... Trang 12 27 27 43 56 56 61 63 88 91 91 95 98 10 0 14 0 14 2 16 6 16 8 16 9 17 6 DANH MC CC chữ viết tắt STT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt 01 B i xut ng BXN 02 Công nghiệp hóa - đại hóa CNH-HĐH 03 Dy hc ... TRONG DY THC HNH NGH CHO HC SINH CC TRNG DY NGH TRONG QUN I 3 .1 Mc tiờu phỏt trin nng lc ngh nghip cho hc sinh hc ngh n nm 20 20 3 .2 Nhng nguyờn tc phỏt trin k nng ngh nghip 3.3 Mụ hỡnh phỏt trin ... ca VCCI nm 2 011 ch s hi lũng ca doanh nghip v cht lng dy ngh t 34 % õy l ch s thp, mc dự cú tng lờn 14 % so vi nm 20 08 (nm 20 08 l 20 %) Cht lng ca lao ng (KNNN) nc ta cũn thp, xp th 11 12 nc Chõu...
... .24 1.1 .3 Đặc điểm tâm lý họcsinhlớp việc pháttriểnkỹ 29 1.1 .3 .1 Đặc điểm nhận thức 29 1.1 .3 .2 Đặc điểm ngôn ngữ 32 1.2 Cơ sở thực tiễn .34 1.2 .1 Thực trạng ... lệ (%) Số phiếu Tỷ lệ (%) 32 13 .3 24 10 56 23 .3 80 33 .3 77 32 .1 157 65.4 44 pháp, thành phần phụ, từ đệm sử dụng phù hợp, vị trí Khả sử dụng ngôn từ 3. 4 19 7.9 27 11 .3 hạn chế Về kỹ sử dụng ngôn ... phiếu (%) phiếu Tỷ lệ (%) 23 9.6 12 35 14 .6 Cơ đáp ứng yêu cầu chương trình học 85 35 .3 87 36 .3 17 2 71. 6 đưa Còn hạn chế 12 21 8.8 33 13 .8 Do đặc điểm khả sử dụng ngôn họcsinhlớp hạn chế định Vốn...
... đích nghiên cứu 3Thời gian địa điểm nghhiên cứu 3. 1Thời gian 3 .2 Địa điểm 3.3 Phạm vi đề tài 3.3 .1 ối tượng nghiên cứu 33 .2 ịa điểm nghiên cứu 3. 3.3Khách thể khảo sát Phương pháp nghiên cứu 5.Đóng ... pháp rèn kỹnghe – nói chohọcsinhlớpquaphânmôn Tiếng Việt II Chương Các biện pháp rèn kỹnghe – nói chohọcsinhlớpquamôn tiếng việt II .3. 1Các biện pháp Kĩ nghe nói họcsinhlớp 1, hai bốn ... II .2 Chương 2: Nội dung vấn đề nghiên cứu II .2 .1 Thực trạng việc rèn kĩ nghe, nói chohọcsinhlớpquamôn tiếng việt * Thực trạng giáo viên Trong việc rèn luyện kĩ nghe, nói chohọcsinh qua...
... lại chuyện lời em Tởng tợng thay đoạn kết chochuyệnLớpLớp 26 18 10 12 Lớp 12 13 Tổng 56 13 16 25 14 13 10 Ví dụ: Tiếng Việt Tuần 20 (tập 2, trang 15 ) Chủ điểm: Bốn mùa Kể chuyện: Ông Mạnh ... sau: 20 Khóa luận tốt nghiệp Công thức: Vơng Thị Thu Hà Ti T Đối với điểm là: T1 = = 0 , 13 04 13 , 04% T 46 Đối với điểm là: T2 15 = = 0, 32 61 32 , 61% T 46 Đối với điểm là: T3 16 = = 0 ,34 78 34 , ... triểnkỹ nghe, kểchuyệnchohọcsinhlớp 1, 2, Cụ thể: 2.3 .1 Hình thành phát huy họcsinh phẩm chất cần thiết phục vụ cho việc pháttriểnkỹ nghe, kể2.3 .1. 1 Tính tự giác, tích cực 36 Khóa luận...
... NGHIÊN CỨU - Họcsinh khối 12 : 31 (01lớp) - Họcsinh khối 11 : 30 (01lớp) - Họcsinh khối 10 : 29 (01lớp) - 90 họcsinh02lớp tham gia Các lớp tham gia chọn cách ngẫu nhiên - 01 giáo viên dạy Tiếng ... CỨU - Đề tài nghiên cứu họcsinh 12 trường THPT Chun Bến Tre - Số lượng 03lớp (90 học sinh) Trong bao gồm: + 01lớp 12 + 01lớp 11 + 01lớp 10 - Thời lượng tiến hành 12 tiết Trong bao gồm: + 04 ... có 61 họcsinh đạt từ điểm trở lên, chiếm tỷ lệ 67.77 %; 29 họcsinh có số điểm trung bình, chiếm tỷ lệ 32 . 22% 1.2 Kết kiểm tra thứ hai Tổng số 90 họcsinh Điểm từ trở lên Điểm Số lượng 87 03 Phần...
... chi Lucky Numbers Lucky numbers a5 b5 Lucky numbers c5 b6 a6 o Kim Thanh 11 Nguyen Truong To secondary School Sỏng Kin Kinh Nghim d6 10 c6 11 Lucky numbers 12 Lucky numbers 16 Bingo - Hc sinh nhc ... t 11 19 , lut c chn t 20 - 40) Hc sinh chn s xong, giỏo viờn s chn c 10 s khụng theo th t 17 Memorizing game Cho hc sinh cm ming cards, mi em phi t nh c dng ca ng t xp vo ỳng ct Cook, cooked, ... Example exchange: S1: You dont like news, dont you? S2: Yes, I S3 like movies, doesnt he/she? S4: No, he/she doesn/t TV programs S1 o Kim Thanh S2 S3 Nguyen Truong To secondary School Sỏng Kin Kinh...
... % SL % Yếu& Kém SL % S L % S % L 2, 2 10 .9 SL % 15 32 , 6 22 4, 13 28 ,3 21 15 ,2 47, 45, 6,5 15 15 33 16 35 17 6,5 17 17 37 15 33 13 15 Và nhận thấy rằng: * Họcsinh thay đổi thái độ học tập phần ... *Suggested answers: 1- 13 ; – 14 ; - 12 – 10 ; - 11 ; 7–8 ;4-9 Ví dụ 3: UNIT 2: CULTURAL DIVERSITY Period : 12 – Part E : Language Focus ( Review of tenses ) ( SGK Tiếng Anh 12 - cb) Bước 1: Sử dụng kỹ ... car, 10 she will go swimming If I spoke Korean, 11 she would go out in the evening If she had worked hard, 12 I will stay at home If it is hot, 13 I would have given it to you If I were you, 14 ...
... 2 .1. 3 Nhận xét 2.2 Thực trạng dạy họcpháttriển kĩ hội thoại chohọcsinh tiểu họcmôn Tiếng Việt 2.2 .1 Thực trạng nhận thức giáo viên tiểu học. 1 4 5 6 10 16 16 17 18 20 20 23 26 26 28 32 32 ... 10 4 30 Hỏi đáp vật em biết 11 3 31 Hỏi đáp loại 12 2 31 Trò chuyện ma 12 5 33 Nói lời chào hỏi Minh 13 7 34 Hỏi việc bảo vệ loại chim 15 2 42 HọckỳLớp Tự giới thiệu 12 Chào, hỏi, tự giới thiệu 20 ... chối 12 3 33 Đáp lời an ủi 13 2Học kì 5,7 Tập tổ chức họp 45, 61 14 Giới thiệu hoạt động 12 0 15 Giới thiệu tổ em 12 8 Học kì 20 Báo cáo hoạt động 20 31 Thảo luận bảo vệ môi trờng 11 2 43 Lớp 9 ,10 Lớp...
... l S (%) (%) 8A 32 00 00 00 00 8A 31 00 00 04 12 ,9 T.B 26 22 T l (%) 81, 3 71, 0 Yu 06 05 T l (%) 18 ,7 16 ,1 4.Nhng gii phỏp ó thc hin thi gian qua: 4 .1- Lập kế hoạch cho tiết dạy nghe: a- Đối với ... 8A 31 02 6,5 14 45 ,2 15 8A 31 03 9,8 13 41, 9 15 T l (%) 48 ,3 48 ,3 Yu 00 00 T l (%) 00 00 III- Bài HC kinh nghiệm : Sau áp dụng thành công đề tài thân gặt đợc kết đáng kể kinh nghiệm quớ báu cho ... độ quan điểm tác giả Do giáo viên chohọcsinhnghe để họ nắm đợc ý chung nh bố cục làm tập, sau chonghe lại đoạn để nắm kết nghe lại chổ khó để khẳng định đáp án Nên hạn chế chohọcsinh nghe...
... you like? Kết so sánh: a/ Điểm KSCL họckỳ I: Lớp TSHS YẾU TB KHÁ 6A1 40 12 10 6A2 40 22 13 6A3 41 24 10 6A4 38 27 6A5 37 25 Cộng 19 6 11 0 45 23 b/ Điểm KSCL họckỳ II: Kết làm kiểm tra họcsinh ... GIỎI 18 Rèn luyện kỹnghe hiểu cho hs lớp Trường THCS THPT Huỳnh Văn NghệLớp 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 Cộng TSHS 39 40 41 38 36 19 4 Thực hiện: Chu Phương Châââm YẾU 22 33 18 78 TB 29 KHÁ 13 31 GIỎI 24 ... nên cho em làm việc tập thể ( nhóm ) có trách nhiệm giúp động viên việc rèn luyện kỹ sử dụng ngoại ngữ Giáo án minh họa: Dạy tiết nghe (Unit 11 : A3/ P 11 7) Week: 23 rd Period: 67th Unit 11 : WHAT...
... họcsinh tốt a Kết đặt được: qua đợt kiểm tra học kì năm học2 010 -2 011 T T Lớp Sĩ Tốt Khá số SL % SL TB % SL Yếu % SL Kém % SL % 8A 37 10 ,8 13 35 ,1 14 37 .8 16 ,2 0 8B 35 20 40 22 ,8 17 ,1 0 + 72 11 ... 40,5 13 35 ,1 10,8 8B 35 11 ,4 8,6 14 31 , 4 25 .7 14 ,3 + 72 9,7 6,9 40 ,2 22 30 ,6 12 ,5 29 Qua kết nhận thấy kỹnghe em nhiều hạn chế Các em chưa hiểu bài, chưa vận dụng kiến thức học Vì nghe khó, thông ... 17 ,1 0 + 72 11 15 ,3 27 30 ,6 12 16 ,7 0 14 37 ,5 22 b So sánh So với kết khảo sát đầu năm thấy Chất lượng tốt, tăng lên: 31 , 6 % Số họcsinh yếu giảm: 26 ,4 % Hầu hết em làm tốt phầnnghe kiểm tra...
... 22 Bài 23 Bài 24 Bài 25 Bài 26 Bài 27 Bài 29 Bài 30 Bài 31 Bài 32 Bài 33 Bài 34 Bài 35 Bài 36 Bài 37 Bài 38 Bài 39 Bài 40 Bài 41 Ơn tập ph nh g gh qu gi ng ngh y tr Ơn tập ia chữ số, xù xì, ke ... kó nghe – viết chohọcsinhlớp giai đoạn học âm – vần 21 em 10 47,6 28 ,6 23 ,8 0 Nhìn vào bảng thống kê ta thấy: - Họcsinh Giỏi, Khá phânmơn tả (nghe – viết) năm học 20 08 20 09 76 ,2% , tăng 32 , 7% ... TRONG CÁC BÀI HỌC Bài Bài Bài Bài 10 Bài 11 Bài 12 Bài 13 Bài 14 Bài 15 Bài 16 Bài 17 Bài 18 ê v l h o c ơ ơn tập i a n m d đ t th ơn tập u x ch Bài 19 s Bài 20 r k kh bễ, bể, bệ, về, vé, vẻ,...
... 22 Bài 23 Bài 24 Bài 25 Bài 26 Bài 27 Bài 29 Bài 30 Bài 31 Bài 32 Bài 33 Bài 34 Bài 35 Bài 36 Bài 37 Bài 38 Bài 39 Bài 40 Bài 41 Ơn tập ph nh g gh qu gi ng ngh y tr Ơn tập ia chữ số, xù xì, ke ... kó nghe – viết chohọcsinhlớp giai đoạn học âm – vần 21 em 10 47,6 28 ,6 23 ,8 0 Nhìn vào bảng thống kê ta thấy: - Họcsinh Giỏi, Khá phânmơn tả (nghe – viết) năm học 20 08 20 09 76 ,2% , tăng 32 , 7% ... TRONG CÁC BÀI HỌC Bài Bài Bài Bài 10 Bài 11 Bài 12 Bài 13 Bài 14 Bài 15 Bài 16 Bài 17 Bài 18 ê v l h o c ơ ơn tập i a n m d đ t th ơn tập u x ch Bài 19 s Bài 20 r k kh bễ, bể, bệ, về, vé, vẻ,...
... 22 Bài 23 Bài 24 Bài 25 Bài 26 Bài 27 Bài 29 Bài 30 Bài 31 Bài 32 Bài 33 Bài 34 Bài 35 Bài 36 Bài 37 Bài 38 Bài 39 Bài 40 Bài 41 Ơn tập ph nh g gh qu gi ng ngh y tr Ơn tập ia chữ số, xù xì, ke ... kó nghe – viết chohọcsinhlớp giai đoạn học âm – vần 21 em 10 47,6 28 ,6 23 ,8 0 Nhìn vào bảng thống kê ta thấy: - Họcsinh Giỏi, Khá phânmơn tả (nghe – viết) năm học 20 08 20 09 76 ,2% , tăng 32 , 7% ... TRONG CÁC BÀI HỌC Bài Bài Bài Bài 10 Bài 11 Bài 12 Bài 13 Bài 14 Bài 15 Bài 16 Bài 17 Bài 18 ê v l h o c ơ ơn tập i a n m d đ t th ơn tập u x ch Bài 19 s Bài 20 r k kh bễ, bể, bệ, về, vé, vẻ,...
... năm : 20 08 -20 09, 20 09 -2 010 HKI năm học2 010 -2 011 lớp có HS tham gia vào đội tuyển trường dự thi “Vở chữ đẹp” cấp huyện Năm học 20 08 -20 09 Sỉ số HS: 34 HS- xếp loại Vở chữ đẹp sau: Loại A: 13 HS ... đạt : 52, 38 % Loại C: HS - tỉ lệ đạt : 4,76% Học kì I Năm học2 010 -2 011 Sỉ số HS: 26 HS- xếp loại Vở chữ đẹp sau: Loại A: 11 HS tỉ lệ đạt : 42, 30 % Loại B: 12 HS - tỉ lệ đạt : 50,00% Loại C: 2HS - ... lệ đạt : 38 ,24 % Loại B: 17 HS - tỉ lệ đạt : 50,00% Loại C: HS - tỉ lệ đạt : 11 ,76% Năm học 20 09 -2 010 Sỉ số HS: 21 HS- xếp loại Vở chữ đẹp sau: Loại A: HS tỉ lệ đạt : 42, 86% Loại B: 11 HS - tỉ...
... TH Bộ Giáo dục Đào tạo 27 CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC LUYỆN KĨ NĂNGNGHE - NÓI CHOHỌCSINHLỚP2 .1 Một số vấn đề chung 2 .1. 1 Kĩ sử dụng ngôn ngữ 2 .1. 1 .1 Các KN ngôn ngữ Để sử ... sử dụng KNNN cho HS lớp việc làm cần thiết, nhằm hỗ trợ cho GV trình dạy học TV theo định hướng giao tiếp khối lớp1.2.2 Một số quan điểm rèn KNNN thông quamôn TV trường TH 1.2.2 .1 Quan điểm việc ... thu kiến thức văn hóa 2 .1. 2 Các giai đoạn hình thành KN nghe nói pháttriển ngôn ngữ HS lớp2 .1. 2 .1 Các giai đoạn hình thành KNNN Giai đoạn 1: Khi đứa trẻ mới sinh (1- 2 tuổi), chưa có...
... two phases: - Phase 1: Investigation practice (academic year of 2 010 - 2 011 ) - Phase 2: Checking and reviewing practice (academic year of 2 011 -2 0 12 ) 4.4 Practice contents 4.4 .1 Investigation practice ... 2 .1. 2 Phases of skills formation & development, and language development of Grade students 2 .1. 2 .1 Phases of listening and speaking skills formation - Phase 1: When a child is newly born (1- 2 ... communication-oriented 1.2.2 Some opinions of skills training via Vietnamese subject in primary school 1.2.2 .1 Opinions on training skills via Vietnamese subject in Vietnam primary schools before 20 00 The...
... động qua lại với 2 .1. 2 Các giai đoạn hình thành, phát triển kĩ pháttriển ngôn ngữ HS lớp2 .1. 2 .1 Các giai đoạn hình thành kĩ nghe - nói - Giai đoạn 1: Khi đứa trẻ mới sinh (1- 2 tuổi), ... trợ cho GV trình dạy học Tiếng Việt theo định hướng giao tiếp 1.2.2 Một số quan điểm việc rèn kĩ thông quamôn TV trường TH 1.2.2 .1 Quan điểm việc rèn KNNN môn TV trường TH Việt Nam trước năm 20 00 ... triển kĩ ngôn ngữ cho HSTH trọng trách nhà nghiên cứu giáo dục 2 .1. 3 Hoạt động nghe - nói 2 .1. 3 .1 Bản chất hoạt động nghe - nói Giao tiếp ngôn ngữ nhu cầu tất yếu xã hội loài người Nghe hoạt động...