phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu mĩ thuật của học sinh
Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2016 trường THPT Thuận Thành 1, Bắc Ninh (Lần 1)
... Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách làm nghị luận văn học - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo b Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình ... Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách làm nghị luận xã hội - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo b Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình ... hưởng lớn đến cộng động, xã hội c Bài học nhận thức hành động (0,25 điểm) - Bài học nhận thức: nhận thức đắn, sâu sắc sức mạnh to lớn thói quen sống… - Bài học hành động: loại bỏ thói quen xấu...
- 9
- 964
- 1
đề thi thử thpt quốc gia môn ngữ văn năm 2016 có đáp án
... (0,5 điểm) - Thí sinh nêu học nhận thức, hành động thân (0,25 điểm) + Phê phán, loại bỏ lối sống xấu xí phận người trẻ + Học tập, phát huy lối sống đẹp + Không ngừng học tập, tu dưỡng để trở thành ... cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách làm nghị luận văn học 17 - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo b Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình ... nghề “làm từ thiện” online … (3) Ăn chặn tiền từ thiện nhà hảo tâm dành cho số phận, mảnh đời may mắn điều độc ác Thế nên nghĩ, suy tính hay lọc lừa cách “lấy từ thiện làm nghề mưu sinh , hẳn chưa...
- 75
- 1,273
- 1
tổng ôn tập thpt quốc gia môn ngữ văn năm 2016
... địa phương Nhóm văn 12 - Năm học 2015- 2016 * Phong cách ngôn ngữ khoa học: - Khái niệm: Là phong cách dùng giao tiếp thuộc lĩnh vực nghiên cứu, học tập phổ biến khoa học Là phong cách ngôn ngữ ... ương tới địa phương 7- Phương thức trần thuật: - Trần thuật từ thứ nhân vật tự kể chuyện (Lời trực tiếp) - Trần thuật từ thứ người kể chuyện tự giấu - Trần thuật từ thứ người kể chuyện tự giấu mình, ... người ấy, cần giúp họ hiểu rõ lời dạy cổ nhân: “ Tiên học lễ, hậu học văn”( 3) Mô hình đoạn văn: Ý tưởng đoạn văn nói quan niệm việc học: học để làm người Câu 1,2 nêu nội dung trái ngược với ý...
- 190
- 363
- 0
hướng dẫn tự ôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn năm 2016 mới nhất
... phẩm văn học học chương trình câu chuyện nhỏ, văn văn học ngắn gọn mà học sinh chưa học b Mục đích dạng đề nghị luận - Dạng đề liên quan xuất phát từ tác phẩm văn học, tác phẩm văn học "cái cớ" ... LÀM BÀI NGHỊ LUẬN Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC VÀ KIỂU BÀI SO SÁNH VĂN HỌC A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Nắm cách làm nghị luận ý kiến văn học kiểu so sánh văn học - Có nhận thức, tư tưởng, thái ... không việc học việc lập thân người: Quá coi trọng việc học bậc cao đến mức tuyệt đối hóa việc học đại học, coi cứu cánh cho đời người 2/Bàn luận - Học đại học cần, đường cho việc học người Hướng...
- 229
- 647
- 0
tuyển tập 45 bộ đề thi thử thpt quốc gia môn ngữ văn năm 2016 của các trường chuyên trên cả nước có đáp án và thang điểm
... có tài năng, có hiểu biết, tham vọng mặt vật chất mà sẵn sàng đánh “trái tim” “tâm hồn” Và kết người ( rơi vào tệ nạn xã hội, mắc phải sai lầm đáng tiếc, ) => Cần phê phán Học sinh lấy vài dẫn ... tài năng, biết sử dụng hiểu biết, lực công việc, giữ gìn đạo đức, nhân cách… - Là người học sinh – hệ tương lai đất nước, cần phải nhận thức điều Cần phải không ngừng rèn luyện tài năng, học ... vừa sóng đôi, vừa bổ sung hoà quyện vào diễn tả vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ Bình luận, lí giải ý kiến: >> Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt ! - Hai ý kiến khác...
- 355
- 2,325
- 2
de thi thu thpt quoc gia mon ngu van nam 2016 truong thpt ly tu trong binh dinh lan 1
... Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: ; Số báo danh: SỞ GD VÀ ĐT BÌNH ĐỊNH Trường THPT Lý Tự Trọng ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ TN.THPTQG – XÉT ĐẠI HỌC ... người để phát huy điều kiện học tập, lực, sống hạnh phúc, làm điều thích khuôn khổ pháp luật,… - Vai trò tự quốc gia quyền bản, thiêng liêng, bất khả xâm phạm, tự do, tự chủ để xây dưng phát triển ... hóa với hình ảnh “thời gian chạy…” thể xót 0,5 thương hi sinh mẹ- quên thời gian, mẹ già nua… thân yêu - Giống nội dung: hai đoạn nói hi sinh mẹ 0,5 đứa thân yêu; - Suy nghĩ: + tình mẹ lớn lao,...
- 5
- 385
- 0
Tuyển tập 20 đề thi đọc hiểu luyện thi thpt quốc gia môn ngữ văn năm 2016
... tưởng đẹp đẽ văn chương nghệ thuật - Có nhìn chân thực, sâu sắc đời, mối quan hệ văn chương nghệ thuật sống: nghệ thuật phải vị nhân sinh k phải nghệ thuật vị nghệ thuật -> Nhà văn có tâm huyết, ... nghệ thuật vị nhân sinh: - Bày tỏ thái độ đồng tình - Vì: + Con người đối tượng phản ánh văn học, thực sống nguồn cảm hứng, chất liệu tạo nên tác phẩm văn học Con người đối tượng hướng tới văn học ... tiết nghệ thuật đặc sắc tác phẩm Nam Cao? Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 15 câu bình luận chi tiết nghệ thuật này? ĐÁP ÁN: Câu 1: - Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ nghệ thuật - Dựạ vào đăc...
- 31
- 2,315
- 1
Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2016 trường THPT Hậu Lộc 4, Thanh Hóa (Số 6)
... văn 12, tập 2, tr 8) b Từ chỗ xe tăng mà đứng với máy ảnh, mươi bước sâu vào phía có xe phá mìn công binh Mĩ, xe sơn màu vàng tươi to lớn gấp đôi xe tăng Hai người qua trước mặt Họ đến bên xe phá ... biết tô điểm danh, làm đẹp cho mình, để khẳng định đời (Trích Tuyển tập văn đoạt giải quốc gia học sinh giỏi THPT 2004 – 2014, NXB Giáo duc Việt Nam, tr 90) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ sử ... nhận anh/chị hai đoạn trích sau: a Bây Mị không nói Mị đến góc nhà, lấy ống mỡ, xắn miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng Trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo Mị muốn chơi, Mị chơi Mị quấn lại tóc, Mị với...
- 3
- 2,898
- 4
SKKN môn Ngữ văn THPT
... sĩ số 46 Kết HKI Điểm thi HK TBM học kỳ 40 học sinh đạt 40 học sinh đạt điểm TB trở lên điểm TBM từ ( chiếm 78%) TB trở lên ( chiếm78%) 38 học sinh đạt 40 học sinh đạt điểm TB trở lên điểm TBM ... chiếm 87%) Kết HKII Điểm thi HK TBM học kỳ 51 học sinh đạt 51 học sinh đạt điểm TB trở lên điểm TBM từ ( chiếm100%) TB trở lên ( chiếm 100%) 46 học sinh đạt 46 học sinh đạt điểm TB trở lên điểm TBM ... thi HK TBM học kỳ 15 Kết HKII Điểm thi HK TBM học kỳ 10A14 sĩ số 51 40 học sinh đạt điểm TB trở lên ( chiếm78%) 10A15 sĩ số 51 35 học sinh đạt điểm TB trở lên ( chiếm 69%) 40 học sinh đạt điểm...
- 17
- 820
- 7
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2012-2013 Môn NGỮ VĂN - THPT CHUYÊN
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2012-2013 Môn: NGỮ VĂN – THPT CHUYÊN HƯỚNG DẪN CHẤM (Gồm ... dùng từ, ngữ pháp, tả II Yêu cầu kiến thức Học sinh hiểu vấn đề : đề bàn vai trò tình cảm,cảm xúc thơ Đó đặc trưng thơ, thơ trữ tình Bài viết cần xuất phát từ điều để bình luận chứng minh vấn đề ... phải có dẫn chứng phân tích để làm bật luận điểm Học sinh trình bày nhiều cách khác cần trình bày ý sau đây: Giải thích - Thơ hình thức sáng tác văn học nghiêng thể cảm xúc thông qua tổ chức ngôn...
- 5
- 991
- 9
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI 12 CẤP TỈNH Môn Ngữ văn (THPT) Năm học 2010 - 2011 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI 12 CẤP TỈNH Môn: Ngữ văn Thời gian: 180 phút Năm học 2010 - 2011 (Hướng dẫn chấm này gồm có ... động phát triển phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân: - Trước cách mạng tháng Tám: phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thâu tóm chữ "ngông" - thể lối sống độc đáo ko giống ai, khác đời, đời, in vào ... phẩm nghệ thuật - Bài học rút cho thân từ ý kiến Câu (12 điểm): Yêu cầu chung: Viết thành văn nghị luận có bố cục rõ ràng, diễn đạt sáng, mạch lạc Yêu cầu nội dung: a Thấy vận động, phát triển...
- 5
- 1,259
- 4
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN THPT – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG
... CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN LỚP 12 – THPT Ngày thi: 18/02/ 2011 (Hướng dẫn chấm gồm 05 trang) I Câu (8 điểm) Yêu cầu kĩ năng: ... nghe mà vẫn giả điếc”… Lưu ý: Học sinh có nhiều cách nhìn nhận thể khác ý kiến miễn viết đủ sức thuyết phục, chặt chẽ, lôgic; giám khảo làm thực tế thí sinh để đánh giá, cho điểm Biểu điểm ... mắc vài sai sót nhỏ - Điểm - 8: Hiểu nắm yêu cầu đề, bố cục mạch lạc, văn có cảm xúc, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm - 6: Hiểu nắm yêu cầu đề chưa đáp ứng hết yêu cầu làm rõ trọng tâm, vài...
- 6
- 551
- 3
PPCT Môn Ngữ Văn THPT
... học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; + Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh học lực yếu - Đối với môn học như: Mĩ thuật, Âm nhạc (THCS), Thể dục (THCS, THPT) ... hợp với nội dung học; + Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá ... học kì lý thuyết thực hành; - Đổi đánh giá môn Mĩ thuật, Âm nhạc (THCS), Thể dục (THCS, THPT): Đánh giá điểm nhận xét kết học tập theo quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh...
- 23
- 714
- 2
giáo án ôn thi đại học môn ngữ văn THPT
... Giao Thuỷ - Giáo án ôn thi đại học môn Ngữ văn THPT trọng mầm còi cọc mảnh đất khô cằn hi vọng vào ngày mai đơm hoa kết trái c.Bước phát triển tư tưởng nhân đạo văn học Việt Nam giai đoạn 1930 – ... đàn bầu ế khách, âm run lên bần bật cứa vào không gian nỗi buồn ảo não Đứa bò bên đường nghịch rác bẩn Đó bà cụ Thi điên nghiện rượu, người điên mà nghiện rượu méo mó nhân hình, nhân tính Bà ... sót lại thời lùi vào dĩ vãng gắn với lớp nho sĩ cuối mùa Tác phẩm chính: vang bóng thời c Đời sống truỵ lạc: Ghi lại quãng đời hoang mang bế tắc, lãng tử lao vào rượu, thuốc phiện hát cô đầu,...
- 17
- 1,203
- 54
DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN NGỮ VĂN THPT
... kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh - Góp phần vào đổi PPDH môn Ngữ văn - Học sinh có nhiều tiến học tập môn 2.Bài học kinh nghiệm : Để vận dụng hiệu PPDH tích hợp vào giảng dạy môn ngữ văn nói ... tích hợp Kiểm tra khâu đánh giá kết học tập học sinh, giúp giáo viên dựa vào kết dạy học mà điều chỉnh phương pháp dạy học hợp lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học Kiểm tra theo hướng tích hợp hướng ... khai thác kiến thức dạy rộng sâu, học sinh lĩnh hội nhiều kiến thức thấy kết nối phân môn môn, học chương trình , rèn luyệ cho học sinh kĩ so sánh văn học giúp cho học có hứng thú Ra đề kiểm tra...
- 18
- 18,649
- 253
- sử dụng bài tập vật lý nhằm phát hiện và khắc phục quan niệm sai lầm của học sinh áp dụng dạy học chương mắt các dụng cụ quang học vật lý 11 thpt luận văn thạc sỹ giáo dục học
- phat hien va khac phuc quan niem sai lech cua hoc sinh trong chuong dong luc hoc chat diem vat li 10 nang cao
- thực trạng của sáng kiến phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán
- phat hien va boi duong hoc sinh co nang khieu
- đảm bảo chất lượng phổ cập đồng thời với phát triển và bồi dưỡng năng khiếu
- những tiềm năng để bồi dưỡng năng lực trí tuệ của học sinh trong dạy học phương trình lượng giác
- tiềm năng bồi dưỡng năng lực trí tuệ của học sinh thông qua dạy học phương trình lượng giác
- sơ bộ đánh giá hiệu quả của tiến trình dạy học đã soạn thảo với việc phát huy tính tích cực tự chủ bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
- bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
- đánh giá định tính về việc nắm vững kiến thức phát huy tính tích cực tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
- đánh giá định tính về việc nắm vững liến thức phát huy tính tích cực tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
- cơ sở đánh giá hiệu quả hoạt động ngoại khóa trong việc phát huy tính tích cực và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí
- tổ chức hoạt động ngoại khóa phần quot điện học quot vật lí 11 nhằm phát huy tính tích cực và bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh
- phắt hiện vã bôi dưỡng năng khiêu cho con
- hiệu quả hoạt động ngoại khóa trong việc phát huy tính tích cực và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25