0

phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học docx

Phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học docx

Phương pháp dạy học môn tự nhiên hội tiểu học docx

Mầm non - Tiểu học

... CÁC MÔN VỀ TỰ NHIÊN HỘI TIỂU HỌC I VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ CÁC MÔN TỰ NHIÊN HỘI (TỰ NHIÊN HỘI, KHOA HỌC, LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ) TIỂU HỌC Từ năm học 1996- 1997 môn Tự nhiên hội ... dạy học trực quan -Nhóm phương pháp dạy học thực hành Tuy nhiên, vào đặc điểm môn TN-XH, vào đặc điểm nhận thức học sinh tiểu học, theo tinh thần đổi phương pháp dạy học tiểu học, phương pháp dạy ... tiểu học, sau năm 2000 môn Tự nhiên hội cấu trúc lại thành môn: Tự nhiên hội (lớp 1,2,3), Khoa học, Lịch sử Địa lý Các môn học kế thừa, bổ sung hoàn thiện từ chủ đề phân môn môn TN-XH môn...
  • 92
  • 48,045
  • 982
Sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học

Sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn tự nhiên hội tiểu học

Sư phạm

... dạy học chủ yếu bậc đại học trung học bậc tiểu học, có đề tài nghiên cứu phương pháp dạy học môn Toán, Khoa học Kỹ thuật mà chưa có đề tài nghiên cứu việc sử dụng PPDH GQVĐ dạy học môn Tự nhiên ... ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ NGỌC HƯƠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN HỘI TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc ... nhiệm vụ dạy học; nội dung dạy học; giáo viên với hoạt động dạy; trò với hoạt động học; phương pháp phương tiện dạy học; hình thức tổ chức dạy học; kết dạy học Tất thành tố cấu trúc trình dạy học...
  • 123
  • 3,716
  • 23
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên   xã hội ở tiểu học (LV01262)

Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên hội tiểu học (LV01262)

Khoa học xã hội

... người học nâng cao hiệu dạy học 1.3 Môn Tự nhiên - hội Tiểu học 1.3.1 Mục tiêu dạy học môn Tự nhiên hội lớp 1, 2, tiểu học Môn Tự nhiên hội tiểu học nhằm giúp học sinh:  Có số kiến ... học 28 2.1.1 Học sinh tiểu học học tập môn Tự nhiên - hội 28 2.1.2 Giáo viên tiểu học dạy học môn Tự nhiên - hội 31 2.1.3 Môi trường dạy học môn Tự nhiên - hội 31 2.2 Thực trạng ... tương tác dạy học môn Tự nhiên - hội Tiểu học nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạy học môn Tự nhiên - hội, góp phần đổi phương pháp dạy học tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng sở lí luận...
  • 113
  • 1,003
  • 7
Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn Tự nhiên Xã hội ở lớp 3 bậc Tiểu học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn Tự nhiên hội lớp 3 bậc Tiểu học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

Giáo dục học

... Lan Chơng Môn tự nhiên hội với vấn đề sử dụng phơng pháp trò chơi học tập 1 .môn tự nhiên hội tiểu học 1.1.Mục tiêu môn Tự nhiên hội trờng Tiểu học Môn Tự nhiên hội trờng Tiểu học nhằm ... tập Môn tự nhiên hội Tiểu học 28 28 Môn Tự nhiên hội lớp vấn đề sử dụng phơng pháp trò chơi học tập 31 Chơng 3: Thực trạng sử dụng phơng pháp trò chơi học tập dạy học Tự nhiên hội lớp Tiểu ... môn Tự nhiên hội tiểu học Theo chơng trình hành môn Tự nhiên hội bao gồm chủ đề: Con ngời sức khoẻ, hội, Tự nhiên 1.3 Đặc điểm chơng trình môn Tự nhiên hội 1.3.1 Chơng trình môn Tự...
  • 76
  • 2,627
  • 3
Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn tự nhiên xã hội ở lớp 3 bậc tiểu học

Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn tự nhiên hội lớp 3 bậc tiểu học

Toán học

... đề sử dụng phơng pháp trò chơi học tập 1 .môn tự nhiên hội tiểu học 1.1.Mục tiêu môn Tự nhiên hội trờng Tiểu học Môn Tự nhiên hội trờng Tiểu học nhằm giúp học sinh: * Có số kiến thức bản, ... sở lí luận phơng pháp dạy học, phơng pháp trò chơi học tập dạy học nói chung, dạy học môn Tự nhiên hội Tiểu học nói riêng -Tìm hiểu thực trạng vấn đề sử dụng phơng pháp trò chơi dạy học Tự ... Tiểu học 5: Phơng pháp trò chơi Chơng2: Môn Tự nhiên hội vấn đề sử dụng phơng pháp trò chơi học tập Môn tự nhiên hội Tiểu học Môn Tự nhiên hội lớp vấn đề sử dụng phơng pháp SVTH: Phan...
  • 56
  • 1,013
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy - học môn Tự nhiên - Xã hội ở lớp 3

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy - học môn Tự nhiên - hội lớp 3

Giáo dục học

... Có thích học môn Tự nhiên - hội Không thích học môn Tự nhiên - hội Giờ học Tự nhiên - hội q Một học sôi q Một tẻ nhạt phải thực lệnh q sgk Một mà em thích em cảm thấy thoải mái học mà ... sinh không thích học hãi học II NHỮNG NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN: Nội dung: * Môn Tự nhiên - hội lớp tích hợp từ môn Sức khoẻ Tự nhiên hội lớp cũ sang, Tự nhiên - hội đưa kiến thức ... Tự nhiên - hội Phạm vi, đối tượng : - Chương trình Tự nhiên - hội lớp - Các trò chơi vận dụng trình dạy học môn Tự nhiên - hội - Học sinh khối lớp 3, trường TH Lê Hồng Phong Phương pháp...
  • 18
  • 1,020
  • 2
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI NHẰM NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI Ở LỚP 3

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI NHẰM NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN HỘI LỚP 3

Sư phạm

... Có thích học môn Tự nhiên - hội Không thích học môn Tự nhiên - hội Giờ học Tự nhiên - hội q Một học sôi q Một tẻ nhạt phải thực lệnh sgk q Một mà em thích em cảm thấy thoải mái học mà ... sinh không thích học hãi học II NHỮNG NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN: Nội dung: * Môn Tự nhiên - hội lớp tích hợp từ môn Sức khoẻ Tự nhiên hội lớp cũ sang, Tự nhiên - hội đưa kiến thức ... Tự nhiên - hội Phạm vi, đối tượng : - Chương trình Tự nhiên - hội lớp - Các trò chơi vận dụng trình dạy học môn Tự nhiên - hội - Học sinh khối lớp 3, trường TH Lê Hồng Phong Phương pháp...
  • 12
  • 910
  • 0
CÂU hỏi vấn đáp HP PHƯƠNG PHÁP dạy học tự NHIÊN xã hội ở TIỂU học

CÂU hỏi vấn đáp HP PHƯƠNG PHÁP dạy học tự NHIÊN hội TIỂU học

Mầm non - Tiểu học

... chơi học tập thích hợp cho học sinh? - Lập phương án tổ chức trò chơi học tập cụ thể Câu 13: Dạy có nội dung tự nhiên lớp 1, cần phải sử dụng phương pháp dạy học nào? Cho ví dụ minh họa Câu 14: Dạy ... dụng phương pháp dạy học nào? Câu 28: - Dạy thực hành địa lí lớp cần phải sử dụng phương pháp dạy học nào? - Nếu dạy kết hợp thông báo kiến thức thực hành địa lí cần phải ý nội dung gì? Câu 29: Dạy ... tài nguyên lớp cần phải sử dụng phương pháp dạy học nào? Câu 26: Dạy có nội dung người hoạt động kinh tế lớp cần phải sử dụng phương pháp dạy học nào? Câu 27: Dạy thông báo kiến thức địa lí kênh...
  • 3
  • 1,387
  • 7
skkn Một số phương pháp để dạy tốt môn Tự nhiên-xã hội lớp 1

skkn Một số phương pháp để dạy tốt môn Tự nhiên-xã hội lớp 1

Giáo dục học

... hoạt phương pháp dạy học như: phương pháp quan sát, phương pháp hỏi đáp, phương pháp thảo luận, phương pháp thực hành, phương pháp đóng vai, phương pháp tham quan, phương pháp điều tra, phương pháp ... mặt Kết quả: -Trong năm học 2007 - 2008, áp dụng phương pháp vào dạy học tất môn học nói chung môn Tự nhiên- hội nói riêng Tôi thấy học sinh lớp thích học môn Tự nhiên- hội Hầu hết em hiểu biết ... lòng áp dụng phương pháp dạy học vào dạy tất môn học nói chung môn Tự nhiên- hội nói riêng Vì nhận thấy kiến thức tự nhiên hội học sinh lớp khả quan,các em biết vận dụng kiến thức học vào sống...
  • 12
  • 2,433
  • 4
Sáng kiến kinh nghiệm: “Đổi mới phương pháp dạy học môn Tự nhiên xã hội” ppt

Sáng kiến kinh nghiệm: “Đổi mới phương pháp dạy học môn Tự nhiên hội” ppt

Mầm non - Tiểu học

... môn Tự Nhiên Hội B Phương pháp giao việc: Thế phương pháp giao việc? Là phương pháp lôi học sinh vào hoạt động đa dạng với công việc cụ thể, với nghĩa vụ hội định Qua đó, học sinh có điều ... Có nhiều phương pháp dạy học giúp em chủ động tiếp thu kiến thức bật lên phương pháp giao việc Đây phương pháp giúp em tự tìm tòi kiến thức, tự phát nêu thắc mắc trước bước vào tiết học Giáo ... thức nhân loại Đây phương pháp tích cực mang lại hiệu cao trình giảng dạy người Giáo viên, đặc biệt môn Tự nhiên hội Đây môn học đòi hỏi em lắng nghe mà thân em phải tự khám phá kiến thức...
  • 16
  • 1,875
  • 19
Các kỹ thuật dạy học giúp giáo viên vận dụng tốt phương pháp BTNB dạy môn Tự nhiên xã hội và Khoa học ở tiểu học.

Các kỹ thuật dạy học giúp giáo viên vận dụng tốt phương pháp BTNB dạy môn Tự nhiên hội và Khoa học tiểu học.

Báo cáo khoa học

... giáo viên Dạy học theo phương pháp BTNB, câu hỏi GV đóng vai trò quan trọng thành công phương pháp thực tốt ý đồ dạy học Câu hỏi “ tốt” giúp HS xác rõ phần trả lời làm tiến trình dạy học hướng ... Việc lựa chọn nội dung dạy học lựa chọn theo chủ đề theo học sách giáo khoa Vì Các kỹ thuật dạy học giúp giáo viên vận dụng tốt phương pháp Bàn tay nặn bột Trường Tiểu học Nhơn Thạnh Thành phố ... tạp Để phục việc chọn ý tưởng nhóm ý tưởng HS GV cần phải rèn luyện nhiều qua Các kỹ thuật dạy học giúp giáo viên vận dụng tốt phương pháp Bàn tay nặn bột Trường Tiểu học Nhơn Thạnh Thành phố...
  • 6
  • 1,359
  • 7
Chuyên đề   đổi mới phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2 ở trường tiểu học

Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn tự nhiên hội lớp 2 ở trường tiểu học

Giáo dục học

... Chuyên đề: Đổi phương pháp dạy học môn Tự nhiên hội lớp ở trường Tiểu học Thứ ngày tháng 11 năm 2014 Môn: Tự nhiên hội( Tiết:12) 1/ Những đò dùng nhà: Kể tên ... Chúng dùng để làm gì? Kể thành viên gia đình em? - Công việc làm ngày nhà người? H3 H1 H2 Môn: Tự nhiên hội( Tiết:12) 1/ Những đồ dùng nhà: 2/ Bảo quản, giữ gìn đồ dùng nhà: ĐỒ GỖ THUỶ sách giáo ... trongTô đình ý điều gì? lọ cắm đồ vàchúngbị tên đồ Nồi cơm điện … chuẩn ta cần thường làm 2/Những họcdùng nàoĐoán hôm sau:Giữ môibằng gia làm gì? Về nhà Bàn trường đồ Muỗng giường,đến cho lạnh -...
  • 6
  • 1,470
  • 7
Phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội

Phương pháp dạy học môn tự nhiên hội

Tài liệu khác

... chức dạy học môn tự nhiên hội 13 Hình thức tổ chức dạy học - lớp môn học tự nhiên hội 14 Các hình thức tổ chức dạy học chủ yếu môn tự nhiên hội 15 Các hình thức tổ chức dạy học lớp môn học ... học tự nhiên hội 16 Các hinh thức tổ chức dạy học lớp môn học tự nhiên hội 17 Dạy học thiên nhiên 18 Tham quan 19 Trò chơi học tập môn học tự nhiên hội 20 Vai trò phương tiện dạy học ... "Những vấn đề tồn phương pháp dạy học môn tự nhiên hội tiểu học " NHỮNG VẤN ĐỀ TỒN TẠI TRONG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN VỀ TỰ NHIÊN HỘI TIỂU HỌC - Đa số giáo viên dạy coi nguồn tri...
  • 133
  • 4,760
  • 8
Đổi mới phương pháp dạy học môn Tự nhiên xã hội

Đổi mới phương pháp dạy học môn Tự nhiên hội

Khoa học xã hội

... Tự nhiên hội với môn học khác Trong trường Tiểu học môn học có tác dụng bổ trợ lẫn nhau, môn tảng để học tốt mônmôn Tự nhiên hội liệu phục vụ cho học, chúng thực tế Tự nhiên hội, ... thái độ học sinh nắm qua học - Giáo viên nhận xét tiết học III/ Các phương pháp dạy học môn Tự nhiên hội lớp 2: Trong trình giảng dạy môn Tự nhiên hội lớp 2, thấy chia phương pháp dạy học thành ... dạy Ban giám hiệu trường Tiểu học Đằng Hải đạo khối nghiên cứu thực chuyên đề: “ Đổi phương pháp dạy học Tự nhiên hội lớp 2” Cở sở lí luận: Môn Tự nhiên hội môn học mang tính tích hợp cao...
  • 30
  • 2,265
  • 5
CHUYÊN ĐỀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀN TAY NẶN BỘT VÀO MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC

CHUYÊN ĐỀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀN TAY NẶN BỘT VÀO MÔN TỰ NHIÊN HỘI VÀ KHOA HỌC TIỂU HỌC

Tiểu học

... đổi việc giảng dạy khoa học trường Tiểu học Pháp nước Châu Âu Nhiều hợp tác quốc tế ký kết nhằm mở rộng chương trình nhiều quốc gia giới Phương pháp BTNB Việt Nam Phương pháp dạy học BTNB đưa vào ... phát hiện, giải vấn đề * Vậy PPBTNB gì? Phương pháp BTNB phương pháp dạy học tích cực dựa thí nghiệm nghiên cứu, áp dụng cho việc giảng dạy môn khoa học tự nhiên BTNB trọng đến việc hình thành kiến ... khoa học, giáo dục; tổ chức hội thảo khoa học, trường học Vật lý; trao học bổng khuyến học, khuyến tài cho học sinh sinh viên Việt Nam Phương pháp BTNB giới thiệu Việt Nam với thời điểm mà phương...
  • 13
  • 4,322
  • 3
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1  MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI HỌC KÌ I THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI   VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1 MÔN TỰ NHIÊN HỘI HỌC KÌ I THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Giáo dục học

... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN TỰ NHIÊN HỘI HỌC KÌ I THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Tuần Tự nhiên hội BÀI 1: CƠ THỂ CHÚNG TA A.Mục tiêu: Sau học này,HS ... tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN TỰ NHIÊN HỘI HỌC KÌ I THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài hát: “Cả nhà thương nhau” - HS: Giấy-Vở tập tự nhiên hội III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: On định tổ chức: Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Ôn tập) - Em kể...
  • 63
  • 1,507
  • 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1  MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI HỌC KÌ II  THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI   VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1 MÔN TỰ NHIÊN HỘI HỌC KÌ II THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Giáo dục học

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN TỰ NHIÊN HỘI HỌC KÌ II THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Tuần 19 Tự nhiên hội Cuộc sống xung quanh I ... tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN TỰ NHIÊN HỘI HỌC KÌ II THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... thực tốt nội dung học hôm Nhận xét tiết học Tuần 21 Tự nhiên hội Ôn tập hội I Mục tiêu: Giúp học sinh biết : -Hệ thống hoá kiến thức học hội -Kể với bạn bè gia đình,lớp học sống xung quanh...
  • 58
  • 574
  • 0
SKKN Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học có hệ thống trong môn Tự nhiên xã hội lớp 2

SKKN Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học có hệ thống trong môn Tự nhiên hội lớp 2

Giáo dục học

... đổi phương pháp dạy môn TNXH chuyển hướng mạnh mẽ từ cách dạy học truyền đạt thông tin giáo viên sang dạy học coi trọng hoạt động học tập học sinh chủ thể hoạt động học thiếu đồ dùng học tập Phương ... 4-Phiếu học tập loại đồ dùng dạy học đặc biệt sử dụng rộng rãi đổi phương pháp dạy học tiểu học Phiếu học tập hỗ trợ cho việc học tập học sinh giúp giáo viên nhận thông tin ngựơc từ học sinh ... giảng dạy môn TNXH từ năm học trước thấy giáo viên giảng dạy phương pháp hỏi đáp tranh ảnh học sinh hiểu song học trầm không gây hứng thú học tập cho học sinh Sau chương, ôn tập kiến thức học em...
  • 11
  • 1,183
  • 5
phương pháp giao việc trong phân môn Tự Nhiên Xã Hội.

phương pháp giao việc trong phân môn Tự Nhiên Hội.

Tiểu học

... động tiếp nhận kiến thức môn học Đó lý tâm đắc lựa chọn phương pháp giao việc phân môn Tự Nhiên Hội B Phương pháp giao việc: Thế phương pháp giao việc? Là phương pháp lôi học sinh vào hoạt động ... tri thức nhân loại Đây phương pháp tích cực mang lại hiệu cao trình giảng dạy người Giáo viên, đặc biệt môn Tự nhiên hội Đây môn học đòi hỏi em lắng nghe mà thân em phải tự khám phá kiến thức ... lựa chọn phương pháp Vì đối tượng học sinh nhỏ, em chưa có ý thức tự học cao Nếu ứng dụng làm cho học sinh hiểu lầm kiến thức trở thành gánh nặng cho phụ huynh Chính thế, tâm niệm làm học sinh...
  • 9
  • 1,161
  • 10

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008