phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... cách hệ thống phƣơng pháp luận làm cơ sở cho việc phát triển năng lực năng lực nhận thức và tƣ duy hóa học cho HS. Vì vậy, tôi chọn đề tài: " ;Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học ... mức, làm giảm vai trò và tác dụng của việc sử dụng bài tập để phát triển năng lực nhận thức và tƣ duy cho HS trong quá trình dạy học hóa học. Việc nghiên cứu các vấn đề về bài BTHH từ trƣớc đến ... để phát triển năng lực nhận thức và tƣ duy cho HS thông qua quá trình tìm kiếm lời giải nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học hóa học, góp phần tích cực vào việc đổi mới phƣơng pháp dạy học hóa học...
- 132
- 5,315
- 24
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)
... độ nhận thức và tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh. - Đánh giá sự phân loại năng lực tư duy của học sinh qua hệ thống bài tập nhằm phát hiện ra những học sinh ... phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh trong quá trình dạy, học hoá học, tác dụng của bài tập hoá học trong việc phát triển năng lực nhận thức và tư duy. Lựa chọn, xây dựng hệ ... triển năng lực nhận thức và tư duy của HS trong quá trình dạy, học hoá học, tác dụng của bài tập hoá học trong việc phát triển năng lực nhận thức và tư duy. Lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập...
- 26
- 1,344
- 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... đề tài nghiên cứu Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông 2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên ... sự phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua quá trình dạy và học môn hoá học. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hoá học nói chung và bài tập hoá học thực nghiệm nói riêng trong ... sự phát triển năng lực nhận thức và tư duy của HS. Lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập hoá học thực nghiệm trong chương trình hoá học phổ thông theo các mức độ nhận thức và tư duy. Sử dụng hệ...
- 25
- 2,560
- 12
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông
... không gò bó trong không gian tri thức của ngƣời thầy đặt ra. 1.3. MỐI QUAN HỆ GIỮA BÀI TẬP HÓA HỌC VÀ PHÁT TRIỂN TƢ DUY [9] Bài tập hóa học và phát triển tƣ duy có mối quan hệ chặt chẽ với ... Học sinh sẽ gọi n hóa trị của kim loại M và x là số mol của M cho mỗi phản ứng: 4 + Về bài tập hóa học. + Thực trạng vấn đề phát triển năng lực nhận thức của học sinh qua môn hóa học ... trọng của phát triển tƣ duy. - Mối quan hệ giữa bài tập hóa học và phát triển tƣ duy của học sinh. - Xu thế đổi mới phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa hoạt động nhận thức của ngƣời học...
- 117
- 903
- 3
Một số bài tập để phát triển năng lực nhận thức cho học sinh pot
... thích Một số bài tập để phát triển năng lực nhận thức cho học sinh Để học giỏi môn hoá học, học sinh cần có những phẩm chất và năng lực như: có hệ thống kiến thức hoá học cơ bản vững vàng, sâu ... đề trong hóa học cũng như trong thực tiễn… Vì vậy, phát triển năng lực nhận thức và rèn luyện các kỹ năng là những yêu cầu cơ bản, quan trọng nhất của quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi. Trong ... dạy học hoá học, bài tập hóa học là một phương tiện và phương pháp rất có lợi thế để hình thành các kỹ năng và phát trtiển năng lực tư duy cho học sinh (HS). Chúng tôi đưa ra một số bài tập...
- 4
- 597
- 2
Một số bài tập để phát triển năng lực nhận thức cho học sinh ppt
... phát triển năng lực tư duy sáng tạo và các kỹ năng cho HS giỏi trong dạy học hoá học. Một số bài tập để phát triển năng lực nhận thức cho học sinh Để học giỏi môn hoá học, học sinh cần có ... thành các kỹ năng và phát trtiển năng lực tư duy cho học sinh (HS). Chúng tôi đưa ra một số bài tập để phát triển năng lực nhận thức cho HS theo các hướng sau. 1. Phát hiện vấn đề nhận thức từ ... chất và năng lực như: có hệ thống kiến thức hoá học cơ bản vững vàng, sâu sắc; có trình độ tư duy hóa học phát triển (năng lực phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát, suy luận lôgíc,…) có kỹ năng...
- 6
- 720
- 2
Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản
... nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trong quá trình dạy, học Hóa học; về bài tập hóa học (BTHH) và quan hệ giữa BTHH với việc nâng cao khả năng nhận thức và tư duy. Nghiên cứu ... 11 chương trình cơ bản theo các mức độ nhận thức và tư duy. Sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy vào dạy học các bài Hóa vô cơ lớp 11 trong chương trình Hóa học phổ thông. ... trình độ phát triển tư duy của HS bao gồm: đánh giá trình độ phát triển năng lực nhận thức, năng lực tư duy và năng lực kỹ năng thực hành. Tiêu chí đánh giá các mức độ phát triển của tư duy hiện...
- 18
- 1,076
- 1
Tài liệu luận văn: “Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản pdf
... về nhận thức, tư duy; về nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trong quá trình dạy, học Hóa học; về bài tập hóa học (BTHH) và quan hệ giữa BTHH với việc nâng cao khả năng nhận thức ... nhằm phát triển tối đa khả năng nhận thức và tư duy của HS. Trên cơ sở đó tôi đã chọn đề tài: “Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập Hóa ... trình độ phát triển tư duy của HS bao gồm: đánh giá trình độ phát triển năng lực nhận thức, năng lực tư duy và năng lực kỹ năng thực hành. Tiêu chí đánh giá các mức độ phát triển của tư duy hiện...
- 19
- 739
- 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực
... nghiệm có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo ở trường phổ thông nhằm hình thành và phát triển năng lực hành động, năng lực nghiên cứu khoa học, phát triển tư duy tích cực sáng ... hoá học. Mặt khác, góp phần phát triển tư duy, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo trong thực nghiệm khoa học và tạo điều kiện thiết lập mối quan hệ giữa các hiện tư ng hoá học, giữa những thuyết và định ... RÈN LUYỆN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 10 NÂNG CAO CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn hóa học Mã số :...
- 200
- 1,594
- 6
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC
... trong chương trình sinh học 10I. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 10 SINH HỌC TẾ BÀO VÀ SINH HỌC VI SINH VẬT1. Yêu cầu về kiến thức 1.1. Đối với địa phương thuận lợi:- Trình bày được những kiến thức ... cấu trúc, chức năng và mối quan hệ của cấu trúc và chức năng của các bào quan. Chương III: Chuyển hoá vật chất và năng lượng ở tế bào( Gồm 5 bài từ bài 13 đến bài 17). Trong chương III, HS hiểu ... lại thống nhất. Cái đích cuối cùng của SGK mới này là giúp HS có tư duy hệ thống. Phần hai : SINH HỌC TẾ BÀOGồm 4 chương Chương I: Thành phần hoá học của tế bào(Gồm 4 bài từ bài 3 đến bài...
- 444
- 1,046
- 2
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 12 (Cấp THPT) ppt
... kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông môn sinh học lớp 12”. Nội dung tài liệu gồm các phần :Phần thứ nhất : Giới thiệu chung về Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông. Phần ... dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng trong chương trình sinh học 12.Phần này nội dung được viết theo từng phần, từng chủ đề, bám sát chuẩn kiển thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông ... nhân (hoặc vùng nhân). triển của loài. Định luật phát sinh sinh vật phản ánh mối quan hệ giữa phát triển cá thể và phát sinh chủng loại, có thể vận dụng để xem xét mối quan hệ họ hành giữa các...
- 174
- 609
- 2
Định dạng và phương pháp giải bài tập nhiệt học trong chương trình Vật Lý Phổ Thông
... quá trình diễn ra hiện tư ng ấy. Vì vậy, phần đầu của một bài toán định lượng gần như là một bài tập định tính. Trong quá trình giải quyết một bài tập định lượng, bước tìm hiểu đề bài và bước ... bỏ qua tư ng tác giữa các phân tử khí lý tư ng (Trừ lúc va chạm) nên nội năng của khí lý tư ng chỉ bao gồm tổng động năng chuyển động nhiệt của các phân tử và chỉ phụ thuộc vào nhiệt độ của ... dạng và phương pháp giải các bài tập nhiệt học …………………………Trang 2 3. Đối tư ng nghiên cứu: Các bài tập Vật lý phân tử và Nhiệt học lớp 10,11. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân loại được các bài...
- 104
- 12,478
- 31
Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8
... hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8. Để từ đó giúp học sinh có thể lĩnh hội một cách có hệ thống, lôgic và nhuẫn nhuyễn phương pháp thực hành thí nghiệm. Và giúp học sinh ... khoa học thực nghiệm . Vì lí do trên nên tôi đã chọn đề tài:“Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8”. II. THỰC TRẠNG CỦA ... phát huy tính tích cực của học sinh. Để giúp học sinh nắm được “Cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học hoá học lớp 8” giáo viên cần hướng dẫn học sinh như sau:* GV yêu...
- 14
- 2,454
- 7
Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý
... trong lĩnh vực khoa học này, để phát triển thế giới quan khoa học của học sinh. Việc nghiên cứu trong giáo trình vật lý các hiện tư ng nhiệt theo quan điểm vi mô cho phép giới thiệu với học ... những sự kiện thực nghiệm khác. Ttrong chương trình vật lý trung học phổ thông ở Việt Nam: - Chỉ giới thiệu sơ lược cơ sở của thuyết động học phân tử và thuyết nhiệt động lực học nhưng không ... nội năng cũng được giải thích theo quan niệm nhiệt động lực học và động học phân tử. Việc đưa ra khái niệm ấy có liên quan chặt chẽ với quan niệm về “trạng thái của hệ ; học sinh đã tìm hiểu quan...
- 26
- 944
- 0
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... phát triển năng lực nhận thức cho học sinh. Khi nghiên cứu về quá trình nhận thức và sự phát triển năng lực nhận thức ta có một số nhận xét khái quát:a- Việc phát triển năng lực nhận thức thực ... lực nhận thức và tư duy cho hs.III. Bài tập hóa học – phương pháp dạy học có hiệu quả trong sự phát triển tư duy hóa học. 1. Khái niệm bài tập hóa học. Theo từ điển tiếng Việt [36 tr 45]: bài ... vấn đề của mình và nhận xét, đánh giá được cách giải quyết của bạn.Như vậy, năng lực nhận thức liên quan trực tiếp với tư duy. Năng lực nhận thức, năng lực trí tuệ được phát triển khi tư duy...
- 168
- 2,958
- 11
- phát triển năng lực nhận thức cho học sinh
- phát triển năng lực nhân viên
- kế hoạch phát triển năng lực nhân viên
- hình thành và phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành toán hệ cao ñẳng sư phạm
- xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực tư duy
- xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dùng phát triển năng lực tự học trong dạy học hóa học lớp 10 ở trường thpt
- rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian
- phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
- sự phát triển năng lực nhận thức
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25