0

phát triển năng lực sáng tạo của hs trong dạy học vật lí

Đề cương luận án tiến sĩ Phát triển năng lực sáng tạo cho Hs trong dạy học hình học không gian. file .doc

Đề cương luận án tiến sĩ Phát triển năng lực sáng tạo cho Hs trong dạy học hình học không gian. file .doc

Tiến sĩ

... cứu nước 1.2 Năng lựcsáng tạo học sinh 1.2.1 Năng lực tư 1.2.2 Tư sáng tạo 1.2.3 Năng lựcsáng tạo thành tố 1.2.4 Năng lựcsáng tạo học sinh học toán 1.3 Vấn đề dạy học hình học không ... pháp dạy học môn toán trường Trung học sở nhằm hình thành phát triển lực sáng tạo cho học sinh” Các tác giả làm rõ lý luận tư sáng tạo học sinh đưa biện pháp nhằm bồi dưỡng lựcsáng tạo cho học ... trạng dạy học hình học không gian trường THPT - Nghiên cứu lựcsáng tạo học toán học sinh THPT - Đề xuất biện pháp sư phạm góp phần hình thành phát triển lựcsáng tạo cho học sinh dạy học...
  • 22
  • 1,916
  • 7
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... phần đào tạo ngƣời phát triển hài hòa, toàn diện 1.4 Phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh dạy học vật Hình thức dạy học ngoại khoá tạo nhiều điều kiện cho học sinh phát huy ... pháp dạy học chƣa phát huy đƣợc tính tích cực chƣa phát triển đƣợc tính sáng tạo học sinh Trong học, có hoạt động mà học sinh thực đƣợc, giúp phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học ... VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá "dòng điện không đổi" vật lý lớp 11(THPT) nhằm phát huy tính tích cực phát triển lực sáng...
  • 114
  • 1,951
  • 10
Tài liệu CNH-HDH va yeu cau phat trien nang luc sang tao cua con nguoi doc

Tài liệu CNH-HDH va yeu cau phat trien nang luc sang tao cua con nguoi doc

Cao đẳng - Đại học

... Việt Nam nổ lực tìm tòi sáng tạo lớn mặt lý luận vế thực tiễn , đảng khẳng đònh CNH , HĐH đất nước nhiệp toàn dân Chương II: YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA CON NGƯỜI Tìm hiểu sáng tạo 1.1 Quan ... Nhưng ảnh hưởng lên thể phát huy lực sáng tạo người tính đến cách có ý thức từ vài kỷ gần với xuất tâm học lao động , mỹ học sản xuất , mỹ thuật công nghệ … Trước, sáng tạo ngành nghề thiên ngành ... nước phát triển trung bình khoảng đến hệ , đến hệ tuỳ lónh vực cụ thể Do vấn dề trở nên cáp bách nổ lực lớn Không yêu cấu phát huy sáng tạo lónh vực công nghệ mà liên quan đến yêu cầu sáng tạo...
  • 14
  • 483
  • 5
nghiên cứu  tổ chức hoạt động ngoại khoá về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá về dõng điện không đổi vật lớp 11 (thpt) nhằm phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Kinh tế - Quản lý

... phần đào tạo ngƣời phát triển hài hòa, toàn diện 1.4 Phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh dạy học vật Hình thức dạy học ngoại khoá tạo nhiều điều kiện cho học sinh phát huy ... pháp dạy học chƣa phát huy đƣợc tính tích cực chƣa phát triển đƣợc tính sáng tạo học sinh Trong học, có hoạt động mà học sinh thực đƣợc, giúp phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học ... VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá "dòng điện không đổi" vật lý lớp 11(THPT) nhằm phát huy tính tích cực phát triển lực sáng...
  • 126
  • 867
  • 1
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Tiến sĩ

... tích cực trình nhận thức luận dạy học đại rằng: Để đáp ứng mục tiêu đề phát triển lực hoạt động (đặc biệt lực sáng tạo) thông qua dạy học, thường dạy học, học sinh (HS) phải chủ thể tích cực ... đặc biệt nghiên cứu J Piaget Phát triển lực sáng tạo HS dạy học nghiên cứu thực nghiệm nhà sư phạm sở tâm học dạy học, theo chế tâm xếp theo định hướng phát triển từ thuyết phản xạ có điều ... Vưgôtxki Muốn phát huy tính tích cực, lực sáng tạo HS dạy học, nhiều nghiên cứu ra, dạy học cần tổ chức cho HS hoạt động nhận thức theo đường sáng tạo nhà khoa học môn Với môn vật lí, việc áp dụng...
  • 27
  • 1,058
  • 0
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... khoa học vật dạy học vật 24 2.2.2 Tổ chức dạy học vật theo đƣờng nghiên cứu vật 27 2.2.2.1 Cơ sở tâm học việc tổ chức trình nhận thức vật 27 2.2.2.2 Tổ chức dạy học PH&GQVĐ ... gắn liền với phát triểnlực sáng tạo HS đƣợc xuất đƣa vào thực tế dạy học nhiều nƣớc giới [16] [29] Muốn phát huy tính tích cực, lực sáng tạo HS dạy học, dạy học cần tổ chức cho HS hoạt động ... PPDH phát triển tƣ duy, lực sáng tạo HS Vì vậy, dạy học vật lí, Dạy học PH&GQVĐ cần phối hợp chặt chẽ với phƣơng pháp thực nghiệm để đạt đƣợc hiệu cao phát huy tính tích cực, lực sáng tạo HS Qua...
  • 165
  • 756
  • 0
Phát triển năng lực sáng tạo của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và xây dựng thông qua dạy học hóa đại cương

Phát triển năng lực sáng tạo của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và xây dựng thông qua dạy học hóa đại cương

Sư phạm

... pháp dạy học tích cực dạy học môn Hóa học có vai trò quan trọng để phát triển lực sáng tạo sinh viên Tuy nhiên, thực trạng dạy học theo hướng phát triển lực sáng tạo cho sinh viên môn Hóa học ... khoa học thực tiễn đề tài Về mặt lý luận, đề tài hệ thống hóa làm sáng tỏ số vấn đề luận làm sở phát triển lực sáng tạo: khái niệm lực, sáng tạo, tư sáng tạo, lực sáng tạo SV, số biểu lực sáng ... pháp phát triển lực sáng tạo cho sinh viên CĐ ngành kĩ thuật Ngoài ra, nội dung đề tài trọng đến biểu lực sáng tạo công cụ đánh giá lực sáng tạo Từ đó, đề xuất số biện pháp phát triển lực sáng tạo...
  • 109
  • 473
  • 1
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Sư phạm

... TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: luận Phƣơng pháp dạy học môn Vật Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn ... THÔNG 1.1 Dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo học sinh 1.1.1 Phát huy tính tích cực học sinh học tập T h g i h h hó h i ộ g h g h h ế C h h gi ó ộ ủ HS ó V ộ g ... TÍNHTRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT 12 2.1 Mục tiêu dạy học chƣơng “Dòng điện xoay chiều” Vật 12 2.1.1 Phân phối chƣơng trình chƣơng “Dòng điện xoay chiều” Vật 12 Tiế...
  • 146
  • 620
  • 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Sư phạm

... sử dụng dạy học “Tự cảm” Vật 11 - Soạn thảo tiến trình dạy học “Tự cảm” Vật 11 có sử dụng thiết bị thí nghiệm chế tạo theo hƣớng phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo HS Đối tƣợng ... Vật 11 theo kiểu dạy học giải vấn đề phát huy đƣợc tính tích cực phát triển lực sáng tạo HS Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu luận tổ chức dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, phát triển ... CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT Ở TRƢỜNG THPT 1.1 Tổ chức dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo HS 1.1.1...
  • 104
  • 531
  • 5
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Khoa học tự nhiên

... TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIÈU” VẬT 12 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH cưc VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG Lưc SÁNG TAOCỦA HỌC SINH • Chuyên ngành: luận Phương pháp dạy học môn Vật ... thể HS [20,tr.l93] 1.2.3 Vai trò, cách thức sử dụng thí nghiệm để phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo học sinh Việc phát triển lựcsáng tạo, lực GQVĐ HS đòi hỏi phải tổ chức cho HS ... trình dạy học; trung tâm ý luận thực tiễn dạy học Việc sử dụng TBTN kết nối với MVT cần thiết trình dạy học kiến thức Vật Qua làm TN giúp HS phát triển tốt lựcvật Đó công cụ để HS hiểu...
  • 75
  • 784
  • 0
nghiên cứu phương pháp xây dựng các định luật niutơn trong chương trình vật lí 10 nâng cao, nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

nghiên cứu phương pháp xây dựng các định luật niutơn trong chương trình vật 10 nâng cao, nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Khoa học tự nhiên

... Chƣơng PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở THPT……………………………………………… 23 2.1 Năng lực tự học lực sáng tạo 23 2.1.1 Khái niệm lực 23 2.1.2 Tự học ... Đại học GVHD: ThS-GVC Trần Quốc Tuấn SVTH: Nguyễn Thị Việt An Chƣơng PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY VẬT LÝ Ở THPT 2.1 Năng lực tự học lực sáng tạo 2.1.1 Khái niệm lực ... lực ngoại lực với nhau… để đặt mục tiêu đào tạo người lao động tự chủ, động sáng tạo, có lực tư duy, lực giải vấn đề, lực tự học 2.2 Sáng tạo, lực sáng tạo đặc trƣng lực sáng tạo 2.2.1 Sáng tạo...
  • 94
  • 912
  • 2
sử dụng phương pháp tương tự quang – cơ khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vật lý 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

sử dụng phương pháp tương tự quang – cơ khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vật lý 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Khoa học tự nhiên

... Trang Chương PHÁT TRIỂN NĂNG LỰ C SÁNG TẠO CỦA HỌC SIN H TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1 Tầm quan trọng việc phát triển lực sáng tạo học sinh dạy học VậtPhát triển NLST HS nhiệm ... tự 41 Chương PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 42 3.1 Tầm quan trọng việc phát triển lực sáng tạo học sinh dạy học Vật lý ... nâng cao nhằm phát triển lực sáng tạo học sinh Mục đích nghiên cứu đề tài Nghiên cứu việc sử dụng PPTT quang - cơ, nhằm phát triển lực sáng tạo HS giảng dạy chương Sóng ánh sáng, Vật lý 12 NC...
  • 89
  • 818
  • 1
Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương 1. Động lực học vật rắn vật lí 12 nâng cao theo phương pháp giải quyết vấn đề.

Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương 1. Động lực học vật rắn vật 12 nâng cao theo phương pháp giải quyết vấn đề.

Khoa học tự nhiên

... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT Ở TRƯỜNG THPT 3.1 Tầm quan trọng việc bồi dưỡng, phát triển lực sáng tạo cho học sinh dạy học vật Bồi dưỡng, phát triển lực sáng ... triển lực sáng tạo cho HS trình dạy học VL Bồi dưỡng, phát triển lực sáng tạo cho HS nhằm đào tạo hệ trẻ phát triển cách toàn diện, có lực, thông minh, sáng tạo để làm chủ đất nước Từ việc phát triển ... dạy học VL trường THPT xây dựng quy trình hoạt động dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động HT phát triển lực sáng tạo cho HS Vận dụng lý luận dạy học nghiên cứu vấn đề: phát triển lực sáng tạo HS, ...
  • 92
  • 558
  • 0
áp dụng phương pháp thực nghiệm nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương iv. từ trường, vật lí 11 nâng cao

áp dụng phương pháp thực nghiệm nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương iv. từ trường, vật 11 nâng cao

Vật lý

... cách Vật ph thông cần phải coi trọng áp ụng PPTN khoa học Vật trình y học Trong trình y học cần làm cho HS hi u đƣ c PPTN nghiên cứu V t ƣ c hƣ ng ẫn HS tập vận ụng PPTN Vật học nghiên ... thức khoa học Vật gì? N - Thứ hai là: PPTN ao gồm nh ng giai đo n nào? y học Vật v i tƣ cách phƣơng pháp (là s vận ụng PPTN khoa học Vật vào y học y học Vật nhằm r n luyện cho HS phƣơng ... động học tập thích h p th o chiến lƣ c đƣ c ho ch định trƣ c 1.4.6 T ng cƣ ng làm thí nghi m Vật ạy học Vật học đặc iệt Vật ph thông khoa học th c nghiệm Các khái niệm vật định luật vật...
  • 95
  • 863
  • 0
tổ chức hoạt động ngoại khóa về các ứng dụng kĩ thuật của định luật cảm ứng điện từ trong chương trình vật lí lớp 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học viên bổ túc văn hóa

tổ chức hoạt động ngoại khóa về các ứng dụng kĩ thuật của định luật cảm ứng điện từ trong chương trình vật lớp 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học viên bổ túc văn hóa

Thạc sĩ - Cao học

... cực lực sáng tạo học tập học sinh .15 1.2.1 Tính tích cực học tập HS 15 1.2.2 Năng lực sáng tạo học tập học sinh 19 1.3 Dạy học ứng dụng kỹ thuật vật vai trò việc dạy học ứng ... vật để phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh - Nghiên cứu sở luận biểu tính tích cực lực sáng tạo học sinh hoạt động dạy học - Tìm hiểu mục tiêu dạy học kiến thức, kỹ năng, ... dụng kĩ thuật Vật dạy học o Tham khảo sách, báo, tạp chí chuyên ngành tâm học, giáo dục học, logic học, luận dạy học vật lí, phương pháp dạy học vật lí, thí nghiệm vật phổ thông cảm ứng...
  • 119
  • 806
  • 1

Xem thêm