... nhiềunăm, kì thi Học sinh giỏi, kì thi vào lớp 10 THPT chọn phần này làm đềthi. Thông qua việc đọc và họctácphẩmvăn học, học sinh sẽ có một vốnkhá phong phú về kiến thức vănhọc (tác phẩm, thể ... dẫn học sinh cách phântíchtácphẩm truyện.Dưới đây là một vài kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách phân tíchtácphẩm truyện mà bản thân tôi - một giáo viên trực tiếp giảng dạyNgữ Văn9 đã ... giống như bất kì một tác phẩmvănhọc nào khác, đòi hỏi phải được phântích toàn diện, cặn kẽ vàđúng phương hướng. Điều đặc biệt ở tácphẩm truyện là cấu tạo hìnhtượng tácphẩm dựa vào 3 yếu...
... đều gọi là tácphẩmvăn học . Mỗi tácphâmvănhọc đều có đặc thù riêng của nó .2- Phântíchtacphẩmvănhọc là gì ? Phântíchtácphẩmvănhọc là tìm hiểu nhận xét đánh giá tacphẩm ấy về ... người tự tử - Lê Đạt ) VI – Bài thứ sáu : Phântíchtácphẩmvănhọc 1- Tácphẩmvănhọc là gì ? Người ta gọi tácphẩmvănhọc là công trình sáng tác đạt đến trình độ nghệ thuật cao thuộc ... giữa tác giả và tácphẩm cũng như hoàn cảnh ra đời của nó . Khi phântích nếu là tác phẩm văn tự sự thì phântích nội dung riêng nghệ thuật riêng . Nếu là tácphâm trữ tình thì phântích nghệ...
... 094 31765453 Những kinh nghiệm bồi dưỡng HSG văn9 Hoàng Văn DânVI – Bài thứ sáu : Phântíchtácphẩmvănhọc 1- Tácphẩmvănhọc là gì ? Người ta gọi tácphẩmvănhọc là công trình sáng tác ... đều gọi là tácphẩmvăn học . Mỗi tácphâmvănhọc đều có đặc thù riêng của nó .2- Phântíchtacphẩmvănhọc là gì ? Phântíchtácphẩmvănhọc là tìm hiểu nhận xét đánh giá tacphẩm ấy về ... giữa tác giả và tácphẩm cũng như hoàn cảnh ra đời của nó . Khi phântích nếu là tác phẩm văn tự sự thì phântích nội dung riêng nghệ thuật riêng . Nếu là tácphâm trữ tình thì phântích nghệ...
... tiếp cận tác phẩm từ phương diện ngôn ngữ học. III. NỘI DUNG 1. So sánh tu từ và việc phântích biện pháp này trong tácphẩmvăn chương 1.1. Biện pháp tu từ so sánh trong tácphẩmvăn chương ... tài này. II. Thực trạng việc phântíchtácphẩm trong nhà trường Phân tíchtácphẩmvăn chương là một nội dung quan trọng trong chương trình đào tạo giáo viên ngữ văn cho các trường phổ thông. ... là học sinh thường phân tíchtácphẩm một cách sơ lược, chung chung dẫn đến lan man, xa đề. Các tácphẩm văn chương thường được học sinh giải nghĩa lại theo cách hiểu của mình. Việc phân tích...
... Thuở nhỏ học trờng làng, sau học trung học ở Huế; đến 193 9 ra Hà Nội học trờng Cao Đẳng canh nông, và năm 194 3 tốtnghiệp kỹ s canh nông. Tham gia phong trào Việt minh từ năm 194 2, từ 194 5 đếnsau ... hoa ( 196 0), Bài thơ cuộc đời ( 196 3).Những năm sáu mơi ( 196 8), Cô gái Mèo ( 197 2), Chiến trờng gần chiến trờng xa( 197 3), Những ngời mẹ những ngời vợ ( 197 4), Ngày hằng sống ngày hằng thơ( 197 5), ... cuốn sách nhỏ : Gió đầu mùa ( 193 7), Nắng trong v-ờn ( 193 8), Ngày mới, tiểu thuyết ( 193 9), Theo giòng, tiểu luận ( 194 1), Sợi tóc( 194 2), Hà Nội băm sáu phố phờng ( 194 3). Những truyện ngắn của Thạch...
... trên trái đất, cuối đời bị lâm bệnh hiểm nghèo, đến nỗi không thể tự chuyển dịch lấy vài mươi phân trên chiếc phản gỗ kê bên cửa sổ. Nhưng chính lúc này, Nhĩ phát hiện ra bãi bồi bên kia sông ... đề bức xúc của xã hội Trung Hoa trì trệ lúc bấy giờ. Từ đó, ông chỉ cho mọi người thấy xã hội phân chia giai cấp là do con người tạo ra. Để không còn thảm cảnh ấy nữa nhất thiết phải xây dựng...
... Câu văn dài, cách miêu tả chi tiết, gợi hình.- Ngôn ngữ rất tinh tế, dùng nhiều từ láy, tính từ; dùng nhiều biện pháp so sánh, ….Kết đoạn:- Chất thơ đã góp phần làm nên thành công cho tác phẩm. ... Thành” hấp dẫn người đọc bởi tình huống truyện hấp dẫn.Thân đoạn:- Tình huống truyện là gì?- Phântích tình huống truyện:+ Mâu thuẫn: Trương Phi tính nóng nảy, chưa rõ đầu đuôi sự việc, nghi ... khiến cô Tấm trở nên đẹp đẽ, đáng yêu, đáng mến; giúp câu chuyện trở nên hấp dẫn, li kì.b) Phântích giá trị của tình huống truyện trong đoạn trích “Hồi trống Cổ Thành” (trích Tam quốc diễn...
... nghị luận về tácphẩm trong chương trình. Tập làm văn9 khơng đồng nhất u cầu và mức độ phântíchtácphẩm trong chương trình vănhọc và khi làm bài tập làm văn. Tácphẩmvănhọc bao giờ cũng ... thấy q trình cảm thụ tácphẩmvănhọc của học sinh lớp9 ở trên lớp cũng như khả năng cảm thụ, viết bài nghị luận tácphẩmvănhọc của các em cịn nhiều hạn chế. Đề tài phântích thực trạng và ... bản thân trước một tácphẩmvănhọc hay một nội dung vấn đề nào đó của tác phẩm. Tóm lại muốn giỏi văn nghị luận về tácphẩmvăn học, học sinh phải thực sự u thích mơn văn, tích cực, tự giác....
... lienhe@docs.vn Tel : 091 8.775.368Qua một vài tácphẩmvănhọc hiện đại, hãy phântích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượngTrong một tácphẩmvăn học, tư duy logic ... thể cho ra những tácphẩmvănhọc nghệ thuật hay. Một tácphẩmvănhọc nghệ thuật được công nhận là hay, là thành công không chỉ được đánh giá bởi nội dung phản ánh của tácphẩm đó, mà nó còn ... tư tình cảm của tác giả thông qua hệ thống các nhân vật và nội dung của tác phẩm. Muốn đạt được sự thành công như vậy thì đòi hỏi mỗi nhà văn khi sáng tạo một tác phẩm vănhọc phải am hiểu...
... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 091 8.775.368Qua một tácphẩmvănhọc hãy phântích vai trò thủ pháp ẩn dụ trong việc xây dựng hình tượng tác phẩm BÀI LÀMTrong tiếng Việt nhóm ẩn dụ ... sánh ngầm. Trong tác phẩmvăn học, thủ pháp nghệ thuật ẩn dụ đóng một vai trò rất quan trọng trong việc xây dựng hình tượng tác phẩm. Để có tính hình thượng cao trong tácphẩmtác giả phải sử ... trong việc xây dựng hình tượng tác phẩm. Giá trị của ẩn dụ không chỉ ở một hình tượng và biểu cảm mà còn ở chỗ phát hiện bề sâu, bề xa của sự vật theo cách nhìn của tác giả. Sự đổi mới trên gợi...