) 1. Giải phương trình: (x – 2)4+ (x – 3)4 = 1 2. Cho A nằm giữa hai đường thẳng song song d1, d1. Dựng hình vuông ABCD có B ∈ d1, D ∈ d2.Câu 5: ( 2 điểm)Anh (chị)...
  • 2
  • 1,151
  • 4
Tài liệu Đề thi môn Toán và phương pháp dạy học toán pptx

Tài liệu Đề thi môn Toánphương pháp dạy học toán pptx

Toán học

... vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học để giúp cho học sinh lớp 8 hình thành khái niệm phương trình tích và cách giải phương trình ... Đề thi môn Toánphương pháp dạy học toán Kỳ thi tốt nghiệp k10 – Ban đào tạo: Toán tinCâu1 ( 2 điểm)Trong không gian P(x) các đa thức bậc ... ( 2 điểm) 1. Giải phương trình: (x – 2)4+ (x – 3)4 = 1 2. Cho A nằm giữa hai đường thẳng song song d1, d1. Dựng hình vuông ABCD có B ∈ d1, D ∈ d2.Câu 5: ( 2 điểm)Anh (chị)...
  • 2
  • 715
  • 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ

Khoa học xã hội

... Phương pháp dạy học Toán. Nxb Giáo dc, . 11. Nguyn Bá Kim   (1992), Phương pháp dạy học môn Toán. Nxb Giáo dc, . 12. Nguyn Bá Kim (2003), Phương pháp giảng dạy ... Ni. 4. c Chung (2007), Phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học. Nxb Giáo di hc m, . 5. Nguyn Th (20 05) , Về phương pháp dạy - học hợp tác. Tp chí khoa hc ...  . Đổi mới phương pháp dạy học toán ở Tiểu học giáo viên). 2. Nguyn Hu Châu (20 05) , Dạy học Hợp tác”. Tp chí Thông tin KHGD. 3. Nguyn Hu Châu (20 05) , Nhng v...
  • 23
  • 2,115
  • 1
Phương pháp Dạy học TOÁN - Lê xuân trường potx

Phương pháp Dạy học TOÁN - Lê xuân trường potx

Toán học

... dạy học. (vii) Những tìnhhuống dạy học điển hình. Trong môn Toán có thể kể:- Dạy học những khái niệm Toán học, - Dạy học những định lý toán học, - Dạy học những quy tắc và phương pháp, - ... Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. (v) Những hình thức tổ chức dạy học: Căn cứ vào số lượng học sinh trong đơn vị học tập, ta có các hình thức: dạy học theo lớp, dạy học theo nhóm, dạy ... 44 dạy học ( hiểu theo nghĩa thông thường) ở chỗ chúng là phương tiện tư tưởng. Còn phương tiện dạy họcphương tiện vật chấtII. Tổng thể các phương pháp dạy học Cùng với...
  • 147
  • 890
  • 12
ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI TỐT NGHIỆP PHẦN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC potx

ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI TỐT NGHIỆP PHẦN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC potx

Cao đẳng - Đại học

... môn Toán ở tiểu học. 1.2. Nội dung và đặc điểm cấu trúc nội dung chương trình môn Toán ở tiểu học. 1.3. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học. 2. Dạy học số học ở tiểu học. 2.1. ... Quốc Chung: Phương pháp dạy học môn toán ở tiểu học. NXB ĐHSP Hà Nội, 2002.2. Đào Tam: Thực hành phương pháp dạy học môn toán ở tiểu học, NXBGD, 2004.3. Sách giáo khoa toán 1, 2,3,4 ,5 (hiện hành). ... bao nhiêu học sinhnữ trong đội tuyển học sinh giỏi của trường?Bài 3: Cuối học kỳ I lớp 5A có số học sinh giỏi băng 37số học sinh còn lại của lớp. Cuốinăm học, lớp 5A có thêm 4 học sinh giỏi...
  • 8
  • 1,553
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose