phương pháp bàn tay nặn bột mon khoa hoc lop 5

GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Môn Khoa học Lớp 5 Bài CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

... tách đôi hạt đậu để quan sát trả lời câu hỏi bước Bước : Đề xuất phương án thí nghiệm nghiên cứu + GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất phương án thí nghiệm , nghiên cứu để tìm câu trả lời cho câu hỏi ... dưỡng dự trữ II) Chuẩn bị : HS : Bảng , bút ; ươm số hạt đậu phộng đậu xanh vào đất ẩm khoảng 4 -5 ngày trước mang đến lớp để học III) Các hoạt động dạy học : A, Kiểm tra cũ : ( p ) Kiểm tra HS: ... hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ côn trùng Lớp GV nhận xét bổ sung B- Bài : 1,Họat động : (15p)Tìm hiểu cấu tạo hạt Bước : Tình xuất phát đặt câu hỏi nêu vấn đề toàn học : - GV cho HS quan...

3
4,209
44

GIÁO án dạy học BẰNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột môn KHOA học lớp 5

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... Nhận xét tiết học - Phải xử lí chất thải hợp lí không thải sông, suối,… Tên học sinh: MÔN KHOA HỌC BÀI: PHIẾU HỌC TẬP 1/ Điều em nghĩ: ... 5/ Kết luận em: ...

3
2,480
40

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột môn KHOA học lớp 4

Danh mục: Lớp 4

... nghiên cứu khoa học thông qua tiến trình PP bàn tay nặn bột III/ NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP: Nội dung chuyên đề : “Dạy phương pháp bàn tay nặn bột môn Khoa học lớp 4” 1) Xây dựng lý thuyết: * Nội dung: ... phương pháp, tiến trình PP BTNB - 95% Giáo viên dạy TN-XH Khoa học áp dụng vào dạy theo địa qui định - 80% Học sinh lớp 4 -5 làm hiểu biết phương pháp nghiên cứu khoa học thông qua tiến trình PP bàn ... phương pháp Bàn tay nặn bột vào môn TNXH Khoa học Nên giáo viên gặp nhiều khó khăn - Nhiều Đồ dùng học chưa đủ để đáp ứng cho thí nghiệm, thực hành lớp II/ MỤC TIÊU: -100% giáo viên nắm bắt phương...

4
2,571
14

Giáo án dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 9 (FULL)

Danh mục: Hóa học

... - Nhận biết nhôm sắt phương pháp hoá học - Tính thành phần % khối lượng hỗn hợp bột nhôm sắt; tính khối lượng nhôm sắt tham gia phản ứng sản xuất theo hiệu suất B PHƯƠNG PHÁP - Nêu giải vấn đề ... tượng, giải thích Tay ta cảm nhận ấm dần nóng Chạm tay vào quai nồi nấu rau thức ắn, quai ấm đun nước gia Đó nhiệt lửa truyền qua đình kim loại làm nóng dây thép, dây nhôm, nồi làm tay ta nóng lên ... kim loại gia đình B PHƯƠNG PHÁP − Nêu giải vấn đề − Tổ chức cho HS học độc lập hợp tác - Sử dụng thí nghiệm nghiên cứu C THIẾT BỊ SỬ DỤNG - Chuẩn bị thí nghiệm hình 2.19 trang 65 SGK Hóa học D NỘI...

72
16,688
76

Giáo án dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 8 (FULL)

Danh mục: Hóa học

... vôi sống, bột sắt, bột lưu huỳnh (trộn bột sắt bột lưu huỳnh theo tỷ lệ 56 :32 khối lượng) - GV yêu cầu nhóm đề xuất cách tiến hành thí nghiệm quan sát tượng (HS tham khảo sách giáo khoa) 4.2 ... tỉ khối chất khí) Ví dụ như: + Làm để biết chất khí nặng hay nhẹ chất khí nặng hay nhẹ lần? + Làm để biết chất khí nặng hay nhẹ không khí nặng hay nhẹ lần? Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: 4.1 ... ĐỀ 5: TỈ KHỐI CỦA CÁC CHẤT KHÍ A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức Biết được: - Biểu thức tính tỉ khối khí A khí B không khí Kĩ - Tính tỉ khối khí A khí B, tỉ khối khí A không khí B PHƯƠNG PHÁP...

48
16,389
88

SK biện pháp chỉ đạo sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột môn khoa hoac và TNXH

Danh mục: Báo cáo khoa học

... tay nặn bột + Ưu điểm phương pháp Bàn tay nặn bột + Khó khăn, hạn chế phương pháp Bàn tay nặn bột + Các bước dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột - Một số vấn đề sử dụng phương pháp Bàn tay ... viên phương pháp Bàn tay nặn bột: 3.1.2.1.Nội dung bồi dưỡng: - Giới thiệu chung phương pháp Bàn tay nặn bột: + Khái niệm phương pháp Bàn tay nặn bột + Các nguyên tắc dạy học theo phương pháp Bàn ... chức chuyên đề phương pháp Bàn tay nặn bột theo bước sau: Bước 1: Giáo viên nghiên cứu tài liệu phương pháp Bàn tay nặn bột; xem băng hình tiết dạy có sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột (Để tránh...

28
2,670
48

Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKI)

Danh mục: Lớp 4

... Em vẽ sơ đồ vòng tuần hồn nước tự HS: Phương pháp quan nhiên? sát tranh ảnh H: Để trả lời câu hỏi bạn theo em dùng phương pháp nào? - HS thực HĐ 4: Thực phương án tìm tòi kết luận kiến thức - ... TUẦN 11: BÀI 22 : MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? (Áp dụng PP Bàn tay nặn bột ) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết hình thành mây ,mưa - Học sinh biết mây hình thành ? nước ... lời theo suy nghĩ TUẦN 11: Bài 21 : BA THỂ CỦA NƯỚC Áp dụng PP Bàn tay nặn bột I.MỤC TIÊU: - thể nước ( lỏng , rắn , khí ) tính chất nước tồn ba thể khác chuyển thể...

32
58,265
623

Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKII)

Danh mục: Lớp 4

... đề xuất phương án GV cho HS thảo luận đề xuất phương án + Làm thí nghiệm ; Quan sát thực tế tìm tòi + Hỏi người lớn; Tra cứu mạng v.v GV chốt phương án : Làm thí nghiệm Bước 4: Thực phương án ... -Chẳng hạn: HS đề xuất câu hỏi chính: phương án - Âm tạo thành nào? + Làm thí nghiệm ; Quan sát thực GV cho HS thảo luận đề xuất phương án tìm tòi tế GV chốt phương án : Làm thí nghiệm + Hỏi người ... phát - HS thực hành theo nhóm rút * GV đưa thí nghiệm khác: Hãy đặt tay lên cổ, kết luận nói tay em có cảm giác gì? + Khi nói tay em thấy rung - Gọi HS trả lời - Nghe - GV giải thích thêm: Khi...

25
68,460
899

Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5

Danh mục: Lớp 5

... nhóm III.PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC: - Đàm thoại, hỏi đáp, thực hành, trò chơi - Cá nhân, lớp, nhóm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HĐ HS I.Ổn định: (1 phút) - Hát II Bài mới: (55 phút) - ... điện, cách nhiệt tốt; không tan nước, tan số chất lỏng khác; cháy gặp lửa II PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM SỬ DỤNG: - Phương pháp thí nghiệm III THIẾT BỊ CẦN DÙNG CHO HOẠT ĐỘNG: - GV chuẩn bị đồ dùng ... I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu tính chất đả vôi - Kĩ năng: Nêu tính chất đá vôi II.PHƯƠNG ÁN TÌM TÒI: - Phương pháp thí nghiệm III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mỗi nhóm: Vài mẫu đá vôi, đá cuội, giấm chua,...

28
52,863
553

GIÁO án bàn TAY nặn bột môn KHOA học lớp 4 cả năm

Danh mục: Tiểu học

... tuần hoàn nước tự rơi xuống k? nhiên? HS: Phương pháp H: Để trả lời câu hỏi bạn theo em chúng quan sát tranh ảnh ta dùng phương pháp nào? HĐ 4: Thực phương án tìm tòi kết luận kiến thức - HS ... nhà máy có khử nào? trùng nước không? HS: Phương pháp thí H: Để trả lời câu hỏi bạn theo em nghiệm, quan sát tranh dùng phương pháp nào? ảnh HĐ 4: Thực phương án tìm tòi kết luận kiến thức - Yêu ... nhà máy có khử nào? trùng nước không? HS: Phương pháp thí H: Để trả lời câu hỏi bạn theo em nghiệm, quan sát tranh dùng phương pháp nào? ảnh HĐ 4: Thực phương án tìm tòi kết luận kiến thức - Yêu...

118
9,620
57

tổng hợp các bài soạn bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4

Danh mục: Lớp 4

... 5: Củng cố - dặn dò - Giáo dục học sinh bảo vệ bầu khơng khí 12 - Giáo viên cho học sinh nêu lại kết luận tính chất khơng khí THỐNG NHẤT TIẾN TRÌNH BÀI DẠY ÁP DỤNG PP "BÀN TAY NẶN BỘT" MƠN: KHOA ... bài: Nguyễn Cao Thắng Đơn vị : Trường Tiểu học Văn Lung Khoa học: Tiết 27 : MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC A Nội dung học áp dụng Ơ bàn tay nặn bột: - Tìm hiểu cách làm nước: Biết sử dụng nước B Mục ... cách làm nước nào? HS nêu: MƠN: KHOA HỌC - LỚP BÀI: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? (PP Bàn tay nặn bột) I MỤC TIÊU - Học sinh nắm tính chất khơng khí: khơng màu, khơng mùi, khơng vị khơng có...

53
2,655
2

CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở CÁC LỚP TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ

Danh mục: Báo cáo khoa học

... CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột 1.2 Sự đời phát triển phương pháp BTNB Pháp 1.3 Giáo sư Georges Charpak - Người khai sinh phương phápBTNB 1.4 Phương ... phá kiến thức Phương pháp Bàn tay nặn bột (BTNB) phương pháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học môn tự nhiên Thực phương pháp Bàn tay nặn bột , giúp đỡ ... phápBTNB 1.4 Phương pháp BTNB giới 1 .5 Phương pháp BTNB Việt Nam CHƯƠNG 2: LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 2.1 Cơ sở khoa học phương pháp BTNB 2.2 Các nguyên tắc phương pháp BTNB http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36...

208
6,902
2

Phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học các môn khoa học ở tiểu học và THCS

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 1.2 1.3 1.4 1 .5 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Sự đời phát triển phương pháp BTNB Pháp Giáo sư Georges Charpak - Người khai sinh phương ... TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương pháp dạy học khoa học ... phương pháp BTNB Phương pháp BTNB giới Phương pháp BTNB Việt Nam CHƯƠNG II : LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 2.1 2.2 2.3 2.4 Cơ sở khoa học phương pháp BTNB...

80
5,872
6

PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương pháp dạy học khoa học ... đưa Phương pháp nghiên cứu tài liệu nên sử dụng thực phương pháp khác phương pháp không tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh phương pháp nói Có thể nói phương pháp bổ trợ cho phương pháp ... trước đưa trình bày d) Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phương pháp nghiên cứu tài liệu phương pháp phổ biến dễ thực giáo viên không cần chuẩn bị nhiều phương pháp khác Phương pháp nghiên cứu tài...

SKKN Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học môn Khoa học lớp 5 nhằm nâng cao kết quả học tập bộ môn cho học sinh.

Danh mục: Giáo dục học

... nghiên cứu ứng dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy học môn khoa học nhiệm vụ quan trọng cho công tác đổi mới phương pháp dạy học nhà trường Bàn tay nặn bột phương pháp có nhiều ưu điểm, ... môn Khoa học Để thay đổi trạng trên, đề tài nghiên cứu đã sử dụng Phương pháp Bàn tay nặn bột để giúp học sinh tìm hiểu nguồn kiến thức Giải pháp thay thế: Đưa Phương pháp Bàn tay nặn bột ... dụng Phương pháp Bàn tay nặn bột có nâng cao hiệu học môn Khoa học cho học sinh lớp trường Tiểu học Bình Khương hay không? Giả thuyết nghiên cứu: Việc sử dụng Phương pháp Bàn tay nặn bột ...

25
1,072
1

đề tài nghiên cứu khoa học: Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học môn Sinh học 8 ở trường Trung học cơ sở N’Thol Hạ

Danh mục: Giáo dục học

... D B C D 10 B IV Tóm tắt số nội dung phương pháp Bàn tay nặn bột Các nguyên tắc tiến trình dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp Bàn tay nặn bột có 10 nguyên tắc: Một Nguyên tắc ... sở N’Thol Hạ Bàn tay nặn bột phương pháp vận dụng dạy học môn khoa học Phương pháp giáo sư Georges Charpak sáng lập năm 19 95 Ngay từ tháng 10 năm 19 95 phương pháp Bàn tay nặn bột vừa đời, ... biết lựa chọn nội dung phù hợp để vận dụng phương pháp mới, hiệu cao Về việc vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột : Trang 10 - Phương pháp Bàn tay nặn bột có 10 nguyên tắc giới thiệu phần phụ...

29
1,260
4

Biện pháp vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn khoa học lớp 5

Danh mục: Khoa học xã hội

... PHƢƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Những vấn đề lí luận phương pháp Bàn tay nặn bột 1.1.1.1 Khái niệm phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy ... Những lí để lựa chọn đề tài: “Biện pháp vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột dạy học môn khoa học lớp 5 Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp vận dụng PPDH BTNB môn Khoa học lớp Đối tƣợng khách thể ... 08 tháng 05 năm 20 15 Sinh viên thực Đàm Thị Nguyệt DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT PPDH: Phương pháp dạy học PPBTNB: Phương pháp bàn tay nặn bột GV: Giáo viên HS: Học sinh SGK: Sách giáo khoa SGV:...

66
2,075
22

Chuyên đề: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN TN&XH, KHOA HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Danh mục: Tiểu học

... dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học môn TN&XH Khoa học trường Tiểu học Các môn TN&XH, Khoa học áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột STT LỚP BÀI TÊN BÀI DẠY 1 22 Cây rau 10 11 12 13 14 15 ... trời Mặt trời phương hướng Mặt trăng Hoạt động thở quan hô hấp Máu quan tuần hoàn 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 3 ... triển phương pháp Bàn tay nặn bột Pháp Năm 19 95, giáo sư Georges Charpak dẫn đoàn gồm nhà khoa học đại diện Bộ Giáo dục quốc gia Pháp đến khu phố nghèo Chicago, Mỹ nơi có phương pháp dạy học khoa...

27
1,446
2

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25