... thức tổ chức dạyhọc theo nhóm,
dạy học cá nhân, có thể tổ chức học sinh dưới hình thức trò chơi để kích thích
sự hứng thú học tập của học sinh, nhằm đạt kết quả cao trong giờ học mà học
sinh ... hiện chuyên đề:'&apos ;Nâng caochấtlượnggiảngdạy phân môn
luyện tư và câu ở lớp 4 ''Chúng tôi đã tham khảo các tài liệu dạyhọc của phân
môn cũng như học hỏi kinh nghiệm từ bạn ... cứu chuyên đề '&apos ;Nâng caochấtlượnggiảngdạy phân môn luyện từ và
câu ở lớp 4''
II. CƠ SỞ LÝ LUẬN
Chuyên đề sử dụng kiến thức đã có trong bài học, trong phần ghi nhớ, tham...
... trạng giảngdạy và học tập
của GV và HS ở trường THCS. Có lý luận phân tích phương pháp dạy
học tích cực từ đó có giải pháp nângcaochấtlượnggiảngdạy và học
t
ập của GV và HS ở trường THCS ... pháp nângcaochấtlượng
giảng dạy và học tập môn sinh học lớp 6 sách giáo khoa mới ở trường
THCS Tỉnh An Giang”
II.
NHIỆM
VỤ NGHIÊN CỨU
- Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp dạyhọc ... đầu tư nhiều cho cơ sở
vật chất nhà trường cũng như trang thiết bị giảng dạy. Với quan điểm
nâng cao dân trí hạn chế đến mức thấp nhất sự chênh lệch chấtlượng
giảng dạy vùng núi, đồng bằng...
... càng dạy tốt môn chính tả lớp 3 cũng như
các lớp khác của bậc tiểu học.
9
MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIẢNG
DẠY PHÂN MÔN
CHÍNH TẢ "NGHE ĐỌC" LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC
I.LÝ ... tích cực để
nâng caochấtlượngdạyhọc phân môn chính tả nên kết quả đạt như sau:
Loại
điểm
Giỏi Khá Trung bình Yếu
9 - 10 7 - 8 5 - 6 Dưới 5
S .lượng Tỷ lệ S .lượng Tỷ lệ S .lượng Tỷ
lệ
S .lượng Tỷ
lệ
27 ... tạo.
2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÂN TÍCH NHẰM NÂNGCAOCHẤT LƯỢNG
PHÂN MÔN CHÍNH TẢ (NGHE ĐỌC) Ở LỚP 3 BẬC TIỂU HỌC.
2.1. Điều tra cơ bản để nắm vững trình độ học sinh qua các bài viết
chính tả. Giáo...
... học phải dạy cho học sinh cái gì, dạy nh
thế nào?
- Đối với học sinh tiểuhọc và đặc biệt là học sinh lớp Một, cần coi trọng sử dụng trực quan
trong giảngdạy nói chung và trong dạy Giải toán ... phơng pháp giảngdạy còn lúng túng, cha phát
huy đợc tích cực chủ động của học sinh, phơng pháp dạyhọc truyền thống đà ăn sâu vào
t duy vào lề lối dạyhọc hàng ngày. Một số giáo viên dạy theo ... viên và học sinh khi dạy và học
tuyến kiến thức : Giải toán có lời văn ở lớp 1.
Nõng cao cht lng ging dy tuyn kin thc "Gii toỏn cú li vn" lp 1
Ngy cp nht: 26/06/2008
Nângcao chất...
... kinh nghiệm
dạy , giúp giáo viên mới có điều kiện học hỏi.
GV học hỏi , giúp đỡ lẫn nhau theo hình thức Tổ bộ môn.
3.3 NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY BỘ MÔN - NÂNGCAOCHẤT
LƯỢNG HỌC SINH.
Ban ... đoạn khởi đầu của việc thực hiện dạy
chuyên sâu năm học này cảm thấy rất cần thiết để đầu tư vào việc thực hiện : “
Nâng caochấtlượnggiảngdạy chuyên sâu khối lớp 4 – 5 trong trường Tiểuhọc ... để việc giảngdạy theo hướng chuyên sâu ngày càng
hoàn thiện.
NÂNG CAOCHẤTLƯỢNGGIẢNGDẠY
CHUYÊN SÂU KHỐI 4 – 5 TRONG TRƯỜNG
TIỂU HỌC
1. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Giáo dục toàn diện cho học sinh...
... triển khai chuyờn đề cho thấy chấtlượngdạyhọc biến.
Trong quỏ trỡnh thực hiện chuyờn đề ''Nõng caochấtlượnggiảngdạy phõn mụn
Luyện từ và cõu ở lớp 4 ''Chỳng tụi đó ... tập của học sinh, nhằm đạt kết quả cao trong giờ học mà học sinh khụng nhàm
chỏn.
Trong quỏ trỡnh thực hiện chuyờn đề:''Nõng caochấtlượnggiảngdạy phõn mụn
luyện tư và cõu ở lớp ...
'&apos ;Nâng caochấtlượnggiảngdạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4''
A/ PHẦN MỞ ĐÀU
I. Lí DO CHỌN CHUYấN ĐỀ :
Mụn tiếng việt trong chương trỡnh bậc tiểuhọc nhằm hỡnh...
... tiết học phải
dạy cho học sinh cái gì, dạy nh thế nào?
- Đối với học sinh tiểuhọc và đặc biệt là học sinh lớp Một, cần coi trọng
sử dụng trực quan trong giảngdạy nói chung và trong dạy “Giải ... tạo của học sinh.
2) Những vấn đề hạn chế còn tồn tại:
Nâng caochấtlượnggiảngdạy
tuyến kiến thức "Giải toán cú lời văn"
Ở lớp 1
Phần 1: Cơ sở lý luận
I - Cơ sở lý luận ... là t duy cụ thể, để học sinh học tốt “Giải
toán có lời văn” trong quá trình giảngdạy rất cần đồ dùng thiết bị dạyhọc để
minh hoạ.
Trong những năm qua, các trờng tiểuhọc đã đợc cung cấp...
... là chất khử.
B. Kim loại là chất oxi hóa, ion kim loại là chất khử.
C. Kim loại là chất khử, ion kim loại là chất oxi hóa.
D. Kim loại là chất khử, ion kim loại có thể là chất khử hoặc chất ...
Bài 32. Hợp chất của sắt
Bài 37. Luyện tập :
Tính chất hóa học của
sắt và hợp chất của sắt
Bài 33. Hợp kim của sắt
Bài 38. Luyện tập :
Tính chất hóa học của
crom, đồng và hợp
chất của chúng ... tính chất hóa
học chung của kim loại kiềm thổ, tính chất của Ca(OH)
2
.
Viết các phương trình hóa học dạng phân tử và ion thu gọn minh họa tính
chất hóa học.
Tính thành phần % về khối lượng...
... thực trạng giảngdạy và học tập
của GV và HS ở trường THCS. Có lý luận phân tích phương pháp dạy
học tích cực từ đó có giải pháp nângcaochấtlượnggiảngdạy và học
t
ập của GV và HS ở trường ... dạyhọc mới.
- Cơ sở vật chất phương tiện
dạy học của nhà trường
được đầu tư tốt hơn.
- Học sinh năng động hơn
trong học tập
- Cở sở vật chất nhà trường
thiếu thốn, ph
ương tiện dạy
học ... pháp nângcaochấtlượng
giảng dạy và học tập môn sinh học lớp 6 sách giáo khoa mới ở trường
THCS Tỉnh An Giang”
II.
NHIỆM
VỤ NGHIÊN CỨU
- Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp dạy học...
... học ngày càng cải tiến,
các giáo sư và giáo viên sẽ nghiên cứu để đưa vào giảngdạy nhằm nângcao
chất lượngdạy và học đặc biệt là đối với bộ môn sinh học.
Tuy nhiên các loại đồ dùng dạyhọc ... tiết
học có sử dụng đầy đủ đồ dùng dạyhọc thì tiết học đó rất sinh động nhất là các
hoạt động của học sinh dẫn đến nội dung học tập phong phú, nângcao hứng
thú học tập môn học, nângcao lòng ... sinh họcở trường trung học cơ sở là môn khoa học thực
nghiệm, cho nên trong việc giảngdạy bộ môn sinh học thì nhất thiết đòi hỏi
giáo viên phải sử dụng đồ dùng dạyhọc để minh hoạ cho học...
... bản thân về môn học.
+ Thờng xuyên tự học tập , nghiên cứu nângcaochất lợng dạy
học môn Cờ Vua.
2. nội dung:
+ Những vấn đề chung về đổi mới nângcaogiảngdạy môn
học ở Trờng CĐSP Tuyên ... nghiệp
trong tổ chuyên môn và thực tiễn dạyhọc môn học tại trờng cơ sở.
b. Quan niệm về đổi mới nângcao phơng pháp dạyhọc
môn cờ vua.
Trong giảngdạy môn học có rất nhiều cách, nhiều phơng
pháp ... năm học 2006-2007 . Trên
thực tế giảngdạy môn học Cờ Vua tại các lớp tôi tham gia giảng dạy. Tôi cũng
rút ra một đợc một số nguyên tắc, phơng pháp nhằm năngcaogiảngdạy môn
học Cờ Vua ở Trờng...
... phương pháp
giảng dạy.
3.3 Sự cần thiết phải sử dụng dụng cụ trực quan, đồ dùng dạy học, công
ngh dạyhọc hiện đại để nângcaochấtlượng phương pháp giảngdạy các kỹ
năng tiếng Anh:
Giảng viên ... PHÁP GIẢNGDẠY TIẾNG
ANH.
1. Khái niệm phương pháp dạy học.
2. Vai trò của phương pháp dạyhọc trong quá trình dạy học.
3. Các phương pháp dạyhọc tiếng Anh từ trước đến nay.
3.1. Bản chất ... mới phương pháp giảngdạy Tiếng
Anh cho phù hợp với hồn cảnh cụ thể của từng trường ở Việt Nam và của
trường Cao đẳng Sư phạm Bình Dương để nângcaochấtlượng và hiệu qủa giảng
dạy. Đề tài này...
... học phải dạy cho học
sinh cái gì, dạy nh thế nào?
- Đối với học sinh tiểuhọc và đặc biệt là học sinh lớp Một, cần coi trọng sử dụng
trực quan trong giảngdạy nói chung và trong dạy Giải toán ... Một là t duy cụ thể, để học sinh học tốt Giải toán có lời
văn trong quá trình giảngdạy rất cần đồ dùng thiết bị dạyhọc để minh hoạ.
Trong những năm qua, các trờng tiểuhọc đà đợc cung cấp khá ... phơng pháp giảngdạy còn lúng túng, cha
phát huy đợc tích cực chủ động của học sinh, phơng pháp dạyhọc truyền thống đÃ
ăn sâu vào t duy vào lề lối dạyhọc hàng ngày. Một số giáo viên dạy theo...
... hiện: Nguyễn Minh Thanh 12
Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạyhọc môn hình họcở trờng THCS
A. T VN
Mụn Toỏn l mụn hc cú tớnh thc t rt cao. Nú nh hng ln n i sng
con ngi, nh hng i vi ... mà học sinh phải phán đoán lựa chọn, tổ chức các cuộc
tranh luận về đề tài toán học
Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn Minh Thanh 6
D
E
C
A
B
H
Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạyhọc môn hình học ... hiện: Nguyễn Minh Thanh 3
Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạyhọc môn hình họcở trờng THCS
GV a ra toỏn: Cho tam giỏc ABC cõn ti A, hai ng cao BH v CK ct nhau
ti I ( H AC ; I AB ). Chng...