... vận dụng vào thực tế tốt Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng video, thínghiệmảo hình ảnh phù hợp có nângcao kết học tập mônvậtlý học sinh lớp 12 trường THPT số Văn Bàn học xong chương Lượng tử ... dụng video, thínghiệmảo hình ảnh phù hợp làm nângcao kết học tập mônvậtlý học sinh lớp 12 trường THPT số Văn Bàn học xong chương Lượng tử ánh sáng” chỉ có phạm vi hẹp chương phụ thuộc vào ... thuyết nghiên cứu: Việc sử dụng video, thínghiệmảo hình ảnh phù hợp làm nângcao kết học tập mônvậtlý học sinh lớp 12 trường THPT số Văn Bàn học xong chương Lượng tử ánh sáng” Nghiên cứu...
... thích ham mê học tập học sinh Với lý trên, thân trăn trở nên suy nghĩ làm để em vận dụng kiến thức vào thực tiễn yêu thích môn Vì chọn đề tài "Nâng caochấtlượngmôn Hoá học phương pháp tạo hứng ... biện pháp áp dụng việc giảng dạy môn hoá học, nhằm giúp học sinh học tốt môn, nângcaochấtlượng giảng dạy, giảm dần tỉ lệ học sinh yếu kém, bước nâng dần chấtlượng học tập , giúp học sinh tiếp ... hội học cách hiệu - -1 Điều kiện sở vậtchất thiếu thốn như: trang thiết bị dạy học hạn chế, chấtlượng chưa đảm bảo Do việc kích thích say mê, yêu thích học môn học sinh tương đối khó, bên cạnh...
... rèn kĩ thực hành thínghiệmvậtlý tiết học Bởi việc rèn kĩ thực hành thínghiệm cho học sinh cần thiết có vai trò quan trọng, định đến chấtlượng dạy học mônvậtlý Làm thínghiệm từ đơn giản ... thực hành thínghiệmmônVậtlý 6, giáo viên hướng dẫn bước thực sau nhóm tự làm ghi kết vào mẫu báo cáothínghiệm Do học sinh đầu cấp nên em chưa quen thực thí nghiệm, báo cáothínghiệm khai ... Đó lí mà chọn đề tài: “Rèn kĩ thực hành thínghiệm thông qua việc dạy học Vậtlý để nângcaochấtlượngmôn để học sinh thực tốt sau tiết học có thínghiệm thực hành Mục đích nghiên cứu: Nghiên...
... hướng dẫn thínghiệm cách đánh giá kết thực hành Từ thực trạng thínghiệm nêu ta thấy chấtlượng thực hành thínghiệm sinh viên chưa cao, đòi hỏi phải có đổi cách tổ chức hướng dẫn thínghiệm đánh ... Cơ sở lý thuyết nêu lý thuyết chung liên quan tới thínghiệm nguyên lý hoạt động thiết bị đo; - Dụng cụ thí nghiệm; - Trình tự thínghiệm nêu cụ thể bước cần thực điều cần ý trình làm thínghiệm ... dụng kiến thức lý thuyết để giải thích tượng vật lý, kết thực nghiệm so với kết lý thuyết - Về mặt định lượng: đánh giá dựa kết báo cáothínghiệm sau sinh viên hoàn thành thínghiệm Cách xếp...
... 2011-2012, tổ Ngữ văn đưa số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngmôn Ngữ văn sau: Quản lýchặt chẽ nângcaochấtlượng tự học: Do đặc thù môn Ngữ văn ( đặc biệt phân môn văn) nên việc chuẩn bị học sinh ... tâm lý , tính cách em… Trên tham luận việc Nângcaochấtlượngmôn Ngữ văn trường THCS nói chung trường THCS Hưng Thạnh nói riêng” Kính mong nhận ý kiến đóng góp quý đồng nghiệp để đưa chấtlượng ... Giáo viên kiểm tra xem học sinh học gì, em học có hiệu không bằng vài câu hỏi trắc nghiệmBằng phương pháp đơn giản mà tự học trường vào nếp Các em học sinh hình thành phương pháp học tập phù hợp,...
... dạy lớp: - Không ngừng nângcaochất lợng dạy Thờng xuyên đổi phơng pháp giảng dạy - Thờng xuyên dự GV có kn để học hỏi nângcao tay nghề - Tìm su tầm tài liệu tham khảo để day sâu sát, phong ... dẫn HS cách học môn Cung cấp tài liệu cần tham khảo Điều tra phân loại HS khối lớp để có kế hoạch giảng dạy cụ thể * Tháng 10 Khảo sát chất lợng, chấm bài, phân loại HS Tham khảo tài liệu, lên ... yếu Thichất lợng HKI * Tháng 11 Từ kết thi HKI.có kế hoạch cụ thể cho lớp đối tợng HS, mặt mạnh, yếu để HS rút KN Cho đợt ôn thi vào cuối HKI * Tháng 12 Kết hợp bàn bạc thống tổ chuyên môn để...
... IV Bài học kinh nghiệm - Qua thời gian gần hai năm học Tôi trực tiếp đạo, quản lý việc nângcaochất lợng giáo dục toàn diện nói chung, chất lợng dạy học nói riêng có chất lợng môn toán, nhận ... học sinh giỏi cấp môn toán, năm gần thi HSG giải toán máy tính Casio đầu t thật thích đáng cho môn - Thực tiễn cho thấy học sinh mà học giỏi môn toán môn lại kể môn văn( trừ môn khiếu: vẽ, nhạc, ... lệ: + Chất lợng giáo dục ngày tăng 10 + Chất lợng môn toán nâng lên rõ rệt + Phong trào học sinh giỏi tăng lên số lợng chất lợng + Số lợng học sinh sợ học môn toán giảm xuống, số học sinh thích...
... chiều “ Vậtlý 12 nângcao đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm nhằm nângcaochấtlượng dạy học Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Phương pháp dạy học vậtlýTHPT 3.2 Hoạt động dạy học mônvậtlý giáo ... học sinh góp phần nângcaochấtlượng dạy học vậtlý bậc THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp dạy học vật lý, sở tâm lý học sư phạm, tư logic dạy học vậtlý - Phát quan niệm ... lượngvậtlý Nghĩa đại lượngvậtlý khác không liên quan đến đại lượng cần nghiên cứu bắt buộc phải không đổi, điều kiện thínghiệm có thay đổi Vấn đề tiến hành thực QTDH nhờ vào thínghiệm vật...
... cách hợp lý dạy học vậtlýchấtlượng hiệu dạy học chương nói riêng dạy học vậtlý trường phổ thông nói chung nâng lên NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU * Nghiên cứu lý luận dạy học vậtlý * Tìm hiểu lý thuyết ... toán c Bài tập thínghiệm - Bài tập thínghiệm tập đòi hỏi phải làm thínghiệm để kiểm chứng lời giải lý thuyết để tìm số liệu cần thiết cho việc giải tập Những thínghiệm thường thínghiệm đơn giản ... dụng hợp lý hệ thống BT xây dựng dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” vậtlý 12-NC, nhằm nângcaochấtlượng dạy học chương nói riêng dạy học vậtlý trường phổ thông nói chung ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM...
... hỗ trợ cơng nghệ thơng tin nhằm nângcaochấtlượng dạy học vậtlý THCS (thể chương “ nhiệt học” lớp 8) ” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nângcaochấtlượng dạy học vậtlý trung học sở nhờ việc xây dựng ... nhiệt chủ yếu của: A chất rắn; B chất lỏng C chất khí: D chất rắn chất lỏng 11 Đối lưu hình thức truyền nhiệt: A chất khí; C chất khí chất lỏng; B chất lỏng D chất khí, chất lỏng chất rắn 12.Câu sau ... tổng động vật C Nhiệt nănglượng mà vật lúc có D Nhiệt tổng động phân tử cấu tạo nên vật Câu sau nói nhiệt lượng đúng? A Nhiệt lượng dạng lượng có đơn vị jun B Nhiệt độ vậtcao nhiệt lượngvật lớn...
... thể:kĩ nghe, nói, đọc, viết Chủ yếu tập trung vào phần Language Focus để học sinh nắm vững ngữ pháp - Trước vào giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia vào trò chơi nhỏ có nội dung liên quan đến ... mặt mạnh, khắc phục mặt yếu phương pháp - Sử dụng PPDH cách hợp lý, đặt câu hỏi ngắn gọn, rõ ràng, trọng tâm để hướng HS tập trung vào kiến thức cần tìm - XD kế hoạch soạn giảng phù hợp với đặc ... II.Giải pháp - Kiểm tra cũ: Từ trước tới đa số GV kiểm tra cũ theo kiểu vấn đáp trắc nghiệm tính khách quan không cao, gây sức ỳ cho học sinh Để tránh điều GV nên hướng dẫn cho học sinh lớp cách...
... Địa lý. Vấn đề đặt cần có cách thức,biên pháp để thực phương pháp kiểm tra trắc nghiệm có hiệu phân môn IV.Các bước tiến hành phương pháp kiểm tra trắc nghiệm nhằm nângcaochấtlượng phân môn ... trắc nghiệm để nângcao hiệu học tập địa lý học sinh lớp 4,5 II Mục đích nghiên cứu: - Tìm hiểu thực trạng học tập phân môn Địa lý lớp lớp - Đưa biện pháp tiến hành phương pháp trắc nghiệm để nâng ... đánh giá thích hợp Để đáp ứng với thay đổi cấu trúc nội dung phương pháp dạy học môn học Tiểu học nói chung phân môn địa lí nói riêng, trăn trở: Làm để nângcaochấtlượng học tập học sinh môn học...
... kinh nghiệm giải pháp thực +Về phía thầy : - nhiệt tình ,kiên trì hớng dẫn bảo học sinh - Kết hợp linh hoạt kinh nghiệm để thu hút em vào học môn - +Về phía trò - chịu khó rèn luyện theo bảo hớng ... dụng đề tài, chất lợng học sinh phải đợc nâng lên học sinh phải thấy say mê , thích thú học văn Đồng thời giúp em có nhận thức quan hệ văn học với môn khoa học khác Từ giúp em học tốt môn học khác ... chuyên môn duyệt tên đề tài Tháng 10 : Viết đề cơng ,báo cáo tổ chuyên môn đề tài , thảo luận , áp dụng thực tế giảng dạy tổ rút học kinh nghiệm Đầu tháng 11: Tôi viết sáng kiến kinh nghiệm...
... vai trò người thầy giáo nângcao Qua kinh nghiệm nhỏ “ Sưu tầm ứng dụng trò chơi vào dạy học lịch sử trường THPT góp phần nângcaochấtlượngmôn ” theo đặc thù môn, kinh nghiệm dù nhỏ, đơn giản, ... NGHỊ…………………………………………………………………44 SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG CÁC TRÒ CHƠI VÀO DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT GÓP PHẦN NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGBỘMÔN ( PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THỦY, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI ) A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ... hứng nhằm nângcao hiệu dạy học lịch sử trường phổ thông, biện pháp :« Sưu tầm ứng dụng trò chơi vào dạy học lịch sử giới lớp 10 ban trường THPT nhằm nângcaochấtlượngmôn » Cũng nhằm vào mục...
... Đổi phơng pháp kiểm tra đánh giá nângcaochất lợng môn Lịch sử Viết câu Trắc nghiệm Cần bám vào cấu trúc xác định để soạn thảo câu trắc nghiệm Các câu soạn thảo phải phát đợc, đánh giá đợc điều ... phơng pháp kiểm tra đánh giá nângcaochất lợng môn Lịch sử định đa phơng pháp kiểm tra trắc nghiệm vào kỳ thi đại học cho môn Ngoại ngữ năm học sau áp dụng cho môn lại Nh để học sinh không bỡ ... trắc nghiệm có trình độ chuyên môncao kinh nghiệm s phạm phong phú trắc nghiệm đòi hỏi phải t duy, phân tích so sánh, cụ thể hoá, trừu tợng hoá Ngày với phát triển phơng tiện kỹ thuật, trắc nghiệm...
... HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN GÓP PHẦN NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG THPT Chuyên ngành: LL&PPDH Vật lí Mã số: 60 14 01 11 ... động xây dựng bảo vệ tổ quốc Hệ thống môn học, hoạt động giáo dục nhà trƣờng phổ thông phong phú đa dạng Nângcaochất lƣợng dạy học nhiệm vụ trọng tâm nhà trƣờng nay, để nângcaochất lƣợng dạy ... học tích hợp vào dạy học kiến thức “Động lực học chất điểm” theo hƣớng gắn với thƣc tiễn góp phần nângcaochất lƣợng dạy học vật lí trƣờng THPT IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lý luận dạy học...
... tiết kiểm tra định kì giúp nângcaochấtlượng giảng dạy nhà trường Giúp học sinh yêu thích hứng thú với kiểm tra , bước nângcaochấtlượng học tập môn Qua nhiều năm thí điểm việc đề kiểm tra ... giá chấtlượng học tập lớp em chưa xác so với trình độ lực học sinh lớp Do việc đánh giá chấtlượngmôn torng nhà trường chưa cao với thực tế nhà trường Để đánh giá chấtlượng học sinh chấtlượng ... kết cao, Từ em có ý chí vươn lên học tập, giúp cho chấtlượng giảng dạy nhà trường nâng lên, đặc biệt chấtlượngmôn tiếng anh nhà trường, với kết thực không chạy theo thành tích đảm bảo chất lượng...
... để đảm bảo cho vai trò người thầy giáo nângcao Qua kinh nghiệm nhỏ “ Sưu tầm ứng dụng trò chơi vào dạy học lịch sử trường THPT góp phần nângcaochấtlượngmôn ” theo đặc thù môn, kinh nghiệm ... Sáng kiến kinh nghiệm Phạm Thị Hạnh Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Năm học 2010 – 2011 SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG CÁC TRÒ CHƠI VÀO DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT GÓP PHẦN NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGBỘMÔN ( PHẦN LỊCH ... Tên sáng kiến : SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG CÁC TRÒ CHƠI VÀO DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT GÓP PHẦN NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGBỘMÔN ( PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THỦY, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI ) Họ tên tác...
... vy vic nõng cao kin thc mi thc s phỏt huy c hiu qu cao - Trc dy mi dng bi ,giỏo viờn cn cho hc sinh ụn v h thng li cỏc kin thc c bn cú liờn quan vic tip thu bi ca hc sinh t c hiu qu cao Phi giỳp ... nh phỏt minh, nh khoa hc tng lai Th t: Nhng kinh nghim vic m rng phỏt trin v nõng cao kin thc Vic m rng v nõng cao kin thc phi trờn c s hc sinh ó nm chc cỏc kin thc c bn Bit s dng cỏc kin thc ... l k hoch nõng cao cht lng b mụn toỏn ca t mong cỏc thnh viờn t nghiờn cu v ỏp dng vo hc k II nm hc 2011 2012 v nhng nm ti cht lng b mụn toỏn ca trng THCS Trung Lan ngy mt nõng cao hn./ T TON...