... 3: XỬ LÝLỚPVẬTLÝ ĐƯỜNG LÊN TRONG LTE/LTE-ADVANCED Chương này xét cụ thể các vấn đề liên quan đến lớpvật lý, tập trung vào xử lýlớpvậtlý đường lên trong LTE/LTE-Advanced như xử lý kênh ... nhau với các thế hệ trước. 3.1.Xử lý kênh giao vận Mô tả xử lýlớpvậtlý áp dụng với kênh chia sẻ đường lên (UL-SCH) và tiếp theo sắp xếp tài nguyên vậtlý đường lên theo chuẩn trục tọa độ ... gian lên tới bốn lớp cho kênh dữ liệu vậtlý đường lên PUSCH. - Để nâng cao hiệu suất việc truyền dữ liệu đường lên bằng cách truyền dẫn đa dạng thông qua kênh điều khiển lớpvậtlý đường lên...
... nhất do kích thước PHÂN TÍCH VẬTLÝ 1. Mở ñầu Phân tích vậtlý là phân tích chẩn ñoán hay phân tích hỏng hóc, ñóng vai trò quan trọng trong kỹ thuật ñộ tin cậy. Dạng phân tích này trả lời ... pháp cơ bản ñể phân tích về nguyên nhân cốt lõi và giới thiệu tổng quan về kỹ thuật phân tích dùng trong phương pháp này. 2. Yếu tố vậtlý của hỏng hóc Xác ñịnh ñược yếu tố vậtlý của hỏng ... phân bố thành lớp mạ và lớp lá kim (needles) bên trong ma trận. Cấu tạo này thường xuất hiện tại các ñiểm hàn nối dùng chì có mật ñộ Sn cao và lớp Au mõng. Trong công nghiệp vi ñiện tử, lớp...
... tập vậtlý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vậtlý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bài tập vậtlý 1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vậtlý Bài tập vậtlý là ... tập vậtlý trong dạy học vậtlý * Vị trí: Giải bài tập vậtlý là một phần của đa số các bài học vật lý, cũng nhƣ là nội dung quan trọng của các nhóm hoạt động ngoại khoá của các nhóm về vật lý. ... 23 1.3. Bài tập vậtlý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vậtlý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay 39 1.3.1. Bài tập vậtlý 39 1.3.2. Thực trạng dạy học vậtlý và BTVL ở các...
... HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬTLÝLỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vậtlý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ ... nhận thức của học sinh lớp 10 THPT qua giải bài tập vậtlý bằng phương pháp véc tơ( luận văn thạc sĩ- Năm 2002- ĐHSPTN), Vũ Chí Kỳ - Xây dựng tiến trình giải bài tập vậtlý thí nghiệm nhằm phát ... giải bài tập vật lý( luận văn thạc sĩ- Năm 2004- ĐHSPTN), Đồng Thị Vân Thoa - Một số biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh THP T miền núi khi giảng dạy bài tập vậtlý (luận văn...
... hiện tượng và quá trình vậtlý thường gặp trong đời sống, kỹ thuật. - Các đại lượng, định luật và các nguyên lývậtlý cơ bản. - Những nội dung chính của một số thuyết vậtlý quan trọng nhất. - ... tập ứng dụng kiến thức kĩ năng vật lý để thiết kế các mô hình, sản phẩm thực tế, các trò chơi vậtlý giúp các em hứng thú và thấy được ích lợi của việc học vật lý, có một sân chơi để các em phát ... vậtlý trong đời sống, kỹ thuật. - Các phương pháp chung của nhận thức khoa học và những phương pháp đặc thù của vật lý. Mục tiêu kỹ năng - Biết quan sát các hiện tượng và quá trình vật lý...
... nước và tiêu cự của thấu kính phân kì Tiết 87 Kiểm tra học kì II Phân phối chương trình môn VậtLý THPT – Năm học 2011-2012 19 PHÂN PHỐI CHI TIÊT MÔN VẬTLÝ 12 - CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO ... học kì II 1 Tổng số tiết trong học kì 49 Phân phối chương trình môn VậtLý THPT – Năm học 2011-2012 1 PHÂN PHỐI CHI TIẾT MÔN VẬTLÝ - LỚP10 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Cả năm: 37 tuần (70 tiết) ... không 33 Dòng điện trong chất khí T33 mục 1,2,3 Phân phối chương trình môn VậtLý THPT – Năm học 2011-2012 8 PHÂN PHỐI CHI TIẾT MÔN VẬTLÝ - LỚP 12 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Cả năm 37 tuần (70 tiết)...
... lĩnh vực khác của Vậtlý như: tính chất từ của vật chất, vậtlý hạt nhân,. . . . . Trong một hệ kín (momen lực không tác dụng lên hệ), momen xung lượng toàn phần của các vật tạo nên hệ không ... trúc vật chất của vật va chạm. Tính chất đó được biểu diễn bằng tính đàn hồi. Trang 24 Bản chất Vậtlý trong các bài tập định tính TRẦN QUỐC DUYỆT Phân tích các lực tác dụng lên từng vật ... nhau nên các vật vẫn đứng yên, không bị hút lại gần nhau. Lực hấp dẫn giữa hai vật có thay đổi không nếu ta đặt xen vào giữa hai vật một vật thứ ba ? Lực hấp dẫn giữa hai vật chỉ phụ thuộc...
... học phân tử và chất khí lý tởng vậtlýlớp 10 THPT,chúng tôi đà thu đợc một số kết quả nh sau: - Về mặt lý luận: + Nhận thức đợc cấu trúc của PPMH, vai trò của PPMH trong nghiên cứu vật lý và ... trong dạy học vậtlý phổ thông,có thể áp dụng linh hoạt theo trình độ của học sinh. - Chứng tỏ rằng đồ thị vậtlý có thể coi nh một mô hình lý thuyết đợc sử dụngrộng rÃi trong vậtlý học, cần ... hệ quả đợc rút ra một27- Tìm hiểu lý thuyết về MH và PPMH trong nghiên cứu vậtlý và trong dạy học vật lý. - Nghiên cứu chơng trình và sách giáo khoa vậtlýphần nhiệt học.- Tìm hiểu thực trạng...
... Ôn thi vào lớp 10 môn Vật lý Phần V: Tĩnh điện họcI. Sự nhiễm điện do cọ xát: Thế nào là sự nhiễm điện do co xát:Khi cọ xát một vật vào một vật khác, nó có khả năng hút đợc các vật nhỏ nhẹ ... trụ.III. Ba cách nhiễm điện cho vật: 1.Nhiễm điện do cọ xát:a. Sự nhiễm điện do cọ xát: Khi cọ xát một vật vào một vật khác, làm vật đó có khả năng hút đợc các vật nhỏ nhẹ nh mảnh giấy vụn, sợi ... thành vật nhiễm điện âm; Thanh kim loại bị mất bớt một số electrôn, biến thành vật mang điện tích dơng. c. Đặc điểm:- Hai vật khi cọ xát với nhau chúng đợc nhiễm điện trái dấu nhau. Đa một vật...
... thỏa mãn điều kiện :P = fftPpp−.100% ≤5% (1.8)§1.3 Các Phương Pháp Phân Tích Và Giải Mạch Điện Một Chiều. Phân tích mạch điện là bài toán cho biết thông số và kết cấu của mạch điện ... điện trở tương đương RTĐ = R1+ R2+RNĐiện trở tương đương cuả các phân tử nối tiếp bằng tổng các điện trở của các phân tử b.Mắc song song : Giả sử có các điện trở R1R2RN mắc song ... diễn của đạo hàm dtdidtdi… ⇒jωI0Biểu diễn tích phân: ∫idtNếu i= tIωsin2 được biểu diễn bằng dòng điện phức I0 thì tích phân )2tsin(.I2tcos.I2idtt0π−ωω=ωω−=∫....