... khoa Hóa học 11, 12 Sách giáo viên hóa 11, 12 Tạp chí Hóa học ứng dụng 4.http://www.hoahocngaynay.com/vi /nghien- cuu- giang-day/hoa -hoc- quanhta.html?catid=4&start=10 http://dayhoahoc.com /20 120 221 754/LLPP-day -hoc/ LLPPDH-Hoa -hoc/ 46-cauhoi-thuc-tien-co-the-dua-vao-bai -hoc/ VAN-DE -2- Vi-sao-dung-cu-phan-tich-ruou-cothe-phat-hien-cac-lai-xe-da-uong-ruou.html ... phân tinh bột: + H ,t (C6H10O5)n + nH2O nC6H12O6 → Và phản ứng lên men glucozơ: enzim ,30 −35 C C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 → Giáo viên hình thành chohọcsinh đề tài nghiêncứu sản xuất cồn ... đưa đề tài chohọcsinh thảo luận nghiêncứu thực tế: Quy trình ủ tạo biogas cung cấp lượng từ rác thải phân gia súc - Dựa vào lượng nhiệt tỏa lớn axetilen: C2H2 + t0 O2 2CO2 + H2O ∆H = - 3000kJ...
... suy luận suy diễn Aristotle Bảng 2. 1 Bảng 2. 1 Thí dụ suy luận suy diễn Tiền đề chính: Tất sinh viên học đặn Tiền đề phụ: Nam sinh viên Kết luận: Nam học đặn 2. 3 .2 Suy luận qui nạp Vào đầu năm 1600s, ... qui nạp Phươngpháp nầy cho phép dùng tiền đề riêng, ki n thức chấp nhận, phương tiện để đạt ki n thức Thí dụ suy luận qui nạp Bảng 2.2 Bảng 2.2 Thí dụ suy luận qui nạp Tiền đề riêng: Nam, Bắc, ... làm luận khoa học, thu thập số liệu thống kê thực nghiệm hay loại nghiêncứu điều tra 2. 5 PhươngphápkhoahọcPhươngphápkhoahọc (PPKH) Những ngành khoahọc khác có PPKH khác Ngành khoa học...
... môn khoahọc phơng pháp luận chung chokhoahọc Phơng pháp luận chung nhất, phổ biến cho hoạt động nghiêncứukhoahọc triết học Triết học Mác-Lênin phơng pháp luận đáp ứng đòi hỏi nhận thức khoa ... này: Phơng phápnghiêncứukhoahọc phơng pháp luận nghiêncứukhoa học. I Phơng phápnghiêncứukhoahọc phơng pháp luận nghiêncứukhoahọc Phơng phápnghiêncứukhoahọc a Khái niệm Trớc hết ... tởng khoahọc Nh để tiến hành thí nghiệm, thực nghiệm phải có tri thức khoahọc điều ki n vật chất Phơng pháp thực nghiệm đợc áp dụng phổ biến ngành khoahọc tự nhiên kỹ thuật-công nghệ- ngành khoa...
... đắn choki n Thí dụ đơn giản cho thấy lối suy luận thông thường ta thường từ ki n đặc biệt đến phát biểu tổng quát để giải thích ki n ấy, từ phát biểu tổng quát ta lại tìm ki m ki n để ủng hộ cho ... Nếu gọi GDH "khoa học" lúc khoahọc ứng dụng nhiệm vụ nghiêncứuki m nghiệm lý luận xây dựng từ khoahọc khác Hơn nữa, có nhiều người lúc cho tri thức GD nghiêncứu đầy đủ lĩnh vực khoahọc khác ... quản lý trường học kinh tế GDH , la thấy xuất lý luận khoahọc vầy Tất lý luận đem lý chokhoahọc GD nội dung chưa đề cập, hay không đề cập giống vậy, lĩnh vực khoahọc khác Khoahọc có tính...
... thời gian Linda Ki u – Bước Lập kế hoạch sử dụng thời gian Linda Ki u – Bước STT CÔNG VIỆC Nộp môn KN - PPHT THỜI GIAN THỜI HẠN 20 /2/ 2011 24 /2/ 2011 20 /2/ 2011 25 /2/ 2011 20 /2/ 2011 20 /2/ 2011 - Đến thư ... Hình thức đánh giá: Ki m tra cuối kỳ: thi viết (2 câu hỏi – 60 phút) Mục tiêu Giới thiệu chosinh viên học tập bậc đại học Hướng dẫn chosinh viên số kỹ để phục vụ cho hoạt động học tập ... THỜI HẠN 18/9 /20 11 MỨC ĐỘ 23 /9 /20 11 ƯU TIÊN - Đến thư viện Cao - Viết dàn Trung bình - Viết nháp ngắn Môn toán CC Thấp 18/9 /20 11 23 /9 /20 11 - Chương Cao - Chương Trung bình - Học để ki m tra Cá...
... pháp phân tích & tổng kết kinh nghiệm giáo dục: a) Khái quát: • • Kinh nghiệm mà người kinh qua nghiệm thấy Sáng ki n kinh nghiệm (kinh nghiệm tiên tiến) kinh nghiệm giúp cho đạt suất lao động cao ... điểm khoahọc phát • Tính triển vọng thông tin; nêu lên ý tưởng chokhoa học, có khả đưa khoahọc tiến xa hơn, tạo xu nghiêncứu mới, khả ứng dụng 2/ Hiệu xã hội: NCKHGD tạo thành tựu để phục vụ cho ... KHOA HỌC: Trong giai đoạn người nghiêncứu hoàn thành văn khoa học, đề tài trình bày theo yêu cầu kĩ thuật, nội dung khoahọc vừa có độ xác cao, vừa có tư tưởng hoc thuật, đem lại hiểu biết cho...
... cứukhoahọc môn học bắt buộc sinh viên ngành Nuôi trồng Thủy sản môn học tự chọn cho ngành nông nghiệp khác - Môn học nầy nhằm giúp sinh viên có ki n thức luận viết đề cương nghiêncứukhoa ... giúp chosinh viên làm quen với công việc bảo vệ đề cương, thẩm định đề cương đọc báo cáo mà hữu ích chosinh viên sau trường - Môn học đưọc kết cấu theo chương sau: - Chương 1: Mở đầu Chương 2: ... việc kế người cố vấn cho đề tài trang bìa đề cương Chương 3: GIỚI THIỆU CÁCH VIỆT BÁO CÁO KHOAHỌC Viết báo cao khoahọc công việc quan trọng mà dễ làm Qua báo cáo khoahọc làm cho nhiều người hiểu...
... đề tài nghiêncứukhoahọcsinh viên, số kinh nghiệm nghiêncứukhoasinhhọcsinh viên: 1- Cấu trúc đề tài nghiêncứukhoahọcsinh viên: Đề tài nghiêncứukhoahọcsinh viên thông thường trình ... giải pháp đối tượng 2- Một số kinh nghiệm nghiêncứukhoahọcsinh viên: Qua tìm hiểu thực tế nghiêncứukhoahọcsinh viên, đưa số bước khái quát trình nghiêncứukhoahọcsinh viên sau: Chọn ... thuyết với vấn đề khoa học; Phươngpháp đưa giả thuyết khoahọc * Tìm mối liên hệ giả thuyết với vấn đề khoa học: Vấn đề khoahọc (Câu hỏi) Ý tưởng khoahọc => (Câu trả lời dự ki n : Tiền giả thuyết)...
... điểm khoahọc Vấn đề nghiêncứu Giả thiết khoahọc Lý thuyết khoahọc 37 Trình tự xây dựng luận điểm khoahọc Sự ki n Mâu thuẫn Câu hỏi Câu trả lời sơ 38 Vấn đề khoahọc Giả thuyết khoa ... cứu 12 Đề án – Dự án – Chương trình Đề án: văn ki n, thiết kế nhằm trình cho cấp có thẩm quyền để xin tài trợ (chi phí, điều ki n làm việc, thông tin…) cho việc thực hoạt động nghiêncứukhoa ... phát Vậy, tăng cung tiền dẫn đến lạm phát 22 Sử dụng phươngpháp quy nạp Quan sát giới thực Tìm ki m mẫu hình để quan sát Tổng quát hóa vấn đề xảy 23 Phươngpháp diễn dịch sv Quy nạp Phương...
... phươngphápkhoahọc để có câu trả lời cho câu hỏi Ngày nay, nhà khoahọc không ngừng quan sát, theo dõi vật, tượng, quy luật vận động, mối quan hệ, … giới xung quanh dựa vào ki n thức, kinh nghiệm ... liệu công việc quan trọng cần thiết cho hoạt động nghiêncứukhoahọc Các nhà nghiêncứukhoahọcđọc tra cứu tài liệu có trước để làm tảng cho NCKH Đây nguồn ki n thức quí giá tích lũy qua trình ... thuyết (tham khảo tài liệu, ki n thức có,…), tiên đoán dự ki n tiến hành thực nghiệm giúp cho người nghiêncứu hình thành sở lý luận khoahọc để xây dựng giả thuyết khoahọc Cấu trúc “giả thuyết”...
... pháp Giải pháp 20 / Ki m chứng thực tiễn Biện pháp Giải pháp nêu Yếu mục 21 / Thí dụ mẫu ki m chứng thực tiễn qua việc lấy ý ki n chuyên gia 22 / Nên viết kết luận đề tài nào? 23 / Dùng ki n nghị hay ... trường hợp khả thi mà cấp thiết 25 21 / Thí dụ mẫu ki m chứng thực tiễn (qua việc lấy ý ki n chuyên gia) Kính gửi: a/ Kính mong cho ý ki n B / GP sau (phục vụ cho công tác ) theo hai tiêu chí: ... công thức 5W + H + 2Q 24 20 / Ki m chứng thực tiễn biện pháp, giải pháp Các biện pháp giải pháp nêu nói chung phải thực nghiệm, ki m chứng, không tư biện Nếu có đủ thời gian kinh phí phải thực...
... thực nội dung 3 .2. Trình tự NC đề tàI khoahọc (tiếp) Xây dựng kế hoạch NC (cho đề tài NCKH) - Về tàI chính: + Nguồn kinh phí (k/phí nghiệp nc,quỹp/triển + Tổng kinh phí phân phối kinh phí theo ... - Phần kết luận khuyến nghị (ki n nghị) 3 .2. Trình tự NC đề tàI khoahọc (tiếp) Thông thường đề tàI KHGD có chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề n/c - Chương 2: Thực trạng vấn đề n/c - Chương ... nhận từ hợp đồng với đối tác - Nhiệm vụ người NC tự đặt cho xuất phát từ ý tưởng KH người NC 3 .2. Trình tự NC đề tàI khoahọc (tiếp) Bước 2: Xây dựng đề cương kế hoạch NC I Xây dựng đề cương n/cứu...