nâng cao hứng thú học tập môn lịch sử bằng phương pháp lồng ghép kể chuyện lịch sử
Nâng cao hứng thú học tập môn Lịch sử bằng phương pháp lồng ghép kể chuyện lịch sử
... nghiệm Nâng cao hứng thú học tập môn lịch sử phương pháp lồng ghép kể chuyện lịch sử thấy rằng: Sử dụng câu chuyện, giai thoại lịch sử dạy học lịch sử điều thực cần thiết, có ý nghĩa lớn phương ... tượng lịch sử, rút học lịch sử 3.2 Một số phương pháp lồng ghép kể chuyện dạy học lịch sử Trường THPT 3.2.1 Một số phương pháp lồng ghép kể chuyện lịch sử nội khoá * Thứ nhất: sử dụng câu chuyện, ... thu hút học sinh có hứng thú chuyên tâm học môn lịch sử? Xuất phát từ thực tế thiết đó, mạnh dạn lựa chọn đề tài Nâng cao hứng thú học tập môn lịch sử phương pháp lồng ghép kể chuyện lịch sử Qua...
- 22
- 3,041
- 15
Nâng cao chất lượng học tập môn địa lí bằng phương pháp Đưa phiếu học tập kết hợp với thảo luận nhóm trong trong các giờ học địa li
... nhiều, có năm học sinh thi vào trường đại học sư phạm đạt điểm môn địa lí tương đối cao - Sự hứng thú học tập học sinh tiết học tăng đáng kể: Bảng thống kê hứng thú học tập học sinh môn Địa lí (Trước ... mĩ, tạo hứng thú học tập cho học sinh I.2.4 Sử dụng phiếu học tập Phiếu học tập công cụ GV việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh, đồng thời sở để học sinh tiến hành hoạt động học tập cách ... LUẬN Tóm lại, phương pháp thảo luận kết hợp với phiếu học tập phương pháp trình dạy học cấp học Đây phương pháp mang lại nhiều kết giảng dạy lĩnh hội tri thức Muốn nâng cao hiệu phương pháp đòi hỏi...
- 23
- 475
- 0
skkn nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân 10 (phần công dân với đạo đức) thông qua các câu chuyện đạo đức
... cứu sử dụng câu chuyện đạo đức vào dạy cho phù hợp nhằm gây hứng thú cho học sinh; góp phần nâng cao hiệu hoạt động dạy - học môn Giáo dục công dân lớp 10 II LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU Nâng cao hứng thú ... chuyện đạo đức, đồng thời nghiên cứu nội dung chương trình Giáo dục công dân lớp 10 việc học tập học sinh môn học Từ đó, sử dụng câu chuyện đạo đức phù hợp tiết học để nâng cao hứng thú cho học ... mạnh mẽ, cảm xúc sâu sắc hứng thú học tập 15 Chương III SỬ DỤNG CÂU CHUYỆN ĐẠO ĐỨC NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 I NGUYÊN TẮC SƯU TẦM CÂU CHUYỆN ĐẠO ĐỨC NHẰM PHỤC...
- 48
- 2,042
- 3
SKKN Nâng cao hứng thú học tập môn hoá học cho học sinh lớp 8a1 thông qua việc sử dụng phương tiện trực quan.
... phá kiến thức q trình học tập - X́t phát từ những vấn đề tơi chọn giải pháp Nâng cao hứng thú học tập mơn Hóa học cho học sinh lớp 8A1 thơng qua việc sử dụng phương tiện trực quan” Mục ... đởi mới phương pháp dạy học mơn Hóa học THCS – Tác giả Cao thị Thặng, Vũ Anh T́n Lý ḷn dạy học Hóa học – NXB GD Phương pháp dạy học Hóa học – NXB GD 10 Sách giáo khoa Hóa học lớp ... 8A1 28/35 học sinh thích học mơn Hóa + Lớp 8A3 21/35 học sinh thích học mơn Hóa 16 III KẾT ḶN Bài học kinh nghiệm: - Việc nâng cao hứng thú học tập cho học sinh việc sử dụng phương tiện...
- 26
- 1,459
- 8
nâng cao hứng thú học tập môn tiếng anh ở học sinh lớp 6 thông qua việc đổi mới phương pháp dạy học
... TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH Ở HỌC SINH LỚP THÔNG QUA VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Hiện trạng: Hiện môn Tiếng Anh không xa lạ với học sinh tiểu học phần lớn trường tiểu học ... thành lực (tự học, sáng tạo, hợp tác) dạy phương pháp kỹ thuật lao động khoa học, dạy cách học Học để đáp ứng yêu cầu sống tương lai Trong phương pháp học tập cốt lõi phương pháp tự học, rèn luyện ... ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG Của Hội đồng chuyên môn nhà trường Tên đề tài: Nâng cao hứng thú học tập môn Tiếng Anh học sinh lớp thông qua việc đổi phương pháp dạy học Phạm vi áp dụng: ……………………………………………………………...
- 11
- 2,700
- 6
NCKHSPUD NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TOÁN TỪ VIỆC “KẾT HỢP HAI HÌNH THỨC PHÂN CẶP HAI HỌC SINH VÀ NHÓM ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH CÙNG TRÌNH ĐỘ”
... nguyên nhân, nhiều học sinh có học lực trung bình, yếu chưa có hứng thú học tập môn toán Nhiều nghiên cứu đổi phương pháp dạy học hình thức tổ chức hoạt động nhóm dạy học giúp người học lĩnh hội kiến ... sử dụng thêm kết thi khảo sát chất lượng học kì I thi học kì I Qua phân tích liệu , nhận thấy việc phân nhóm học sinh học môn toán có làm tăng hứng thú học tập học sinh Từ giúp làm tăng kết học ... với đối tượng học sinh Giới thiệu Qua quan sát trình học tập học sinh lớp học, nhận thấy Lớp học bao gồm nhiều học sinh có khả nhận thức khác nhau, gần tương ứng với hứng thú học tập môn toán khác...
- 9
- 701
- 8
Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kiến thức văn học nhằm nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10
... văn học nhằm nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10” Thứ hai, tư liệu văn học góp phần làm cho giảng sinh động, hấp dẫn, nâng cao hứng thú học tập học sinh, góp phần nâng cao ... phát triển lịch sử Phương pháp đòi hỏi nỗ lực lớn người thầy học sinh Sử dụng tư liệu văn học giảng dạy lịch sử biểu phương pháp dạy học liên môn Từ trước đến nay, lịch sử dân tộc lịch sử giới, ... văn học nhằm nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10” để chia sẻ quý đồng nghiệp Mục đích nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu đề tài không nằm mục đích góp phần nâng cao hứng thú học tập...
- 28
- 586
- 0
Dạy học toán gắn liền với liền với thực tế đời sống, giúp phát triển trí tuệ học sinh tốt hơn, nâng cao hứng thú học tập môn toán 6
... THI CỦA GIÁO VIÊN Tên dự án dạy học: Dạy học toán gắn liền với liền với thực tế đời sống, giúp phát triển trí tuệ học sinh tốt hơn, nâng cao hứng thú học tập môn Toán Mục tiêu: a Kiến thức: - ... số môn học khác Lịch sử, Địa lý, Văn học ứng dụng vào sống hàng ngày trường gia đình 3.Đối tượng dạy học dự án Đối tượng dạy học dự án học sinh 34 HS lớp 6C – Trường THCS Chuyên Mỹ - HS học môn ... giúp em học sinh nắm cách tìm ƯC, ƯCLN, BC, BCNN thông qua giải toán thực tế Biết thêm mốc lịch sử đất nước mốc lịch sử phat minh khoa học Biết cách tập hợp liên đội, chi đội buổi tập trung tập thể...
- 20
- 319
- 0
slide bài giảng dạy học toán gắn liền với liền với thực tế đời sống, giúp phát triển trí tuậ học sinh tốt hơn nâng cao hứng thú học tạp môn toán 6
... Chủ đề: Dạy học toán gắn liền với liền với thực tế đời sống, giúp phát triển trí tuệ học sinh tốt hơn, nâng cao hứng thú học tập môn Toán Ôn tập bổ túc số tự nhiên Các phép ... nhỏ nhất => d = ? Vậy abcd = ? Vậy năm là năm chiếc máy bay có động đời Bài 82 (Bài tập nâng cao- 23) Người bán hàng chiều khách Ba người vào cửa hàng sách, tình cờ mua sách giá 7900 đồng ... Trần bao đời xây độc lập Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu lúc khác nhauNhưng hào kiệt đời có Bài tập 82 ( SGK -33): Cộng đồng dân tộc Việt Nam có dân tộc? Tính giá...
- 18
- 1,009
- 1
Giải pháp nâng cao hứng thú học tập môn ngữ văn
... nhìn phương pháp dạy học Văn Ai áp dụng giải pháp vào thực tiễn giảng dạy Kiến nghị, đề xuất: - Đối với giáo viên môn Ngữ văn: cần thực đồng giải pháp, tích cực đổi phương pháp để nâng cao hứng thú ... sáng kiến góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn, từ nâng cao chất lượng giảng dạy toàn trường Về phía học sinh, việc áp dụng SKKN vào thực tế làm học sinh có hứng thú môn Văn từ có chuyển ... chuyển biến tích cực kết học tập chung Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến Nếu SKKN áp dụng phổ biến rộng rãi, tác động đến ý thức học Văn học sinh, từ cải thiện chất lượng học tập nói chung em Còn...
- 3
- 757
- 5
Nghiên cứu giải pháp nâng cao hứng thú học tập môn GDTC cho học sinh khối 10 trường THPT yên dũng số 3 bắc giang
... động sư phạm? Hứng thú học tập điều kiện tâm lý sư phạm nâng cao chất lượng dạy học Hứng thú học tập yếu tố tạo chất lượng học tập người học Khi có hứng thú học môn đó, học sinh tập trung ý vào ... giải pháp nâng cao hứng thú học tập môn GDTC cho học sinh khối 10 trường THPT Yên Dũng Số - Bắc Giang” * Mục đích nghiên cứu Xây dựng số giải pháp để nâng cao hứng thú học tập môn GDTC cho học ... phương pháp học tập tiếp thu được, việc lĩnh hội phương pháp học tập hoàn thiện thuộc đối tượng hứng thú trực tiếp 12 Vậy hứng thú trực tiếp học tập hứng thú nội dung tri thức, trình học tập, phương...
- 54
- 542
- 0
SKKN rèn luyện kĩ năng đọc – hiểu tác phẩm kịch nhằm nâng cao hứng thú học tập môn ngữ văn cho học sinh 12
... kịch nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Ngữ văn cho học sinh 12, tiến hành đo bảng thái độ sau yêu cầu học sinh đánh dấu X vào ô đồng ý Nội dung Nắm đặc trưng Rất hứng thú Không hứng thú x kịch ... đọc- hiểu tác phẩm kịch nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Ngữ văn cho học sinh 12 trường THPT số thành phố Lào Cai có tác động đến ý, hứng thú học học sinh Biện pháp khơi dậy tính tích cực chủ ... hát Trường sa ( Tập thể khối 12) Hạn chế: Sử dụng sáng kiến Rèn luyện kĩ đọc- hiểu tác phẩm kịch nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Ngữ văn cho học sinh 12, giải pháp tốt Nhưng để sử dụng hiệu quả,...
- 11
- 411
- 0
Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12
... : SỬ DỤNG CÂU CHUYỆN PHÁP LUẬT NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN GDCD 12 NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn ... câu chuyện pháp luật, đồng thời nghiên cứu nội dung chương trình Giáo dục công dân lớp 12 việc học tập học sinh môn học Từ đó, sử dụng câu chuyện pháp luật phù hợp tiết học để nâng cao hứng thú ... pháp luật để gây hứng thú cho học sinh đề tài thay phần phần giải pháp có chưa mang lại kết tốt NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12 Trước...
- 17
- 1,157
- 2
skkn nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân 10 (phần công dân với đạo đức) thông qua các câu chuyện đạo đức
... câu chuyện đạo đức vào dạy cho phù hợp nhằm gây hứng thú cho học sinh; góp phần nâng cao hiệu hoạt động dạy - học môn Giáo dục công dân lớp 10 II LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU Nâng cao hứng thú học môn ... chưa sử dụng câu chuyện đạo đức vào dạy học Giáo dục công dân lớp 10 Lớp Sĩ số Số học sinhSố học sinh cóSố hứng thú vớithái môn học độ thường với học sinh bìnhkhông hứng thú với môn học môn học ... mạnh mẽ, cảm xúc sâu sắc hứng thú học tập Chương III SỬ DỤNG CÂU CHUYỆN ĐẠO ĐỨC NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 I NGUYÊN TẮC SƯU TẦM CÂU CHUYỆN ĐẠO ĐỨC NHẰM PHỤC...
- 29
- 684
- 0
Nâng cao kết quả học tập môn GDCD 10 qua phương pháp tình huống trong phần Đạo đức
... sử dụng phương pháp tình vào nội dung học GDCD phần Đạo đức có nâng cao kết học tập lớp 10C1 không? * Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp tình vào nội dung học GDCD phần Đạo đức nâng cao ... học đến nhóm thực nghiệm tương đối lớn KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ * Kết luận: Việc áp dụng phương pháp tình dạy học môn GDCD lớp 10 thay cho cách dạy sử dụng phương pháp khác nâng cao hiệu học tập ... phần nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho thân Áp dụng phương pháp tình giúp giáo viên vận dụng kiểm tra, đánh giá theo lực học sinh cách kịp thời Đề tài “ Nâng cao kết học tập môn GDCD 10 qua phương pháp...
- 30
- 1,425
- 6
NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GDCD 10 QUA PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG PHẦN ĐẠO ĐỨC Ở TR
... nội dung học GDCD phần Đạo đức có nâng cao kết học tập lớp 10C1 không? * Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp tình vào nội dung học GDCD phần Đạo đức nâng cao kết học tập cho học sinh lớp ... cứu khoa học sư phạm ứng dụng KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ * Kết luận: Việc áp dụng phương pháp tình dạy học môn GDCD lớp 10 thay cho cách dạy sử dụng phương pháp khác nâng cao hiệu học tập học sinh ... xây dựng bài, lớp học thêm phần sinh động, học sinh nắm nội dung học cách nhẹ nhàng thoải mái, học sinh ham muốn học tập nên kết mang lại cao Phương pháp tình phương pháp dạy học tích cực với...
- 36
- 901
- 3
BÁO CÁO " HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT PHẠM PHÚ THỨ, TP ĐÀ NẴNG " pptx
... cầu học tập Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh biện pháp mà cho có tác dụng lớn để nâng cao hứng thú học tập, theo để nâng cao hứng thú học tập cho học sinh môn ... có hứng thú học tập môn GDCD theo chiều hướng tăng dần ba khối Tuy nhiên hứng thú học tập bạn dừng lại mức độ hứng thú thụ động, hứng thú hời hợt bên không bền vững d Mức độ hứng thú học sinh học ... biểu hứng thú học tập Vì hứng thú học sinh dừng lại mức độ hứng thú hời hợt, thụ động không bền vững nên biểu hứng thú học tập bạn dừng lại mức độ trung bình, điều thể thông qua thái độ học tập học...
- 5
- 931
- 9
- đề tài nâng cao hứng thú hoc tap môn hoc quốc phong
- de tai nang cao hung thu hoc tap mon hoc giao duc quoc phong
- hung thu hoc tap mon lich su
- phieu dieu tra hung thu hoc tap mon lich su
- hung thu hoc tap mon lich su cua hoc sinh
- tieu luan nang cao chat luong hoc tap mon lich su cua hoc pho thong
- tro choi van dong trong mon hoc the duc nham nang cao hung thu hoc tap cho hoc sinh thpt
- nâng cao hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 4 tiểu học
- de tai nghien cuu khoa hoc bien phap nang cao hung thu hoc tap mon vat ly thcs
- một số biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương cho sinh viên giáo dục mầm non trường cao đẳng cộng đồng hậu giang
- cấu trúc bảng trưng cầu ý kiến về biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương cho sinh viên giáo dục mầm non trường cao đẳng cộng đồng hậu giang
- các bảng trưng cầu ý kiến về biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương cho sinh viên giáo dục mầm non
- ý kiến của sinh viên giáo dục mầm non về những biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương
- ý kiến của giảng viên về những biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương
- đề xuất một số biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương cho sinh viên giáo dục mầm non
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008