... Ba III. Ba bước Học bước Học theo dự theo dự án án 423.3. Bài học kinh nghiệm khi làm dự án 3.3. Bài học kinh nghiệm khi làm dự án Nhìn lại quá trình thực hiện dựán , rút Nhìn lại ... tố cơ bản trong Họctheo Các yếu tố cơ bản trong Họctheo dự án dự án Kết quảBài 1Thế nào làhọctheodựán ? Dự án “Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiểu học và THCS các ... án , rút Nhìn lại quá trình thực hiện dựán , rút ra các bài học kinh nghiệmra các bài học kinh nghiệm Học theodựán Học theodựán Dự án Việt - Bỉ Dự án Việt - Bỉ 24Hoạt động 1.2. Lập...
... trong khi thực hiện dự án. Kết thúc dựán sinh viên được yêu cầu cho ra một sản phẩm cụ thể. 3. Cơ sở lý thuyết của phươngphápdạyhọctheodựánDạyhọctheodựánlà kết quả của nhiều ... sinh viên tiếng Pháp nói riêng. 2. Dạyhọctheodựánlà gì? Là hình thức sư phạm lấy học viên làm trung tâm, trong đó học viên tham gia vào một dựán để xây dựng và phát triển kiến thức của ... biệt là nghiên cứu của các nhà khoa họcphương Tây: John Dewey (1859-1952): nhà tâm lý học và triết học người Mỹ, ông là người khởi xướng các phươngphápdạyhọc tích cực đặc biệt làphương pháp...
... án, người học phải làm những bài tập liên quan đến nhiều mảng kiến thức.Tính xác thực: Học tập dựa trên dựán yêu cầu người học tiếp thu kiến thức theo cách học của “người lớn” làhọc và trình ... người học với ý đồ thiết kế của GV, chỉ rõ những công việc người học cần làm. Để nhận diện rõ thế nào là bài họctheodựán ta cần làm rõ bản chất của PPDHTDA theo những khía cạnh sau: Người học ... hiện”.Trong các lớp học tập theodự án, các dựán thường được thực hiện bởi các nhóm nhỏ người học trong lớp và đôi khi chỉ bởi một người học. Mục tiêu chính của dựánlà để tìm ra câu trả...
... dự án? án? Học theodựánlà một phươngpháp Học theodựánlà một phươngpháp học học tập mang tính xây dựng, trong đó tập mang tính xây dựng, trong đó HS HS tự đưa ra sáng kiến và ... trong Họctheo Các yếu tố cơ bản trong Họctheo dự án dự án Kết quả 28Mẫu kế hoạch dựán trong bộ công Mẫu kế hoạch dựán trong bộ công cụcụKế hoạch Họctheodự án Tên trườngTên dự án Lĩnh ... thángThời gian: 9 thángXem xét các dựán của HSXem xét các dựán của HSTrường Trung học LionsNăm thứ 3 THCS (14 tuổi), Hồng Kông 5Thế nào làhọctheodự Thế nào làhọctheodự án? án? Học...
... nhiệm vụ học tập Hoàn thiện kế hoạch dự án Bài 2 Dạy họctheodự án Phần V 33Đánh giá góp phần nâng cao chất lượng học tập của HS: Đánh giáVì việc học Trong việc học Về việc học Đánh giá ... hoạch dạy học 46Hoạt động 2.8: Thiết kế KHBH họctheodựán (hướng dẫn HS họctheodự án) 42Các quy tắc cơ bản trong đánh giáĐánh giá vì trong vềviệc học 9. Sử dụng một loạt quá trình đánh ... X 43Hoạt động 2.5: Đánh giá dựán của học sinhSử dụng bộ công cụ có sẵn, hãy đánh giá dự án “Đồ nhựa” của học sinh lớp 5 trường THSP Quảng Ninh. 30IV. Đánh giá dự án 26Hoạt động 2.4:...
... nghiệmra các bài học kinh nghiệm 5Thế nào làhọctheodự Thế nào làhọctheodự án? án? Học theodựánlà một phươngpháp Học theodựánlà một phươngpháp học học tập mang tính xây dựng, trong ... Ba bước Học bước Học theo dự theo dự án án 461d1dChủ đề: Chủ đề: Tài nguyên nướcTài nguyên nướcThời gian: 9 thángThời gian: 9 thángXem xét các dựán của HSXem xét các dựán của ... đề cụ thể.Tổ chức giáo dục Oracle Học theodựán (Project Learning) còn có tên gọi khác là Học dựa trên mô hình dựán (Project based learning) và Học theodựán (Project Work) 45Chủ đề: Chủ...
... dục và đào tạođại học huế -- tiểu luận triết học Đề tà i :đổi mới phơng phápdạyhọc theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học Học viên: Lớp: ... thãø quạ trçnh dảy hc phihỉåïng tåïi mủc tiãu: náng cao dán trê, âo tảo nhán lỉûcv bäưi dỉåỵng nhán ti cho âáút nỉåïc v mủc tiãu phạttriãøn nhán cạch cho thãú hãû tr.Näüi dung dảy hc bao gäưm ... hoỹc sinh. 10Cạc máu thùn bãn trong l máu thùn giỉỵa cạcnhán täú cáúu trục nãn quạ trçnh dảy hc hồûc giỉỵacạc úu täú trong tỉìng nhán täú våïi nhau : Chàóng hản nhỉ:+ Máu thùn giỉỵa näüi dung...
... triển khai dạyhọctheo quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm (NHTT) hay còn gọi là quá trình dạy – tự học ở các trường gặp nhiều khó khăn. Đề tài Tiểu luận khoa học Một số biện pháp tổ ... hướng và điều chỉnh hoạt động học của trò. Mô hình dạyhọc này còn có nhiều cách gọi khác, như: Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, dạyhọc tích cực, mô hình dạy- tự học v.v. Chúng ta có thể thấy ... các hình thức dạyhọctheodạyhọc NHTT + Khó khăn về thiết bị dạy học, dụng cụ thí nghiệm….KIẾN NGHỊ- Muốn đổi mới PPDH theo hướng tổ chức hoạt động dạy- tự học ở trường đại học cần có một...
... (trong môn học hoặc liên môn) và thời gian Họctheodựán phù hợp với điều kiện dạy học của nhà trường và địa phương bạn 2Tóm lượcI. Thiết kế kế hoạch dạy học 1. Thiết kế các mục tiêu học tập ... hướng dẫn - GV là: 7Ví dụ Thiết kế hướng dẫn HS HọctheoDự án STT Hoạt động của GVMục tiêu1 Giới thiệu PP Học theodựán và hướng dẫn chọn chủ đềHS chọn chủ đề và xây dựng ý tưởng (sơ ... đánh giá trong giáo dục, Cục GD, 2005 16Hoạt động 2.2: Mục tiêu học tập trong Họctheodự án 1. Các mục tiêu họctheodựán dưới đây thuộc cấp độ tư duy nào?a. Liệt kê các địa điểm ô nhiễm...
... mới phươngpháp giảng dạy của giảng viên các trường đại học, các bài viết, tạp chí về dạyhọc đại học. - Nghiên cứu phươngphápdạyhọctheo vấn đề áp dụng trong các trường đại học trên thế ... trình dạyhọc 16 SV Sinh viên 17 TN Thực nghiệm 18 TNSP Thực nghiệm sư phạm 19 TVH Thiên văn học 20 WEB-PBL Website hỗ trợ dạy - họctheophươngphápdạyhọctheo vấn đề Chương 2 XÂY DỰNG ... làphươngpháp tái tạo; phươngpháp trình bày - nêu vấn đề; phương pháp tìm tòi và phươngpháp nghiên cứu…. Mặc dù các phươngpháp trên khá phổ biến và người làm công tác giảng dạy đều biết,...
... phương pháp dạyhọc tích cực, như: dạyhọcdự án, dạyhọctheo chủ đề, dạyhọc kiến tạo 1.3. Dạyhọcdựán 1.3.1. Bản chất dạyhọcdựán DHDA (hay còn gọi làphươngphápdự án, họctheodự án) ... việc tổ chức dạyhọc dự án sẽ đem lại hiệu quả cao. Dạy họcdự án (DHDA) là một hình thức dạyhọc quan trọng để thực hiện quan điểm dạyhọc định hướng vào người học, quan điểm dạyhọc định hướng ... hoặc cần xây dựng). + Đưa ra dựán (người học đóng vai là các nhà lập dự án) gồm: Mục tiêu của dự án, giải pháp thực hiện dự án, công việc chính cần thực hiện (thực hiện giải pháp) , địa điểm...
... DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTHEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠYTHEO HƯỚNG CHUYÊN SÂUI.ĐẶT VẤN ĐỀ: Phương phápdạyhọctheo nhóm là một trong những phươngphápdạyhọc phát huy tính tích cực của học sinh.Việc ... dạy họctheo hường phát huy tính tích cực của học sinh trong đó có phươngpháp dạy họctheo nhóm và giáo viên cũng đã vận dụng trong công tác giảng dạy. Tuy nhiên vận dụng phươngphápdạyhọc ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCTHEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY:1.THUẬN LỢI:-Bản thân giáo viên được tham dự nhiều lớp tập huấn phươngphápdạyhọc theo hướng tích cực dành cho giáo viên cốt cán.Do vậy giáo...