0

năng lực thực hiện nhiệm vụ tổ chức nghiên cứu cải tiến phương pháp giảng dạy học tập cho giảng viên và mọi đối tượng người học

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội

Sư phạm

... nhiệm vụ tổ chức nghiên cứu cải tiến phương pháp giảng dạy, học tập cho giảng viên đối tượng người học; - Năng lực thực nhiệm vụ đề xuất xây dựng kế hoạch bổ sung, bảo trì thiết bị dạy học, thực ... lực thực chức nhiệm vụ Khoa; - Năng lực thực nhiệm vụ tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giảng viên cán nhân viên thuộc Khoa; - Năng lực thực nhiệm vụ tổ chức ... lượng, học hàm, học vị đội ngũ cán quản lý, giảng viên, nghiên cứu viên nhân viên tổng hợp bảng 2.1 Bảng 2.1 Số lượng, học hàm, học vị đội ngũ CBQL, giảng viên, nghiên cứu viên nhân viên TT Đối tượng...
  • 133
  • 543
  • 1
thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non công lập tại quận 10, thành phố hồ chí minh

thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non công lập tại quận 10, thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... nghiên cứu T T Khách thể đối tượng nghiên cứu T T Giả thuyết khoa học T T Nhiệm vụ nghiên cứu T T Giới hạn phạm vi nghiên cứu 10 T T Phương ... 7.2 Phương pháp nghiên cứu cụ thể 7.2.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Phân tích, tổng hợp tài liệu, thông tin lý luận vấn đề phát triển đội ngũ CBQL trường MN 7.2.2 Phương pháp nghiên cứu thực ... người nghiên cứu xem thực trạng phát triển đội ngũ CBQL trường MN theo lý thuyết chức gồm: chức kế hoạch hóa, chức tổ chức, chức đạo, chức kiểm tra 7.1.2 Quan điểm lịch sử Việc nghiên cứu thực trạng...
  • 97
  • 2,768
  • 20
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng ban ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng ban ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trục luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ... chức năng, cán bộ, công chức, viên chức nhà nƣớc giữ ngạch chuyên viên, chuyên viên chính, thực chức trách chuyên viên, chuyên viên phòng ban chức trƣờng đại học  Phòng ban chức trường đại học: ... ban tổ chức thực chức nhiệm vụ đơn vị; - Tổ chức thực định ngƣời quản lý, chủ trƣơng công tác quan nghiệp vụ cấp thuộc lĩnh vực nghiệp vụ; - Kiểm tra, đôn đốc, hƣớng dẫn nghiệp vụ trình tổ chức...
  • 109
  • 631
  • 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trung tâm giáo dục thường xuyên tại thành phố hải phòng

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trung tâm giáo dục thường xuyên tại thành phố hải phòng

Khoa học xã hội

... năm 2015 Phƣơng pháp nghiên cứu Các nhóm phương pháp sử dụng trình nghiên cứu đề tài: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Nhóm phương pháp dùng thuật ... tổ chức cán bộ), tổ chức cách minh bạch, công khai, dân chủ, quy định 1.4.2.2 Bổ nhiệm lại Cán bộ, công chức lãnh đạo hết thời hạn giữ chức vụ bổ nhiệm phải xem xét để bổ nhiệm lại không bổ nhiệm ... thực nhiệm vụ đội ngũ CBQL việc làm thường xuyên, có tác dụng hỗ trợ, thúc đẩy CBQL việc thực thi nhiệm vụ * Đối với công tác tra, kiểm tra: Thực chức quản lý việc thực nhiệm vụ năm học bên đơn...
  • 27
  • 554
  • 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý người dân tộc trường tiểu học huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ đến năm 2020

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý người dân tộc trường tiểu học huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ đến năm 2020

Khoa học xã hội

... đích nghiên cứu Khách thể, đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu ... đến đối tƣợng quản lý tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt đƣợc mục tiêu đề Để thực quản lý chủ thể quản lý thực tác động có chủ đích đối tƣợng bị quản lý nhằm thực mục tiêu nhiệm vụ tổ chức ... pháp luật - Phối hợp với gia đình, tổ chức cá nhân cộng đồng thực hoạt động giáo dục - Tổ chức cho cán quản lý giáo viên, nhân viên học sinh tham gia hoạt động xã hội cộng đồng - Thực nhiệm vụ...
  • 123
  • 405
  • 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý theo chuẩn hiệu trưởng các trường tiểu học thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý theo chuẩn hiệu trưởng các trường tiểu học thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang

Khoa học xã hội

... đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giới hạn, phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu ... Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu Chỉ thị, Nghị Đảng, Nhà nước, Ngành giáo dục tài liệu khoa học có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 7.2 Nhóm phương pháp nghiên ... thống giáo dục quốc dân, trường học Quan hệ quản lý: Đó mối quan hệ người học người dạy; quan hệ người quản lý với người dạy, người học; quan hệ người dạy người học Các mối quan hệ có ảnh hưởng...
  • 120
  • 802
  • 11
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trung tâm giáo dục thường xuyên tại Thành phố Hải Phòng

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trung tâm giáo dục thường xuyên tại Thành phố Hải Phòng

Sư phạm

... cỏch cụng vụ t, khụng thnh kin khin cho cỏn b b b ri + Phi cú tinh thn rng rói mi cú th gn gi vi nhng ngi mỡnh khụng a + Phi cú tớnh chu khú dy bo, mi cú th nõng nhng ng cũn kộm, giỳp cho tin ... Quy mụ hc sinh ph thụng Hi Phũng (t nm 2007-2011) 140000 120000 100000 Mầ non m Tiể học u Trung học sở Trung học phổthông 80000 60000 40000 20000 20072008 20082009 20092010 20102011 Theo dừi bng ... 2010-2011 ngnh u t 23 t ng cho mua sỏch giỏo khoa, trang thit b dựng dy hc b sung phc v i mi chng trỡnh v thay sỏch cho tt c cỏc lp, chim 3% ngun ngõn sỏch thnh ph chi thng xuyờn cho giỏo dc vi s lng...
  • 129
  • 823
  • 2
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý cấp xã, thị trấn trên địa bàn huyện Nghi Lộc

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý cấp xã, thị trấn trên địa bàn huyện Nghi Lộc

Kinh tế

... bổ nhiệm giữ chức vụ, chức danh theo nhiệm kỳ, làm việc quan Nhà nƣớc, quan hệ thống trị tổ chức trị xã hội Nhƣ vậy, đội ngũ cán tập hợp cán có chức năng, nhiệm vụ, hay nói cách khác tập hợp người ... Nghệ An Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề phát triển đội ngũ cán quản lý, đặc biệt quan tâm nghiên cứu phát triển đội ngũ cán bộ, công chức ... cán khái niệm người làm công tác nghiệp vụ chuyên môn ngườichức vụ bầu cử, phê chuẩn, bổ nhiệm giữ chức vụ, chức danh theo nhiệm kỳ, làm việc quan Nhà nước, quan hệ thống trị tổ chức trị xã...
  • 122
  • 755
  • 7
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý cấp xã, thị trấn trên địa bàn huyện nghi lộc

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý cấp xã, thị trấn trên địa bàn huyện nghi lộc

Kinh tế

... Nghệ An Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề phát triển đội ngũ cán quản lý, đặc biệt quan tâm nghiên cứu phát triển đội ngũ cán bộ, công chức ... luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính chủ yếu Trong trình nghiên cứu có sử dụng phương pháp điều tra, khảo sát (theo mẫu), vấn (thông qua hệ thống câu hỏi); phân tích tổng hợp thống ... KTTT, Luận án phó tiến sỹ kinh tế, Hà Nội 35 Lê Nin.V.I (1974), Toàn tập, tập 4, Nxb Tiến bộ, Maxcơva 36 Lê Nin.V.I (1974), Toàn tập, tập 44, Nxb Tiến bộ, Maxcơva 37 Luật tổ chức Hội đồng nhân...
  • 10
  • 447
  • 1
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN  ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN  LÝ  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... TP Cần Thơ Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp luận - Quan điểm hệ thống - cấu trúc - Quan điểm lịch sử - Quan điểm thực tiễn 7.2 Phương pháp nghiên cứu - Các phương pháp nghiên cứu lý luận: ... thiết cho học sinh địa phương Xây dựng kế hoạch giảng dạy, đảm bảo đủ theo chương trình giảng dạy Nắm vững nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy bậc THPT Có khả tự học tập, nghiên cứu tri ... địa phương Xây dựng kế hoạch giảng dạy, đảm bảo đủ theo chương trình giảng dạy Nắm vững nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy bậc THPT Có khả tự học tập, nghiên cứu tri thức khoa học...
  • 96
  • 1,362
  • 12
Thực trạng và giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT Tp Cần Thơ

Thực trạng giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT Tp Cần Thơ

Thạc sĩ - Cao học

... TP Cần Thơ Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp luận - Quan điểm hệ thống - cấu trúc - Quan điểm lịch sử - Quan điểm thực tiễn 7.2 Phương pháp nghiên cứu - Các phương pháp nghiên cứu lý luận: ... thiết cho học sinh địa phương Xây dựng kế hoạch giảng dạy, đảm bảo đủ theo chương trình giảng dạy Nắm vững nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy bậc THPT Có khả tự học tập, nghiên cứu tri ... địa phương Xây dựng kế hoạch giảng dạy, đảm bảo đủ theo chương trình giảng dạy Nắm vững nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy bậc THPT Có khả tự học tập, nghiên cứu tri thức khoa học...
  • 96
  • 1,193
  • 10
THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CHO CÁC XÃ VÙNG CAO TỈNH YÊN BÁI GIAI ĐOẠN 2000  2007

THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CHO CÁC XÃ VÙNG CAO TỈNH YÊN BÁI GIAI ĐOẠN 2000 2007

Kế toán

... trợ cước mặt hàng sách phục vụ sản xuất đời sống cho đồng bào vùng cao… Tập trung vào việc khai hoang ruộng ruộng nước, thâm canh đưa vào sản xuất lương thực vụ lên vụ; phát triển sản xuất màu ... điểm có người có ngoại ngữ người có tin học tổng số 70 xã vùng cao Như ta thấy khả tiếp cận khoa học kỹ thuật đổi cán bộ, công chức xã vùng cao yếu Để nâng cao trình độ tin học ngoại ngữ cho đội ... tục tập quán, địa bàn lãnh thổ, lại nằm nhân dân nên nắm rõ tâm tư nguyện vọng người dân, điều phục vụ đắc lực cho công tác quản lý, tổ chức điều hành hoạt động xã Bên cạnh năm qua bước vào thời...
  • 25
  • 976
  • 0
Thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở của Phòng GD & ĐT huyện Cát Tiên - tỉnh Lâm Đồng.

Thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở của Phòng GD & ĐT huyện Cát Tiên - tỉnh Lâm Đồng.

Giáo dục học

... Năng lực chuyên môn (chuyên môn theo ngành, chuyên môn hỗ trợ chuyên môn QL) - Năng lực quan hệ người (Năng lực quan hệ người cá nhân nhóm) - Năng lực khái quát (năng lực khái quát dài hạn lực ... cho người học lựa chọn hình thức học; Đánh giá kết học tập trường học phải đổi để thật có phán xác kiến thức, kỹ thái độ người học Thực có hiệu trụ cột giáo dục thực triết lý học suốt đời: học ... 19: * Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng - Xây dựng, tổ chức máy nhà trường; - Thực Nghị quyết, Quyết nghị Hội đồng trường ; - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực nhiệm vụ năm học; - Quản lý giáo viên, ...
  • 112
  • 592
  • 0
thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học ở quận 11 – thành phố hồ chí minh

thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học ở quận 11 – thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... đảm nhiệm chức vụ theo nhiệm kỳ quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội; Những người tuyển dụng, bổ nhiệm giao nhiệm vụ thường xuyên làm việc tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội; Những người ... Mục đích nghiên cứu T T Khách thể đối tượng nghiên cứu T T Nhiệm vụ nghiên cứu 10 T T Giả thuyết khoa học 10 T T Các phương pháp nghiên cứu ... thống giáo dục quốc dân, trường học - Quan hệ quản lý: Đó mối quan hệ người học người dạy; quan hệ người quản lý với người dạy, người học; quan hệ người dạy - người học; quan hệ giáo giới - cộng...
  • 143
  • 799
  • 0
Thực trạng và giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông tại thành phố cần thơ

Thực trạng giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông tại thành phố cần thơ

Thạc sĩ - Cao học

... TP Cần Thơ Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp luận - Quan điểm hệ thống - cấu trúc - Quan điểm lịch sử - Quan điểm thực tiễn 7.2 Phương pháp nghiên cứu - Các phương pháp nghiên cứu lý luận: ... thân, phải người đầu học tập, thường xuyên nghiêm túc học tập nhiều hình thức học tập trung, không tập trung, học dài hạn ngắn hạn, học đường qui phi qui, tự học sống để ngày thực tốt nhiệm vụ quản ... giảng dạy học tập, người hướng dẫn tin cậy, người lãnh đạo người bạn thành viên trường 1.4.5 Vai trò người giám sát Hiện vai trò giám sát đòi hỏi ngày nhiều, CBQL trường THPT người lãnh đạo giảng...
  • 20
  • 322
  • 1
BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN  LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN AN BIÊN TỈNH  KIÊN GIANG GIAI ĐOẠN 2011  2015

BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN AN BIÊN TỈNH KIÊN GIANG GIAI ĐOẠN 2011 2015

Sư phạm

... quan, cần khảo sát 25 trường Tiểu học huyện An Biên Phương pháp nghiên cứu:  Nhóm Phương pháp nghiên cứu lý luận:  Nhóm Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:  Phương pháp xử lý số liệu PHẦN NỘI DUNG ... CBQL trường Tiểu học huyện An Biên, tỉnh Kiên Giang giai đoạn 2011-2015 ” MỞ ĐẦU Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứuNghiên cứu sở lý luận ... TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu: * Ngiên cứu Có nhiều công trình nghiên cứu nước vế phát nước triển đội ngũ cán quản lý: Alma Harris- Nigel Bennett đề * Nghiên cứu cập đến phương pháp...
  • 22
  • 1,621
  • 8
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương

Kinh tế - Quản lý

... Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài 5 Giả thuyết khoa học .5 Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .5 Cấu ... luận Nghiên cứu văn kiện, văn bản, tài liệu có liên quan đến vấn đề nghiên cứu để xây dựng sở lý luận đề tài nghiên cứu 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1 Phương pháp điều tra: Tiến hành ... Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài 5 Giả thuyết khoa học .5 Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .5 Cấu trúc...
  • 168
  • 546
  • 0

Xem thêm