... người học, nhiều người học chưa nắm rõ qui định, qui chế việc học theo hệ thống tín 1.2 Vai trò thựchànhHóahọc [4] Trong lịch sử hình thành phát triển khoa họcHóa học, thực nghiệm Hóahọc ... phương tiện dạy học trở nên cần thiết cấp bách Hóahọc môn khoa họcthực nghiệm, nội dung học tập thiếu nội dung thựchành Tuy nhiên, số lượng đầu sách thựchành dùng cho sinh viên khoa Hóa nhà trường ... đào tạo Một năm học có hai học kỳ có học kỳ phụ - Học kỳ có 15 tuần thựchọc tuần thi - Học kỳ phụ có tuần thựchọc tuần thi, tổ chức cho sinh viên học lại, học vượt học thêm học phần chương...
... giá kết học tập lí thuyết qua kiểu tự luận mà “vất vả dài dài hơn” cho Sinh viên thựchànhHóahọc Hiện nay, việc học tập Hóahọc Sinh viên thông qua môn thựchành thí nghiệm bậc Đại học, theo ... Kết luận Những đổi giảng dạy thựchànhHóahọc theo phương pháp Spickler áp dụng cho Sinh viên K51, ngành Công nghệ sinh học, hệ Đại họcquyphòng thí nghiệm Hóa hữu cơ- NTU Kết đánh giá cho thấy ... biến Họ thành người có khả nghiên cứu, nắm vững nội dung cần học thiết tha kiến thứcHoáhọc để áp dụng nghề nghiệp tương lai b Tăng cường hoạt động rèn luyện kĩ thựchành Sinh viên học, làm...
... chất III Kết thúc tiết thựchành HĐ3: Thu dọn sau tiết thựchành Mục tiêu H/S biết cách thu dọn sau tiết thựchành -GV hướng dẫn h/s thu dọn sau tiết thựchành -Các nhóm hồn thành phiếu thu hoach ... 82: …… Tiết 7: NGUN TỐ HỐ HỌC (T2) Những kiến thứchọc sinh biết có liên quan đến học -Khái niêm ngun tố hóahọc -Kí hiệu hóahọc ngun tố Những kiến thứchọc cần hình thành -Ngun tử khối khối lượng ... gọi tượng hóa học, biết phân biệt tượng vật lý tượng hóahọc * Tiến hành: GV cho học sinh đọc thí nghiệm SGK Y/C học sinh làm thí nghiệm SGK u cầu học sinh quan sát TN nêu nhận xét thành chất...
... hóahọc THCS Bản thân băn khoăn việc học tập học sinh , đặc biệt thựchànhhóahọc Sự tiếp thu giải thích học sinh khó khắn Khẳ tự làm thựchành em yếu , lúc dụng cụ , hóa chất phục vụ cho thực ... trưng riêng thựchànhhoáhọc BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CỦA BÀI THỰCHÀNHHOÁHỌC Để xác đònh mục tiêu thựchànhhoáhọc cần ý: Tham khảo mức độ cần đạt thựchành chương trình hoáhọc phổ thông ... GIẢI QUY T VẤN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG ĐỂ THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI THỰCHÀNHHÓAHỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC Bước 1/ xác đònh mục tiêu thựchành háo học : + Kiến thức : Biết thựchành thí nghiệm thực...
... hướng giải thích cách khoa học tượng tự nhiên môn hóahọc đòi hỏi người học sinh nắm vững lí thuyết mà phải thông qua thí nghiệm hóahọc Trong thực tiễn dạy học môn hóahọchọc đòi hỏi có chuẩn bò ... hình thành kó thựchànhhoáhọchọc sinh trường THCS Nghiên cứu hoạt động dạy học giáo viên học sinh Đúc rút kinh nghiệm vấn đề phát huy tính tích cực, sáng tạo, tìm tòi rèn luyện kó thựchànhhóa ... Tình hình thực tiễn trình độ điều kiện học tập học sinh Khi chuẩn bò thực đề tài, lực tìm kiến thức, phát huy tính tích cực, sáng tạo hình thành kó thựchànhhoáhọchọc sinh yếu Đa số học sinh...
... tiếc kiệm học tập thựchànhhoáhọc -Củng cố, khắc sâu kiến thức tính chất hoáhọc muối -Rèn kĩ thí nghiệm thựchànhhoáhọc -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm học tập thựchànhhoáhọc -Củng ... kĩ thí nghiệm thựchànhhoáhọc -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm học tập thựchànhhoáhọc -Củng cố, khắc sâu kiến thức tính chất hoáhọc muối -Rèn kĩ thí nghiệm thựchànhhoáhọc -Giáo dục ... nghiệm thựchànhhoáhọc -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm học tập thựchànhhoáhọc 9/ Tác dụng sắt -Củng cố, khắc sâu kiến thức với lưu huỳnh tính chất hoáhọc sắt -Rèn kĩ thí nghiệm thực hành...
... trình hóahọc ……………………………………………………………………………………… Hoạt động Công việc cuối buổi thựchành Giáo viên nhận xét buổi thựchành hướng dẫn học sinh thu dọn hóa chất, dụng cụ dọn dẹp vệ sinh phòngthựchành ... ………………………………………………………………………………………… Hoạt động Công việc cuối buổi thựchành Giáo viên nhận xét buổi thựchành hướng dẫn học sinh thu dọn hóa chất, dụng cụ don dẹp vệ sinh phòngthựchành Yêu cầu học sinh viết tường trình theo ... tượng Hoạt động Công việc sau buổi thựchành Giáo viên nhận xét buổi thựchành hướng dẫn học sinh thu dọn hóa chất, dụng cụ dọn dẹp vệ sinh phòngthựchành Yêu cầu học sinh viết tường trình theo...
... kiến thứchoáhọc Al Fe Kĩ - Tiếp tục rèn luyện kĩ thực hành, khả làm tập thựchànhhoáhọc - Rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì học tập thựchànhhoáhọc Thái độ: Yêu thích môn học B Chuẩn bị ... Al + Bột Fe + Bột S + dd NaOH Học sinh - Nắm tính chất hoáhọc chung riêng Al Fe viết phương trình phản ứng hoáhọc - Đọc trước nội dung thựchành Tính chất . Phiếu học tập 1: Hoạt động nhóm TN1- ... Hoá chất: b) Tiến hành thí nghiệm Các bước tiến hành Hiện tượng c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) Giải thích Lưu ý Phiếu học tập 4: Hoạt động cá nhân Bài thựchành tính chất hoáhọc Al Fe a) Mục...
... lc ion, lc phõn cc, lc phõn tỏn v lc tng tỏc c bit Cỏc lc ny i vi cỏc cht khỏc cú giỏ tr khỏc v quyt nh i vi quỏ trỡnh tỏch sc ký Mt s i lng dựng sc ký 3.1 H s phõn b KD Cu t A phõn b gia pha ... cation kim loi: Ni2+, Co2+ , Cu2+ , Fe3+, Hg2+, Cd2+ -Pha ng: axeton 5%, HCl 8% nc; thuc hin: 8-oxiquynolin -Phõn tnh: Glucoz b) Tỏch cỏc amin -Pha ng: Butanol: CH3COOH : H2O = 4:1:5; Thuc hin: Ninhydrin...
... kĩ thựchànhhoáhọc qua việc thiết kế tập hoáhọcthực nghiệm dạng trắc nghiệm khách quan, Tạp chí Hoáhọc & ứng dụng, (8) tr 2-5 Cao Cự Giác, Nguyễn Xuân Trờng(2005), Thiết kế tập hoáhọcthực ... để nội dung hoáhọc dạy theo hớng liên hệ với thực tế c) Tăng cờng sử dụng loại tập có tác dụng phát triển t rèn luyện kĩ thựchànhhoáhọc d) Sử dụng phơng tiện kĩ thuật dạy học đại áp dụng thành ... chí Hội hoáhọc Việt Nam (Hoá học ứng dụng), Thông báo khoa học trờng ĐH Vinh số BT đợc xuất thành sách Nxb Giáo dục, ĐHQG Hà Nội, ĐHQG Tp Hồ Chí Minh, ĐHSP Hà Nội Nxb Hà Nội Chơng thực nghiệm...
... dạy học phát huy tính tích cực học sinh phương tiện dạy học khơng phấn , bút,hay sách vỡ mà phải có dụng cụ hóa chất nửa , mẩu vật thật … Do hóahọc mơn khoa họcthực nghiệm : “ học đơi với hành ’ ... kĩ thựchành thí nghiệm dạy lớp khơng phải thí nghiệm giáo viên củng thực thành cơng hướng dẫn học sinh thựchành có hiêu quả, tượng rỏ ràng lí thuyết giảng dạy , để việc thực thí nghiệm thành ... nhiều số kinh nghiệm thựchànhhóahọc 9: Thí dụ Bài 7: Tính chất hóahọc bazơ Để cho học sinh thực phản ừng bazo khơng tan bị nhiệt phân hủy giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh cho Cu(OH)2...
... bền hóahọc có nhiều loại thể tích khác (từ 50ml đến 1lit 2lit) Mục đích sử dụng: chủ yếu dùng để chứa Ngoài cốc thường sử dụng để đun đuổi dung môi (cô cạn dung dòch), hóa chất thực phản ứng hóa ... thường Hệ Đại Học TH HÓA HỌCĐẠI CƯƠNG http://www.ebook.edu.vn 2006-2007 bôi khóa buret lớp mỏng vaselin, bôi nhẹ vào chỗ mài xoay xoay lại cho vaselin phân bố Hình Buret loại có khóa Bình đònh ... – HÓA CHẤT - Cốc 250ml, đũa thủy tinh, phễu thủy tinh - Bếp điện nhỏ + lưới amiang - Giấy lọc - Axít Benzoic Hệ Đại Học 17 TH HÓA HỌCĐẠI CƯƠNG http://www.ebook.edu.vn 2006-2007 IV CÁCH TIẾN HÀNH...
... môn Hóa h u khoa Hóa h c trư ng ð i h c Quy Nhơn ñã biên so n Giáo trình Th c hànhHóa h u cơ, v i n i dung g m ph n: Ph n I: Gi i thi u nh ng thao tác k thu t b n phòng thí nghi m th c hànhhóa ... Nh ng quy t c làm vi c phòng thí nghi m Hóa h u 1.1 N i quy làm vi c phòng thí nghi m 1.2 Quy t c làm vi c v i ch t ñ c, ch t d n 1.3 Quy t c làm vi c v i ch t d cháy 1.4 Quy ... ho c ñ ti n hành ph n ng ñơn gi n nhi t ñ th p 100oC Hình C c th y tinh 1.10.6 Giá s t, vòng s t, khóa s t k p s t Vòng s t K ps t Giá, k p khóa s t Khóa nh a Khóa s t Hình Giá s t, khóa s t ,...
... Tường trình Tiến hành thí nghiệm CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI MƠN HĨA HỌC Kh«ng thĨ quªn Mét sè quy t¾c an toµn Khi làm thí nghiệm hóa học, phải tuyệt đối tn theo quy tắc an tồn phòng thí nghiệm ... cẩn thận, thực thí nghiệm theo trình tự quy định Tuyệt đối khơng làm đỗ vỡ, khơng để hóa chất bắn vào người quần áo Đèn cồn dùng xong cần đậy nắp để tắt lửa Sau làm thí nghiệm thựchành phải ... cò Viết phương trình hoáhọcthực sơ đồ chuyển hoá Fe1O4 sau : Fe FeCl2 FeCl3 ®¸p ¸n: → 3Fe + 2O2 Fe3O4 → Fe + 2HCl FeCl2 + H2 t 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 → t0 HĨA HỌC LỚP Bµi 23 Thùc hµnh :...
... kì nên học viên thích học tiết họcthựchành - Ở số trường trang bị phòng thí nghiệm nên dạy học viên họcthựchành trực tiếp phòng thí nghiệm - Hầu hết trường trang bị phương tiện dạy học, đồ ... môn học trường phổ thông, bổ túc trung học phổ thông môn Hóahọc giữ vai trò quan trọng Hóahọc môn khoa học tự nhiên, nghiên cứu chất biến đổi chất thành chất khác Đối tượng nghiên cứu hóahọc ... khó, hóa chất độc hại gây trở ngại cho việc dạy thựchành - Một số dụng cụ bị bể, hư hao, hóa chất để lâu ngày nên biến chất nên thựchành không cho kết ý… 2.2 Thực thiết kế giáo án thựchành hóa...