... sát hàmsố CTĐS 10NC Nhận thấy CT, SGK chưa trọng khai thác việc DH mô hình hoá hàmsố Đặc biệt, DH mô hình hoá hàmsố thông qua toán diện tích có tập xuất Ở lớp 12, đủ công cụ để khảo sát hàmsố ... tính diện tích Chúng trình bày chủ yếu SGK Đại số 10, Giảitích12 Một ví dụ toán thực tế mà SGK Đại số1 0 Nângcao (Bài 37, trang 60) đưa sau: Bài toán bóng đá: Khi bóng đá lên, đạt đến độ cao rơi ... Đại số- Giải tích, người ta sử dụng “đường cong - đồ thị hàmsố công cụ hữu hiệu để nghiên cứu hàmsố Nghiên cứu tập trung nghiên cứu vấn đề hàm số, đồ thị kết hợp với DH mô hình hoá hàmsố thông...
... việc dạy chủ đề phương trình, bất phương trìnhmũlôgaritlớp12 Đồng ý TT NộidungSố lượng Thầy cô cho chủ đề phương trình, bất phương 15 Tỷ lệ % 100% trìnhmũlôgaritlớp12 chủ đề - Khó học ... dạng phương trìnhmũ - Biết phương pháp giảisố phương trìnhmũ đơn giản + Về kỹ năng: - Biết vận dụng tính chất hàmsốmũ vào giải phương trìnhmũ - Biết cách vận dụng phương pháp đưa số, phương ... học môn Toán, phương pháp dạy học phát giải vấn đề, nộidungchươngtrình sách giáo khoa, sách tập, sách giáo viên Giảitích12 bản, nâng cao, nộidungsố sách tham khảo liên quan đến đề tài...
... Toán -THPT Chuyên QB Trang 23/24 www.VNMATH.com SKKN: MỘT SÔ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢITÍCHLỚP12 V TÀI LIỆU THAM KHẢO Hình học 12, Bài tập hình học 12 – nhà XBGD năm 2008 Hình học 12nâng ... biến thiên hàmsố f(t) : T f’(t) - + Giáo viên: Hoàng Thị Hồng Cầm-Tổ Toán -THPT Chuyên QB Trang 9/24 www.VNMATH.com SKKN: MỘT SÔ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢITÍCHLỚP12 f(t) ... thiên hàmsố f(t) : T f’(t) - + f(t) 32 Giáo viên: Hoàng Thị Hồng Cầm-Tổ Toán -THPT Chuyên QB Trang 10/24 www.VNMATH.com SKKN: MỘT SÔ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢITÍCHLỚP 12...
... viên trình bày cụ thể Nộidung phải thật ngắn gọn cô động phải đảm bảo nộidung bản, cần nhấn mạnh ý Một sốgiải pháp thực tế việc hệ thống kiến thức sơ đồ dạy học lịch sử lớp12Chươngtrình ... dạy học tập với “Hệ thống kiến thức sơ đồ dạy học lịch sử lớp12THPT Đối tượng nghiên cứu mà áp dụng cho đề tài lớp 12a5 12a6 trường THPT Hoằng Hóa IV Phương pháp nghiên cứu Thao giảng, dự giờ,trao ... hợp, phân tích, so sánh để tìm giống khác chất kiện Qua kiểm tra tiết thu kết sau: Lớp Sĩ số 12a5 12a6 54 49 Giỏi SL % 18 33.3 16 32.7 Khá Trung bình SL % SL % 22 40.0 12 22.2 19 38.7 12 24.5 Yếu...
... viên trình bày cụ thể Nộidung phải thật ngắn gọn cô động phải đảm bảo nộidung bản, cần nhấn mạnh ý Một sốgiải pháp thực tế việc hệ thống kiến thức sơ đồ dạy học lịch sử lớp 12: Chươngtrình ... viên đặt ra, số em có chuẩn bị nhà Đa số học sinh tham gia tích cực việc thảo luận nhóm đưa hiệu caotrình lĩnh hội kiến thức b Hạn chế: Tuy nhiên số tiết giáo viên chưa phát huy tính tích cực hoạt ... giảng dạy học tập với “Hệ thống kiến thức sơ đồ dạy học lịch sử lớp12 ” Đối tượng nghiên cứu mà áp dụng cho đề tài lớp 12B 12CB trường THPT Tân Phú IV Phương pháp nghiên cứu: Thao giảng, dự giờ,trao...
... TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢITÍCHLỚP12Số liệu thống kê Trong năm trước, gặp toán liên quan đến Cực trị hình học số lượng học sinh biết vận dụng thể qua bảng sau: Không nhận biết Số lượng Tỉ ... sinh có kiến thức nângcao cách tự nhiên (chứ không áp đặt kiến thức nâng cao) Trong chuyên đề chủ yếu dùng phương pháp tọa độ không gian để giải toán đặt Nộidung 2.1 Nhắc lại số dạng toán hay ... Nguyễn Ngọc Duật - THPT Trần Phú - thị xã Long Khánh Trang 4/32 tailieuonthi SKKN: MỘT SÔ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢITÍCHLỚP12 x = 4+2t 23 Phương trình tham số MI: y = -2t...
... sát hàmsố CTĐS 10NC Nhận thấy CT, SGK chưa trọng khai thác việc DH mô hình hoá hàmsố Đặc biệt, DH mô hình hoá hàmsố thông qua toán diện tích có tập xuất Ở lớp 12, đủ công cụ để khảo sát hàmsố ... tính diện tích Chúng trình bày chủ yếu SGK Đại số 10, Giảitích12 Một ví dụ toán thực tế mà SGK Đại số1 0 Nângcao (Bài 37, trang 60) đưa sau: Bài toán bóng đá: Khi bóng đá lên, đạt đến độ cao rơi ... Đại số- Giải tích, người ta sử dụng “đường cong - đồ thị hàmsố công cụ hữu hiệu để nghiên cứu hàmsố Nghiên cứu tập trung nghiên cứu vấn đề hàm số, đồ thị kết hợp với DH mô hình hoá hàmsố thông...
... chƣơng trìnhnâng cao) 2.1.3 Phân tíchnộichươngtrìnhGiảitích12THPTNộidung chƣơng số ứng dụng quan trọng lí thuyết giới hạn đạo hàm chƣơng trình Đại số & Giảitích 11 nângcaoTrong chƣơng ... CASYOPEE TRONG DẠY HỌC NỘIDUNGHÀMSỐTHPT 2.1 Phân tích, giới thiệu chƣơng trình, nộidung mục tiêu dạy học khảo sát hàmsốlớp12 2.1.1 Giới thiệu chươngtrìnhHàmsố cấp Trung học Ngay từ lớp ... cứu - Thực trạng dạy học nộidungHàmsốlớp12THPT nay? - Dạy học nộidungHàmsố có sử dụng phần mềm Casyopee nângcao hiệu việc dạy học nộidungHàmsốlớp12THPT hay không? 13 Khách thể...
... m Mệnh đề sau ? A Hàmsố đồng biến với m m> B Hàmsố đồng biến C Hàmsố đồng biến 2 m≠ D Hàmsố đồng biến khoảng xác đònh với m 12: Tìm m để hàmsố A m≤ B y= 13: Cho hàmsố khoảng m≤ − A y = ... A Hàmsố có cực trị B Đồ thị hàmsố qua điểm A( ; 3) C Hàmsố nghịch biến khoảng (0 ; 1) D Hàmsố khơng có tiệm cận Câu 108: Chọn phát biểu phát biểu sau đây: y= A Hàmsố 2x +1 y=x −x B Hàmsố ... ( −∞;1) và (2; +∞ ) (1; +∞) Số tiệm cận đồ thị hàmsố C.2 D.3 Câu 36: Cho hàmsố y=x3-3x2+1 .Tích giá trị cực đại cực tiểu đồ thị hàm sốbằng A.-6 B.-3 C.0 D.3 Câu 37: Cho hàmsố y=x3-4x .Số giao...
... -5 D -8 ệm x1 , TRẮC NGHIỆM KHẢO SÁT HÀMSỐVÀ VẼ ĐỒ THỊ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀMCHƯƠNGGIẢITÍCH12 1) Cho hàmsố A) y ' 10 ( x 3) y 2x x 3 đạo hàm y’ hàmsô B) y ' 2 ( x 3) C ) y' ... 2) Cho hàmsố y= esinx gọi y’ đạo hàmhàmsố khẳng đònh sau A) y’= ecosx ecosx 3) Cho hàmsố A) B) y’= esinxcosx y= Ln(2x+1) B) C) y’= -cosx esinx D) y’= sinx gọi f ‘(x) đạo hàm cấp hàmsố , f ... 28) Cho hàmsố y = f(x) = x.cotgx Đạo hàm f’(x) hàmsố : a) cot gx x sin x ; b) cot gx x sin x ; c) cotgx ; d) x sin x 29) Cho hàmsố y = x3 – 3x2 + 3(m+1)x + Với giá trò m hàmsố đồng...
... tớch 12 - Nõng cao Nxb Giỏo dc H Ni, 2008 Sỏch bi tp- Gii tớch 12 - Nõng cao Nxb Giỏo dc H Ni, 2008 Sỏch giỏo viờn- Gii tớch 12 - Nõng cao Nxb Giỏo dc H Ni, 2008 Sỏch giỏo khoa- Gii tớch 12 - ... chng trỡnh hin hnh) Trong ú chỳng tụi chỳ trng phõn tớch ni dung Nguyờn hm, tớch phõn v ng dung ca b SGK [4] v [7] i vi SGK Gii tớch 12 - nõng cao, thỡ mc ớch ca vic dy ni dung nguyờn hm, tớch ... tớch ni dung Nguyờn hm, tớch phõn v ng dng cỏc SGK hin ang s dng cỏc trng THPT (gm SGK Gii tớch 12 sỏch chnh lớ hp nht nm 2000- SGK[1], SGK Gii tớch 12 nõng cao- SGK [4], SGK Gii tớch 12 c bn-...
... nguyên hàm, tích phân ứng dụng ch-ơng trìnhGiảitích PTTH 32 Trongtrình nghiên cứu nộidung nguyên hàm, tích phân ứng dụng Chúng chia toán thành loại: - Loại 1: Nguyên hàm, tích phân đối t-ợng giải ... nguyên hàm, tích phân đối t-ợng giải toán Dạng Nộidung Tìm nguyên hàmhàmsố định nghĩa, tính chất Tìm nguyên hàm PP đổi biến số Tìm nguyên hàm PP lấy nguyên hàm phần Chứng minh công thức nguyên hàm ... nguyên hàm, tích phân ứng dụng tiến hành phân tích lời giảisố ví dụ Giảitích12 Ví dụ 2.1.3.1 Bài tập 3.23 trang 144 SGK Bài tập Giảitích 12, nângcao (Dạng 4: Chứng minh công thức nguyên hàm định...
... Câu (2đ): Cho hàmsố có đồ thị (C): y= (x-2)(mx2-2mx-2m-1) Tìm m để đồ thị hàmsố ( C ) cắt trục hoành điểm phân biệt ——— Hết ———Đáp án đề kiểm tra tiết chươnggiảitíchlớp12 Đề số Dap an kiem ... Bài 2(3đ): Cho hàmsố có đồ thị (C) a/ Lập phương trình tiếp tuyến với đồ thị hàmsố (C) điểm có hoành độ -1 b/ Lập phương trình tiếp tuyến với đồ thị hàmsố (C), biết tiếp tuyến song ... chuong cau Dap an kiem tra tiet giaitichlop 11 chuong cau Đáp án đề kiểm tra tiết chươnggiảitíchlớp12 Đề số ...
... DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀGIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC "ĐẠI SỐ TỔ HỢP" 2.1 Nội dung, chƣơng trình mục tiêu dạy học nộidung Đại số tổ hợp lớp 11 trƣờng THPT 2.1.1 Phân phối chƣơng trình §1 Quy tắc ... dạy học nộidung Đại số tổ hợp lớp 11 trường THPT 39 2.1.1 Phân phối chươngtrình 39 2.1.2 Mục tiêu dạy học nộidụng Đại số tổ hợp lớp 11 trường THPT 39 2.2 Một số biện ... phát giải vấn đề dạy học "Đại số tổ hợp" (Đại sốgiảitíchlớp 11 THPT) Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu dạy học phát giải vấn đề (PH&GQVĐ) việc dạy học nộidung Đại số tổ hợp đề xuất số...
... 18 SGK giảitích 12) Tìm a b để cực trị hàmsố y = 5/3a2x3 + 2ax2 – 9x + b số dương x0= -5/9 điểm cực đại Đáp án Hướng dẫn giải 5: – Xét a = hàmsố trở thành y = -9x + b Trường hợp hàmsố cực ... y”(1) = 14 > nên hàmsố đạt cực tiểu x = 1, yct = y(1) = -1 y”(-1) = -14 < hàmsố đạt cực đại x = -1, ycđ = y(-1) = ———— Bài (trang 18 SGK giảitích 12) Chứng minh hàmsố y = √|x| đạo hàm x = đạt ... án Hướng dẫn giải 3: Đặt y =f(x) = √|x| Giả sử x > 0, ta có : Do hàmsố đạo hàm x = Tuy nhiên hàmsố đạt cực tiểu x = f(x) = √|x| ≥ =f(0) ∀x ∈ R ———– Bài (trang 18 SGK giảitích 12) Chứng minh...
... Kết đạt được: Qua trình giảng dạy nhận thấy sau học học sinh nhận dạng tất dạng đồ thị hàmsốchươnggiảitíchlớp12 ban bản, sau lấy đạo hàm, dựa vào nghiệm đạo hàm dấu hệ số a, học sinh phán ... tự Hàmsố bậc ba, đạo hàm có nghiệm kép với hai hệ số a trái dấu - Chọn New Page, thực vẽ chép trang trước sửa hệ số cho hàm mà đạo hàm vô nghiệm - Thực cho hai hàmsố y = x3 + x2 + x + hàmsố ... show/hide Hàmsố bậc ba, đạo hàm vô nghiệm với hai hệ số a trái dấu 11 B ĐỒ THỊ HÀMSỐ : y ax bx c (a 0) Cho hàmsố với hệ số cụ thể, (sao cho đạo hàm có ba nghiệm phân biệt) hệ số a > 0,...
... - Nộidung cực trị liên quan đến lớphàmmũlogaritchươngtrìnhGiảitíchlớp12 ban nângcao - Đối tượng: Học sinh giỏi - Thực trạng dạy học cực trị liên quan đến lớphàmmũlogaritchươngtrình ... quan đến lớphàmmũlogarit - Đề xuất số biện pháp cách tiếp cận PPDH khám phá có hướng dẫn để dạy học nộidung cực trị liên quan đến hàmmũlogaritchươngtrìnhgiảitíchlớp12 ban nângcao - ... logaritchươngtrìnhgiảitíchlớp12 ban nângcaosốlớp12 trường THPT Nghĩa TânNam Định - Thời gian: 10/09/2014-25/10/2015 Mẫu khảo sát - Lớp12 ban nângcao gồm: 12A1, 12A2 Câu hỏi nghiên...