... họchợptác theo nhómnhỏ 1.3.6. Ưu, nhược điểm của phươngphápdạyhọchợptác theo nhómnhỏ 1.3.6.1. Những ưu điểm của phươngphápdạyhọchợptác theo nhómnhỏ 1.3.6.2. Những hạn chế của phương ... tố tác động trong các phươngphápdạyhọc tích cực 1.2.2.3. Đặc trưng cơ bản của phươngphápdạyhọc tích cực 1.3. Phƣơng phápdạyhọchợptác theo nhómnhỏ 1.3.1.Khái niệm phươngphápdạyhọc ... giữa phươngphápdạyhọchợptác theo nhómnhỏ và tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập của học sinh 1.4. Thực trạng việc sử dụng phƣơng phápdạyhọchợptác theo nhómnhỏ trong dạy học...
... đề, thực hiện phươngphápdạyhọc hợp tác theo nhómnhỏ theo hướng đổi mới phươngphápdạyhọc hoá học trườngTHCS theo tinh thần dạyhọc tích cực, không cứng nhắc trong mọi trường hợp, linh hoạt ... phúcSÁNG KẾN KINH NGHỆMĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌCHỢPTÁC THEO NHÓMNHỎ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬPGV: Tạ Thị Phục Trường THCS Nguyễn Công TrứHuyện Đăkr’lâp-Tỉnh ĐăknôngNăm học: 2009-2010Nhân cơ, ngày ... học tập .II. Cụ thể: PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI .PHƯƠNG PHÁPHỌC TẬP HỢPTÁC THEO NHÓM NHỎTRONG GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM MỚI Ở HOÁ HỌC LỚP84 Sáng kiến kinh nghiệm Tạ Thị Phục5. Axít...
... về đổi mới phươngphápdạyhọc trường THCS - Hóa học là một môn khoa học tự nhiên có vai trò rất quan trọng trong đời sống vàsản xuất. Hóa học ở THCS là một môn học mới lạ đối với học sinh mà ... học Hóa trịHiđrôKhả năng liênkết các nguyên tửHóa trị nguyêntố khác PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC HỢPTÁC THEO NHÓMNHỎ SỬDỤNG PHIẾU HỌC TẬPPhần I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Mục đích, yêu cầuNhằm thực hiện mục tiêu ... mới phương phápdạy học, với 100% tiết dạy có sử dụng phương tiện trực quan đã giúp học sinh tìm hiểu lý thuyết trên cơ sở thực nghiệm hoặc bằng thực nghiệm có thể kiểm chứnglại những điều đã học, ...
... dụng phươngphápdạyhọchợptác theo nhómnhỏ trong giờ Đọc hiểu văn bản Ngữ văn 10 Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa22 SKKN: Sử dụng phươngphápdạyhọchợptác theo nhómnhỏ trong ... Trung học phổ thông Trần Phú với việc sử dụng phươngphápdạyhọchợp tác theo nhómnhỏ đã khiến cho bản thân tôi có nhiều trăn trở. Do vậy tôi lựa chọn đề tài “Sử dụng phươngphápdạyhọchợptác ... đổi mới phươngpháp dạy học đặc biệt là DH hợptác theo nhómnhỏ trong giờ đọc- hiểu văn bản Ngữ văn 10 nói riêng, lí luận ấy đã được kiểm nghiệm và chứng minh. Dạy họchợptác theo nhómnhỏ (thảo...
... 8T1.3.5.3. Học sinh trao đổi ý kiến trong nhóm 8T 32 1.3. PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCHỢPTÁC THEO NHÓM 1.3.1. Mô hình ba bình diện về phươngphápdạy học, Phươngphápdạyhọchợptác theo nhóm [5] ... đời của phươngphápdạyhọchợptác [5], [198T 13 8T1.1.2. Những tiền đề cho dạyhọchợptác theo nhóm [53]8T 13 8T1.1.3. Các bài báo khoa học về phươngphápdạyhọchợptác theo nhóm 8T ... Chuẩn bị phương tiện dạy học 8T 56 8T2.4.3. Xác định các phươngphápdạyhọc phối hợp với phươngphápdạyhọchợptác theo nhóm 8T 56 8T2.4.4. Thiết kế các hoạt động dạy và hoạt động học 8T...
... của phươngphápdạyhọc theo nhóm 4.Phƣơng pháp nghiên cứu Sử dụng các phươngpháp nghiên cứu sau: - Nhóm các phươngpháp nghiên cứu lí thuyết: phươngpháp nghiên cứu lí thuyết, phương pháp ... liệu…. - Nhóm các phươngpháp nghiên cứu thực tiễn: phươngpháp quan sát khoa học, phương pháp chuyên gia, phươngpháp thực nghiệm sư phạm… - Phươngpháp thống kê toán học trong khoa học giáo ... là phươngphápdạyhọchợptác theo nhómnhỏ kết hợp với sơ đồ mạng Grap và bản đồ tư duy. Dưới đây chúng tôi sẽ đề cập đến những cơ sở lí luận về phươngphápdạyhọc này. 1.1.3. Phƣơng pháp...
... số phươngpháp thảo luận nhóm cho học sinh khi học toán ở lớp 6.1 /Phương pháp chia nhóm theo qui mô: -Nhóm nhỏ hai thành viên. -Nhóm 3 -5 thành viên.2 /Phương pháp chia nhóm theo đặc điểm học ... Trang 11 Phươngphápdạyhọchợptác theo nhóm môn Toán lớp 6_Trường THCS Bưng Bàng – Tân Châu.BẢNG TÓM TẮT ĐỀ TÀI :PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌC HP TÁC THEO NHÓMMÔN TOÁN LỚP 6TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ... các phươngpháp trong khi dạy và học bộ môn, từ sự tham mưu với BGH, bàn bạc với Tổ CM dạy Toán.Từ sự kết hợp với phụ huynh học sinh để nghiên cứu đề tài:” Phươngphápdạyhọchợptác theo nhóm...
... cơ bản của phươngpháp sư phạm tương tác 6 1.3. Phươngphápdạyhọchợptác theo nhóm 7 1.3.1. Khái niệm dạyhọchợptác theo nhóm 7 1.3.2. Cơ sở của việc dạyhọchợptác theo nhóm 9 1.3.3. ... chế của dạyhọchọptác theo nhóm 14 1.3.9. Khả năng vận dụng dạyhọchợptác theo nhóm ở trường THPT 16 1.4. Thực trạng việc vận dụng phươngphápdạyhọchợptác theo nhóm trong dạyhọc Toán ... lên trong học tập theo nhóm. Phươngphápdạyhọchợptác theo nhómnhỏ là một trong những phương pháp dạyhọc tích cực mang lại hiệu quả cao và đã được sử dụng rất nhiều trong dạy học ở các...
... đầu: Phương phápdạyhọchợptác theo nhóm là hình thức giảng dạy đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực, trong đó học sinh được tổ chức thành nhóm một cách thích hợp. Họchợptácnhóm ... giao. Tổ chức dạyhọcnhóm là một hình thức dạyhọc mới. Đó là một trong những hình thức thực hiện tốt việc dạyhọc phát huy tính tích cực và tương tác của học sinh. Với hình thức này, học sinh ... khác, trong tranh luận chỉ có quan điểm hợp lí và chưa hợp lí mà thôi.C. Kết quả đạt được:Trong quá trình triển khai phươngphápdạyhọchợptác theo nhóm, lớp do tôi chủ nhiệm đã có sự chuyển...
... SỬ DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC HỢP TÁCNHÓMNHỎ TRONG DẠYHỌC HÓA HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở TRƯỜNG THPT Chuyên ngành: Lí luận và phươngphápdạyhọc hóa học Mã số: 60 ... dụng phươngphápdạyhọchợptácnhómnhỏ trong dạyhọc hóa học lớp 11 – chương trình nâng cao ở trường THPT”. 2. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạyhọc hóa học ở trường trung học phổ thông ... PPDH hợptácnhómnhỏ trong dạyhọc hóa học ở trường THPT, lớp 11 – chương trình nâng cao. 4. Mục đích nghiên cứu Sử dụng PPDH hợptácnhómnhỏ cho HS nhằm nâng cao kết quả trong dạy và học...
... 40-41 Vận dụng phương pháp: DẠY HỌCHỢPTÁCNHÓM NHỎTRONG GING DY MễN TON a. Đặt vấn đề.Trong daỵ toán hiện nay, phơng phápdạyhọchợptácnhómnhỏ cùng với phơng phápdạyhọc đặt và giải ... theo. II. Vận dụng ph ơng phápdạyhọchợptácnhómnhỏ . 1. Điều kiện tổ chức học sinh học tập nhómnhỏ a. Dựa vào nội dung bài học. Tuỳ khối lợng kiến thức của tiết học, mức độ kiến thức của ... phơng pháp này.B. Giải quyết vấn đề . I. Nghiên cứu ph ơng phápdạyhọchợptácnhómnhỏ (Phần này trích trong tài liệu Đổi mới ph ơng phápdạyhọc THCS của GS-TS Trần Bá Hoành").Lớp học...