... dụng kiến thức vừa học cho học sinh làm tại lớp + Lấy một số đề của trường khác có liên quan đến bài học cho học sinh làm tại lớp Ví dụ: Khi học xong bài “Tính chất ba đường cao của tam giác” ... lng mt s em ú khụng cao D. CC XUT KHC PHC2. V phớa cỏc cp qun lớ giỏo dc: Ngời thực hiện: Nguyễn Minh Thanh 11Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạyhọc môn hình học ở trờng THCS1. ... hiện: Nguyễn Minh Thanh 3Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạyhọc môn hình học ở trờng THCSA. T VN Mụn Toỏn l mụn hc cú tớnh thc t rt cao. Nú nh hng ln n i sng con ngi, nh hng i vi...
... mục tiêu của bậc học tiểu học, thực chất và u điểm của đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông.+ Vị trí trờng tiểu học: Trờng tiểuhọc là cơ sở giáo dục của bậc tiểu học, bậc học nền tảng của ... những sản phẩm tốt của học sinh để trng bày làmthiết bị dạy học, mẫu vật cho các bài học ở các lớp sau. * Thiết bị dạyhọc là yếu tố rất quan trọng trong dạyhọc ở tiểu học. Nó khôngchỉ thực ... bảo quản, làm thêm đồ dùng dạy học. - Thiết bị dạyhọc là yếu tố không thể thiếu trong quá trình dạy học. Trong quátrình dạy học, học sinh nhận thức nội dung bài học dới sự tổ chức, dẫn dắt...
... NGHIỆM NÂNGCAOCHẤT LƯNG DẠYTOÁN CHO HỌC SINH CPTTT DÀN BÀI :I. ĐẶT VẤN ĐỀ II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN III. HIỆU QUẢ BAN ĐẦU IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆMV. KẾT LUẬNVI. PHIẾU THEO DÕI HỌCTOÁN CỦA HỌC ... trẻ tự lấy 6 viên kẹo, lấy cho anh 6 cáibánh CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TOÁN: Nângcaochấtlượnghọctoán cho học sinh CPTTT sẽ giúp cho các quátrình tâm lý như: cảm giác, ... Dạytoán chủ yếu là cho học sinh luyện tập, thực hành và rèn luyệnkỹ năng tính toán, định vị, so sánh, cân đo TRẦN THỊ NGA Trường Chuyên Biệt BÌNHMINH1KINH NGHIỆM NÂNGCAOCHẤT LƯNG DẠY TOÁN...
... VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂUHỌC ĐBSCL 19 Phần thứ ba 24 MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂUHỌC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 24 A. NÂNGCAO ... QUẢ KHẢO SÁT HỌC SINH TIỂUHỌC Để tìm hiểu thực trạng về ý kiến của HS tiểuhọc tại khu vực ĐBSCL nhằm đưa ra các giải pháp góp phần nângcaochấtlượngdạy và học bậc tiểuhọc của khu vực; ... những biện pháp cải tiến phương pháp dạy nhằm nângcaochấtlượngdạy và học ở tiểu học. Đó là một trong những điều quan trọng nhất để nângcaochấtlượng đội ngũ GVTH. I.2 Các biện pháp...
... ứng dụng của phơng pháp chia tỷ lệ để giải các bài toán lớp 5 TiGii phỏp ng dng gúp phnnõng cao cht lng dy v hcgii túan bc tiu hcGiáo viên hớng dẫn: Tiến sĩ Trần...
... vậy chất lợng học tập của học sinh luôn tỷ lệ thuận với việc dạy của thầy, thầy dạy tốt, trò học tốt. Vì vậy việc nângcaochất lợng dạyhọc của giáo viên có ảnh hởng rất lớn đến việc học tập ... dung đề tài:Nội dung: Đi sâu, nângcaochất lợng dạyhọc của giáo viên tiểuhọc qua các giờ dạyhọc trên lớp.Qua sinh hoạt chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm các tiết dạy mẫu.Phạm vi: Trong các ... tra việc thực hiện và điều chỉnh phơng pháp bồi dỡng nângcao tay nghề.8. Kết luận:Việc nângcaochất lợng giờ dạy cho giáo viên tiểuhọc cần nhiều thời gian và đòi hỏi ngời quản lý chuyên...
... và góp ý để cùng nângcaochất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểuhọc . Nguyễn Thị Ngọc Thảo 38 “ Một số biên pháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểuhọc ( Slide 14 ... nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểuhọc ( Slide 7 ) ( Slide 8 )Nguyễn Thị Ngọc Thảo 31 “ Một số biên pháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểuhọc ... nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểuhọc Vì vậy tôi sẽ áp dụng những biện pháp này vào trong việc giảng dạy của mình để chấtlượngdạy và học môn Mĩ thuật của trường Tiểu học...
... có tính chất T là hình H. KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ CÙNG THAM DỰ HỘI THẢO NÂNG CAOCHẤT LƯNG DẠY VÀ HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG * Phương pháp - kỹ năng tiến hành giải bài toán a) Phân ... một nhiệm vụ hết sức nặng nề, đòi hỏi ngày cao về chấtlượngdạy cũng như kết quả của người học để đào tạo ra những con người lao động chấtlượngcao đáp ứng cho nhu cầu xã hội. II . GIỚI ... CHỌN ĐỀ TÀI Toán học là một môn học được ứng dụng rất nhiều trong cuộc sống, một môn học không thể thiếu với mỗi chúng ta. Là môn học trừu tượng và khó cho người dạy cũng như người học. Đứng...
... này ngày càng hoàn thiện hơn , nhằm nâng caochấtlượngdạy và học môn Toán ở lớp 5 , góp phần nângcao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Tiểuhọc . Long Khánh , Ngày tháng năm 2010 ... phần nângcaochấtlượngdạy và học toán, xây dựng nền tảng vững chắc cho các lớp học trên . -Nâng cao yêu cầu kiến thức và kỹ năng đối với môn học toán do Bộ GD & ĐT quy định cho học sinh ... nhẹ việc rèn kỹ năng tính toán cho từng đối tượng học sinh hơn nội dung bài dạy ở một số giáo viên. -Nâng dần chấtlượnghọc sinh, giúp học sinh thích thú khi học toán .3. Thực trạng:Só số...
... hoạch dạyhọc của mình giúp nângcaochátlượngdạy mơn tốn từ đầu năm học cho học sinh.Từ đó bản thân tơi mạnh dạn đưa ra một chương trình “xây dựng kế hoạch giúp nângcao chất lượngdạyhọc ... thân tơi thấy muốn chấtlượnghọc tập của học sinh học tốt thì ngồi việc cố gắng tự học tập cưa học sinh thì giáo viên đóng vai trị rất quan trọng trong việc nângcaochấtlượng đó , điều này ... Năm học: 2009 – 2010 Giáo viên : Nguy ễn Văn Hân Trang- 25 Xây dựng k ế hoạch giúp nângcaochấtlượngdạyhọc mơn tốn ở trường trung học cơ sở ” học sinh yếu với mục đích các em đều học được...
... ………………….KHOA………………………. Tiểu luậnMột số biện pháp nhằm nângcaochất lượng dạy và học ở trường THPT Nguyễn SiêuMột số biện pháp quản lý nhằm nângcaochấtlượngdạy - học ở trường THPT Nguyễn ... nhằm nângcaochấtlượngdạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội trong thời kỳ hội nhập WTOmạnh dạn đề xuất trình bày đề tài “ Một số biện pháp quản lý nhằm nângcaochất lượng dạy - học ... tự học tập nângcao trình độ, vươn tới trình độ bồi dưỡng học sinh giỏi tầm cao. Nguyễn Thị Minh Thúy - THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội30Một số biện pháp quản lý nhằm nângcaochấtlượngdạy - học...