... khái quát về bảnđồtưduy 1.1.1.1. Khái niệm về bảnđồtưduy (Mindmaps) Bản đồtưduy là hình thức ghi chép sửdụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng và đào sâu các ý tư ng. Bảnđồtưduy là một ... loại bảnđồtưduy Có 3 loại bảnđồtưduy cơ bản nhằm giúp học sinh sắp xếp kiến thức và học tập một cách sáng tạo, hiệu quả. Bảnđồtưduy theo đề cương Dạng đầu tiên là bảnđồtưduy ... xuất phươngphápsửdụngbảnđồtưduy trong chương trình học. Khảo sát chương trình sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 12, khảo sát kĩ năng, cách thức sửdụngphươngphápbảnđồtưduy giúp học sinh...
... mới phương pháp. 2. Thực trạng việc sửdụngbảnđồtưduy trong dạyhọc ở trường THCS Thị Trấn Tân Châu.Lâu nay, trong quá trình dạy học, chúng ta vẫn thường sửdụng các mô hình, sơ đồ, biểu ... dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của Bộ Giáo dục và Đào tạo.V. MỘT SỐ SƠ ĐỒTƯDUY MINH HỌA:* Bảnđồtưduy bài toán hình lớp 84. * Sửdụngbảnđồtưduy trong kiểm tra miệng hoặc ... không được sửdụng đại trà cho tất cả các bài học, các giờ lên lớp cũng như các khâu của tiến trình bài dạy. III. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ“ SỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC” .1....
... trong học sinh tình yêu đối với môn học, đồng thời đem đếncho các em cái nhìn mới, tưduy mới về môn học Ngữ văn. Vậy thếnào là phươngphápdạyhọc bằng bảnđồtư duy? Cần sửdụngbản đồ tưduy ... vàvận dụngphươngphápdạyhọc bằng bảnđồtư duy, tôi nhận thấy phương phápdạyhọc này rất có hiệu quả trong công tác giảng dạy và học tập của học sinh. Bước đầu đã giảm bớt được tâm lý ngại học ... những phương phápdạyhọc mới và hiện đại nhất được đưa vào là phươngpháp dạy học bằng bảnđồtưduy (BĐTD) - một phươngphápdạyhọc mớiđang được rất nhiều nước trên thế giới áp dụng. Qua việc...
... ghi nhớ.• Có thể tận dụng hỗ trợ của các phần mềm trên máy tính. (Xem [3]). Phương thức tiến hành • Ví dụ sơ đồtưduy sinh học Cách điển hình• Viết hay vẽ đề tài của đối tư ng xuống giữa trang ... biểu tư ng (Thí dụ khi muốn dùngphươngpháp hóa học thì ta vẽ 1 cái ống nghiệm, phươngpháp cơ khí thì dùng hình búa kềm, sinh học thì vẽ cây, )• Sửdụng nhiều màu sắc sẽ giúp nhớ dễ hơn.Các ... Sáng tạo các bài viết và các bài tư ng thuật.• Là phương tiện cho học tập hay tìm hiểu sự kiện.Với giản đồ ý, người ta có thể tìm ra gần như vô hạn số lượng các ý tư ng và cùng một lúc sắp xếp...
... sửdụngbảnđồ tư duy để dạyhọc sinh cách tự học. Bản đồtưduy là một phươngpháp lưu trữ, sắp xếp thông tin và xác định thông tintheo thứ tự ưu tiên (thường là trên giấy) bằng cách sửdụng ... người thầy cung cấp cho học trò là phươngpháptự học. Dạyhọc sinh tự học trong ngữ văn là dạyhọc sinh cách thức, phươngpháp chiếm lĩnh tác phẩm, đơn vị kiếnthức về phương tiện rèn luyện kỹ ... bắt được phươngpháptự học. Ngược lại các em sẽ tự tin,chủ động trong khi học các văn bản cùng thể loại. Phươngpháphọc này nếu không sử dụng BĐTD các em sẽ khó mà ghi nhớ được. Tư ng tự chúng...
... DỤC & ĐÀO TẠO6 Bản đồtư duy •Nghĩa của cụm từ BĐTD không hiểu theo nghĩa bản đồ thông thường như bảnđồ địa lí mà BĐTD được hiểu là một hình thức ghi chép theo mạch tưduy của mỗi người ... DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO12 Sử dụng BĐTD trong dạyhọc • Cho HS làm quen với bảnđồtưduy bằng cách giới thiệu cho HS một số bảnđồ cùng với dẫn dắt của GV để các em làm ... nội dung một bài học hay một chủ đề, một chương theo mạch lôgic của kiến thức. DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO10 Bản đồtưduy giúp gì? Bản đồtưduy sẽ giúp:1....
... việc sửdụngBảnđồ Tƣ duy vào dạy học. - Nêu lên quy trình thiết kế Bảnđồ Tƣ duy vào dạyhọc Sinh học tế bào. - Đề tài đã đƣa ra đƣợc quy trình sửdụngBảnđồ Tƣ duy vào dạyhọc Sinh học ... giảng để dạyhọc phần II: Sinh học tế bào- Sinh học 10- Trung học phổ thông. Nghiên cứu sửdụngBảnđồ Tƣ duy để dạyhọc theo các phƣơng pháp: Dạyhọc nhóm, dạy học theo phƣơng pháp trực ... luận: 1. SửdụngBảnđồ Tƣ duy trong dạyhọc là phƣơng phápdạyhọc phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo trong hoạt động nhận thức của học sinh. 2. Dạyhọc có sửdụngBảnđồ Tƣ duy giúp...
... 2.1. Sửdụng trong dạy mới một mục, một bài hay một chương 2.1.1. Phương thức sửdụngBảnđồTưduy trong dạy mới một mục, một bài hay một chương 2.1.2. Quy trình sửdụngBảnđồTưduy trong dạy ... s do chn SửdụngBảnđồTưduydạyhọc chương “Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật” – Sinh học 11 – Trung học phổ thông(Ban nâng cao) u ... 3.4.1. Thiết kế một số bài theo định hướng BảnđồTưduy 3.4.1.1. Quy trình thiết kế Sơ đồ 3.1: Quy trình thiết kế giáo án theo định hướng BảnđồTưduy c ni dung cy...
... tính, máy chiu. CHƢƠNG 2 SỬ DỤNGBẢNĐỒ TƢ DUYDẠYHỌC CHUYÊN ĐỀ “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG Ở ĐỘNG VẬT” 2.1. Quy trình thiết kế Bảnđồ Tƣ duy trong dạyhọc 9 - ... đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học. Nhà xuất bản giáo dục, Hà Nội. 4. Tr ng Th Thu Thy (2011), Dạy tốt – học tốt các môn học bằng bảnđồtư duy. Nhà xuất bản giáo ... lng thi gian 15 phút 5 1.1.4. Phương thức và nguyên tắc thành lập BảnđồTưduy 1.1.4.1. Phương thức thành lập BảnđồTưduy Bước 1: To trung tâm Bu t mt ch ...
... giả: Tony Buzan (1942) người Anh. - Dựa trên ý tư ng về sựtư ng tư ng và liên kết của người Hy Lạp cổ- Câu nói Tony thích nhất: “Trí tư ng tư ng quan trọng hơn cả kiến thức” (Eisttein)13•€}•vh•yz{- ... dS &e 36Z.(3).-Ghi nhớ tốt-Sáng tạo- Học nhanh hơn-Tự học, tự nghiên cứu-Tiết kiệm thời gian- Tư ng tư ng phong phú-Liên tư ng nhanhNhanh chóngHình thức độc đáo20wxQyzg•-@/2).65.3l.(36G-y6Z.(=‘B@3/Z.(D)</-65.34"M/+"E/pD?.+ˆr34"M/H6)/6u.(;623B).6-(†..(U*34"M/()>);62;+@.+„$->%B).6e3"‹.(:M)YlB$.(+)ˆ$/6[.6/Z.(D)</H’;36F)9VD: ... )^33UH6@*D'65.6>.6‹34$.(3L:5.6>.6‹34$.(3L:B`()u;3*37;34$.(+"E/D',/60+ˆst6".(;6?."M/Ic`/2/.62.6/6A.6.b)DM)65.6>.634$.(3L:Q$Z.BS#T.(:'$BW/stHA/636A/6=R.X,"M/Pc)^3p3UH6@*r/6,3U.(.62.6/6A.6YS#T.(:'$BW/65.6>.6=)G$3"E.(123C[CH TẠO BẢNĐỒTƯ DUY "M/nQ)].3"‹.(3U.6V.(p3UH6@*r"M/“c`/2/.62.6;6TB*$H6)+X&)].3"‹.(Q$Z.BS#T.(:'$BW/"M/”c)^3p3UH6@*r/6,3U.(.62.6;6TYS#T.(:'$BW/65.6>.6=)G$3"E.(16CHỈ...
... Năm học: 2011-2012Trường THCS Hồng Thủy8Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụngbảnđồtưduy trong dạy và học môn Lịch sử 9- Đưa ra những giải pháp để sửdụngbảnđồtưduy trong dạyhọc lịch sử lớp ... dẫn dạyhọc theo phươngpháp lập bảnđồtưduy của TS Trần Đình Châu và TS Đặng Thị Thu Thủy của Bộ GD &ĐT.2. Hoạt động dạyhọc bằng phươngpháp “Lập bảnđồtưduy (Tài nguyên dạyhọc ... các giải pháp để sửdụng BĐTD trong dạy và học môn lịch sử lớp 9 như sau. 2.1. Tổ chức dạyhọc bằng BĐTD. Dựa vào nguyên tắc dạyhọc và tác dụng của bảnđồtưduy chúng ta áp dụngdạy được...
... mônF)3G1:HI1J,K Nếu sửdụngbảnđồtưduy trong dạyhọc sinh học sẽ giúp học sinh hệ thống hóađược khái niệm sinh học, quá trình sinh học và cơ chế sinh học để từđó nâng cao khảnăng tư duy, khả năng ... cao hiệu quả dạyhọc Sinh học 12 bằng sửdụng bản đồtưduy trong giảng dạy Với đề tài này tôi mong muốn góp phần nâng cao hơnnữa chất lượng dạyhọc môn Sinh học trong trường THPT, đồng thời ... Hòak3aB1ZKe23-l- Sửdụngbảnđồtưduy vừa giúp giáo viên kiểm tra được phần nhớ lẫn phầnhiểu của học sinh đối với bài học cũ.- Các bảnđồtưduy thường được giáo viên sửdụng ở dạng thiếu...
... vào phươngphápdạyhọc một công cụ dạyhọc mới là Bảnđồtư duy. Nghiên cứu ứng dụng: - Ứng dụngdạyhọc bằng Bảnđồtưduy trong chương 1 “Động học chất điểm”. + Tôi đã vẽ được Bảnđồtưduy ... vẽ Bảnđồtư duy, học sinh thuyết minh hoặc + Học sinh vừa vẽ, vừa thuyết minh Bảnđồtư duy, giáo viên nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh Bản đồtư duy. CHƯƠNG 2. SỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY TRONG DẠY ... sửdụngBảnđồtưduy trong bài học xây dựng kiến thức mới0T 39 0T2.4.2. Minh họa sửdụngBảnđồtưduy trong bài học luyện tập giải bài tập vật lý0T 45 0T2.4.3.Minh họa sửdụngBảnđồtư duy...
... hiện phươngphápdạyhọc bằng bảnđồtư duy iMindmap vào dạy GDCD 12.- Rút ra kết luận sư phạm nhằm ứng dụngphươngphápdạyhọc bằng bảnđồtưduy iMindmap vào giảng dạy hiệu quả hơn.4. Phương ... kiến kinh nghiệm).- Cơ sở lí luận về phươngphápdạy GDCD, ứng dụngphươngpháp dạy học bằng sơ đồtưduy vào giảng dạy. - Hướng dẫn sửdụngbảnđồtưduy vào dạy GDCD. - Những kết luận sư phạm ... ĐỀI. CƠ SỞ KHOA HỌCPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC BẰNG SƠ ĐỒTƯ DUY IMINDMAP.1. Cơ sở khoa học: Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu-16- Sử dụngbảnđồtưduy trong dạyhọc môn GDCD...
... b. Sửdụngbản ñồ tưduy trong dạyhọc môn Hóa học lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học: Trước ñây khi mới ñưa Bản ñồ tưduy vào dạy học, giáo viên thường chỉ sửdụngbản ñồ tưduy ... 4 a. Hướng dẫn học sinh cách lập một bản ñồ tưduy 5 b. Sửdụngbản ñồ tưduy trong dạyhọc môn hóa học lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học 7 b.1. Sửdụngbản ñồ tưduy trong việc kiểm ... b.5. Sửdụngbản ñồ tưduy ñể ra bài tập về nhà, chuẩn bị bài mới ……………… 21 b.6. Sửdụngbản ñồ tưduy ñể dạy tiết ôn tập, luyện tập 23 c. Một số lưu ý khi sửdụngbản ñồ tưduy vào dạyhọc ………………………….26...