... nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên đáp ứng yêu cầu thực tiễn xã hội 2.2 Thực trạng chấtlượngđộingũgiảngviên khối ngành kỹ thuật 20 Nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên Trường đại học ... thể Nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên khối ngành kỹ thuật Trường Đại học Hải Dương thực chất việc nângcaochấtlượng yếu tố độingũgiảng viên, gồm cấu, số lượng, phẩm chất lực giảngviên ... dung: Độingũgiảngviên bao gồm yếu tố cấu, số lượng, lực giảngviên Đề án tập trung vào việc nângcaochấtlượng lực giảng viên, gồm lực chuyên môn, lực giảngdạy lực nghiêncứukhoahọcgiảng viên...
... độingũ giáo viên; Quản lý, quản lý giáo dục; quản lý độingũ giáo viên; Chấtlượngnângcaochấtlượngđộingũ giáo viên; Giải pháp giải pháp nângcaochấtlượngđộingũ giáo viênĐồng thời nghiên ... tượng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác nângcaochấtlượngđộingũ giáo viêndạy Tiếng Anh trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp nângcaochấtlượngđộingũ giáo viêndạy ... ngũ giáo viên 1.2.2 Quản lý, quản lý giáo dục; quản lý độingũ giáo viên 1.2.3 Chấtlượngnângcaochấtlượngđộingũ giáo viên 1.2.4 Giải pháp giải pháp nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên 1.3...
... pháp nângcaochấtlượngđộingũ GV Tiếng Anh Giải pháp nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên cách thức tác động hướng vào việc tạo biến đổichấtlượngđộingũ nhà giáo Nângcaochấtlượngđộingũ ... niệm độingũ giáo viên nói chung ta có khái niệm độingũ riêng cho bậc học, cấp học như: Độingũ giáo viên mầm non, độingũ giáo viên tiểu học, độingũ giáo viên THCS, độingũ giáo viên THPT, đội ... tượng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác nângcaochấtlượngđộingũ giáo viêndạy tiếng Anh trường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp quản lý nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên...
... trị tồn độingũ làm cho độingũgiảngviên khác với độingũ khác Chấtlượngđộingũgiảngviên thơng qua thuộc tính chất sau: - Số lượng thành viênđộingũ - Cơ cấu độingũ - Phẩm chấtđộingũ - ... ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp giáo dục công đẩymạnh CNH, HĐH đất nước 2.2 Vấn đề chấtlượngđộingũgiảngviên 1.2.1.1 ChấtlượngđộingũgiảngviênChấtlượngđộingũgiảngviên vấn đề phức tạp ... tượng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứuĐộingũgiảngviên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Nghệ An 3.2 Đối tượng nghiêncứu Các giải pháp nhằm nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên trường Cao...
... quản lý nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên cách thức tác động hướng vào việc tạo biến đổichấtlượngđộingũgiảngviên 24 1.3 Ý NGHĨA CỦA VIỆC QUẢN LÝ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN ... Kỹ nghiêncứukhoahọc Kỹ cứukhoahọc chức quan trọng ngưòi giảngviên Bên cạnh nhiệm vụ giảng dạy, giảngviên có nhiệm vụ nghiêncứukhoahọc Kết nghiêncứukhoahọc góp phần đổinângcaochất ... để nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên trưòng Cao đẳng Văn hố nghệ thuật tỉnh Thái Bình - Góp ý kiến việc bồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũgiảngviên - Góp ý kiến cấu tổ chức, hoạt động...
... giá chấtlượng giáo dục độingũgiảngviên nhà trường Nếu xem xét giải pháp nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên tập thể chấtlượng thể số lượng, chấtlượng đào tạo, bồidưỡngđộingũgiảngviên ... pháp giảng dạy) Nghiêncứukhoahọc Số lượngđộingũgiảngviên Cơ cấu độingũgiảngviên Trong yếu tố tạo nên chấtlượng cá nhân người giảngviên Như độingũgiảngviên đánh giá đảm bảo chấtlượng ... .8 1.2.2 Giảng viên, độingũgiảngviên 11 1.2.3 Chất lượng, chấtlượngđộingũgiảng viên, quản lý chấtlượngđộingũgiảngviên 13 1.3 Tiêu chuẩn độingũgiảngviên nay, chủ...
... tác động tiêu cực đến chấtlượngđộingũ 1.3.2 Phẩm chấtđộingũgiảngviên Phẩm chấtđộingũgiảngviên tạo linh hồn đội ngũ, làm cho sức mạnhđộingũ trường tồn ngày phát triển Phẩm chấtđộingũ ... nghiệp độingũgiảngviên Xây dựng trì nề nếp hoạtđộnggiảng dạy, học tập, nghiêncứukhoahọcgiảngviên Tăng cường hợp tác giao lưu giảng viêncác khoa nhà trường, đẩymạnhhoạtđộnghọc thuật, ... chung thấp, khả nghiêncứukhoa học, khả tự học, tựbồidưỡngđộingũgiảngviên có nhiều cố gắng mức độ thấp - Cơ cấu độingũgiảngviên chưa đồng bộ, nhiều khoa, mơn lực lượnggiảngviên q mỏng...
... hoạtđộng quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, giảngviên trường Cao đẳng, độingũgiảngviên trường Cao đẳng, chấtlượngđộingũgiảngviênviên trường Cao đẳng, nângcaođộingũgiảng ... 1.2.3 Khái niệm chất lượng, chấtlượngđộingũgiảngviên 1.3 Vai Vai trò độingũgiảngviên trường cao đẳng việc nângcaochấtlượng đào tạo 1.3.1 Vai trò độingũgiảngviên ... pháp nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp.Hồ Chí Minh” để nghiêncứu nhằm góp phần nângcaochấtlượng đào tạo Trường Mặc dù vấn đề nângcaochất lượng...
... giảngviên - Cơ cấu độingũgiảngviên Có thể biểu mối quan hệ yếu tố chấtlượngđộingũgiảngviên sau: 12 Phẩm chất trị, tư tưởng Cơ cấu độingũgiảngviênCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN Số lượng ... tế độingũgiảngviên 3 Độingũgiảngviên nói chung, giảngviên y – dược nói riêng Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh định chấtlượng giáo dục y - dược Nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên ... độingũgiảngviên Tiêu chuẩn hóa độingũgiảng viên, nghiêncứu viên; xây dựng độingũ nhân lực phù hợp với quy mô đào tạo nghiêncứukhoa học, đảm bảo tỷ lệ giảng viên/ cán viên chức tỷ lệ giảng...
... 1.2.2 Chấtlượngnângcaochấtlượngđộingũgiảngviên 1.2.3 Giải pháp nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên 11 1.3 VAI TRÒ CỦA GIẢNGVIÊN TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC, CAO ... kiện định để nângcaochấtlượng giáo dục đại học phải nângcaochấtlượngđộng lực dạyhọcđộingũgiảngviên Theo tác giả Trần Hồng Quân: Giải pháp để nângcaochấtlượngđộingũ nhà giáo củng ... độingũgiảngviên có ý nghĩa quan trọng - Độingũgiảngviên lực lượng định chấtlượng giáo dục đại học, cao đẳng - Chấtlượngđộingũgiảngviên ảnh hưởng trực tiếp đến chấtlượngdạy học, ...
... 1.2.3.2 Chấtlượngđộingũgiảngviên 1.2.4 Giải pháp nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên ………………… 1.3 Một số yêu cầu chấtlượngđộingũgiảngviên trường Cao đẳng 1.3.1 Chấtlượngđộingũ ... độingũ giáo viên cách thức tác động hướng vào việc tạo biến đổichấtlượngđộingũ giáo viên 1.3 Một số yêu cầu chấtlượngđộingũgiảngviên trường Cao đẳng 1.3.1 Chấtlượngđộingũgiảngviên ... dục học nhà Sư phạm nghiêncứu nhằm tìm giải pháp nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên Trong năm qua có cơng trình nghiêncứukhoahọc liên quan đến vấn đề nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên...
... vụ nghiêncứu 5.1 Nghiêncứu sở lý luận việc nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên trường cao đẳng, đại học 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng chất lượng, nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên ... phải nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên số lượng, cấu, phẩm chất, lực trình độ Độingũgiảngviên nói chung độingũgiảngviên trường Cao đẳng nghề nói riêng tập thể người làm nghề dạyhọc ... tạo, bồidưỡng phát triển độingũgiảngviêndạy nghề có đủ phẩm chất trình độ lực, đủ số lượng, hợp lý cấu Đó nội dung nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên trường cao đẳng nghề Đối với giảng viên...
... đổinângcaochất lượng, hiệu giáo dục đào tạo 1.3 Một số vấn đề lý luận nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên trường cao đẳng nghề 1.3.1 Ý nghĩa việc nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên ... đề nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên trường Cao đẳng nghề * Đề xuất số giải pháp nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên trường Cao đẳng nghề Đồng Khởi, tỉnh Bến Tre Phương pháp nghiêncứu ... 1.3.2 Yêu cầu chấtlượngđộingũgiảngviên trường cao đẳng nghề 1.3.2.1 Chấtlượngđộingũgiảngviên trường cao đẳng nghề Chấtlượngđộingũ GV trường cao đẳng nghề thể đáp ứng đủ số lượng, đồng...
... giá chấtlượng giáo dục độingũgiảngviên nhà trường Nếu xem xét giải pháp nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên tập thể chấtlượng thể số lượng, chấtlượng đào tạo, bồidưỡngđộingũgiảngviên ... kiện định để nângcaochấtlượng giáo dục đại học phải nângcaochấtlượngđộng lực dạyhọcđộingũgiảngviên Theo tác giả Trần Hồng Quân: Giải pháp để nângcaochấtlượngđộingũ nhà giáo củng ... Số lượngGiảng viên, Cán khoahọc trường tham gia nghiêncứukhoahọc hạn chế - Chưa có đề tài Nghiêncứukhoahọchọc sinh sinh viên 42 - Chấtlượng đề tài nghiêncứu tốt 2.2 Thực trạng đội ngũ...
... Giảng viên, độingũgiảngviênChấtlượngđộingũgiảngviênChấtlượngChấtlượngđộingũgiảngviên Giải pháp nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên Tầm quan trọng việc nângcaochấtlượng 17 17 ... phạm Nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên làm cho chấtlượngđộingũgiảngviên ngày hoàn thiện Nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên thực chất trình xây dựng phát triển đội ngũ, làm cho độingũ ... luận nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên nói chung Thông qua số khái niệm giảng viên; đội ngũ; độingũgiảng viên; giải pháp, giải pháp nângcaochấtlượngđộingũgiảng viên; chất lượng; chất...
... vi nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứu Công tác nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên trường Cao đẳng 3.2 Đối tượng nghiêncứu Một số giải pháp nângcaochấtlượngngũgiảngviên trường Cao ... Nhiệm vụ nghiêncứu - Nghiêncứu sở lý luận việc nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên trường Cao đẳng Văn hóa - Nghệ thuật - Nghiêncứu thực trạng công tác nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên ... trường Cao đẳng đại học qua đặc trưng độingũ hình đây: Hình 1.1 Tiêu chí đánh giá trình độ nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên Đặc trưng độingũ Số lượngđộingũ Phẩm chấtNăng lực Chấtlượng đội...
... trạng tự học, bồi dưỡng, nghiêncứukhoa học, sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạyhọc Cán quản lý giáo viên trường THPT Hà Tĩnh xác định rõ: công tác tựhọcbồi dưỡng, nghiêncứukhoa học, ... nên "cái chất" người giáo viên Một tổ mơn có độingũđồng đều, mặt nêu không non lép, hoạtđộng tiến triển theo chiều hướng tích cực, đó, việc nângcaochấtlượngđộingũchấtlượnghoạtđộng có ... thành viên tổ phải nỗ lực công việc Khi đánh giá chấtlượng tổ mơn trường đó, thiết phải nhìn nhận hai phương diện: chấtlượngđộingũ giáo viên tổ chấtlượnghoạtđộng tổ 1.4.2 Chấtlượngđội ngũ...
... quản lý độingũgiảngviên 1.2.4 Giảng viên, đội ngũ giảng viên 11 1.2.5 Chất lượng, chấtlượngđộingũgiảng viên, nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên 1.2.6 Tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, ... với độingũ khác Chấtlượngđộingũgiảngviên thơng qua thuộc tính chất sau: + Số lượng thành viênđội ngũ; + Cơ cấu đội ngũ; + Phẩm chấtđội ngũ; + Trình độ đội ngũ; + Năng lực độingũChấtlượng ... quy định pháp luật 1.2.5 Chất lượng, chấtlượngđộingũgiảng viên, nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên Cơng tác xây dựng, phát triển độingũ nói chung độingũgiảngviên nói riêng yếu tố quan...