... lịch sử 4 và định hướng đổi mới phương phápdạyhọc Lịch sử. phương phápdạyhọc Lịch sử.+ Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài trong chương trình, + Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài trong chương trình, ... LS) theo định hướng đổi mới phươngphápdạy học. đổi mới phươngphápdạy học. Nhiệm vụ:Nhiệm vụ:Nhiệm vụ 1: nghiên cứu SGK&SGV LS&ĐL ( phần Nhiệm vụ 1: nghiên cứu SGK&SGV LS&ĐL ... Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài.Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài.I.Tìm hiểu cách dạy loại bài cung cấp kiến thức mới:I.Tìm hiểu cách dạy loại bài cung cấp kiến thức mới: 1.1 Bài học có nội dung...
... việc dạyhọc càng thuận lợi.Điều này đòi hỏi nhiều thiết bị dạyhọc (nghe - nhìn, nghe nói) vànhiều hình thức dạyhọc linh hoạt.- Mục đích của việc dạyhọc ngoại ngữ không nhằm hớng học sinh ... liệu và luyện tập.IV. Tiến trình giảng dạy tiết 1: mục 1, 2, 3Nội dung: 41 lợng giảng dạy, các tranh, ảnh cần đa dạng, đủ to cho một lớphọc khoảng 45 học sinh. Các trờng THCS nên tổ chức thi ... tất cả học sinh trong lớp. Máy và băng cát-sét Máy và băng cát-sét là một công cụ rất hữu hiệu trong dạy học. Nó là mộtphần nội dung bắt buộc trong chơng trình dạy học. Các băng họctiếng luônluôn...
... A. Listening tests 1. Multiple choice 2. True-False 3. Open-ended questions 4. Grid-filling 5. Gap-filling (cloze) II. Design: 15 –minute test 45 –minute test (with ... Questions for discussion II. Design a 15 – minute test or 45 – minute test with key answers Write clear test items. Compare the following:Item 1: Directions: Choose the best response. ... weather was nice. C. Yes, I think so, too. 1. Why and what should teachers give tests to students ?Regular tests play an important role because 1. The tests tell the teacher : * What the students...
... GD&ĐT GIO LINHTRƯỜNG THCS TRUNG GIANGĐổi mới phươngphápdạyhọcdạy học GV: HỒ THỊ MINH SANGTổ: Năng khiếuNăm học : 2 010 - 2 011 I. TÊN ĐỀ TÀI: f. Kiểm tra:Kiểm tra thường xuyên và ... tiến phương pháp, dùng nhiều phươngpháp giảng dạy khác nhau sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh.2. CÔNG TÁC TỔ CHỨC QUẢN LÝ HỌC SINH YẾU KÉM:a. Đánh giá chất lượng học tập của học ... có thể rút kinh nghiệm, học hỏi nhằm nâng cao trình độ chuyên môn của bản thân.TRUNG GIANG NGÀY 15 THÁNG 10 NĂM 2 010 Giáo viên bộ môn ít có dịp gặp trực tiếp cha mẹ học sinh. Do đó, chúng ta...
... động 1 - Tiết 1 và hoạt động 3 tiết 1. 3. Biện pháp 3: Dạy đạo đức cho học sinh thông qua các mônhọc khác. Dạy môn Đạo đức qua các mônhọc khác là hình thức giáo dục rất quan trọng. Dạy ... các phương phápdạy học, lấy phươngpháp này bổ trợ cho phươngpháp kia trong giảng dạy được coi như một nghệ thuật mà người thầy cần đạt tới. 3. Các phươngphápdạyhọc Đạo đức lớp 2: Trong ... Dạy đạo đức cho học sinh không chỉ bó hẹp ở một mônhọc Đạo đức mà có thể nói rằng dạy đạo đức ở mọi lúc, mọi nơi và tất cả các môn học. Ví dụ: Trong mônTiếngviệthọc sinh được học các bài tập...
... feetII. Rèn phơng pháp tự học cho học sinh: 1. Hớng dẫn học sinh chuẩn bị bài ở nhà:Việc chuẩn bị bài của học sinh đóng một vai trò quan trọng trong quátrình dạy và học bộ mônTiếng Anh nói riêng ... nghệ hiện đại vào học tập mônTiếng Anhcũng rất quan trọng. Các em có thể họcTiếng Anh trên máy tính vớinhững phần mềm HọcTiếng Anh rất hiệu quả nh: Gugu English,Giúp bạn họcTiếng Anh, đặc ... việc thúc đẩy động cơ học tập của học sinh, việc phát huyphơng pháphọc tập cá nhân và tính sáng tạo trong học tập của học sinh cũng làmột yêu cầu của phơng phápdạyhọc mới. Làm cho các em...
... của môn Khoa học 4 vào dạyhọc trưng của môn Khoa học 4 vào dạyhọc từng chủ đề của môn học từng chủ đề của môn học - - Thực hành được một số tiết dạy theo Thực hành được một số tiết dạy ... đề của môn học. các chủ đề của môn học. 3. Thái độ:- Tự tin trong dạyhọcmôn Khoa học 4. * * Một số PPDH thường Một số PPDH thường được lựa chọn để dạy chủ đề được lựa chọn để dạy chủ ... dưỡng GV dạy Tiểu Modunle về bồi dưỡng GV dạy môn khoa học 4 gồm 2 chủ đề: môn khoa học 4 gồm 2 chủ đề:- Chủ đề 1: Đặc điểm CT - SGK và mức độ yêu cầu từng mạch nội dung của môn khoa học 4.-...
... mới phươngphápdạyhọc lấy HS làm trung tâm, khắc phục nhược điểm của lối dạyhọc truyền thống, tiếp cận với các phươngpháp dạy học hiện đại nhằm thay đổi nhận thức và tư duy của người học, ... RÈN KĨ NĂNG NGHE - NÓI CHO HỌC SINH ĐẦU CẤP TIỂU HỌC1.1. Việc nghiên cứu hoạt động nghe - nói và dạyhọc nghe - nói cho HS đầu cấp TH ở một số nước trên thế giới 1.1 .1. Một số công trình nghiên ... loại văn bản khác cần sử dụng trong đời sống. - Về phương pháp Các phươngphápdạyhọc theo quan điểm giao tiếp chưa được sử dụng trong dạy và học TV. Việc luyện tập các KN chưa được đảm bảo độ...
... không?II.3. Giải pháp, biện pháp: 1. Một số kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng phươngpháp tự học cho học sinh. 1.1.Phươngpháphọc bài cũ:Đối với mỗi học sinh, trước khi đến lớp cần phải học bài cũ, ... phươngphápdạyhọc chính là phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Dạyhọc trú trọng rèn luyện phươngpháp và phát huy năng lực tự học của học sinh. Trong phươngphápdạyhọc ... phươngpháp tự họcmôntiếng Anh cho đối tượng là các em học sinh lớp 8I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứuBồi dưỡng phươngpháp tự họcmôntiếng Anh cho đối tượng là các em học sinh lớp 8I.5. Phương...
... điển hình trong dạyhọcmôn toán.4 .1. Dạyhọc khái niệm toán học. 4.2. Dạyhọc định lý toán học. 4.3. Dạyhọc quy tắc, phương pháp. - Vai trò của các phép dời hình trong hình học ở THCS.- Những ... TOÁNHỌC PHẦN: PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN TOÁN(Dành cho sinh viên ngành Sư phạm toán)I. Lý thuyết 1. Định hướng quá trình dạyhọcmôn toán. 1.1. Vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ của môn toán ở trung học ... Hoàng Chúng: Phươngphápdạyhọcmôn toán ở trương phổ thong trung học cơ sở, NXB Giáo dục, 19 97.4. Phạm Gia Đức (chủ biên): Phươngphápdạyhọcmôn toán (ở trung học cơ sở) tập 1, 2; NXB Giáo...