... chức dạyhọcluyệntừvà câu Dựa vào mục đích và nội dung dạy học, ta có thể phân loại các bài học Luyệntừvàcâu như đã nói trong mục nội dung dạyhọcLuyệntừvàcâu ở trên nhưng dựa vào cách ... luận dạyhọc vào dạyhọc tiếng mẹ đẻ nên còn gọi là nguyên tắc thựchành) trong dạyhọcLuyệntừvàcâu không chỉ được thể hiện trên phương diện nội dung mà cả ởphươngphápdạy học. Về phươngpháp ... trình dạyhọcLuyệntừvà câu ở lớp 1 chưa có tiết Luyệntừvà câu, ở lớp 2 và lớp 3 mỗi tuần có 1 tiết, ở lớp 4 và lớp 5 có 2 tiết mỗi tuần (chưa kể các tuần ôn tập).Phân môn Luyệntừvà câu...
... Việt vàdạy phân môn luyệntừvàcâu lớp 2.4.2. Nghiên cứu cơ sở thực tiễn của việc dạy phân môn luyệntừvàcâu lớp 2 CTTH 2000.4.3. Nghiên cứu thực trạng dạyhọc phân môn luyệntừvàcâu ... Tiếng Việt nói chung, dạyluyệntừvàcâu nói riêng ở Tiểu học .Trong những năm gần đây bên cạnh việc đổi mới phơng phápdạy học. CTTH 2000 đợc đa vào dạyởTiểuhọc đang trở thành vấn đề nóng ... cơ bản về từvà câu cho học sinh Tiểuhọcở giai đoạn đầu cấp là hết sức cần thiết. Đó sẽ là công cụ để học sinh học các môn học khác.Thông qua việc họcluyệntừvàcâu giúp các học sinh có...
... thức 2.1 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ: Môn Tiếng Việt có 10 đơn vị đọc thì môn luyệntừcâu mở rộng và hệ thống hoá 10 chủ điểm đó. 2.2 Trang bị các kiến thức giảng dạy về từvàcâu * Tư ... tiêng- Cấu tạo từ + Từ đơn vàtừ phức + Từ ghép vàtừ láy A/ PHẦN MỞ ĐÀU I. LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ :Môn tiếng việt trong chương trình bậc tiểuhọc nhằm hình thành và phát triển giúp học sinh các ... phải không?VD: Bạn Hoa trở thành học sinh giỏi à?* Tóm lại: Trên đây là một số phươngphápdạyhọc mà nhóm 4 chúng tôi áp dụng trong giảng dạy phânmôn luyệntừvà câu. Tuy nhiên chúng tôi cũng...
... của học sinh.c. Phươngpháp láy : Tìm ra từ mới bằng cách lặp lại một bộ phận của từ, hoặc láy lại từ đã cho.* Ví dụ: Từtừ gốc “vàng” láy từ sẽ cho ra các từ: Vàng vọt, vàng vàng. Từ từ gốc ... bài: Nghĩa của từ, chúng tôi đã tìm cách đặt từ vào trong câu, nói rộng 5- Học sinh tích cực, chủ động hơn trong giờ học. - Học sinh ham thích khi được họcLuyệntừvà câu. - Học sinh được bộ ... thập kinh nghiệm từ các cựu đồng nghiệp đi trước. Chúng tôi đã tìm và áp dụng một vài biện phápdạy - họcLuyệntừvàcâu vào lớp 5/1 của chúng tôi trong năm học 2007 – 2008 và 2008 – 2009....
... 12 năm 2010Rèn Luyệntừvà câu Bài 3: Chọn người và vật mình yêu thích: Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm 2010Rèn Luyệntừvà câu Bài 1: Chọn những từ chỉ đặc điểm của người và vật: cây cỏ, ... Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm 2010Rèn Luyệntừvà câu Bài 2: Nối các câu với mẫu câu cho sẵn:a. Mái tóc bà em bạc như cướcb. Em quét nhà giúp mẹ 1. M: Ai ... của người và vật: cây cỏ, làm lụng,ngoan, hiền lành, chạy, cao,xanh tốt, mang vác.+ Từ chỉ đặc điểm người và vật là: …………………………….…………………………………………………………………. Anh em 1 a nhường nhịn em.Anh...
... tạo từ + Từ đơn vàtừ phức + Từ ghộp vàtừ lỏy III. Biện phỏp thực hiện dạy phõn mụn kuyện từvà cõu lớp 4 Để cú thể thực hiện cỏc yờu càu về kiến thức, kỹ năng của phõn mụn luyệntừvà cõu. ... MễN LUYỆNTỪ - CÂU 1. Nội dung chương trỡnh Gồm 62 tiết ởhọc kỳ I và 32 tiết ởhọc kỳ II bao gồm cỏc từ thuần Việt Hỏn Việt, thành ngữ, tục ngữ phự hợp với chủ điểm học tập của từng đơn vị học. ... giảng dạy phân môn luyệntừvàcâuở lớp 4'' A/ PHẦN MỞ ĐÀU I. Lí DO CHỌN CHUYấN ĐỀ : Mụn tiếng việt trong chương trỡnh bậc tiểuhọc nhằm hỡnh thành và phỏt triển giỳp học sinh...
... riêng, các môn học nói chung ởTiểu học, chiếm một tỷ lệ đáng kể. Điều đó nói lên ý nghĩa quantrọng của việc dạyluyệntừvàcâuởTiểu học. Nói đến dạyLuyệntừvàcâuởTiểu học người ta thường ... của học sinh.c. Phươngpháp láy : Tìm ra từ mới bằng cách lặp lại một bộ phận của từ, hoặcláy lại từ đã cho.* Ví dụ: Từtừ gốc “vàng” láy từ sẽ cho ra các từ: Vàng vọt, vàng vàng. Từ từ gốc ... nghiệm§Ò tµi BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ HỌCLUYỆNTỪVÀ CÂUCHO HỌC SINH LỚP 5 N¨m häc: I. Đặt vấn đề:Trong chương trình môn Tiếng Việt ởtiểu học, luyệntừvàcâu được táchthành...
... tạo của từ, câu, từ loại, cách sử dụng dấu câu. 12 Một số phươngphápdạy " ;luyện từvàcâu " cho học sinh lớp 4. CHƯƠNG IICƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠYLUYỆNTỪVÀCÂU CHO HỌC SINH ... vốn từ, kĩ năng dùng từ đặt câu, sử dụng dấu câu của học sinh lớp 4.-Thực tiễn và tình hình dạyLuyệntừvàCâu cho học sinh lớp 4 Trường tiểu học. V. CÁC PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU:-Nhóm phương ... TRÌNH DẠY LUYỆNTỪVÀCÂU CHO HỌC SINH LỚP 4I. MỤC ĐÍCH DẠYLUYỆNTỪVÀCÂU CHO HỌC SINH LỚP 4:1. Hình thành và phát triển kĩ năng tiếng Việt:-Thực hiện mục tiêu hình thành và phát triển ở học...
... hưởng ít nhiều đến chất lượng giảng dạy nói chung và chất lượng dạy môn tiếng việt ở bậc tiểuhọc nói riêng trong đó có phân môn luyệntừ và câu. Thực tế dạy chương trình phân môn luyệntừvà ... cao chất lượng dạy học, trong phạm vi đề tài này cũng như hạn chế của bản thân, tôi chỉ nghiên cứu vài giải pháp góp phần giúp HS học tôt từ đồng nghóa và phân môn luyệntừvà câu. Rất mong ... phân môn luyện từ và câu, từ đồng nghóa được đưa vào dạy chính thức 4 tiết , trong đó có 1 tiết lí thuyết, 3 tiết luyện tập. Còn lại “ từ đồng nghóa “ được lồng ghép vào trong các tiết mở rộng...
... môn luyệntừvàcâu lớp 4.Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Chung ThủyGiáo viên Trờng Tiểuhọc Nghĩa Hành Năm học : 2008 - 2009Mục lụcPhần I: Mở đầu Ch ơng I : Phân môn Luyệntừvàcâu lớp 4 và ... trọng. Trong đó việc hiểu từvà sự dụng từ trong phân môn Luyệntừvàcâu là yếu tố gần nh chi phối toàn bộ các phân môn của Tiếng Việt. Để dạy tốt Luyệntừvàcâu (đặc biệt ở lớp 4) quả là gặp nhiều ... 3. Phơng phápdạyhọc các môn họcởTiẻu học, Nhà xuất bản giáo dục. 4. Phơng phápdạyhọc các môn họcở lớp 4, tập 2, Nhà xuất bản giáo dục. 5. Sách giáo viênTiếng Việt 4, tập 1 và tập 2;...