nội dung nguyên hàm tích phân và ứng dụng trong sgk giải tích 12 nâng cao năm 2008 sgk 4
Vận dụng lí thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong dạy học chương trình nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12 trung học phổ thông (ban cơ bản
... SGK Gii tớch 12 - sỏch chnh lý hp nht nm 2000, SGK [1], SGK Gii tớch 12 - nõng cao, nm 2008, SGK [4] , SGK Gii tớch 12 - c bn - nm 2008, SGK [7] Trong ú chỳng tụi chỳ trng phõn tớch ni dung nguyờn ... tớch phõn v ng dng SGK gii tớch 12 - c bn - nm 2008, SGK [7] Trong SGK [7] ni dung nguyờn hm, tớch phõn v ng dng c trỡnh by chng III V trỡnh t v ni dung, c bn ging nh SGK [4] Tuy nhiờn, khỏi ... (2 tit) 4 ng dng hỡnh hc v vt lý ca tớch phõn (3 tit) - Bi (3 tit) ễn - Kim tra (3 tit ) 2.1.2 Ni dung nguyờn hm, tớch phõn v ng dng SGK Gii tớch 12 - nõng cao nm 2008, SGK [4] Ni dung nguyờn...
- 127
- 917
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm về một số phương pháp giải toán nguyên hàm tích phân
... nguyên hàm Bảng nguyên hàm - Định nghĩa tích phân Các tính chất tích phân Các phơng pháp tính tích phân, ứng dụng tích phân để tính diện tích, thể tích Các phơng pháp xác định nguyên hàm tích phân ... nguyên hàm tích phân I.1 Học sinh nắm vững định nghĩa nguyên hàm tích phân, tính chất phơng pháp chủ yếu để tính nguyên hàm tích phân I.2 Học sinh có kĩ giải toán nguyên hàm tích phân nhiều ... trình giải toán Trong chơng trình môn toán trờng phổ thông trung học, nội dung kiến thức mà học sinh học nguyên hàm tích phân lớp 12 gồm vấn đề sau đây: - Định nghĩa nguyên hàm Các tính chất nguyên...
- 20
- 1,695
- 3
Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh SKKN toán 12
... Bảng nguyên hàm - Định nghĩa tích phân Các tính chất tích phân Các phương pháp tính tích phân, ứng dụng tích phân để tính diện tích, thể tích 1.Các phương pháp xác định nguyên hàm – tích phân ... F(x) nguyên hàm hàm số f(x) R Xác định tích phân phương pháp phân tích Phương pháp phân tích thực chất việc sử dụng đồng thức để biến đổi biểu thức dấu tích phân thành tổng nhân tử mà nguyên hàm ... Xác định tích phân hàm số lượng giác Để xác định tích phân hàm số lượng giác, ta thường sử dụng phương pháp sau: a) Sử dụng nguyên hàm b) Các hàm phân thức hữu tỉ hàm lượng giác c) Sử dụng phép...
- 16
- 3,458
- 8
phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... Định nghĩa nguyên hàm Các tính chất nguyên hàm Bảng nguyên hàm - Định nghĩa tích phân Các tính chất tích phân Các phương pháp tính tích phân, ứng dụng tích phân để tính diện tích, thể tích 1.Các ... toán nguyên hàm – tích phân I.1 Học sinh nắm vững định nghĩa nguyên hàm – tích phân, tính chất phương pháp chủ yếu để tính nguyên hàm tích phân I.2 Học sinh có kĩ giải toán nguyên hàm tích phân ... t + 1 2 1 .4 Tính tích phân phương pháp tích phân phần Phương pháp tích phân phần sử dụng thông dụng trình xác định nguyên hàm hàm số Phương pháp cụ thể sau: Cho u, v hàm số có đạo hàm liên tục...
- 16
- 610
- 1
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊN hàm – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH
... Định nghĩa nguyên hàm Các tính chất nguyên hàm Bảng nguyên hàm - Định nghĩa tích phân Các tính chất tích phân Các phương pháp tính tích phân, ứng dụng tích phân để tính diện tích, thể tích 1.Các ... toán nguyên hàm – tích phân I.1 Học sinh nắm vững định nghĩa nguyên hàm – tích phân, tính chất phương pháp chủ yếu để tính nguyên hàm tích phân I.2 Học sinh có kĩ giải toán nguyên hàm tích phân ... t + 1 2 1 .4 Tính tích phân phương pháp tích phân phần Phương pháp tích phân phần sử dụng thông dụng trình xác định nguyên hàm hàm số Phương pháp cụ thể sau: Cho u, v hàm số có đạo hàm liên tục...
- 16
- 1,015
- 1
dạy học tri thức phương pháp cho học sinh thông qua chủ đề giải toán nguyên hàm - tích phân ở lớp 12 ban nâng cao trường trung học phổ thông
... 40 2.1.3 Khái quát nội dung chương nguyên hàm - tích phân 41 2.1 .4 Một số đặc điểm học sinh học chương nguyên hàm - tích phân 43 2.1.5 Một số khó khăn việc dạy học chương nguyên ... pháp dạy học giải tập toán nguyên hàm - tích phân .58 2 .4. 1 Dạng toán 1: Tìm nguyên hàm hàm số y = f(x) dựa vào định nghĩa .58 2 .4. 2 Dạng toán 2: Tìm nguyên hàm hàm số phương ... nhẹ thực hành ứng dụng 2.1.3 Khái quát nội dung chƣơng nguyên hàm - tích phân Bài toán nguyên hàm hàm số toán ngược toán đạo hàm nên khó nhiều Tuy nhiên tập lắt léo tính nguyên hàm không cần...
- 122
- 598
- 5
Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Nguyên hàm, tích phân và ứng dụng"
... phân tích để chuyển dạng biểu thức chứa hàm số có bảng nguyên hàm Tuy nhiên, với phép phân tích đại số thông thờng thực 4 ợc yêu cầu f(x) hàm không (thơng hàm đa thức với hàm lợng giác với hàm ... 43 43 I1 (1) I2 Ta lần lợt: b Với tích phân I1 = g(x).ln x.dx có g(x) hàm đa thức nên ta sử dụng pha ơng pháp tích phân phần: u = ln x Giá trị I1 dv = g(x).dx Với tích phân I2, cần sử dụng ... (2), (3) vào (1) ta đợc giá trị I (2) lời giải chi tiết : Biến đổi tích phân I dạng: e e I = x.ln x.dx ln x.dx x 1 43 43 I1 (1) I2 Ta lần lợt: Với tích phân I1, sử dụng phơng pháp tích phân...
- 26
- 1,438
- 6
Khắc phục, sửa chữa các khó khăn, sai lầm và rèn luyện kĩ năng giải toán nguyên hàm, tích phân cho học sinh trung học phổ thông
... 3 4 4 Trong trình học chủ đề Nguyên hàm, Tích phân 1.1 Chủ đề Nguyên hàm Tích phân SGK 1.1.1 Chủ đề Nguyên hàm Tích phân SGK S1 1.1.2 Chủ đề Nguyên hàm Tích phân SGK S2 1.1.3 Chủ đề Nguyên hàm ... đề Nguyên hàm, Tích phân SGK S3 Sách S3 dành chơng cho chủ đề Nguyên hàm, Tích phân: chơng IIINguyên hàm Tích phân, chơng đề cập đến chủ đề: Nguyên hàm, Tích phân, phơng pháp tính tích phân, ứng ... chủ đề Nguyên hàm, Tích phân Chơng IV - Nguyên hàm, Tích phân Trong chơng gồm chủ đề: Nguyên hàm, số phơng pháp tìm nguyên hàm, số phơng pháp tính tích phân, ứng dụng tích phân để tính diện tích...
- 114
- 970
- 3
SKKN "Sai lầm thường gặp khi giải toán nguyên hàm, tích phân và cách khắc phục"
... tập Giải tích 12 (Nhà xuất giáo dục) Sách giáo khoa giải tích 12 Nâng cao (Nhà xuất giáo dục) Sách Bài tập Giải tích 12 Nâng cao (Nhà xuất giáo dục) Phương pháp giải toán Tích phân Giải tích tổ ... tiết chương III (nguyên hàm, tích phân, ứng dụng) đối tượng lớp 12A2 (42 học sinh) ; 12A8 (40 học sinh) sau Xếp loại Giỏi Khá Tbình Yếu 12A2 42 52 ,4% 9,5% 26,2% 11,9% 12A8 40 12, 5% 10,0% 17,5% ... thành nhiều phân môn nhỏ, có phân môn: Giải tích toán học hay gọi Giải tích Giải tích ngành toán học nghiên cứu khái niệm: giới hạn, đạo hàm, nguyên hàm, tích phân Phép toán giải tích "phép lấy...
- 23
- 2,495
- 37
SKKN "Sai lầm thường gặp khi giải toán nguyên hàm, tích phân và cách khác phục"
... tập Giải tích 12 (Nhà xuất giáo dục) Sách giáo khoa giải tích 12 Nâng cao (Nhà xuất giáo dục) Sách Bài tập Giải tích 12 Nâng cao (Nhà xuất giáo dục) Phương pháp giải toán Tích phân Giải tích tổ ... tiết chương III (nguyên hàm, tích phân, ứng dụng) đối tượng lớp 12A2 (42 học sinh) ; 12A8 (40 học sinh) sau Xếp loại Giỏi Khá Tbình Yếu 12A2 42 52 ,4% 9,5% 26,2% 11,9% 12A8 40 12, 5% 10,0% 17,5% ... thành nhiều phân môn nhỏ, có phân môn: Giải tích toán học hay gọi Giải tích Giải tích ngành toán học nghiên cứu khái niệm: giới hạn, đạo hàm, nguyên hàm, tích phân Phép toán giải tích "phép lấy...
- 24
- 705
- 7
SKKN – một số sai lầm thường gặp khi giải toán nguyên hàm – tích phân trường THPT trần văn bảo nam định
... thành nhiều phân môn nhỏ, có phân môn: Giải tích toán học gọi đơn giản Giải tích Giải tích ngành toán học nghiên cứu khái niệm: giới hạn, đạo hàm, nguyên hàm, tích phân Phép toán giải tích "phép ... Đại học, Cao đẳng, THCN năm, toán liên quan đến tích phân thiếu Trong thực tế, đa số học sinh tính tích phân cách máy móc là: tìm nguyên hàm hàm số cần tính tích phân dùng định nghĩa tích phân phương ... số dạng toán tính tích phân, nắm phương pháp giải cho số dạng tập, từ giúp học sinh tính tích phân dễ dàng hơn, đạt kết cao giải toán Nguyên hàm – Tích phân nói riêng , đạt kết cao trình học tập...
- 17
- 741
- 0
SKKN phân tích một số sai lầm thường gặp khi giải toán nguyên hàm tích phân
... tng: Lp 12A6 ( 27 hs) khụng ỏp dng sỏng kin v lp 12A2 ( 39 hs) ỏp dng sỏng kin nh sau: Xp loi i tng 12A6 12A2 Gii Khỏ Tb Yu 4% 15% 15% 25% 36% 45 % 45 % 15% 17 GV: V Th Hin Trng: THPT s Mng Khng Sau ... tớch 12 v mt s bi thi tt nghip, i hc cao ng cỏc nm thỡ cỏc em ó thn trng tỡm v trỡnh by li gii c mt s lng bi Kt qu thc nghim Sỏng kin c ỏp dng nm hc 2013 - 20 14 Bi kim tra trờn hai i tng: Lp 12A6 ... + C Tớch phõn b a, nh ngha: f ( x)dx = F(x) | b a = F(b) F(a) a b, Cỏc tớnh cht: (SGK trang 1 24 , Gii tớch 12) ( Cht k tng tớnh cht v lu ý vớ d phự hp i vi tng tớnh cht) Cỏc phng phỏp tớnh tớch...
- 21
- 415
- 0
Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực và ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc việt nam, chương trình lớp 10, THPT
... Yếu 20 25 (6%) (40 %) (50%) (4% ) 22 Ghi Trường THPT Phúc Yên Trường THPT Bến Tre 45 45 15 25 (4, 4%) (33%) (56%) (6,6%) 13 27 (4, 4%) (29%) (60%) (6,6%) 1.3 Cơ sở thực tiễn ứng dụng công nghệ thông ... Tổng số 50 45 45 Giỏi Khá 30 (10%) ( 60%) Trung bình Yếu 13 (26%) (4% ) 15 25 Ghi (6,7%) (55,6%) (33,3%) (4, 4%) 23 17 (6,7%) (51,5%) (33,8%) (4, 4%) 3.3 Ứng dụng CNTT (phần mềm powerpoint) vào giảng ... tình (đặt giải vấn đề) để học sinh xử lý, tìm nội hàm vấn đề đó, phương pháp đổi dạy học Ứng dụng phần mềm tin học, sử dụng thiết bị dạy học đại yêu cầu, đòi hỏi cao giáo viên nhằm nâng cao chất...
- 50
- 598
- 0
Chuyên đề 6 : PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN VỀ CHIA HẾT TRONG TẠP HỢP Z CÁC SỐ NGUYÊN. potx
... dụ : Chứng minh : n2 + 4n + không chia hết cho với số n lẻ Giải : Đặt n = 2k + 1, ta có : n2 + 4n + = (2k + 1)2 + 4( 2k + 1) + = (4k2 + 4k + 1) + (8k + 4) +5 = (4k2 + 4k) + (8k + 8) + = 4k(k + ... tập : a)Chứng minh : A = 71 + 72 + .+ 74k (trong k số tự nhiên) chia hết cho 40 0 b) Chứng minh biểu thức : A = 75 (41 975+ 41 9 74+ .+ 42 + 5) + 25 chia hết cho 41 976 *) Phương pháp : Dùng nguyên tắc ... dụ : Chứng minh : 25 + 35 + 55 M Gợi ý : Vì số lẻ, nên 25 + 35 M + 3) (2 Ví dụ : Chứng minh : 24n – chia hết cho 15 Giải : 24n – = ( 24) n – 1n = ( 24 – 1)[( 24) n – + + 1] = 15 M Vậy : (24n – 1)...
- 13
- 1,701
- 10
Chuyên Đề - Các phương pháp Giải Toán Hàm Số bậc nhất
... thµnh – yªn thµnh – nghƯ an 14 41 − m = ⇔ − 14 41 − m = 1 + 2m = 14 41 ⇔ 1 + 2m = − 14 41 *** Tỉ KH tù nhiªn (TMDK ) ( Loai ) 14 41 − th× tam gi¸c ABC cã diƯn tÝch b»ng 2009 c) V× ... 2 12 + 2m ) §Ĩ S ∆ABC = 2009 th× ( = 2009 12 ⇔ (1 + 2m)2 = 241 08 ⇔ (1 + 2m)2 = ( 14 41 )2 Thay x0 = ¤ n tËp ®¹i sè *** Gi¸o viªn: Ngun b¸ 13 trêng THCS M· thµnh – yªn thµnh – nghƯ an 14 41 ... tính C©u 23.Cho hàm số bậc y = (2 - a)x + a Biết đồ thị hàm số qua điểm M(3;1), hàm số đồng biến hay nghịch biến R ? Vì sao? C©u 24 Cho hàm số bậc y = (1- 3m)x + m + qua N(1;-1) , hàm số đồng biến...
- 22
- 764
- 19
thảo luận phân loại và đề xuất phương pháp giải bài tập chương những nguyên lí cơ bản của nhiệt động lực học
... p2V2 ) 588, J - Trong trình 3 -4 đẳng nhiệt : A 34 RT3 ln - Trong trình 4- 1 đoạn nhiệt: A41 U 41 Cv (T4 T1 ) - V4 V p3V3 ln 1 042 , J V3 V3 5 ( p4V4 p1V1 ) 608, J ... công chu trình Act=A12+A23+A 34+ A41=237,7J c Q trình đẳng nhiệt: - Trong trình 1-2 đẳng nhiệt : Q12=A12=1300J >0 → trình khí nhận nhiệt - Trong trình 3 -4 đẳng nhiệt : Q 34= A 34= -1 042 ,7J
- 33
- 819
- 1
phuong phap giai toan bang ham so nhanh
... trình m .4 x + ( m − 1) x + + m − > ∀x ∈ ¡ Giải: Đặt t = x > m .4 x + ( m − 1) x + + m − > ∀x ∈ ¡ ⇔ m.t + ( m − 1) t + ( m − 1) > 0, ∀t > ⇔ m ( t + 4t + 1) > 4t + 1, ∀t > ⇔ g ( t) = −4t − 2t < 4t + ... Ta có ∀x∈[1; 4] f ( x ) = mx + 2mx − ≤ ⇔ m ( x + x ) ≤ ⇔ g ( x) = in ≥ m , ∀x ∈ [ 1; 4] ⇔ M1 ;4 g ( x ) ≥ m x∈[ ] x + 2x Do g ( x ) = ( x + 1) − 1 Min giảm [1; 4] nên ycbt ⇔ x∈ 1 ;4 g ( x ) = g ... t ) nghịch t + 4t + ( t + 4t + 1) 2 biến [ 0; +∞ ) suy ycbt ⇔ Max g ( t ) = g ( ) = ≤ m t ≥0 Bài Tìm m để phương trình: x x + x + 12 = m ( − x + − x ) có nghiệm x x + x + 12 =m Giải: Điều kiện...
- 9
- 548
- 2
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25