... 761 788 Cánquản lý kinhtế 287 295 300 304 309 Công chức thừa hành 421 443 454 457 479 Tổng số cánquản lý kinhtế Phân theo nhiệm vụ đảm nhận Phân theo chuyên ngành đào tạo Ngành Kinhtế 201 ... phi nõng cao cht lng i ng cỏn b qun lý kinh t 1.2.1 Ni dung nõng cao cht lng i ng cỏn b qun lý kinh t Phỏt trin v nõng cao cht lng ngun can bụ quan ly kinh tờ, nht l ngun can bụ cht lng cao l mt ... cỏn b qun lý kinh t huyn Yờn Mụ, tnh Ninh CHNG I C S Lí LUN V THC TIN V NNG CAO CHT LNG I NG CN B QUN LíKINH T TRONG QU TRèNH CễNG NGHIP HểA, HIN I HểA 1.1 Mt s c bn v cỏn b qun lý kinh t 1.1.1...
... lí trờng Tiểu học Chơng 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề nângcaochất lợng độingũcánquảnlí trờng Tiểu học huyện Hậu Lộc tỉnh Thanh Hoá Chơng 3: Một số giải pháp nângcaochất lợng độingũcánquản ... phải đặt sở lí luận thực tiễn đáng tin cậy Giải pháp nângcaochất lợng độingũcánquảnlí trờng tiểu học: - 28 - - Nângcaochất lợng độingũ CBQL trờng TH làm cho chất lợng độingũ CBQL trờng ... đặc trng chất hoạt động QL nh sau: - Quảnlí gồm hai thành phần chủ thể khách thể quảnlí "Ai quản lí? ": Đó chủ thể quảnlí Chủ thể quảnlí ngời tổ chức "Quản lí ai?", "Quản lí gì", "Quản lí việc...
... PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨCÁNBỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ HUYỆN PHỤNG HIỆP, TỈNH HẬU GIANG 3.1 Phương hướng nângcaochấtlượngđộingũcán chủ chốt cấp xã huyện phụng Hiệp 3.1.1 ... chấtlượngđộingũcán chủ chốt cấp xã huyện phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang PHẦN B: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨCÁNBỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ ỞHUYỆN PHỤNG HIỆP, TỈNH HẬU ... đích cuối việc nângcaochấtlượngđộingũcán chủ chốt cấp xã nhằm thực thắng lợi nhiệm vụ kinhtế – xã hội địa phương, xa rời nhiệm vụ trị công tác nângcaochấtlượngđộingũcán chủ chốt phương...
... nhiên : 1,15 % năm 2.1.2 Đặc điểm kinhtế xã hội * Tính hình kinhtế Mờng Lát huyện miền núi vùng caotỉnh Thanh Hoá Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Thu nhập bìnhquân đầu ngời là: 4.317.000 ... Giao thông vận tải: Cơ sở vật chất ngành giao thông vận tải đợc đầu t nâng cấp, đáp ứng yêu cầu vận chuyển, lại, giao lu kinhtế văn hoá nhân dân Nhìn chung tình hình kinhtếhuyện Mờng Lát gặp không ... S cỏn b qun lý dới 40 tuổi 16 ngời chiếm 88 % Vỡ vy độingũcánquản lý có nhiều thời gian học tập nângcao trình độ cống hiến cho công tác quản lý b) Trỡnh ca i ng cỏn b qun lý Giỏo dc Mm non...
... 3) Chấtlượngđội ngũ: Chấtlượng xem xét hai mặt phẩm chất lực chung, có nghĩa phẩm chất lực độingũ tích hợp từ phẩm chất lực cá thể: Chấtlượngđộingũcán tổng hợp chấtlượngcán Mỗi cán ... chung, độingũcánquản lý trường TH nói riêng 10 5.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá mô tả thực trạng độingũcánquản lý trường TH công tác nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường TH huyện ... thi nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường TH huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu, hệ thống hóa sở lý luận vấn đề nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý giáo...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIẢI PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC Chương 30 THỰC TRẠNG CHẤTLƯỢNGĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC ỞHUYỆN LANG ... Công tác nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường tiểu học huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa 3.2 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Giải pháp nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường tiểu học huyện ... giải pháp nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường tiểu học huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hoá" 1.2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN LIÊN QUAN ĐẾN GIẢI PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ...
... pháp nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường Tiểu học huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An Giả thuyết khoa học Nghiên cứu đề tài giả định nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường Tiểu học huyện ... phải đặt sở lý luận thực tiễn đáng tin cậy 32 1.2.8 Giải pháp nângcaochấtlượngđộingũ CBQL trường Tiểu học Nângcaochấtlượngđộingũ CBQL trường Tiểu học làm cho chấtlượngđộingũ CBQL ... cộm lên vấn đề đổiquản lý giáo dục Muốn quản lý tốt đòi hỏi phải có độingũquản lý chuẩn, độingũquản lý chuẩn định chấtlượng giáo dục Vì công tác cánchấtlượngđộingũcán Đảng ta coi trọng...
... pháp nângcaochất lợng độingũcánquản lý trờng trung học sở huyện Quảng Xơng, tỉnh Thanh Hóa Mục đích nghiên cứu Đề xuất giải pháp nhằm nângcaochất lợng độingũ CBQL trờng trờng THCS huyện Quảng ... THCS) số Quảng Châu Quảng Thọ Quảng Vinh Quảng Phú Quảng Tâm Quảng Cát Quảng Minh Quảng Hùng Quảng Giao Quảng Lu Quảng Lộc Quảng Đại Quảng Hải Quảng Nhân Quảng Lợi Quảng Thái Quảng Nham Quảng Thạch ... giải pháp nângcaochất lợng độingũ CBQL trờng THCS - Luận văn đợc thực trạng chất lợng độingũ CBQL trờng THCS huyện Quảng Xơng, Thanh Hoá Thực trạng giải pháp nângcaochất lợng độingũ CBQL...
... công tác nângcaochấtlượngcán công chức huyện năm gần 4.4 66 Quan điểm, định hướng giải pháp nângcaochấtlượngcán công chức cấp xã huyện 4.4.1 67 Quan điểm nângcaochấtlượngđộingũcán công ... chỉnh thể thống độingũ CBCC Vì vậy, quan niệm chấtlượngđộingũ CBCC phải đặt mối quan hệ biện chứng chấtlượng CBCC với chấtlượngđộingũChấtlượngđộingũ tập hợp giản đơn số lượng mà tổng ... tra, giám sát, quản lý bảo vệ cán có ảnh hưởng lớn đến chấtlượngđộingũ CBCC nói chung độingũ CBCC cấp xã nói riêng 2.2 Cơ sở thực tiễn 2.2.1 Kinh nghiệm nângcaochấtlượngcán bộ, công chức...
... công tác nângcaochấtlượngcán công chức huyện năm gần 4.4 66 Quan điểm, định hướng giải pháp nângcaochấtlượngcán công chức cấp xã huyện 4.4.1 67 Quan điểm nângcaochấtlượngđộingũcán công ... giá cán công chức xã, thị trấn chấtlượngđộingũ 47 cán 4.2.2 Đánh giá người dân chấtlượngđộingũcán công chức cấp xã, thị trấn 4.2.3 52 Đánh giá cán lãnh đạo huyệnchấtlượngđộingũcán ... chức cấp xã 13 2.2 Cơ sở thực tiễn 26 2.2.1 Kinh nghiệm nângcaochấtlượngcán bộ, công chức cấp xã số nước giới 2.2.2 26 Kinh nghiệm nângcaochấtlượngđộingũcán bộ, công chức số địa phương...
... cách thức nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý Từ đó, đề xuất giải pháp nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường THCS, thực chất đưa cách thức nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường ... THCS, cán bộ, độingũcánquản lý trường THCS, chất lượng, nângcaochất lượng, giải pháp; nêu rõ yêu cầu để đảm bảo chấtlượngđộingũcánquản lý trường THCS Đó yêu cầu lực, phẩm chất, độingũcán ... yêu cầu công tác nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường THCS Nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường THCS nhằm làm cho độingũcánquản lý đủ số lượng, có phẩm chất đạo đức lương...
... tác nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường Mầm non huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá 5.3 Đề xuất số giải pháp nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường Mầm non huyện Thường Xuân, tỉnh ... Một số giải pháp nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường Mầm non huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐÈ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM ... thi nângcaochấtlượngquảnđộingũcánquản lý trường Mầm non huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu Cơ sở lý luận vấn đề nângcaochấtlượngđộingũcán quản...
... pháp nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường tiểu học huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An" Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường Tiểu học huyện ... đào tạo, bồi dưỡng CBQL nhằm nângcaochấtlượngđộingũ CBQL Như vậy, quản lý nhằm nângcaochấtlượngđộingũcán nói chung nângcaochấtlượngđộingũ CBQL trường tiểu học nói riêng có mối ... nhiệm, luân chuyển độingũcánquản lý 71 2.4.4 Về chế độ, sách độingũcánquản lý 74 2.4.5 Về việc tăng cường lãnh đạo Đảng việc nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý ...
... đánh giá độingũ người ta tập trung ý tới yếu tố là: số lượngđội ngũ; cấu độingũ (chuyên môn, giới tính, độ tuổi, trình độ đội ngũ) chấtlượngđộingũ (phẩm chất lực) 1.2.2.2 Độingũcánquản lý ... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nước Vấn đề nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý ... Giáo dục Đào tạo huyện phải có chiến lược phát triển để đáp ứng yêu cầu đổi mới, việc nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường học nói chung, nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường...
... Một số giải pháp nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường Mầm non huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa 12 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM ... việc nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý GDMN đảm bảo số lượngnângcaochấtlượng nhằm giúp họ hoàn thành tốt vai trò, nhiệm vụ người quản lý 1.3 Những yêu cầu chung chấtlượngđộingũcánquản ... Khái niệm quản lý 1.2.2 Cán bộ, cánquản lý trường Mần non 12 1.2.3 Đội ngũ, độingũcánquản lý trường mầm non .12 1.2.4 Chất lượng, chấtlượngđộingũcánquản lý trường...
... nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý trường mầm non Chương Thực trạng chấtlượngđộingũcánquản lý trường Mầm non huyện Thọ Xuân, tỉnh Thanh Hóa Chương Một số giải pháp nângcaochấtlượngđội ... độingũcánquản lý 26 1.4.5 Chế độ, sách độingũcánquản lý 27 1.4.6 Sự lãnh đạo Đảng việc nângcaochấtlượngđộingũcánquản lý 27 1.5 Sự cần thiết việc nângcaochất ... 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường .7 1.2.2 Quản lý trường MN .13 1.2.3 Cán bộ, độingũcánquản lý trường MN 15 1.2.4 Chất lượng, chấtlượngđộingũcánquản lý...