phuong phap soan giao an day toan nhan biet so sanh chieu dai chieu rong chieu cao do lon cua 2 doi tuong cho tre man non
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 4-5 tuổi – bài 18 dạy trẻ so sánh độ lớn của 2 đối tượng doc
... Cô cho trẻ so sánh để tìm hình to đặt canh hối gỗ to, hình nhỏ đặt cạnh khối gỗ nhỏ Cô hướng dẫn trẻ xếp chồng hình phẳng lên nhau, xê dịch cho hình to có phần thừa ra, hình nhỏ trọn hình to Cho ... ý: hình màu vàng nhỏ không thừa ra, hình xanh to thừa + Phần 3: Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem đồ chơi to nhau, đồ chơi không to nhau, to hơn, nhỏ - Cho trẻ vẽ bánh bé đặt chồng lên bánh to lên ... có dạng khối - Cô cho trẻ phát đồ chơi cô giáo đặt cạnh nhau, đồ chơi to hơn, đồ chơi nhỏ - Trẻ chọn hộp đồ chơi, đặt khối gỗ to bên tay phải, khối gỗ nhỏ bên tay + Phần 2: So sánh độ lớn đối...
- 2
- 1,510
- 3
Phương pháp soạn giáo án điện tử trong giảng dạy vật lí 7
... KẾT LUẬN Trang 19 I Bài học kinh nghiệm Trang 19 II Hướng phổ biến, áp dụng đề tài Trang 20 III Hướng nghiên cứu tiếp đề tài Trang 20 Người thực hiện: Trần Thò Ngọc Hiền 22 Phương pháp so n giáo ... Trang B NỘI DUNG Trang I Những sở lí luận cho việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Trang II Cơ sở thực tiễn Trang III Nội dung vấn đề Trang IV Quá trình thực Trang V Những biện pháp áp dụng Trang ... Hiền 21 Phương pháp so n giáo án điện tử giảng dạy vật lí MỤC LỤC BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI Trang 1, A ĐẶT VẤN ĐỀ Trang I Lý chọn đề tài Trang II Đối tượng nghiên cứu Trang III Phạm vi nghiêm cứu Trang...
- 25
- 318
- 0
Phuong Phap Soan Giao An Dien Tu
... với hoạt động học sinh – Màn hình: Mô tả trợ giúp cho giáo viên – Khung thiết kế Bài giảng đ iện tử Xây dựng chi tiết kịch • Giảng mới: Hoạt động 2( 10 phút) – GV: Hoạt động giáo viên – Màn hình: ... đáp ứng với hoạt động học sinh – Màn hình: Mô tả trợ giúp cho giáo viên – Khung thiết kế Bài giảng đ iện tử Bước 4: Xác định liệu điện tử cho hoạt động • Các đoạn phim • Các hình ảnh • Các liệu ... động tương ứng học sinh – GV: Hoạt động đáp ứng với hoạt động học sinh – Màn hình: Mô tả trợ giúp cho giáo viên – Khung thiết kế Bài giảng đ iện tử Xây dựng chi tiết kịch • Giảng mới: Hoạt động...
- 8
- 2,483
- 17
Tài liệu Phương pháp soạn giáo án điện tử - Chương I: Cơ sở lý luận pdf
... âm thanh, video clip chép giảng từ ổ đĩa sang ổ đĩa khác, từ máy sang máy khác…Kinh nghiệm thực tiễn cho thấy thư mục có cấu trúc sau hợp lí cho giảng điện tử: - Trang 11 - Phương pháp so n Bài ... định số slide (trong PowerPoint) trang (trong Frontpage) thứ lớp chúng Sau xây dựng nội dung cho trang slide Tuỳ theo nội dung cụ thể mà thông tin slide văn bản, đồ hoạ, âm thanh,…Không nên sử ... dùng cho máy MAC Tất nhiên vào thời điểm PowerPoint khác phiên xa Nó cho phép tạo trang văn đồ họa dể in giấy phim (transparent film) trình chiếu máy chiếu Overhead Phiên PowerPoint cho Windows...
- 19
- 1,380
- 8
Phương pháp soạn giáo án Powerpoint
... PowerPoint 20 03: a Khởi động: Start -> Programs -> Microsoft-> PowerPoint 20 03 b Thoát: Flie \ Exit (hoặc nhấn Alt + F4) II Quan sát hình: PowerPoint 20 03 12: 38 PM 12: 38 PM Cỏc cụng c Thanh Standard ... - Định dạng tranh, di chuyển tới vị trí hợp lý (Chú ý: copy tranh dán thẳng vào Slide ) 12: 38 PM 12: 38 PM 16 Hp thoi chốn tranh 12: 38 PM 12: 38 PM 17 Chốn theo khuụn mu b Chèn tranh vào Slide ... Để gỡ bỏ liên kết cho đối tợng, nhấp phải vào đối tợng chọn : Remove Hyperlink 12: 38 PM 31 12: 38 PM Hp thoi Insert Hyperlink 12: 38 PM 12: 38 PM 32 V hỡnh cho slide II Vẽ hình cho Slide: Bớc 1:...
- 33
- 1,252
- 2
SKKN: Phương pháp soạn giáo án tiết ôn tập chương
... (…) cho A Phƣơng trình 20 11x có tập nghiệm …………… B Phƣơng trình 20 11x có nghiệm ……………… C Phƣơng trình x 20 08 x 20 09 có tập nghiệm là…………… 10 D Phƣơng trình 22 x 12 22 x 12 có ... (…) cho A Phƣơng trình 20 11x có tập nghiệm …………… B Phƣơng trình 20 11x có nghiệm ……………… C Phƣơng trình x 20 08 x 20 09 có tập nghiệm là…………… D Phƣơng trình 22 x 12 22 x 12 có ... trống (…) cho A Phƣơng trình 20 11x có tập nghiệm …… B Phƣơng trình 20 11x có nghiệm ……… C Phƣơng trình x 20 08 x 20 09 có tập nghiệm ………… D Phƣơng trình 22 x 12 22 x 12 có tập...
- 26
- 1,756
- 2
sáng kiến, cải tiến kỹ thuật“ phương pháp soạn giáo án tiết ôn tập chương”
... (…) cho A Phương trình 20 − 11x = có tập nghiệm …………… B Phương trình 20 − 11x = có nghiệm ……………… C Phương trình x + 20 08 = x + 20 09 có tập nghiệm là…………… D Phương trình 22 x + 12 = 22 x + 12 có ... (…) cho A Phương trình 20 − 11x = có tập nghiệm …………… B Phương trình 20 − 11x = có nghiệm ……………… C Phương trình x + 20 08 = x + 20 09 có tập nghiệm là…………… D Phương trình 22 x + 12 = 22 x + 12 có ... trống (…) cho A Phương trình 20 − 11x = có tập nghiệm …… B Phương trình 20 − 11x = có nghiệm ……… C Phương trình x + 20 08 = x + 20 09 có tập nghiệm ………… D Phương trình 22 x + 12 = 22 x + 12 có tập...
- 26
- 2,212
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp soạn giáo án tiết ôn tập chương
... - - 8- - 10 - 11 - A TP2 =TH2 + PH2 D Cả A,B B TH2 = TP2+ PH2 E.Cả A,B,C sai C TH2 + TP2 = PH2 - HS: So n câu hỏi ôn tập từ câu đến câu trang 139 SGK vận dụng làm tập phiếu học ... (…) cho A Phương trình 20 − 11x = có tập nghiệm …………… B Phương trình 20 − 11x = có nghiệm ……………… C Phương trình x + 20 08 = x + 20 09 có tập nghiệm là…………… D Phương trình 22 x + 12 = 22 x + 12 có ... (…) cho A Phương trình 20 − 11x = có tập nghiệm …………… B Phương trình 20 − 11x = có nghiệm ……………… C Phương trình x + 20 08 = x + 20 09 có tập nghiệm là…………… D Phương trình 22 x + 12 = 22 x + 12 có...
- 25
- 666
- 0
phương pháp soạn giáo an
... tế sống I Quan niệm thiết kế dạy học Công việc thiết kế dạy học bao gồm: Quan niệm giáo án 10 I Quan niệm thiết kế dạy học QUAN NIỆM VỀ GIÁO ÁN: Giáo án kế hoạch dạy học giáo viên, so n cụ thể ... Dự kiến cách thức tạo nhu cầu hứng thú nhận thức cho học sinh I Quan niệm thiết kế dạy học Công việc thiết kế dạy học bao gồm: BƯỚC BƯỚC I Quan niệm thiết kế dạy học BƯỚC 3: Xác định hình thức ... I Quan niệm thiết kế dạy học II Các bước thiết kế dạy học Vật lí I Quan niệm thiết kế dạy học Công việc thiết kế dạy học bao gồm: BƯỚC BƯỚC 3 I Quan niệm thiết kế dạy học...
- 15
- 879
- 0
Phương pháp soạn Giáo án Chuẩn 2011
... thc hin ng tỏc ỏnh cu cao xa thun tay (2 phỳt) Lu ý: Khuu tay hng v trc v sỏt mang tai Tay trỏi, gi tay phi, thc hin ỏnh cu cao Bi 2: Ti ch, thc hin ton b k thut ỏnh cu cao xa thun tay Lu ý: ... mờợu daõnh cho SVTT GV phõn tớch, lm mu k thut Lp trng m cho c lp Lp trng m cho c lp Biùn soaồn: ThS Phaồm ỷỏc Minh Bi b tr (7 phỳt) Cỏc bi b tr cho Bi 1: ng ti ch, k thut ỏnh cu cao xa thc hin ... cao TTCB cao: chõn cựng xa thun tay phớa vi tay cm vt bc lờn trc Quan sỏt, cu bay sang sõn, xoay hụng, lt vai ỏnh cu ti v trớ cao trờn u trc chỏn cỏch khong 1m Thc hin ng tỏc xong nhanh chúng...
- 4
- 391
- 0
Giới thiệu một số phương pháp soạn giáo án bằng phần mềm powerpoint
... thước, hình dạng, cho hình không gian 2. 2 .2 Tạo màu cho đối tƣợng Có thể tạo màu cho đối tượng, văn đường cách sử dụng nút công cụ Drawing Trần Thị Hồng -22 - K31C SP Kỹ Thuật Khóa luận tốt nghiệp ... Tuấn 2. 2.1 Xác định đối tượng thiết kế công cụ 15 a Đối tượng thiết kế đường thẳng, đường cong 16 b Đối tượng thiết kế hình phẳng 16 c Đối tượng thiết kế hình khối không gian 17 2. 2 .2 Tạo màu cho ... tượng 17 2. 2.3 Tạo hiệu ứng, hoạt cảnh cho đối tượng 19 KẾT LUẬN CHƢƠNG II 20 CHƢƠNG III: GIỚI THIỆU MỘT SỐ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VỀ GIẢNG DẠY VẼ KỸ THUẬT 21 Bài giảng số 1: Hình chiếu vuông góc 21 Bài...
- 56
- 292
- 0
Tập huấn đổi mới phương pháp soạn giáo án
... gì? Mời đồng chí quan sát trả lời có phải giáo án không? Giáo án gì? Giỏo ỏn, ting Anh l Lesson Plan Hiu nụm na l K hoch ging mt bi hc ú l bn k hoch (nờn s c son bng phn mm son tho bn nh Word, ... hoạt động vào chuyển phần (rất quan trọng) Thiết kế hoạt động khởi động cụ thể: ankan Giáo viên yêu cầu học sinh từ hình trang 115 trình bày lời ứng dụng ankan Dùng pp đàm thoại minh hoạ giáo ... nguyên tố GV HS Cho học sinh quan sát thí nghiệm hình 4.1 yêu cầu nhận xét nguyên nhân xuất biến đổi hoá học quan sát thí nghiệm Cho học sinh làm tập số trang 91 Học sinh quan sát thí nghiệm...
- 61
- 1,015
- 0
Bài soạn Giáo án Dạy thêm Toán 7 Năm học 2010-2011
... 5xy + 3y2 ) + (3x2 + 2xy - y2 ) = (4x2 + 3x2 ) + (-5xy + 2xy ) +( y2 - y2 ) = 7x2 - 3xy + 2y2 A - B = (4x2 – 5xy + 3y2 ) - (3x2 + 2xy - y2 ) = (4x2 - 3x2 ) + (-5xy - 2xy ) +( y2 + y2 ) = x2 - 7xy ... sau : a/ 12x2y3x4 -7x2y3z4 ; b/ -5x2y ; 8x2y 11x2y a) 12x2y3x4 + (-7x2y3z4 ) = ( 12 – ) x2y3z4 = x2y3z4 b) -5x2y + 8x2y + 11x2y = (-5 + + 11) x2y = 14 x2y Bµi 3: Cho A = 8x5y3; B = -2x6y3; C = ... 7xy + 4y2 B - A = (3x2 + 2xy - y2 ) - (4x2 – 5xy + 3y2 ) = (3x2 - 4x2 ) + (2xy + 5xy ) +( - y2 -3 y2 ) = -x2 +- 7xy - 4y2 Bµi tËp 7: T×m ®a thøc M,N biÕt : a M + (5x2 – 2xy) = 6x2 + 9xy – y2 b (3xy...
- 52
- 2,725
- 55
- phương pháp soạn giáo án tiếng anh
- phương pháp soạn giáo án điện tử
- phương pháp soạn giáo án hay
- đổi mới phương pháp soạn giáo án
- phương pháp soạn giáo án mầm non
- phương pháp soạn giáo án tích hợp
- phương pháp soạn giáo án đại học
- phương pháp soạn giáo án
- đổi mới phương pháp soạn giáo án toán 6
- phương pháp soạn giáo án thực hành
- phương pháp soạn giáo án tiểu học
- phuong phap soan giao an
- nhận biết độ lớn của 2 đối tượng
- phương pháp soạn giáo án mầm non chu de mua xuan
- phuong phap soan giao an lich su thpt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25