... chn Giáo dục lao động kỹ thuật tổng hợp huớng nghiệp Dạyhọc lớp Tự họcBài lên lớp Các hình thức khác Hoạt động lớp truờng tự chọn Sơ đồ 1.1 Hệ dạyhọc lớp -bài Ba dng c bn trờn õy gn bú cht ch ... .23 1 .4 CC YU T CHI PHI PHNG PHP DY HC TRONG BI GING HểA HC 28 1 .4. 1 Mc ớch dy hc 28 1 .4. 2 Ni dung dy hc 33 1 .4. 3 i tng dy hc .44 TIU KT CHNG 46 Chng ... dung v i tng dy hc 48 2.2.1 Mc tiờu chng trỡnh chng Halogen lp 10 c bn .48 2.2.2 Mt s im cn lu ý .49 2.2.3 Cỏc bi son .50 TIU KT CHNG 113 Chng THC NGHIM S PHM 114...
... trình lựachọn phơng phápdạyhọcphùhợpvới mục đích, nộidung đối tợng dạyhọc [15] [33] [ 34] Trên sở mối quan hệ mục đích - nộidung - phơng phápdạyhọc yếu tố chi phối phơng phápdạyhọc ... phơng pháp Grap dạyhọc Algorit dạyhọc vào nộidung hóa học Tuy nhiên việc sâu nghiên cứu yếu tố chi phối phơng phápdạy học, đề xuất phơng phápdạyhọcphùhợpvới mục đích- nộidung đối tợng dạy ... phơng phápdạyhọc ràng buộc phơng pháp tính đối tợng Phơng phápdạyhọc phơng pháp ngời thực Không có phơng phápdạyhọc trừu tợng mà phơng phápdạyhọc gắn với giáo viên nh chủ thể dạy nh với học...
... nó) với yếu tố liên quan, là: Với mục tiêu dạy học; vớinộidungdạy học; với nhu cầu, hứng thú, thói quen học tập học sinh; lực, sở trường, kinh nghiệm sư phạm giáo viên; với điều kiện giảng dạy ... giáo viên; với điều kiện giảng dạyhọc tập Dưới sở cần quan tâm lựachọn PPDH: Chọn PPDH có khả cao việc thực mục tiêu dạyhọc Mỗi mô hình lí luận dạy học, PPDH có điểm mạnh, điểm hạn chế định Nhưng ... xem xét việc thực mục tiêu dạyhọc định có số PPDH có khả cao PPDH khác Chẳng hạn đặt mục tiêu nhanh chóng truyền thụ cho xong nộidung quy định PPDH thuyết trình có vị trí quan trọng Nhưng đặt...
... điều mà người nghĩ phùhợpvới địa vị Hành động sở cho thảo luận nhóm • Hiện thường áp dụng nhiều phươngpháp giảng dạy trường đại học Giảng viên thiết kế kịch phùhợpvới môn họcHọc viên- nhà quản ... tiếp Ưu điểm: Học viên trang bị kiến thức cách có hệ thống lý thuyết thực hành Do đó, chất lượng đào tạo tốt, sau khoá học, học viên có kỹ thục Ngoài ra, phươngphápcó ưu điểm có chỗ học lý thuyết ... dụng Ưu điểm phươngpháphọc kiến thức thực hành, học viên có hội đào luyện kỹ thực hành, nâng cao khả làm việc với người định Học viên có khả phát triển kỹ giúp học viên nhạy cảm với tình cảm...
... hoạch học cần chuẩn bị kỹ nội dung, đồ dùngphươngphápdạyhọc - Mạnh dạn đưa cách làm nhằm củng cố khắc sâu cho họcsinh 3.2.3.Về phươngpháp giảng dạynộidung - Trong dạyhọc cần phối hợp nhiều ... trình độ học tập học sinh, có biện pháp thích hợp giảng dạy +Phát triển lời nói cho họcsinh *Thứ tư :Dùng phươngpháp luyện tập thực hành Đâyphươngpháphọc tập đạo giáo viên ,học sinh tập ... -Tác dụng :Với phươngpháphọcsinh nắm học, tiếp thu kiến thức có hệ thống, chủ động, khơng thuộc vẹt * Thứ ba:Sử dụngphươngpháp hỏi đáp Đ ây phươngphápdạyhọccó tham gia họcsinh vào việc...
... chơi hấp dẫn vớihọcsinh Lớp 16 Lựachọnphươngphápdạyhọc nâng cao chất lượng đọc cho họcsinh lớp -Cơ sở khoa học: Phươngphápphùhợpvớihọcsinh trẻ nhỏ: Học mà chơi, chơi mà học “Vì lứa ... thiện phươngphápdạyhọc môn Tiếng Việt phươngphápdạyhọc môn khác Sự đổi xã hội dẫn đến yêu cầu cao Lựachọnphươngphápdạyhọc nâng cao chất lượng đọc cho họcsinh lớp chất lượng dạyhọc ... bị kỹ nội dung, đồ dùngphươngphápdạyhọc 23 Lựachọnphươngphápdạyhọc nâng cao chất lượng đọc cho họcsinh lớp - Mạnh dạn đưa cách làm nhằm củng cố khắc sâu cho họcsinh - Trong dạyhọc cần...
... dungdạyphươngphápdạyhọc lại khắc phục phươngphápdạyhọc Tuy vậy, việc lựachọnphươngphápdạyhọc phải dựa vào tiêu chuẩn lựachọnphươngphápdạyhọc Cũng phối hợpphươngphápdạyhọc mà ... việc lựachọnphươngphápdạyhọc Mỗi phươngphápdạyhọccó ưu điểm, nhược điểm phạm vi áp dụng định Thành công người giáo viên biết cách lựachọn cho phươngphápdạyhọcphùhợpvớinộidungdạy ... dungphương phápdạyhọc Trong mối quan hệ này, mục đích dạyhọc định nộidungphươngphápdạyhọcNộidungdạyhọc chi phối việc lựachọnphươngphápdạyhọc để thể truyền đạt nộidung b Căn...
... điều mà người nghĩ phùhợpvới địa vị Hành động sở cho thảo luận nhóm • Hiện thường áp dụng nhiều phươngpháp giảng dạy trường đại học Giảng viên thiết kế kịch phùhợpvới môn họcHọc viên- nhà quản ... tiếp Ưu điểm: Học viên trang bị kiến thức cách có hệ thống lý thuyết thực hành Do đó, chất lượng đào tạo tốt, sau khoá học, học viên có kỹ thục Ngoài ra, phươngphápcó ưu điểm có chỗ học lý thuyết ... dụng Ưu điểm phươngpháphọc kiến thức thực hành, học viên có hội đào luyện kỹ thực hành, nâng cao khả làm việc với người định Học viên có khả phát triển kỹ giúp học viên nhạy cảm với tình cảm...
... khảo Phươngphápdạyhọc trực quan Phươngphápdạyhọc thực hành - Phươngpháp luyện tập - Phươngpháp ôn tập - Phươngpháp thí nghiệm Nhóm phươngphápdạyhọc đại - Dạyhọc giải vấn đề - Dạyhọc ... phươngphápdạyhọc II HỆ THỐNG CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Nhóm phươngphápdạyhọcdùng lời - Phươngphápdạyhọc thuyết trình (lecturing) - Phươngpháp đàm thoại - Phươngpháp làm việc với sách ... động dạy học, tiến hành vai trò chủ đạo giáo viên nhằm thực nhiệm vụ dạyhọc - Phươngphápdạy chi phối phươngpháphọc - Phươngpháphọc ảnh hưởng phươngphápdạy - Thay đổi phươngphápdạy học...
... việc DẠY CÁCH HỌC, HỌC CÁCH HỌC để tạo thói quen, niềm say mê khả học suốt đời tiêu chí bao quát việc dạyhọc đại học Mọi phươngpháp dạy, phươngpháp học, nộidung cần dạy, nộidung cần học phải ... khó xử” dạyhọc Thứ hai, lựachọn vấn đề có khả thuyết trình mà họcsinh cảm thấy hấp dẫn, phùhợpvới trình độ nhận thức, tâm trạng người học Đi sâu vào đời sống tâm lí, lứa tuổi họcsinh Thứ ... thể) Trong lĩnh vực, môn họccó mênh mông nội dung, vấn đề để học, người giảng viên phải biết chọnnộidung gi, vấn đề mà họchọc viên rèn luyện lực tư cao cấp, học cách học tốt Ngoài ra, cách...
... Trong phạm vị có hạn thu hoạch xin phân tích làm rõ vấn đề: Lựachọnphươngpháp cách mạng phùhợpvới trình đổi Việt Nam Cơ sở trình việc lựachọnphươngpháp cách mạng thích hợp trình đổi Quá ... thất bại nữa, thiếu phương hướng mục tiêu rõ ràng, mà chủ yếu thiếu phươngpháp cách mạng thích hợp" 7 Phươngpháp cách mạng phươngpháp phải đáp ứng nhu cầu lịch sử đòi hỏi; phải cho phép huy động ... đề việc lựachọnphươngpháp cách mạng thích hợp trình đổi Từ yêu cầu thiết nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, sở tổng kết thực tiễn, đồng thời tham khảo kinh nghiệm nước khác, Đảng ta lựachọn hình...
... kích thước quần thể vượt giới hạn tối thiểu tối đa? Giảng mơi Hoạt động giáo viên họcsinhNộidung GV: Cho họcsinh lấy ví dụ biến động số lượng cá thể quần thể? I Biến động số lượng cá thể: Khái ... loài sinh vật ? Về nhà Học đọc trước 40 Nộidung bảng 39 Quần thể Nguyên nhân Cáo đồng rêu Phương Bắc Phụ thuộc vào số lượng mồi chuột Lemut Khí hậu ấm áp sinh sản nhiều, thức ăn dồi Do dòng nước ... mèo có nguồn thức ăn tôt dẫn đến số lượng mèo tăng GV: Yêu cầu họcsinh lấy thêm ví dụ khác GV: Vậy biến động theo chu kì? *Khái niệm: Là biến động số lượng cá thể theo chu kì xảy thay đổi có...
... NGHIỆP LỰACHỌNPHƯƠNGPHÁP ĐỊNH GIÁ DOANH NGHIỆP PHƯƠNGPHÁP TÀI SẢN RÒNG PHƯƠNGPHÁP ĐỊNH GIÁ CHỨNG KHOÁN PHƯƠNGPHÁP ĐỊNH LƯỢNG GOODWI LL PHƯƠNGPHÁP ĐỊNH GIÁ DỰA VÀO CHỈ SỐ PER PHƯƠNGPHÁP ... Nguyễn Đăng Tuệ Lựachọnphươngpháp định giá thích hợp định giá Công ty HAPULICO Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu phươngpháp định giá doanh nghiệp, sở lựachọnphươngpháp định giá phùhợp để định ... KHOA HỌC : TS NGUYỄN ĐĂNG TUỆ Hà Nội – Năm 2016 Lựachọnphươngpháp định giá thích hợp định giá Công ty HAPULICO LỜI CAM ĐOAN Luận văn với tên đề tài: “ Lựachọnphươngpháp định giá thích hợp...
... NGHIỆP LỰACHỌNPHƯƠNGPHÁP ĐỊNH GIÁ DOANH NGHIỆP PHƯƠNGPHÁP TÀI SẢN RÒNG PHƯƠNGPHÁP ĐỊNH GIÁ CHỨNG KHOÁN PHƯƠNGPHÁP ĐỊNH LƯỢNG GOODWI LL PHƯƠNGPHÁP ĐỊNH GIÁ DỰA VÀO CHỈ SỐ PER PHƯƠNGPHÁP ... Nguyễn Đăng Tuệ Lựachọnphươngpháp định giá thích hợp định giá Công ty HAPULICO Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu phươngpháp định giá doanh nghiệp, sở lựachọnphươngpháp định giá phùhợp để định ... KHOA HỌC : TS NGUYỄN ĐĂNG TUỆ Hà Nội – Năm 2016 Lựachọnphươngpháp định giá thích hợp định giá Công ty HAPULICO LỜI CAM ĐOAN Luận văn với tên đề tài: “ Lựachọnphươngpháp định giá thích hợp...
... từ năm 20 14- 2015; Lựachọnphươngpháp định giá thích hợp định giá Công ty TNHH MTV Chiếu sáng Thiết bị đô thị (HAPULICO) Nộidung luận văn: - Hệ thống hóa sở lý luận phân tíchphươngpháp định ... Phân tích mô hình tình hình hoạt động sản xuất kinh doanh, sở lựachọnlựachọnphươngpháp định giá phùhợp để định giá Công ty TNHH MTV Chiếu sáng Thiết bị đô thị (HAPULICO) - Sử dụngphươngpháp ... đô thị (HAPULICO) Phươngpháp nghiên cứu: Sử dụngphươngpháp nghiên cứu khoa học kinh tế, phươngpháp chuyên gia làm sáng tỏ cụ thể hóa nộidung nghiên cứu Tổng hợp, phân tích khái quát sở liệu...
... phápdạyhọc phát huy tính tích cực học tập họcsinh - Những định hớng làm sở cho việc vận dụng phơng phápdạyhọc - Vận dụng phơng phápdạyhọc nhằm tích cực hóa hoạt động học tập họcsinhdạy ... phơng phápdạy học, thể điểm sau: Thứ nhất: Khi lựachọn PPDH, giáo viên cha ý đến việc tìm hiểu thật kĩ nộidung để từ lựachọn phơng phápphùhợp Việc lựachọn phơng pháp tuỳ tiện sở khoa học, ... dạyhọc phát huy tíchtích cực họcsinh 1.2.1 Tích cực hoá hoạt động học tập HS Tích cực hoá hoạt động học tập HS nhiệm vụ chủ yếu ngời thầy trình dạyhọc Thông qua yếu tố trình dạy học: nội dung, ...
... việc đổi phươngphápdạyhọcphươngphápdạyhọc đại nhằm nâng cao chất lượng kết học tập họcsinh Đối với giáo viên khơng ngừng tự học , tự bồi dưỡng ,nâng cao , đổi phươngpháp giảng dạyVới kết ... dụngphươngpháp phân tích lên vào hướng dẫn họcsinh giải tốn nâng cao kết học hình họchọcsinh lớp * Hạn chế : Phươngpháp phân tích lên mặt hạn chế định ln đòi hỏi họcsinh phải tư bậc cao, học ... Sử dụngphươngphápdạyhọc phân tích lên hình học chương III nhằm nâng cao kết học tập họcsinh lớp Trường THCS Thị Trấn Tân Châu quan trọng khơng phươngphápdạyhọc Để giúp họcsinh tháo...