0

phương pháp dạy học phân hóa đối tượng học sinh

Chuyên đề: Dạy học phân hóa đối tượng ở tiểu học

Chuyên đề: Dạy học phân hóa đối tượng ở tiểu học

Tiểu học

... tra.- Trò chơi học tập4. Kiểm tra đánh giá: - Giáo viên đánh giá học sinh ;Học sinh đánh giá học sinh Học sinh trung bình yếu đánh giá theo hớng động viên, khuyến khích Học sinh Giỏi đánh ... Luôn quan tâm tới từng đối tợng học sinh, phát huy khả năng học tập của từng em.- Trong mỗi tiết học ( tiết chính ) giáo viên cần phải chú ý tới các đối tợng học sinh . Học sinh yếu đa các câu ... nhất đợc cách tổ chức tiết học theo hình thức dạy phân hoá đối tợng học sinh, hệ thống bài tập, câu hỏi đa ra cho học sinh cha có tác dụng phát huy khả năng của học sinh (có khi quá khó, hoặc...
  • 8
  • 16,571
  • 187
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ

Khoa học xã hội

... Phương pháp dạy học Toán. Nxb Giáo dc, . 11. Nguyn Bá Kim   (1992), Phương pháp dạy học môn Toán. Nxb Giáo dc, . 12. Nguyn Bá Kim (2003), Phương pháp giảng dạy ... ý cho phương pháp giảng dạy - học ở bậc đại học. 20. Nguyn Hoàng Bo Thanh  Lê Thanh Huy (2010), Phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào ... Ni. 4. c Chung (2007), Phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học. Nxb Giáo di hc m, . 5. Nguyn Th (2005), Về phương pháp dạy - học hợp tác. Tp chí khoa hc...
  • 23
  • 2,115
  • 1
NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DẠY TỪ VỰNG  TIẾNG ANH TIỂU HỌC

NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH TIỂU HỌC

Mầm non - Tiểu học

... thời gian của tiết dạy phù hợp.+ Chủ động trong giờ dạy. + Có tầm quan sát học sinh trong lớp tốt.+ Khuyến khích học sinh trong quá trình học. + Kiểm tra sự hiểu bài của học sinh trong phần “Further ... Nghiên cứu phương pháp dạy từ vựng NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH TIỂU HỌCA- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Từ cuối thế kỷ XX, loài người đã bước vào thời kỳ mới của cuộc cách mạng khoa học kỹ ... người học nghĩa của từ house, người dạy có thể dùng một số hình vẽ trong đó có hình ngôi nhà và người học sẽ chỉ ra nghĩa của từ house.- Với người học Tiếng Anh là học sinh tiểu học thì việc học...
  • 14
  • 12,791
  • 71
Phuong phap day Chuong Phan biet 1 so chat vo co

Phuong phap day Chuong Phan biet 1 so chat vo co

Hóa học

... Na22COCO33.. TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGĐề tài:PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG PHÂN TÍCH HÓA HỌCNgười hướng dẫn : PGS.TS Đặng ... sâu hơn về ngành phân tích hóa học -Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết chính xác các hiện tượng -Rèn kĩ năng sử dụng hóa chất, các thao tác thí nghiệm đặc trưng của hóa phân tích như sử dụng ... NaI, mẩu thử không có hiện tượng gì là KNO3NaBr + AgNO3  AgBr + NaNO3NaI + AgNO3  AgI + NaNO3↓↓ 2. Phương pháp dạy học chủ yếu trong bài này là phương pháp trực quan: sử dụng thí...
  • 44
  • 396
  • 1
Khối 1_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng

Khối 1_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng

Mỹ thuật

... tiết học, nhận xét ý thức học tập của học sinh. 5. Dặn dò- Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh.- Chuẩn bị cho bài sau: Vẽ nét thẳng, chuẩn bị bút chì, màu.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ... thích màu xanh vì nước mát mẻ,…+HS khá, giỏi: tự nêu cảm nhận.- GV khen ngợi và khuyến khích học sinh trả lời.3. Tóm tắt, kết luận- GV hệ tống lại nội dung và nhấn mạnh: các em vừa được xem...
  • 2
  • 1,509
  • 3
Khối 1_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng

Khối 1_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng

Mỹ thuật

... hình như giáo viênvừa vẽ.3. Thực hành- Học sinh dùng các nét thẳng vừa học để vẽ thành bức tranh vào giáy A4.- Vẽ nét thẳng không dùng thước.- Học sinh chỉ thực hành vẽ một hình đơn giản, ... hợp các nét thẳng để vẽ tạo thành hình vẽ có nội dung.5. Dặn dò học sinh - Chuẩn bị cho bài học sau.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... có thể vẽ màu.4. Nhận xét, đánh giá- Giáo viên nhận xét, động viên chung.- Giáo viên cùng học sinh nhận xét một số bài vẽ.- *HS trung bình, yếu: Biết phối hợp các nét thẳng để vẽ, tạo hình...
  • 2
  • 1,364
  • 1
Khối 2_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng

Khối 2_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng

Mỹ thuật

... độđậm-đậm vừa-nhạt.- Động viên HS hoàn thành bài tập.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.- GV gợi ý học sinh nhận xét về độ đậm nhạt trong bài.- GV yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bài vẽ mình thích.Dặn ... sách, báo và tim ra chỗ đậm, đậm vừa, nhạt.- Sưu tầm tranh thiếu nhi.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………...
  • 2
  • 1,247
  • 2
Khối 2_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng

Khối 2_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng

Mỹ thuật

... Khối 2 Tuần 2Ngọc là một bức tranh đẹp về đề tài học tập.Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giáGV nhận xét: - Tinh thần, thái độ học tập của lớp.- Khen ngợi một số hs có ý kiến phát biểu.Dặn ... dáng, màu sắc lá cây trong thiên nhiên.- Chọn lá cây đem theo để làm mẫu.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………...
  • 2
  • 1,204
  • 5
Khối 3_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng

Khối 3_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng

Mỹ thuật

... đề tài khác. Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh về môi trường.- Giấy vẽ.- Bút chì, màu vẽ.III. Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: - GV giới thiệu tranh về đề tài môi trường để học sinh quan sát.- ... trong cuộc sống.- GV giới thiệu một số tranh của thiếu nhi về các đế tài khác nhau và gợi ý để học sinh nhận ra:+Tranh vẽ về đề tài mội trường.+Đề tài về BVMT rất phong phú và đa dạng như trồng ... được những bức tranh đẹp để chúng ta cùng xem.Hoạt động 1: Xem tranh (HS chia nhóm)Giáo viên Học sinh Ghi chú-Tranh vẽ hoạt động gì?-Những hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh?-Hình dáng,...
  • 3
  • 1,404
  • 8
Khối 3_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng

Khối 3_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng

Mỹ thuật

... gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại bài vẽ.- Nhận xét bài của HS khá, giỏi riêng.- Nhận xét chung tiết học. - Khen ngợi động viên những học sinh có bài vẽ đẹp.Dặn dò:- Chuẩn bị cho bài học sau ... có đậm, có nhạt.- **Hai học sinh vẽ ở bảng lớp (vẽ ở giấy A4).- HS khá, giỏi: …………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………… vẽ được họa tiết cân đối, vẽ màu đều, phù hợp.Hoạt ... bị cho bài học sau (quan sát hình dáng, màu sắc của một số loại quả).Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………...
  • 2
  • 1,573
  • 1
Khối 4_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng

Khối 4_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng

Mỹ thuật

... màu bổ túc. Học sinh: - SGK.- Giấy vẽ.- Hộp màu, bút vẽ.III. Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xétGV giới thiệu cách pha màu:- GV yêu cầu học sinh nhắc lại ... cầu học sinh xem hình3, trang 4 SGK để các em nhận ra các cặp màu bổtúc.GV giới thiệu màu nóng, màu lạnh:- GV cho học sinh xem tiếp các màu nóng và màu lạnh ở hình 4-5 trang 4 SGK để học sinh ... Khối 4 Tuần 1Ngày dạy ……/……/……Môn Mĩ thuậtTiết 1 Bài 1 Vẽ trang tríMÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀUI. Mục tiêu- Biết thêm...
  • 2
  • 1,233
  • 1
Khối 4_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng

Khối 4_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng

Mỹ thuật

... hình vẽ gần với mẫu.- Bài của học sinh TB, yếu:+Chỉ vẽ được bông hoa, chiếc lá.+Vẽ màu tùy ý.- GV gợi ý học sinh xếp loại các bài vẽ và khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp.Dặn dò:- ... giỏi Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu: ………………………………………………………………………………… Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá- Bài của học sinh khá, giỏi:+Cách sắp xếp hình vẽ cân đối. +Hình dáng, đặc điểm, ... 2- Giáo viên tóm tắt về sự đa dạng về hình dáng, màu sắc.Hoạt động 2: Cách vẽ hoa, lá- GV YC học sinh quan sát hình 2-3 trang 7 SGK.- GV giới thiệu cách vẽ bằng tranh quy trình.+Vẽ khung hình...
  • 2
  • 1,140
  • 0
Khối 5_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng

Khối 5_Tuần 1_Soạn theo phân hóa đối tượng

Mỹ thuật

... một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân. Học sinh: - SGK.III. Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: - GV giới thiệu một vài bức tranh đã chuẩn bị và yêu cầu học sinh khi xem tranhcần lưu ý.+Tên ... nào nhất? Tại sao?Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc VânGiáo viên Học sinh Ghi chú-Chia học sinh thành cácnhóm đọc mục 1 trang 3SGK.-Câu hỏi thảo luận nhóm:+Em hãy nêu một ... tên một số tácphẩm nổi tiếng của họa sĩTô Ngọc Vân.-Gọi học sinh trả lời.-Chia nhóm trao đổi dựavào các câu hỏi của GV.-Vài học sinh trả lời, emkhác bổ sung.-Bổ sung thêm:+Tô Ngọc Vân...
  • 3
  • 1,285
  • 5
Khối 5_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng

Khối 5_Tuần 2_Soạn theo phân hóa đối tượng

Mỹ thuật

... quan sát nhận xétGiao viên cho học sinh quan sát màu sắc trong các bài trang trí, đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh tiếp cận với nội dung bài học. Giáo viên Học sinh Ghi chú-Có những màu nào ở bài ... màu (màu bột, màu nước).bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn. Học sinh: - SGK.- Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ.- Bút chì, tẩy màu.III. Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: - GV giới thiệu tranh ảnh một số ... đậm, có nhạt, hài hòa, rõ trọng tâm. -Học sinh khá, giỏi: Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp?Hoạt động 2: Cách vẽmàuGV có thể hường dẫn học sinh cách vẽ màu như sau: ...
  • 2
  • 855
  • 3
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN THỂ DỤC Ở TIỂU HỌC VÀ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG pptx

Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN THỂ DỤC Ở TIỂU HỌC VÀ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG pptx

Mầm non - Tiểu học

... hành các phương pháp tập luyện phát triển thể chất sau này cho HS tiểu học Phần II: Phương pháp dạy học môn TD ở tiểu học- là một khoa học, nghiên cứu các quy luật và phương pháp dạy- học TD; ... học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Tài liệu: Phương pháp dạy học môn TD ở tiểu học và Trò chơi vận động gồm có 3 phần: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học, Phương pháp ... 3. Phương pháp đo chiều cao đứng ? 4. Phương pháp cân nặng ? 5. Phương pháp đo vòng ngực ? 6. Cách tính chỉ số Pi nhê ? 7. Phương pháp đo mạch ? " 2 - SV tự nghiên cứu tài liệu: Phương...
  • 154
  • 11,925
  • 102

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008