0

năng lực khơi dậy sự sáng tạo tận tụy của cán bộ giáo viên

nâng cao mức độ hài lòng trong công việc của cán bộ nhân viên khối dịch vụ ngân hàng và tài chính cá nhân - ngân hàng tmcp kỹ thương việt nam techcombank

nâng cao mức độ hài lòng trong công việc của cán bộ nhân viên khối dịch vụ ngân hàng và tài chính cá nhân - ngân hàng tmcp kỹ thương việt nam techcombank

Ngân hàng - Tín dụng

... công việc cán nhân viên; đảm bảo khác biệt dựa lực/ trình độ, mức độ cống hiến Cán bộ, tác động vị trí công việc cán nhân viên đảm nhận Ngân hàng thực điều chỉnh lương cho cán nhân viên nguyên ... nhân lực theo đợt điều chỉnh Như vậy, mức lương điều chỉnh cán nhân viên mức lương trước điều chỉnh cán nhân viên nhân tỷ lệ điều chỉnh lương cán nhân viên nhân hệ số điều chỉnh lương cán nhân viên ... TT2 (cán nhân viên đào tạo để đáp ứng nhu cầu công việc) mức 3.93, thể mức độ hài lòng cán nhân viên việc đào tạo ngân hàng, số phản ánh xác mức độ tập trung đầu tư cho đào tạo cán nhân viên...
  • 104
  • 3,023
  • 19
MẪU ĐƠN ĐĂNG KÝ tham gia dạy thêm ngoài nhà trường (Dành cho cán bộ, giáo viên đang công tác tại các trường PT hoặc TTGDTX ) pot

MẪU ĐƠN ĐĂNG KÝ tham gia dạy thêm ngoài nhà trường (Dành cho cán bộ, giáo viên đang công tác tại các trường PT hoặc TTGDTX ) pot

Đơn từ

... dạy thêm, xin cam đoan thực đầy đủ, nghiêm túc Quy định dạy thêm học thêm Bộ GD&ĐT UBND Tỉnh ban hành GHI CHÚ: Giáo viên giữ 01 bản, nộp cho đơn vị quản lý cấp phép 01 01 nộp cho người quản lý ... Sau nghiên cứu Quy định dạy thêm học thêm Bộ GD&ĐT ban hành kèm theo Quyết định số 03/2007/QĐ-BGD&ĐT văn Quy định Quản lý tổ chức dạy thêm...
  • 3
  • 1,869
  • 8
Báo cáo y khoa:

Báo cáo y khoa: "Nhu cầu và giải pháp nâng cao nhận thức về giới của cán bộ, giáo viên một số tỉnh miền núi phía bắc" pptx

Báo cáo khoa học

... cao nhận thức giới cán bộ, giáo viên miền núi + Cán bộ, giáo viên lãnh đạo sở giáo dục, phòng giáo dục + Cán bộ, giáo viên trờng học + Nhân viên công tác sở giáo dục, phòng giáo dục, trờng học ... Những kiến thức cần trang bị cho nữ cán bộ, giáo viên miền núi phân theo trình độ Chức vụ chuyên môn Kiến thức cần trang bị Lãnh đạo (1) Giáo viên (2) Nhân viên (3) (n = 245) (n = 637) (n = 80) ... đào tạo, bồi dỡng dới dạng báo cáo chuyên đề có tỷ lệ thấp hẳn nhóm nhân viên (có thể hạn chế trình độ nên khả tiếp thu dới hình thức hiệu quả) Các kiến thức cần trang bị cho nữ cán bộ, giáo viên...
  • 6
  • 442
  • 0
Phân tích các yếu tố tác động đến động lực làm việc của cán bộ, giáo viên trường Cao đẳng Phương Đông – Quảng Nam

Phân tích các yếu tố tác động đến động lực làm việc của cán bộ, giáo viên trường Cao đẳng Phương Đông – Quảng Nam

Kinh tế

... vấn đề tồn công tác tạo động lực làm việc cho cán bộ, giáo viên trƣờng Cao đẳng Phƣơng Đông – Quảng Nam 55 Chƣơng 3: GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO CÁN BỘ, GIÁO VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG ... 2010 toàn trƣờng có 70 cán giáo viên, sang năm 2011 80 ngƣời tăng 14,29% so với kỳ năm 2010, năm 2012 tiếp tục tăng với tổng cán giáo viên 85 ngƣời Việc số lƣợng cán bộ, giáo viên gia tăng hai năm ... tạo động lực làm việc - Chƣơng 2: Thực trạng công tác tạo động lực làm việc trƣờng Cao đẳng Phƣơng Đông - Quảng Nam - Chƣơng 3: Một số giải pháp thúc đẩy động lực làm việc cho cán bộ, giáo viên...
  • 95
  • 456
  • 1
Thực trạng về sự thỏa mãn nghề nghiệp của cán bộ, nhân viên và giáo viên của trường Trung cấp Kinh tế - Du lịch Hoa Sữa - Hà Nội

Thực trạng về sự thỏa mãn nghề nghiệp của cán bộ, nhân viêngiáo viên của trường Trung cấp Kinh tế - Du lịch Hoa Sữa - Hà Nội

Tâm lý học

... mãn nghề nghiệp phận cán bộ, nhân viên, giáo viên từ đề xuất kiến nghị trì tạo điều kiện thuận lợi cho thoả mãn nghề nghiệp cán bộ, nhân viên giáo viên Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Sơ ... phạm vi nghiên cứu 2.1 Đối tượng nghiên cứu Sự thỏa mãn nghề nghiệp cán bộ, nhân viên giáo viên 2.2 Khách thể nghiên cứu: 100 Cán bộ, nhân viên, giáo viên Trường Trung cấp Kinh tế – Du lịch Hoa ... cải thiện điều kiện làm việc sách để cán bộ, nhân viên, giáo viên nhà trường có thỏa mãn nghề nghiệp Giả thuyết khoa học Nhìn chung cán bộ, nhân viên, giáo viên trường Hoa Sữa có thỏa mãn nghề...
  • 149
  • 746
  • 1
5 biện pháp của lãnh đạo nhà trường giúp xây dựng ý thức tham gia phong trào tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của cán bộ, giáo viên trong nhà trường_SKKN QLGD

5 biện pháp của lãnh đạo nhà trường giúp xây dựng ý thức tham gia phong trào tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của cán bộ, giáo viên trong nhà trường_SKKN QLGD

Giáo dục học

... chưa có giáo viên đạt trình độ chuẩn có xxx giáo viên trình độ xxx tham gia lớp xxxx chiếm tỉ lệ 33.3% số giáo viên tham gia đào tạo chuẩn Đến năm học 2011-2012 (sau năm) có xxx giáo viên đạt ... trình độ chuẩn chiếm tỉ lệ xxx số giáo viên lại (xxx giáo viên xxx giáo viên trình độ ) theo học lớp xxx trườngxxxx Ngoài ra, Ban Giám hiệu khuyến khích giáo viên tham gia học lớp Tin học bản, ... dựng ý thực tự học giáo viên thực sau: 2.1 Giúp giáo viên xác định ý nghĩa, giá trị cần thiết việc nâng cao trình độ thân giai đoạn nay: Qua buổi thảo luận chuyên môn giúp giáo viên nhận thức việc...
  • 14
  • 1,687
  • 2
Phân tích các yếu tố tác động đến động lực làm việc của cán bộ, giáo viên trường cao đẳng phương đông – quảng nam

Phân tích các yếu tố tác động đến động lực làm việc của cán bộ, giáo viên trường cao đẳng phương đông – quảng nam

Kinh tế

... Nguyễn Ngọc Quân (2004), Giáo trình Quản trị nhân lực, Nxb Lao động xã hội Lê Thế Giới (2007), Quản trị học, Nxb tài Robert Heller (2006), Cẩm nang quản lý hiệu - động viên nhân viên, Nxb Tổng hợp ... (2005), Giữ chân nhân viên cách nào, Nxb Lao động xã hội Jeffey K Liker (2012), Phương thức Toyota, Nxb Lao động xã hội Nguyễn Văn Long (2010), “Phát huy nguồn nhân lực động lực thúc đẩy”, Tạp chí ... Behavior), Nxb Thống kê, TP HCM Nguyễn Khắc Hoàn (2010), “Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc nhân viên Nghiên cứu trường hợp ngân hàng thương mại cổ phần Á Châu – Chi nhánh Huế”, Tạp chí...
  • 3
  • 690
  • 2
Nâng cao mức độ hài lòng trong công việc của cán bộ nhân viên văn phòng trường đại học FPT

Nâng cao mức độ hài lòng trong công việc của cán bộ nhân viên văn phòng trường đại học FPT

Kinh tế

... tương xứng với nỗ lực bỏ - Sự khắt khe cán quản lý gây áp lực cho nhân viên trình làm việc - Thường xuyên làm thêm tiền Qua nhận định trình tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến việc cán nhân viên nhà trường ... lý giáo dục đại, gắn liền đào tạo với thực tiễn sống nhu cầu nhân lực đất nước, góp phần đưa Giáo dục Việt Nam tiến tới ngang tầm nước giới Trường Đại học FPT nơi đào tạo cung cấp nguồn nhân lực ... Quản lý trực tiếp, cán nhân viên Nam có mức độ đồng ý với nhận định cao cán nhân viên Nữ Nguyên nhân, việc cán Nam hòa nhập với môi trường làm việc thường dễ dàng so với Nữ, cán quản lý không...
  • 118
  • 769
  • 3
ảnh hưởng của các yếu tố động viên đến sự gắn kết tổ chức của cán bộ giảng viên với trường cao đẳng nghề giao thông vận tải trung ương iii

ảnh hưởng của các yếu tố động viên đến sự gắn kết tổ chức của cán bộ giảng viên với trường cao đẳng nghề giao thông vận tải trung ương iii

Kinh tế

... BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - MARKETING - NGUYỄN THỊ HƯƠNG GIANG ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ ĐỘNG VIÊN ĐẾN SỰ GẮN KẾT TỔ CHỨC CỦA CÁN BỘ GIẢNG VIÊN VỚI TRƯỜNG CAO ... nghiệp giáo dục sở đào tạo Nhưng theo số liệu thống kê nguồn nhân lực cán giảng viên vài năm gần đơn vị giáo dục cho thấy, trường thường xuyên phải đối diện với vấn đề biến động nguồn nhân lực (xin ... nhiều thầy cô giáo có trình độ tiến sĩ, thạc sĩ chuyên ngành có nhiều kinh nghiệm giảng dạy [26] Đội ngũ cán giảng viên trường 230, 60 cán giảng viên có trình độ đại học; 140 cán giảng viên có trình...
  • 118
  • 622
  • 3
Góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán cho học sinh thông qua xây dựng và khai thác một số bài tập về chủ đề bất đẳng thức và bất phương trình

Góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán cho học sinh thông qua xây dựng và khai thác một số bài tập về chủ đề bất đẳng thức và bất phương trình

Khoa học xã hội

... nói đến cấu trúc lực toán học học sinh không nói đến lực lực sáng tạo tức lực hoạt động sáng tạo toán học, tạo giá trị mới, khách quan, có ích lợi Có nhiều em học sinh có lực, nắm giáo trình toán ... quan điểm khác t sáng tạo Theo Lecne, có hai kiểu t cá nhân: kiểu gọi t tái hay tạo lại, kiểu gọi t tạo hay sáng tạo Theo định nghĩa thông thờng phổ biến t sáng tạo t tạo T sáng tạo dẫn đến tri ... động sáng tạo - Khách thể t đợc phản ánh với nhiều mức độ khác từ thuộc tính đến thuộc tính khác, phụ thuộc vào chủ thể ngời 3.2 Sự sáng tạo, t sáng tạo Theo định nghĩa từ điển sáng tạo tạo giá...
  • 76
  • 2,115
  • 6
Tài liệu Phương Pháp Thúc Đẩy Sự Sáng Tạo docx

Tài liệu Phương Pháp Thúc Đẩy Sự Sáng Tạo docx

Kỹ năng lãnh đạo

... nên thực phân tích theo sơ đồ SWOT để thúc đẩy sáng tạo Ảnh: internet Khám phá thử nghiệm: Mở rộng Thử nghiệm khía cạnh quan trọng hàng đầu tính sáng tạo Càng vượt xa giới hạn khuôn khổ, bạn khác ... vị khác lạ Thúc đẩy sáng tạo thân, thúc đẩy thân lên Ảnh: internet Nghiền ngẫm Nghiền ngẫm cũng giống hoạt động nhai nhai lại hỗ trợ trình tiêu hóa động vật Trong sáng tạo, giúp bạn hiểu thấu ... thường nhật Trên thực tế, nghiên cứu phân tích Nhưng người dũng cảm với dám thử nghiệm Họ người sáng tạo Ví dụ, nấu ăn, bạn chuẩn bị sẵn nguyên liệu cho vào nồi – sau bạn cho thêm vài giọt chanh...
  • 5
  • 457
  • 1
4 bước thúc đẩy sự sáng tạo nơi làm việc pdf

4 bước thúc đẩy sự sáng tạo nơi làm việc pdf

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... Khuyến khích sáng tạo Trách nhiệm bạn phải cung cấp tạo cho nhân viên môi trường làm việc tích cực, khuyến khích trí sáng tạo người Một môi trường làm việc nơi họ cảm thấy trọng dụng, tạo điều kiện ... nhân viên rơi vào tình trạng stress bị ấm ức, điều ảnh hưởng không nhỏ đến trình sáng tạo hiệu công việc Ảnh minh họa Hơn thế, bạn nên có phần thưởng khen ngợi xứng đáng cá nhân có khả sáng tạo ... đáng cá nhân có khả sáng tạo tốt, để động viên tinh thần anh em phát huy trí sáng tạo họ nhiều - Cân nhắc nhân Nếu bạn cảm thấy đội ngũ thiếu tinh thần sáng tạo, thiếu ý tưởng mẻ nên xem xét lại...
  • 5
  • 260
  • 0
đánh giá năng lực quản lý tính sáng tạo và đổi mới của ban giám hiệu trường thpt

đánh giá năng lực quản lý tính sáng tạo và đổi mới của ban giám hiệu trường thpt

Khoa học xã hội

... tảng cho tính sáng tạo là: Sự thông thạo – Kỹ tư sáng tạo – Động lực Năng lực quản lý tính sáng tạo – đổi nhà quản lý thể thông qua tác động đến thành phần qua phát triển tính sáng tạo – đổi cá ... tư sáng tạo động lực bên họ Tạo bầu không khí tự do: Cụ thể kết giao phó phương tiện cho cán - giáo viên - công nhân viên tự hành động Làm giúp họ sáng tạo Cung cấp đủ thời gian nguồn lực: Cán ... GIÁ NĂNG LỰC QUẢN LÝ TÍNH SÁNG TẠO VÀ ĐỔI MỚI CỦA BAN GIÁM HIỆU TRƯỜNG THPT MỤC LỤC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II ĐỊNH NGHĨA CHO CÁC KHÁI NIỆM Đánh giá lực Mục đích đánh giá lực Năng lực quản lý Năng lực...
  • 25
  • 410
  • 1
Giải pháp nâng cao động lực thúc đẩy cán bộ, giáo viên tại trường cao đẳng thương mại đà nẵng

Giải pháp nâng cao động lực thúc đẩy cán bộ, giáo viên tại trường cao đẳng thương mại đà nẵng

Kinh tế

... tr ng vi c nâng cao ñ ng l c thúc ñ y cán b , giáo viên t i Trư ng CĐTMĐN th i gian qua - Đ xu t gi i pháp nh m nâng cao ñ ng l c thúc ñ y cán b , giáo viên t i Trư ng CĐTMĐN th i gian ñ n Đ ... c nâng cao ñ ng l c thúc ñ y cán b , giáo viên t i Trư ng Cao ñ ng Thương m i th i gian qua Chương 3: M t s gi i pháp nh m nâng cao ñ ng l c thúc ñ y cán b , giáo viên t i Trư ng Cao ñ ng Thương ... ñúng v trí, ñúng quy trình 3.2.5 C i thi n ñi u ki n làm vi c cho cán b , giáo viên a Thay ñ i môi trư ng làm vi c cho cán b , giáo viên 25 - Đ i v i kh i CB qu n lý, th c hi n: Thay ñ i dài h n:...
  • 26
  • 608
  • 1
Luận văn:Giải pháp nâng cao động lực thúc đẩy cán bộ, giáo viên tại trường cao đẳng thương mại Đà Nẵng pot

Luận văn:Giải pháp nâng cao động lực thúc đẩy cán bộ, giáo viên tại trường cao đẳng thương mại Đà Nẵng pot

Quản trị kinh doanh

... tr ng vi c nâng cao ñ ng l c thúc ñ y cán b , giáo viên t i Trư ng CĐTMĐN th i gian qua - Đ xu t gi i pháp nh m nâng cao ñ ng l c thúc ñ y cán b , giáo viên t i Trư ng CĐTMĐN th i gian ñ n Đ ... c nâng cao ñ ng l c thúc ñ y cán b , giáo viên t i Trư ng Cao ñ ng Thương m i th i gian qua Chương 3: M t s gi i pháp nh m nâng cao ñ ng l c thúc ñ y cán b , giáo viên t i Trư ng Cao ñ ng Thương ... ñúng v trí, ñúng quy trình 3.2.5 C i thi n ñi u ki n làm vi c cho cán b , giáo viên a Thay ñ i môi trư ng làm vi c cho cán b , giáo viên 25 - Đ i v i kh i CB qu n lý, th c hi n: Thay ñ i dài h n:...
  • 26
  • 458
  • 0
Cảm nhận về đạo đức của Bác Hồ và người cán bộ-viên chức

Cảm nhận về đạo đức của Bác Hồ và người cán bộ-viên chức "Trung thành,sáng tạo,tận tụy,gương mẫu"

Ngữ văn

... cách giáo viên trẻ, gắn với nghề khoảng năm thân phấn đấu trở thành giáo viên tận tụy, hết lòng với công việc Chỉ khoảng năm theo nghề, thân cảm nhận “Hai mươi ba năm gắn với nghiệp giáo ... chuyển cán bộ, thầy chuyển làm Hiệu trưởng Trường THCS Long Hải Với đóng góp cho nghiệp giáo dục, thầy Hữu Hòa trở thành nhà giáo tiêu biểu huyện, Bộ GD-ĐT tặng Kỷ niệm chương nghiệp giáo dục ... nghiệp hoá, đại hoá, hội nhập quốc tế Muốn vậy, phải xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức theo yêu cầu "Trung thành, sáng tạo, tận tuỵ, gương mẫu" Dù công tác ngành nghề nào, cấp bậc, chức vụ vẻ...
  • 7
  • 2,877
  • 27
Thực trạng năng lực giảng dạy chương trình Địa lí 10 của giáo viên một số tỉnh khu vực Đông Bắc

Thực trạng năng lực giảng dạy chương trình Địa lí 10 của giáo viên một số tỉnh khu vực Đông Bắc

Tư liệu khác

... õy, mc dự kinh t ó cú nhiu chuyn bin theo hng tớch cc, nhng nhỡn chung cụng nghip v dch v cũn nh bộ, nn kinh t ch yu da vo nụng, lõm nghip v mang tớnh t cung t cp C s vt cht k thut v c s h tng ... dung mi v khú chng trỡnh Nh cú iu kin tip cn vi cỏc thnh tu mi ca khoa hc v cụng ngh, h rt nhy bộn cuc sng cng nh phn ln cú trỡnh nht nh v cụng ngh thụng tin Tuy nhiờn, tui ngh cũn ớt, nờn h...
  • 6
  • 361
  • 1

Xem thêm