phương pháp dạy học thơ trữ tình việt nam
Dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... đại học thái nguyên Tr-ờng đại học s- phạm nguyễn thị ph-ơng thảo dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam lớp 11 theo h-ớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh LUN VN THC ... Vit Nam t th k X n ht th k XIX ó tng c gi bng cỏc tờn gi sau: Vn hc c Vit Nam; Vn hc thnh Vit Nam; hc bỏc hc; hc vit thi phong kin v hin gi l hc trung i Vit Nam V c im riờng ca hc trung i Vit Nam ... th tr tỡnh trung i Vit Nam theo c trng th loi 1.2.1 Khỏi nim 1.2.1.1 Khỏi nim hc trung i Vit Nam õy l mt khỏi nim m cỏc nh nghiờn cu hc Vit Nam dựng ch dũng hc vit ca Vit Nam bt u xut hin chớnh...
- 95
- 3,632
- 12
Tập thơ đi! đây việt bắc! của trần dần trong cuộ đổi mới thi pháp thơ trữ tình việt nam sau 1945 luận văn thạc sĩ
... thực đưa đóng góp tập thơ công đổi thi pháp thơ trữ tình Việt Nam sau 1945 Trong luận văn vào tìm hiểu tập thơ Đi! Đây Việt Bắc Trần Dần đổi thi pháp thơ trữ tình Việt Nam sau 1945 Chúng hi vọng ... Dần thơ Việt Nam đại giai đoạn tiếp sau 18 Chương NHU CẦU ĐỔI MỚI THI PHÁP THƠ TRỮ TÌNH VIỆT NAM SAU 1945 VÀ SỰ XUẤT HIỆN CỦA TRẦN DẦN 1.1 Đóng góp giới hạn Thơ trước nhu cầu đổi thi pháp thơ trữ ... tân trường ca Phương pháp nghiên cứu 17 Để thực luận văn này, chủ yếu sử dụng phương pháp sau: phương pháp hệ thống - cấu trúc, phương pháp so sánh, phương pháp thống kê, phương pháp lịch sử…...
- 111
- 825
- 3
hướng dẫn học sinh phát hiện, cảm nhận và phân tích mạch cảm xúc trữ tình khi dạy học thơ trữ tình hiện đại việt nam ở trường trung học cơ sở
... Chương 3: Dạy học thực nghiệm Chương THƠ TRỮ TÌNH VÀ CẢM XÚC TRONG THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM 1.1 Thơ trữ tình cảm xúc thơ trữ tình 1.1.1 Thơ trữ tình 1.1.1.1 Khái niệm thơ trữ tình Dựa vào ... để nói Thơ vấn đề giảng dạy thơ trữ tình Việt Nam Tác giả trình bày khái niệm thơ trữ tình, biểu chủ thể trữ tình thơ đưa vài suy nghĩ phương pháp tiếp cận giảng dạy thơ trữ tình Việt Nam Theo ... cảm xúc thơ trữ tình đại Việt Nam Chương 2: Biện pháp hướng dẫn học sinh phát hiện, cảm nhận phân tích mạch cảm xúc trữ tình dạy học thơ trữ tình đại Việt Nam chương trình Ngữ Văn trung học sở...
- 147
- 7,166
- 7
nâng cao chất lượng dạy học đọc hiểu văn bản tác phẩm thơ trữ tình việt nam 1945 – 1975 tại trường cao ñẳng nghề an giang
... U TP THƠ TR TÌNH VI T NAM 1945 – 1975 3.1 Nh ng gi i pháp v DH ñ c hi u TP thơ tr tình Vi t Nam 1945 -1975 3.1.1 Ti p c n ñúng quan ñi m DH VBTP thơ tr tình nhà trư ng THPT Lâu nay, d y thơ chương ... k t h p v i phương pháp khác: phương pháp di n gi ng, phương pháp tr c quan, phương pháp ñ c di n c m Đi u quan tr ng giáo viên ph i bi t t n d ng s c m nh riêng c a t ng phương pháp, thành ... ph n ánh th gi i c a thơ tr tình 1.2.2 Yêu c u DH ñ c hi u VBTP thơ tr tình nhà trư ng THPT a/ D y ñ c hi u TP thơ tr tình g n v i ñ c trưng th lo i Khi gi ng d y TP thơ tr tình c n ý nh ng ñ c...
- 27
- 547
- 2
skkn dạy học thơ trữ tình trung đại việt nam ở lớp 11 theo hướng tích cực hoạt động học tập của học sinh
... pháp dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam nhà trường Chúng xin đề xuất số biện pháp giảng dạy nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam sau: 3.1 Hướng dẫn học ... đại Việt Nam lớp 11 THPT Căn vào thực trạng việc dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam trường THPT, vào đặc trưng thi pháp thơ trữ tình trung đại Việt Nam nhà trường, vào lí luận đổi phương pháp ... cực học văn học cổ Vấn đề đặt phải có biện pháp tối ưu nhằm giúp giáo viên học sinh đạt hiệu cao giảng dạy học tập thơ trữ tình trung đại Việt Nam Chọn đề tài: " Dạy học thơ trữ tình trung đại Việt...
- 48
- 3,900
- 11
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PHÁT HUY TÍNH TỰ HỌC CỦA HỌC SINH)
... tích vài lần sau học sinh tự tập luyện Tuy vậy, lâu chưa trọng nhiều khâu hướng dẫn học sinh tự học tiết dạy để cho hiệu quả, giúp học sinh nhớ lâu, thiết thực học lẫn học, dẫn đến học sinh chưa ... quan hệ, yếu tố thể lực học sinh, tình cụ thể học mà tiến hành hướng dẫn học sinh tự học - Thời gian nội dụng phần học thay đổi, chúng phụ thuộc vào đặc điểm trạng thái người học, vào nhiệm vụ đặc ... nhóm học sinh theo trình độ thể lực Hướng dẫn học sinh tự học phải bố trí theo nội dung Có kế hoạch kiểm tra tuyên dương kịp thời phần hướng dẫn tự học học sinh CHƯƠNG III: Biện pháp, giải pháp...
- 8
- 829
- 9
Đọc sách sáng tạo trong dạy học thơ trữ tình chương trình lớp 12, trung học phổ thông
... “Đọc sáng tạo dạy học thơ trữ tình chương trình lớp 12, trung học phổ thông” với mong muốn tìm hiểu sâu sở lí thuyết phương pháp dạy học cụ thể phát huy hiệu dạy học tác phẩm thơ trữ tình đại thuộc ... trưng nội dung của thơ: b/ Đặc trưng nghệ thuật của thơ trữ tình: 2.1.1.3.Việc dạy học thơ trữ tình chương trình Ngữ văn trường trung học phổ thông Việc dạy học thơ trữ tình có thuận lợi lớn ... sở khoa học thích hợp cho việc vận dụng phát huy hiệu phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học thơ trữ tình cụ thể Từ đưa thao tác cụ thể cho việc dạy học thể loại thơ trữ tình trường trung học phổ...
- 11
- 464
- 0
Rèn kỹ năng tri giác ngôn ngữ và tái hiện hình tượng trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11 trung học phổ thông
... tình, loại tác phẩm kịch 1.5 Thơ trữ tình yêu cầu dạy học thơ trữ tình 1.5.1 Thơ trữ tình Thơ trữ tình thể thơ thuộc loại trữ tình, thể trực tiếp cảm xúc, suy tư nhà thơ trước tượng đời sống, mang ... hình tượng dạy học thơ trữ tình lớp 11 trung học phổ thông Chương 2: Thực tiễn dạy học biện pháp rèn kỹ tri giác ngôn ngữ, tái hình tượng cho học sinh dạy học thơ trữ tình lớp 11trung học phổ thông ... tƣợng dạy học thơ trữ tình lớp 11 trung học phổ thông 2.2.1 Những yêu cầu có tính nguyên tắc Dạy thơ trước hết phải bám vào phương pháp giảng dạy tác phẩm văn học nói chung Dạy thơ trữ tình nói...
- 19
- 1,068
- 0
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC SINH TIỂU HỌC
... DUNG DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” Gồm phần sau: : Thực nghiệm theo nhóm rút kết luận nhóm : -Dạy minh họa khoa học lớp 4: Làm để biết có không khí?( Tuần 15) -Trao đổi chốt lại phương ... lớp học 8.Ở đòa phương đối tác khoa học ( Trường Đại học, Cao đẳng, Viện nghiên cứu…) giúp hoạt động lớp theo khả 9.Ở đòa phương, Viện đào tạo giáo viên giúp giáo viên kinh nghiệm phương pháp ... -Thực phương pháp nóng vội, cần thực bước để tạo thói quen cho học sinh lúc việc dạy học với PP BTNB dễ dàng đem lại hiệu cao Tất câu hỏi học sinh đưa ta không bỏ vào sọt rác mà trả lời qua học...
- 30
- 808
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11
... giảng dạy thấp GV chưa chịu đổi phương pháp dạy học hay ngại chưa áp dụng nhiều phương pháp dạy học tiết học Chính vậy, việc đổi phương pháp dạy học văn thực cần thiết GV Đổi phương pháp dạy học ... Hệ thống câu hỏi dạy học thơ trữ tình Việt Nam 50 2.2.3 Hệ thống câu hỏi dạy học thơ trữ tình nước 63 2.3 Những đề xuất góp phần xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học thơ trữ tình lớp 11 ... HỎI TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 2.1 Giới thiệu khái quát thơ trữ tình lớp 11 2.1.1 Các thơ trữ tình Việt Nam * Tự tình (bài II) - Hồ Xuân Hương Tự tình (bài II) nằm chùm thơ Tự tình gồm...
- 112
- 1,718
- 12
ứng dụng hệ phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của sinh viên trong giảng dạy thực hành môn bơi tại trường đại học tdtt đà nẵng
... Mỹ, Canada, Pháp Cùng với đời lý luận dạy học hàng loạt phơng pháp dạy học đời nh: 17 phơng pháp nêu vấn đề, phơng pháp tình huống, phơng pháp hoạt động tích cực học sinh (tự học, học theo nhóm, ... Mỹ với đời lý luận dạy học hàng loạt phơng pháp dạy học nh phơng pháp nêu vấn đề, phơng pháp tình huống, phơng pháp ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Xu hớng chung dạy học nớc giới ngày sử ... dạng phơng pháp nhằm phát huy tính tích cực học tập ngời học xu hớng dạy học cho cấp học nớc phát triển Đối với số nớc phát triển nh Trung Quốc, Việt Nam xu h ớng sử dụng phơng pháp dạy học phát...
- 75
- 529
- 4
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: ĐỀ KIỂM TRA ĐẦU NĂM, CUỐI HỌC KÌ II CÁC MÔN TOÁN, TIẾNG VIỆT Ở LỚP 4 THEO THÔNG TƯ 302014 VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỀ KIỂM TRA ĐẦU NĂM, CUỐI HỌC KÌ II CÁC MÔN TOÁN, TIẾNG VIỆT Ở LỚP THEO THÔNG TƯ 30/2014 VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Kì thi kiểm tra chất lượng đầu năm Môn thi: Tiếng Việt ... chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ ... trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỀ KIỂM TRA ĐẦU NĂM, CUỐI HỌC KÌ II CÁC MÔN TOÁN, TIẾNG VIỆT Ở LỚP THEO THÔNG TƯ 30/2014 VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...
- 29
- 558
- 0
Đọc sách sáng tạo trong dạy học thơ trữ tình chương trình lớp 12, trung học phổ thông tt
... “Đọc sáng tạo dạy học thơ trữ tình chương trình lớp 12, trung học phổ thông” với mong muốn tìm hiểu sâu sở lí thuyết phương pháp dạy học cụ thể phát huy hiệu dạy học tác phẩm thơ trữ tình đại thuộc ... trưng nội dung của thơ: b/ Đặc trưng nghệ thuật của thơ trữ tình: 2.1.1.3.Việc dạy học thơ trữ tình chương trình Ngữ văn trường trung học phổ thông Việc dạy học thơ trữ tình có thuận lợi lớn ... sở khoa học thích hợp cho việc vận dụng phát huy hiệu phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học thơ trữ tình cụ thể Từ đưa thao tác cụ thể cho việc dạy học thể loại thơ trữ tình trường trung học phổ...
- 29
- 353
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25