... CÁC MÔN VỀ TỰNHIÊN VÀ XÃHỘIỞTIỂUHỌC I VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ CÁC MÔNTỰNHIÊN VÀ XÃHỘI (TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC, LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ) ỞTIỂUHỌCTừ năm học 1996- 1997 mônTựnhiênXãhội ... dạyhọc trực quan -Nhóm phươngphápdạyhọc thực hành Tuy nhiên, vào đặc điểm môn TN-XH, vào đặc điểm nhận thức học sinh tiểu học, theo tinh thần đổi phươngphápdạyhọctiểu học, phươngphápdạy ... tiểu học, sau năm 2000 mônTựnhiênXãhội cấu trúc lại thành môn: TựnhiênXãhội (lớp 1,2,3), Khoa học, Lịch sử Địa lý Các mônhọc kế thừa, bổ sung hoàn thiện từ chủ đề phân mônmôn TN-XH môn...
... dạyhọc chủ yếu bậc đại học trung họcỞ bậc tiểu học, có đề tài nghiên cứu phươngphápdạyhọcmôn Toán, Khoa học Kỹ thuật mà chưa có đề tài nghiên cứu việc sử dụng PPDH GQVĐ dạyhọcmônTựnhiên ... ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ NGỌC HƯƠNG SỬ DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠYHỌCMÔNTỰNHIÊN – XÃHỘIỞTIỂUHỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc ... nhiệm vụ dạy học; nội dung dạy học; giáo viên với hoạt động dạy; trò với hoạt động học; phươngphápphương tiện dạy học; hình thức tổ chức dạy học; kết dạyhọc Tất thành tố cấu trúc trình dạy học...
... người học nâng cao hiệu dạyhọc 1.3 MônTựnhiên - XãhộiTiểuhọc 1.3.1 Mục tiêudạyhọcmônTựnhiên – Xãhội lớp 1, 2, tiểuhọcMônTựnhiên – Xãhộitiểuhọc nhằm giúp học sinh: Có số kiến ... học 28 2.1.1 Học sinh tiểuhọchọc tập mônTựnhiên - Xãhội 28 2.1.2 Giáo viên tiểuhọcdạyhọcmônTựnhiên - Xãhội 31 2.1.3 Môi trường dạyhọcmônTựnhiên - Xãhội 31 2.2 Thực trạng ... tương tác dạyhọcmônTựnhiên - XãhộiTiểuhọc nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạyhọcmônTựnhiên - Xã hội, góp phần đổi phươngphápdạyhọctiểuhọc Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng sở lí luận...
... Lan Chơng Môntựnhiênxãhội với vấn đề sử dụng phơng pháp trò chơi học tập 1 .môn tựnhiênxãhộitiểuhọc 1.1.Mục tiêumônTựnhiênXãhội trờng TiểuhọcMônTựnhiênXãhội trờng Tiểuhọc nhằm ... tập MôntựnhiênxãhộiTiểuhọc 28 28 MônTựnhiênXãhội lớp vấn đề sử dụng phơng pháp trò chơi học tập 31 Chơng 3: Thực trạng sử dụng phơng pháp trò chơi học tập dạyhọcTựnhiênXãhội lớp Tiểu ... mônTựnhiênXãhộitiểuhọc Theo chơng trình hành mônTựnhiênXãhội bao gồm chủ đề: Con ngời sức khoẻ, Xã hội, Tựnhiên 1.3 Đặc điểm chơng trình mônTựnhiênXãhội 1.3.1 Chơng trình môn Tự...
... đề sử dụng phơng pháp trò chơi học tập 1 .môn tựnhiênxãhộitiểuhọc 1.1.Mục tiêumônTựnhiênXãhội trờng TiểuhọcMônTựnhiênXãhội trờng Tiểuhọc nhằm giúp học sinh: * Có số kiến thức bản, ... sở lí luận phơng phápdạy học, phơng pháp trò chơi học tập dạyhọc nói chung, dạyhọcmônTựnhiênXãhộiTiểuhọc nói riêng -Tìm hiểu thực trạng vấn đề sử dụng phơng pháp trò chơi dạyhọcTự ... Tiểuhọc 5: Phơng pháp trò chơi Chơng2: MônTựnhiênXãhội vấn đề sử dụng phơng pháp trò chơi học tập MôntựnhiênxãhộiTiểuhọcMônTựnhiênXãhội lớp vấn đề sử dụng phơng pháp SVTH: Phan...
... Có thích họcmônTựnhiên - Xãhội Không thích họcmônTựnhiên - Xãhội Giờ họcTựnhiên - Xãhội q Một học sôi q Một tẻ nhạt phải thực lệnh q sgk Một mà em thích em cảm thấy thoải mái học mà ... sinh không thích học hãi học II NHỮNG NỘI DUNG VÀ PHƯƠNGPHÁP THỰC HIỆN: Nội dung: * MônTựnhiên - Xãhội lớp tích hợp từmôn Sức khoẻ Tựnhiênxãhội lớp cũ sang, Tựnhiên - Xãhội đưa kiến thức ... Tựnhiên - Xãhội Phạm vi, đối tượng : - Chương trình Tựnhiên - Xãhội lớp - Các trò chơi vận dụng trình dạyhọcmônTựnhiên - Xãhội - Học sinh khối lớp 3, trường TH Lê Hồng Phong Phương pháp...
... Có thích họcmônTựnhiên - Xãhội Không thích họcmônTựnhiên - Xãhội Giờ họcTựnhiên - Xãhội q Một học sôi q Một tẻ nhạt phải thực lệnh sgk q Một mà em thích em cảm thấy thoải mái học mà ... sinh không thích học hãi học II NHỮNG NỘI DUNG VÀ PHƯƠNGPHÁP THỰC HIỆN: Nội dung: * MônTựnhiên - Xãhội lớp tích hợp từmôn Sức khoẻ Tựnhiênxãhội lớp cũ sang, Tựnhiên - Xãhội đưa kiến thức ... Tựnhiên - Xãhội Phạm vi, đối tượng : - Chương trình Tựnhiên - Xãhội lớp - Các trò chơi vận dụng trình dạyhọcmônTựnhiên - Xãhội - Học sinh khối lớp 3, trường TH Lê Hồng Phong Phương pháp...
... chơi học tập thích hợp cho học sinh? - Lập phương án tổ chức trò chơi học tập cụ thể Câu 13: Dạy có nội dung tựnhiên lớp 1, cần phải sử dụng phươngphápdạyhọc nào? Cho ví dụ minh họa Câu 14: Dạy ... dụng phươngphápdạyhọc nào? Câu 28: - Dạy thực hành địa lí lớp cần phải sử dụng phươngphápdạyhọc nào? - Nếu dạy kết hợp thông báo kiến thức thực hành địa lí cần phải ý nội dung gì? Câu 29: Dạy ... tài nguyên lớp cần phải sử dụng phươngphápdạyhọc nào? Câu 26: Dạy có nội dung người hoạt động kinh tế lớp cần phải sử dụng phươngphápdạyhọc nào? Câu 27: Dạy thông báo kiến thức địa lí kênh...
... hoạt phươngphápdạyhọc như: phươngpháp quan sát, phươngpháphỏi đáp, phươngpháp thảo luận, phươngpháp thực hành, phươngpháp đóng vai, phươngpháp tham quan, phươngpháp điều tra, phươngpháp ... mặt Kết quả: -Trong năm học 2007 - 2008, áp dụng phươngpháp vào dạyhọc tất mônhọc nói chung mônTự nhiên- xãhội nói riêng Tôi thấy học sinh lớp thích họcmônTự nhiên- xãhội Hầu hết em hiểu biết ... lòng áp dụng phươngphápdạyhọc vào dạy tất mônhọc nói chung mônTự nhiên- xãhội nói riêng Vì nhận thấy kiến thức tựnhiênxãhộihọc sinh lớp khả quan,các em biết vận dụng kiến thức học vào sống...
... mônTựNhiênXãHội B Phươngpháp giao việc: Thế phươngpháp giao việc? Là phươngpháp lôi học sinh vào hoạt động đa dạng với công việc cụ thể, với nghĩa vụ xãhội định Qua đó, học sinh có điều ... Có nhiều phươngphápdạyhọc giúp em chủ động tiếp thu kiến thức bật lên phươngpháp giao việc Đâyphươngpháp giúp em tự tìm tòi kiến thức, tự phát nêu thắc mắc trước bước vào tiết học Giáo ... thức nhân loại Đây phươngpháp tích cực mang lại hiệu cao trình giảng dạy người Giáo viên, đặc biệt mônTựnhiênxãhộiĐâymônhọc đòi hỏi em lắng nghe mà thân em phải tự khám phá kiến thức...
... giáo viên Dạyhọc theo phươngpháp BTNB, câu hỏi GV đóng vai trò quan trọng thành công phươngpháp thực tốt ý đồ dạyhọc Câu hỏi “ tốt” giúp HS xác rõ phần trả lời làm tiến trình dạyhọc hướng ... Việc lựa chọn nội dung dạyhọc lựa chọn theo chủ đề theo học sách giáo khoa Vì Các kỹ thuật dạyhọc giúp giáo viên vận dụng tốt phươngpháp Bàn tay nặn bột Trường Tiểuhọc Nhơn Thạnh Thành phố ... tạp Để phục việc chọn ý tưởng nhóm ý tưởng HS GV cần phải rèn luyện nhiều qua Các kỹ thuật dạyhọc giúp giáo viên vận dụng tốt phươngpháp Bàn tay nặn bột Trường Tiểuhọc Nhơn Thạnh Thành phố...
... Chuyên đề: Đổi phươngphápdạyhọcmônTựnhiênxãhội lớp ở trường Tiểu học Thứ tư ngày tháng 11 năm 2014 Môn: Tựnhiênxã hội( Tiết:12) 1/ Những đò dùng nhà: Kể tên ... Chúng dùng để làm gì? Kể thành viên gia đình em? - Công việc làm ngày nhà người? H3 H1 H2 Môn: Tựnhiênxã hội( Tiết:12) 1/ Những đồ dùng nhà: 2/ Bảo quản, giữ gìn đồ dùng nhà: ĐỒ GỖ THUỶ sách giáo ... trongTô đình ý điều gì? lọ cắm đồ vàchúngbị tên đồ Nồi cơm điện … chuẩn ta cần thường làm 2/Những họcdùng nàoĐoán hôm sau:Giữ môibằng gia làm gì? Về nhà Bàn trường đồ Muỗng giường,đến cho lạnh -...
... chức dạyhọcmôntựnhiênxãhội 13 Hình thức tổ chức dạyhọc - lớp mônhọctựnhiênxãhội 14 Các hình thức tổ chức dạyhọc chủ yếu môntựnhiênxãhội 15 Các hình thức tổ chức dạyhọc lớp mônhọc ... họctựnhiênxãhội 16 Các hinh thức tổ chức dạyhọc lớp mônhọctựnhiênxãhội 17 Dạyhọc thiên nhiên 18 Tham quan 19 Trò chơi học tập mônhọctựnhiênxãhội 20 Vai trò phương tiện dạyhọc ... "Những vấn đề tồn phươngphápdạyhọcmôntựnhiênxãhộitiểuhọc " NHỮNG VẤN ĐỀ TỒN TẠI TRONG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC CÁC MÔN VỀ TỰNHIÊN VÀ XÃHỘIỞTIỂUHỌC - Đa số giáo viên dạy coi nguồn tri...
... TựnhiênXãhội với mônhọc khác Trong trường Tiểuhọcmônhọc có tác dụng bổ trợ lẫn nhau, môn tảng để học tốt môn Vì mônTựnhiênXãhộitư liệu phục vụ cho học, chúng thực tế TựnhiênXã hội, ... thái độ học sinh nắm qua học - Giáo viên nhận xét tiết học III/ Các phươngphápdạyhọcmônTựnhiênXãhội lớp 2: Trong trình giảng dạymônTựnhiênXãhội lớp 2, thấy chia phươngphápdạyhọc thành ... dạy Ban giám hiệu trường Tiểuhọc Đằng Hải đạo khối nghiên cứu thực chuyên đề: “ Đổi phươngphápdạyhọcTựnhiênxãhội lớp 2” Cở sở lí luận: MônTựnhiênxãhộimônhọc mang tính tích hợp cao...
... đổi việc giảng dạy khoa học trường TiểuhọcPháp nước Châu Âu Nhiều hợp tác quốc tế ký kết nhằm mở rộng chương trình nhiều quốc gia giới Phươngpháp BTNB Việt Nam Phươngphápdạyhọc BTNB đưa vào ... phát hiện, giải vấn đề * Vậy PPBTNB gì? Phươngpháp BTNB phươngphápdạyhọc tích cực dựa thí nghiệm nghiên cứu, áp dụng cho việc giảng dạymôn khoa họctựnhiên BTNB trọng đến việc hình thành kiến ... khoa học, giáo dục; tổ chức hội thảo khoa học, trường học Vật lý; trao học bổng khuyến học, khuyến tài cho học sinh sinh viên Việt Nam Phươngpháp BTNB giới thiệu Việt Nam với thời điểm mà phương...
... ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC BÀI SOẠN DẠYHỌC LỚP MÔNTỰNHIÊNXÃHỘIHỌC KÌ I THEO PHƯƠNGPHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔNHỌC Tuần Tựnhiênxãhội BÀI 1: CƠ THỂ CHÚNG TA A.Mục tiêu: Sau học này,HS ... tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC BÀI SOẠN DẠYHỌC LỚP MÔNTỰNHIÊNXÃHỘIHỌC KÌ I THEO PHƯƠNGPHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔNHỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài hát: “Cả nhà thương nhau” - HS: Giấy-Vở tập tựnhiênxãhội III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: On định tổ chức: Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Ôn tập) - Em kể...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC BÀI SOẠN DẠYHỌC LỚP MÔNTỰNHIÊNXÃHỘIHỌC KÌ II THEO PHƯƠNGPHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔNHỌC Tuần 19 Tựnhiênxãhội Cuộc sống xung quanh I ... tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC BÀI SOẠN DẠYHỌC LỚP MÔNTỰNHIÊNXÃHỘIHỌC KÌ II THEO PHƯƠNGPHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔNHỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... thực tốt nội dung học hôm Nhận xét tiết học Tuần 21 Tựnhiênxãhội Ôn tập xãhội I Mục tiêu: Giúp học sinh biết : -Hệ thống hoá kiến thức họcxãhội -Kể với bạn bè gia đình,lớp học sống xung quanh...
... đổi phươngphápdạymôn TNXH chuyển hướng mạnh mẽ từ cách dạyhọc truyền đạt thông tin giáo viên sang dạyhọc coi trọng hoạt động học tập học sinh chủ thể hoạt động học thiếu đồ dùng học tập Phương ... 4-Phiếu học tập loại đồ dùng dạyhọc đặc biệt sử dụng rộng rãi đổi phươngphápdạyhọctiểuhọc Phiếu học tập hỗ trợ cho việc học tập học sinh giúp giáo viên nhận thông tin ngựơc từhọc sinh ... giảng dạymôn TNXH từ năm học trước thấy giáo viên giảng dạyphươngpháphỏi đáp tranh ảnh học sinh hiểu song học trầm không gây hứng thú học tập cho học sinh Sau chương, ôn tập kiến thức học em...
... động tiếp nhận kiến thức mônhọc Đó lý tâm đắc lựa chọn phươngpháp giao việc phân mônTựNhiênXãHội B Phươngpháp giao việc: Thế phươngpháp giao việc? Là phươngpháp lôi học sinh vào hoạt động ... tri thức nhân loại Đâyphươngpháp tích cực mang lại hiệu cao trình giảng dạy người Giáo viên, đặc biệt mônTựnhiênxãhộiĐâymônhọc đòi hỏi em lắng nghe mà thân em phải tự khám phá kiến thức ... lựa chọn phươngpháp Vì đối tượng học sinh nhỏ, em chưa có ý thức tựhọc cao Nếu ứng dụng làm cho học sinh hiểu lầm kiến thức trở thành gánh nặng cho phụ huynh Chính thế, tâm niệm làm học sinh...