... năm 2004 vấn đề xúc Đây lý để nhóm nghiêncứu chọn vấn đề "Nhũn? nộidung Luật Cạnh tranh Việt Nam 2004 đề xuất áp đụn?" làm đề t i nghiêncứukhoahọc Mục tiêu nghiêncứuđề tài: - Đề t i hệ thống ... Về nội dung: Nộidungnghiêncứuđề t i giới hạn vẩn đề chung pháp luật cạnh tranh nói chung nộidung Luật Cạnh tranh Việt Nam năm 2004 nói riêng Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp luận nghiên ... ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG ĐểTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC cấp BỘ NHỮNG NỘIDUNG BẢN CỦA LUẬT CẠNH TRANH VIỆT NAM N Ă M 2004 V À Đ Ề XUẤT Á P DỤNG MÃ SỐ: B2005 - 40 - 55 XÁC NHẬN CỦA Cơ QUAN CHỦ TRÌ ĐỀ TÀI...
... 15 Nộidungnghiêncứuđề tài; Nộidung 1: Nộidung 2: Nộidung 3: 16 Các hoạt động phục vụ nộidungnghiêncứuđề tài: (Giải trình hoạt động cần thiết phục vụ cho nộidungnghiêncứuđềtài ... giống nhau, nhƣng nộidung chƣơng trình phải đồng (2) Tên đề tài: “Tên đềtài mục phản ánh nộidung cô đọng nộidungnghiêncứuđềtàinghiêncứukhoahọc Tên đềtài phải kiện khoa học, có chứa mâu ... đề cƣơng nghiêncứu ngƣời nghiêncứu xét duyệt đề cƣơng nghiêncứu Hội đồng Khoahọc -Kết đềtài đƣợc áp dụng cho sinh viên trƣờng đại học, học viên cao họcnghiêncứu sinh trình nghiêncứu khoa...
... tiến hành 2.2.1 Nghiêncứu lý thuyết - Nghiêncứu sách giáo khoa sinh học 10-ban - Lý luận dạy học sinh học - Phương pháp giảng dạy sinh học 10 - Sách giáo khoa sinh học 10 - Các tài liệu liên ... nghị……………………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐÁNH GIÁ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC 23 Họ tên: Tên đề tài: Lớp: Khoa: Nhận xét trình độ lý luận kiến thức ( cách lập luận, giải vấn đề có hợp lí thoả đáng ... trường ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊNCỨU 3.1 Phân tích nộidung giảng 3.1.1 Logic nộidung giảng - Vị trí chương - Logic 3.1.2 Trình tự nộidung mức độ kiến thức - Nộidung kiến thức - Những kiến...
... sách nghiêncứukhoahọc nhà nước cấp cho ĐHQGHN) Thòi gian nghiên cứu: 12 tháng Thòi gian bắt đầu: 01/07/2005 Thòi ginn kết thúc: 01/07/2006 Tên cán phôi h
... niệm nghiên cứu, (3) đánh giá sơ thang đo, (4) giới thiệu nghiêncứu thức 3.2 Thiết kế nghiêncứu 3.2.1 Phương pháp Nghiêncứu bao gồm hai bước chính, (1) nghiêncứu sơ (2) nghiêncứu thức Hai ... nghĩa thực tiễn đềtàiĐềtàinghiêncứu đem lại số ý nghĩa lý thuyết thực tiễn cho doanh nghiệp sản xuất kinh doanh, công ty quảng cáo nghiêncứu thị trường, nhà làm nghiêncứu lãnh vực tiếp ... Giới thiệu Ì 1.2 Mục tiêu nghiêncứu Ì Phạm v i phương pháp nghiêncứu Ì Ý nghĩa thực tiễn đềtài Ì Két cấu báo cáo nghiêncứu Chương 2: sở LÝ LUẬN VÀ MÔ HÌNH NGHIÊNcứu 2.1 Giới thiệu 2.2 Cơ...
... thực nghiêncứuđềtài này, nhóm tác giả nhận giúp đỡ động viên quý báu đồng chí lãnh đỏo Trường Đ ỏ i học Ngoỏi thương, Phòng Quản lý NghiêncứuKhoa học, bỏn đồng nghiệp anh chị tỏi Vụ Khoahọc ... công trình nghiên cứu, luận án, luận văn khóa luận tốt nghiệp Bộ, Viện nghiên cứu, Trường đại học "Hoàn thiện chiến lược quản lý kinh doanh doanh nghiệp" Viện nghiêncứu Thương mại; đềtài "Nâng ... C NGOAI ĩ MUÔNG ỉ rã Trường Đai học Ngoại thương Hà Nội, 2005 Chủ nhiệm đềtài THÀNH VIÊN THAM GIA ĐỀTÀI Chủ nhiệm đê tài: TS Nguyễn Văn Hồng Phó chủ nhiệm đề tài: ThS Nguyễn Văn Thoăn Thư ký:...
... Nam Đôi tượng phạm nghiêncứu - Đ ố i tượng nghiêncứuđề t i sâu nghiêncứu vai trò nhà nước trình công nghiệp hoa Thái Lan - Phạm vi nghiên cứu: Đ ề tài tập trung nghiêncứu vai trò nhà nước ... DỤC V À Đ À O TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI T H Ư Ơ N G ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC CẤP BỘ VAI TRÒ CỦA NHÀ NƯỚC TRONG Q U Á TRÌNH CNH Ở THÁI LAN (THỜI KỶ 1961- 2004), BÀI HỌC KINH NGHIỆM V À KHẢ N Ă ... Phương pháp nghiêncứu Đ ề t i sử dụng phương pháp lịch sử phương pháp lôgíc chủ yếu Ngoài sử dụng phương pháp phân tích, đối chiếu, so sánh để làm rõ nộidungnghiêncứu Kết cấu dềtài Ngoài phần...
... tưorm nghiên c ứ u Đ ố i tượng nghiêncứuđề t i hoạt động xây dựng thương hiệu mặt hàng thủ công mỹ nghệ truyền thống Việt Nam P h m vi nghiêncứu Về mặt nội dung, đề l i tập trung nghiêncứu ... Quốc Hiệp, Đ ề tài S V N C K H đạt giải ba thi "Sinh viên nghiên cún khoa học" Bộ Giáo dục đào tạo n ă m 2004 TS N g u y ễ n H ữ u K h ả i hướng dẫn T u y nhiên, nói chưa có m ộ t đềtài gắn kết ... ộ t cách khác, chưa có đềtàinghiêncứu xây dựng thương hiệu cho sản phẩm thủ công m ỹ nghệ để phát triển làng nghề truyền thống V i ệ t Nam M ú c tiêu nghiên c ứ u Đ ề tài nhễm thực mục tiêu...
... trang trí nội ngoại thất Việt Nam 1.3Mục tiêu, nội dung, phạm vi phương pháp nghiêncứuđềtài 1.3.1Mục tiêu nghiêncứu - Có sưu tập vật liệu nội thất phổ biến để người sử dụngnghiên cứu, tìm ... pháp nghiêncứu - Phương pháp lý thuyết: Được sử dụngkhoahọc tự nhiên, khoahọc xã hội khoahọc khác, bao gồm nhiều nộidung khác như: nghiêncứu tư liệu, xây dựng khái niệm, phạm trù, thực phán ... 1.3. 2Nội dungnghiêncứu - Phân loại vật liệu nội thất theo tên gọi - Khảo nghiệm, tham khảo ý kiến chuyên gia thu thập số liệu tình hình tiêu thụ loại vật liệu nội thất 1.3.3Phạm vi nghiên cứu...
... THƯƠNG VIỆN NGHIÊNCỨU ĐIỆN TỬ, TIN HỌC, TỰ ĐỘNG HÓA BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀTÀI NCKH&PTCN CẤP BỘ NĂM 2011 Tên đề tài: XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ XE BUÝT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI ỨNG DỤNG ... việc đặt vấn đềnghiêncứu thiết kế chế tạo môt hệ thống quản lý phương tiện vận tải hành khách công cộng ứng dụng công nghệ GPS GIS Việt Nam vô cấp thiết Mục tiêu đềtàinghiêncứu thiết kế ... Tình hình nghiêncứu nước .21 2.2 Tình hình nghiêncứu nước 22 2.3 Yêu cầu thiết kế hệ thống quản lý giám sát hành trình Việt Nam 24 2.4 Mục tiêu định hướng cho đềtài ...
... đềtài 1.3.1 Ý nghĩa khoahọc Kết nghiêncứuđềtài cung cấp dẫn liệu khoahọc làm sở bước đầu xây dựng quy trình trồng rau mầm Kết nghiêncứuđềtài cung cấp dẫn liệu khoahọc làm sở bước đầu ... sau: Hà Nội có số quan nghiên cứu, thử nghiệm sản xuất rau an toàn Đại học Nông nghiệp I, Đại học Quốc gia Hà Nội, Viện nghiêncứu rau Trung ương, Trung tâm nghiêncứu rau Hà Nội, Sở khoahọc công ... hại PHẦN III 15 NỘI DUNG, VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 3.1 Nộidungnghiêncứu 3.1.1 Nghiêncứu ảnh hưởng số kỹ thuật trồng sản xuất rau an toàn - Thí nghiệm 1: Nghiêncứu ảnh hưởng giá...
... lượng dạy học toán trường TH PHẠM VI NGHIÊNCỨU Chúng giới hạn nộidungnghiêncứunghiêncứu số biện pháp tăng cường mối liên hệ sư phạm nộidunghọc phần toán học với nộidung số học tiểu học PHƯƠNG ... tiểu học trình dạy họchọc phần toán trường ĐH dạy học toán Tiểu học 14 1.3.1 Thực trạng mối liên hệ nộidung dạy học toán cao cấp với nộidung dạy học toán Tiểu học trình dạy học trường ĐH Nộidung ... phạm nộidung dạy học toán cao cấp với nộidung dạy học toán TH hiểu làm rõ mối liên hệ nộidung làm mạnh tác động lẫn tính giáo dục hai nộidung dạy học * Mối liên hệ sư phạm nộidung dạy học...
... DụNG Mã Số: T2011.21 CHủ NHIệM Đề TàI: PHM TH THANH THY THNH VIấN : Trn Qunh Lờ (H Quc Gia HN) H Th Hng Sn (Khoa NNKT- KTQD) Trn Xuõn Bỏch (Sinh viờn HKTQD) Hà NộI - 1/2013 BO CO GII TRèNH TI ... DụC Và ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC KINH Tế QUốC DÂN TI NGHIấN CU KHOA HC CP C S NM 2011 NÂNG CAO Kỹ NĂNG THUYếT TRìNH CHO SINH VIÊN TIếNG ANH THƯƠNG MạI NHằM ĐáP ứNG YÊU CầU CủA CáC NHà TUYểN DụNG Mã ... ton b cun giỏo trỡnh Cỏc bi c cung cp ni dung t d n khú, t chung chung ti hn lõm khú ca cỏc hc phn sau (3-4) ngy cng cao v ni dung cng nh t vng cng phc Ni dung ca hc phn ch chuyờn sõu vo ch hp...
... TƯỢNG NGHIÊNCỨU 4.1 Khách thể nghiêncứuHọc sinh lớp trường THCS 4.2 Đối tượng nghiêncứu Hệ thống tư liệu để giảng dạy môn Sinh học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU ... nhận thấy chưa có tác giả nghiêncứu việc xây dựng hệ thống tư liệu dạy học môn sinh học lớp – THCS, đềtài có ý nghĩa mặt khoahọc thực tiễn PHẠM VI VÀ GIỚI HẠN CỦAĐỀTÀI 9.1 Giới hạn Giới hạn ... hứng thú học tập mức độ hoạt động HS - Kỹ phân tích, tổng hợp tư liệu học tập học sinh ĐÓNG GÓP MỚI CỦAĐỀTÀI 7.1 Về mặt lí luận - Cơ sở lí luận khẳng định vai trò tư liệu dạy học Sinh học - Xây...
... 3.5 7.5 4.5 4.5 1.5 23 ĐềtàiNghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀTÀI NCKHSPƯD PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Những ... thi hiệu - Một số nghiêncứu gần liên quan đến đềtài Vấn đềnghiên cứu, giả thuyết nghiêncứu - Trình bày rõ ràng vấn đềnghiêncứu dạng câu hỏi - Xác định giả thuyết nghiêncứu Thiết kế Lựa ... thi hiệu - Một số nghiêncứu gần liên quan đến đềtài Vấn đềnghiên cứu, giả thuyết nghiêncứu - Trình bày rõ ràng vấn đềnghiêncứu dạng câu hỏi - Xác định giả thuyết nghiêncứu Thiết kế Lựa...
... Nhiều báo cáo kinh nghiệm đềtàikhoahọc thầy cô giáo trường phổ thông đề cập đến vấn đềĐềtàinghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng – năm học: 2011 – 2012 Các đềtài chủ yếu bàn việc nâng cao ... học sinh Từ đó, giáo viên tăng cường đầu tư bồi dưỡng học sinh với nộidung bồi dưỡng phù hợp với đối tượng học sinh thay sử dụngnộidung sách giáo khoaNghiêncứu thực hai lớp trường Tiểu học ... cha mẹ học sinh – học sinh nâng cao kết hội thi học sinh lớp trường Tiểu học THCS Mỹ Xương III Phương pháp a/ Khách thể nghiêncứu Tôi thực nghiêncứu đối tượng học sinh hai lớp trường Tiểu học...
... nghiên cứu: - Nhóm phương pháp nghiêncứu lý luận - Nhóm phương pháp nghiêncứu thực tiễn - Phương pháp chuyên gia - Các phương pháp toán học III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: HS tiểu học DTTS trình học tập ... - Nghiêncứu trở ngại tâm lý học tập HS tiểu học DTTS tỉnh Kon Tum giải pháp khắc phục TNVTL học tập HS tiểu học DTTS - Các trường tiểu học có HS người DTTS địa bàn tỉnh Kon Tum Phương pháp nghiên ... học tập giúp HS vượt qua TNVTL học tập tốt - Việc áp dụng giải pháp đềtàiđề xuất có ý nghĩa lớn việc giúp HS tiểu học DTTS khắc phục TNVTL đểhọc tập đạt kết cao (nâng cao khả tiếng Việt; học...