... HỌCTẬP MÔN LỊCHSỬ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Quan niệmkỹkhaithácsửdụngtàiliệuinternethọctậplịchsử 1.1.1.1 Kháiniệmkỹ năng, kỹkhaithácsửdụngtàiliệu ... thành kỹkhaithácsửdụngtàiliệuinternet cho học sinh họctập môn Lịchsử trường Trung học phổ thông Chương 2: Một số biện pháp hình thành kỹkhaithácsửdụngtàiliệuinternethọctập phần Lịch ... 10 1.1.1 Quan niệmkỹkhaithácsửdụngtàiliệuinternethọctậplịchsử 1.1.2 Vai trò, ý nghĩa việc hình thành kỹkhaithácsửdụngtàiliệuinternethọctậplịchsử 1.1.3 Một...
... Việt Nam, kinh tế hóa tập trung, NLĐ coi có việc làm xã hội thừa nhận, trân trọng người làm việc đơn vị kinh tế quốc doanh tập thể Chuyển sang kinh tế thị trường, quan niệm việc làm vấn đề liên ... làm Page Bài tập cá nhân tuần Môn Luật lao động Việt Nam Để đánh giá vai trò, ý nghĩa việc làm đứng nhiều góc độ khác ví dụ như: ý nghĩa việc làm đứng góc độ người lao động, người sửdụng lao động ... với vấn đề sản xuất Hiệu việc giải tốt vấn đề việc làm hiệu sản xuất Về mặt xã hội, giải việc làm có mục tiêu hướng vào toàn dụng lao động, chống thất nghiệp khắc phục tình trạng thiếu việc làm...
... nhóm sinh viên 1.2.2 Lý thuyết họctập xã hội Thuyết họctập xã hội khởi nguồn từ quan điểm họctập Jean Gabriel Tarde (1843-1904) Thuyết họctập xã hội cho việc họctập người (cả kiến thức, thái ... gia khảo sát cho kỹ có vai trò quan trọnghọctập sống Trong đó, quan niệm cho rằng, kỹ làm việc nhóm giúp tăng suất hiệu họctập công việc chiếm tỷ lệ cao (24,7%), quan niệm khác kỹ làm việc ... hệ Năm học (%) Năm Năm Năm Kỹ giao tiếp Kỹ làm việc nhóm Kỹ giao tiếp Kỹ làm việc nhóm Kỹ giao tiếp Kỹ làm việc nhóm Kỹ giao tiếp 16 13 30 54 46 14 16 44 40 38 16 11 13 13 40 47 47 20 Kỹ làm...
... độ kỹ thuật công nghệ lạc hậu nhng chậm đổi mới, phần lớn doanh nghiệp nhà nớc sửdụng công nghệ lạc hậu so với nớc từ hệ Có doanh nghiệp sửdụng công nghệ đợc trang bị từ năm 1939 trớc Thêm vào ... quan hệ tín dụng, tích tụ - tập trung t xã hội hóa t ngày cao, tiến khoa họckỹ thuật Công ty cổ phần đời giải đợc vấn đề huy động vốn kinh tế thị trờng Từ thúc đẩy nhanh trình tập trung t bản, ... sở hữu với quyền quản lý sử diụng tài sản doanh nghiệp, xác định rõ ngời chủ đích thực tài sản Việc huy động thêm vốn từ cổ phần hóa điều kiện xác lập ngời chủ phận tài sản doanh nghiệp, ngời...
... gia vào trình sản xuất giá trị chuyển vào sản phẩm Tư cố định sửdụng lâu dài hao mòn dần Có loại hao mòn: hao mòn vô hình hao mòn hữu hình Hao mòn hữu hình hao mòn giá trị sử dụng, trình sửdụng ... trình đại hóa khoa họckỹ thuật, nhiều máy móc sản xuất tốt hơn, rẻ hơn, làm cho máy móc cũ sửdụng bị giảm giá trị ban đầu Tư lưu động phận tư sản xuất ( nguyên nhiên vật liệu ) tiêu dùng hoàn ... kỳ sản xuất giá trị chuyển toàn vào sản phẩm Ý nghĩa: Để nâng cao tốc độ chu chuyển tư bản, thu hồi vốn nhanh cần phải tăng tốc độ chu chuyển tư cố định, tận dụng tối đa công suất máy móc, thiết...
... đợc áp dụng giúp cho học sinh hứng thú học tập, khơi dậy phát triển lực tự học, nhằm hình thành cho học sinh t độc lập, tích cực sáng tạo, nâng cao lực phát giải vấn đề, rèn luyện kỹ vận dụng kiến ... hứng thú họctập cho học sinh, tạo không khí vui vẻ, động lớp học, tránh tình trạng nhồi nhét, đọc SGK cho học sinh chép Giáo viên cần kết hợp tốt phơng pháp dạy học đặc thù môn sinh học theo ... pháp dạy học, kinh nghiệm dạy học góp phần nâng cao chất lợng, hiệu dạy học sinh học - Cần bổ sung thiết bị dạy học để nội dung dạy, dạy thêm trực quan hơn, sinh động Trong phạm vi đề tài này,...
... luôn tìm để gợi dậy học sinh, niềm say mê hứng thú học tập; bước thắp sáng em tình yêu văn chương Trên vài ý tưởng nhằm góp phần nâng cao hiệu họctập môn văn ; mong đồng chí thông cảm chưa đáp ứng ... nhóm học sinh VI KẾT LUẬN: Rèn luyện kó cảm thụ phân tích tác phẩm khâu quan trọng việc nâng cao hiệu học văn .Về phía giáo viên phải sức tìm tòi, nghiên cứu, học hỏi, luôn tìm để gợi dậy học sinh, ... vật tiêu biểu cho vững vàng chắn Con người ta, có ý chí kiên đònh, không chòu ảnh hưởng xấu bên ngoài, người xem người vững vàng, giống kiềng ba chân người ta luôn sửdụng Ngoài biện pháp tu...
... 1.1.5 Quan niệmkỹkhaithác phát triển hệ thống tập có nội dung hình học tiểu học Có thể hiểu: Kỹkhaithác hệ thống tập cách sửdụng hệ thống tập có để đạt mục tiêu dạy học Còn kỹ phát triển ... xảo ứng dụng toán học vào thực tiễn Mỗi tập đưa sửdụng với nhiều mục đích khác như: tạo điều kiện xuất phát, gợi động học tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, ôn tập, sửdụng tất bước lên ... nhằm nâng cao kỹkhaithác phát triển hệ thống tập có nội dung hình học dạy học Toán lớp 2.1 Sự cần thiết phải nâng cao kỹkhaithác phát triển hệ thống tập có nội dung hình học dạy học toán lớp...
... lượng tài nguyên phong phú phục vụ cho việc phát triển kinh tế - xã hội Nhưng nay, việc sửdụngkhaithác loại tài nguyên chưa quản lý chặt chẽ, để tình trạng khaithác trái phép gây lãng phí tài ... LÝ TÀI NGUYÊN NƯỚC loại khoáng sản dễ khai thác, có nhu cầu sửdụng lớn có giá trị cao, chủ yếu xây dựng…Cho nên UBND tỉnh Đồng Nai có định cấm khaithác cát sông Đồng Nai hoạt động khaithác ... việc sửdụng không phát huy hiệu 1.16 Khaithác cát: Sau nhận phản ánh cử tri, sở Tài nguyên Môi trường phối hợp UBND xã phường nơi có điểm khaithác để kiểm tra việc sạt lở hoạt động khai thác...
... tàiliệu số 82 2.2 Khaitháctàiliệu số hoá 84 2.2.1 Khaitháctàiliệu chỗ 84 2.2.2 Khaitháctàiliệu từ xa 86 2.2.3 Đánh giá sưu tậptàiliệu số trình sửdụng ... Khaitháctàiliệu số hoá 2.2.1 Khaitháctàiliệu chỗ 2.2.2 Khaithác từ xa từ xa 2.2.3 Đánh giá sưu tậptàiliệu số trình sửdụng (có bảng hỏi) 2.3 Luật pháp 2.4 Nhận xét đánh giá tàiliệu số ... tiễn - Trên sở tàiliệu sưu tầm tập hợp, tác giả mong muốn kết đề tài ứng dụng rộng rãi thư viện trường Đại học trung tâm TT - TV tiến hành số hoá tàiliệu - Luận văn sửdụng làm tàiliệu tham...
... - Học sinh biết khaithác kiến thức từ kênh hình sách giáo khoa - Tỉ lệ học sinh tự rèn luyện kĩ khaithácsửdụng kênh hình sách giáo khoa chiếm tỉ lệ cao - Học sinh nắm bước tiến tiến hành khai ... hướng Phương pháp sử dụng: Cách xác định phương hướng đồ nội dung quan trọnghọc sinh trình họctập môn Địa lí bài, lớp THCS Lương Tâm Đặng Bá Nhẫn Rèn luyện kĩ khaithácsửdụng kênh hình sách ... - Một số học sinh có tâm lí cho môn học phụ nên chưa nhiệt tình học, hay nghĩ sau tiết học cần học thuộc nội dung ghi đủ, mà lơ với việc khaithác kênh hình * Thực tế chưa khảo sát học sinh:...
... dng cỏc gii phỏp nhm nõng cao k nng khai thỏc kin thc t bn + Trong cỏc tit lm bi a lớ giỏo viờn cho tng hc sinh lm vic vi bn + Giỏo viờn hng dn hc sinh khai thỏc trờn bn cn c tin hnh theo tun ... c cỏc i tng lớ c th hin trờn bn s khc sõu kin thc hn Trong nhng nm hc ti trng THCS Phng Thnh trin khai ỏp dng gii phỏp nõng cao k nng khai thỏc kin thc t bn a lớ tt c cỏc lp 6,7,8,9 thỡ cht ... cho hc sinh t a lớ ú l t liờn h tng hp xột oỏn da trờn bn - Giao tập nhà với bn trng hc sinh in cỏc i tng a lớ Lch s nghiờn cu Trong lch s ca mụn phng phỏp ging dy a lớ cú rt nhiu tỏc gi ó ...
... nhằm củng cố, nâng cao kỹkhaithácsửdụng kênh hình Địa lí cho học sinh lớp trường THCS Tuân Chính Đối tượng khách thể nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Kỹkhaithácsửdụng kênh hình môn Địa ... không sửdụng đồ dùng trực quan nên chưa tạo nhu cầu hứng thú cho học sinh Về phía HS, sau học Địa lí với phương pháp dạy học tích cực đa số em hứng thú thích học môn Địa lí, thái độ họctập em ... thuận lợi cho học sinh nắm vững kiến thức ghi nhớ bền lâu Kênh hình góp phần kích thích hứng thú họctập cho HS, tạo động học tập, rèn luyện, cho em thái độ tích cực tàiliệuhọctập Bên cạnh...
... dung phần Sinh học tế bào 5.4 Xác lập hệ thống kĩ khaithácsửdụng kênh hình 5.5 Xây dựng quy trình khaithácsửdụng kênh hình 5.6 Đề xuất biện pháp rèn luyện kĩ khaithácsửdụng kênh hình ... luyện kĩ khaithácsửdụng kênh hình để tích cực hóa hoạt động họchọc sinh dạy học phần Sinh học tế bào 2.2.1 Các kĩ trình khaithác kênh hình Cốt lõi đổi dạy học hướng tới hoạt động họctập chủ ... để học sinh hoàn thiện hình kèm theo câu hỏi khaithác hình 2.2.4 Xây dựng tiêu chí đánh giá việc rèn luyện cho học sinh kĩ khaithácsửdụng KH Việc rèn luyện cho học sinh kĩ khaithácsử dụng...
... tra Thực nguyên tắc công khai hoạt động tra hạn chế tượng lẽ quan, cá nhân có thẩm quyền có hội can thiệp vào hoạt động tra để buộc quan tra “làm theo ý kiến đạo”, hay chí sửa kết luận tra, làm ... tra: Một thách thức lớn quan nhà nước nói chung quan tra nói riêng thực nguyên tắc công khai yếu kém, nhược điểm tổ chức hoạt động Quá trình đổi nước ta diễn 20 năm dấu ấn chế quản lý tập trung, ... giản máy, nâng cao chất lượng hoạt động thách thức lớn máy hành nói chung quan tra nói riêng để công khai, minh bạch hoạt động Đối với cán bộ, công chức, công khai không hội cho hành vi, thái độ...