0

những tồn tại trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý đào tạo tại trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an

các yếu tố ảnh hưởng tới ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý đào tạo trường cao đẳng nghề du lịch-thương mại nghệ an

các yếu tố ảnh hưởng tới ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản đào tạo trường cao đẳng nghề du lịch-thương mại nghệ an

Kinh tế

... tin công tác quản đào tạo trường CĐN Du lịchThương mại Nghệ An H2 Quy mô đào tạo có tác động thuận chiều ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản đào tạo trường CĐN Du lịchThương mại ... nghệ thông tin vào quản đào tạo trường Cao đẳng Nghề Du lịchThương mại Nghệ An .70 4.1 Quan điểm Đảng, Nhà nước việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản đào tạo ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG TRẦN VĂN VÂN CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG TÁC QUẢN ĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ DU LỊCH-THƯƠNG MẠI NGHỆ AN Chuyên...
  • 131
  • 1,524
  • 7
Quản lý đào tạo ởcác trường cao đẳng nghề giao thông vận tải trung ương đáp ứng yêu cầu thị trường lao động

Quản đào tạo ởcác trường cao đẳng nghề giao thông vận tải trung ương đáp ứng yêu cầu thị trường lao động

Tiến sĩ

... thời đại Quản đào tạo nghề bao gồm: Quản mục tiêu, quản nội dung, quản chương trình kế hoạch đào tạo; quản loại hình đào tạo; quản sử dụng phương pháp đào tạo; quản sử dụng kinh ... đề để quản đào tạo trường cao đẳng nghề GTVT trung ương đáp ứng yêu cầu thị trường lao động 8.3 Quản đào tạo trường cao đẳng nghề GTVT trung ương đáp ứng yêu cầu thị trường lao động mang ... Biện pháp quản đào tạo trường cao đẳng nghề giao thông vận tải trung ương đáp ứng yêu cầu thị trường lao động CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN ĐÀO TẠO Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ GTVT ĐÁP ỨNG YÊU...
  • 225
  • 353
  • 2
Quản lý đào tạo ởcác trường cao đẳng nghềgiao thông vận tải trung ương đáp ứng yêu cầu thịtrường lao động tt

Quản đào tạo ởcác trường cao đẳng nghềgiao thông vận tải trung ương đáp ứng yêu cầu thịtrường lao động tt

Tiến sĩ

... trình đào tạo Quản mục tiêu đào tạo trường đào tạo nghề; Quản nội dung, chương trình đào tạo trường đào tạo nghề; Quản phương pháp, phương tiện ĐT trường đào tạo nghề; Quản hoạt ... lượng đào tạo trường đào tạo nghề Cán quản trường đào tạo nghề; Giáo viên trường đào tạo nghề; Cơ sở vật chất; Trang thiết bị; Chương trình đào tạo 2.2.3 Thực trạng quản đào tạo đáp ứng yêu ... áp dụng vào quản đào tạo trường CĐN GTVT trung ương 1.4.2 Nội dung quản đào tạo trường cao đẳng nghề GTVT đáp ứng thị trường lao động 4.2.1 Quản công tác tuyển sinh (Đầu vào) 1.4.2.2 Quản...
  • 24
  • 345
  • 0
Các biện pháp tăng cường quản lý đào tạo ở trường cao đẳng tài nguyên và môi trường hà nội

Các biện pháp tăng cường quản đào tạotrường cao đẳng tài nguyên và môi trường hà nội

Khoa học xã hội

... gồm quản theo chức nhà trường như: Quản mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo; Quản chất lượng đào tạo; Quản việc nghiên cứu khoa học Nhóm 2: Quản thành tố trình đào tạo như: Quản ... đào tạo trường Cao đẳng Tài nguyên Môi trường Hà Nội Chƣơng III: Các biện pháp tăng cường quản đào tạo trường Cao đẳng Tài nguyên Môi trường Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN ĐÀO TẠO ... nâng cao chất lượng đào tạo sở đào tạo Muốn nâng cao chất lượng đào tạo trước hết cần phải quan tâm đến công tác quản đào tạo Để nâng cao chất lượng hiệu đào tạo cần phải có biện pháp quản lý...
  • 22
  • 620
  • 0
Các biện pháp tăng cường quản lý đào tạo ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Các biện pháp tăng cường quản đào tạotrường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Sư phạm

... sở luận quản đào tạo tr-ờng cao đẳng 10 1.1 Tng quan v lch s nghiờn cu 10 1.2 C s lun v qun o to 10 1.2.1 Qun 10 1.2.2 Qun giỏo dc 18 1.2.3 Qun nh trng 22 1.2.4 Qun o ... mi quan h gia nhng ngui , gia nhng nhúm ngi Ni dung qun l cỏc yu t cn qun ca khỏch th qun i vi i tng qun Cụng c qun l cỏc phng tin tỏc ng ca ch th qun ti khỏch th qun nh: ... 2.18: Đánh giá trang thiết bị, sở vật chất tr-ờng Bảng 2.19: Mối quan hệ sở đào tạo quan sử dụng sản phẩm đào tạo 141 80 82 83 Bảng 3.1: Mức độ cần thiết khả thi biện pháp 142 104 M U chn ti Truyn...
  • 144
  • 798
  • 0
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Ở  TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ NAM ĐỊNH ĐÁP ỨNG  NHU CẦU CỦA THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG HIỆN NAY

QUẢN ĐÀO TẠOTRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ NAM ĐỊNH ĐÁP ỨNG NHU CẦU CỦA THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG HIỆN NAY

Sư phạm

... nội dung quản đào tạo nghề đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề Nam Định theo chu trình đào tạo đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Làm rõ yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản đào tạo nghề trường ... sở luận quản hoạt động đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu thị trường lao động 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng đào tạo quản đào tạo trường Cao đẳng nghề Nam Định đáp ứng ... luận quản giáo dục nói chung, vận dụng vào quản đào tạo nghề Nghiên cứu, đánh giá thực trạng công tác quản đào tạo, thực trạng biện pháp quản đào tạo, từ đề số biện pháp quản đào tạo...
  • 128
  • 512
  • 1
Luận văn Quản lý đào tạo ở trường Cao đẳng nghề Nam Định đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động hiện nay

Luận văn Quản đào tạotrường Cao đẳng nghề Nam Định đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động hiện nay

Giáo dục học

... Về nội dung: Nghiên cứu số vấn đề luận quản lý, quản đào tạo vận dụng vào quản đào tạo trƣờng Cao đẳng nghề Đánh giá thực trạng công tác đào tạo quản đào tạo trƣờng Cao đẳng nghề Nam ... 1.2.2 Đào tạo 12 1.2.3 Đào tạo nghề 14 1.2.4 Quản đào tạo Nghề 17 1.2.4.1 Quản 17 1.2.4.2 Quản đào tạo nghề 20 1.3 Đào tạo đáp ứng nhu ... ngành nghề đƣợc đào tạo trƣờng 42 2.2.4 Kết đào tạo 44 Luận văn: Quản đào tạo trường Cao đẳng nghề Nam Định đáp ứng nhu cầu thị trường lao động 2.3 Thực trạng quản đào tạo...
  • 117
  • 514
  • 2
Nghiên cứu những thách thức của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ngoại ngữ ở Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hoá

Nghiên cứu những thách thức của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ngoại ngữ ở Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hoá

Sư phạm

... liệu sử dụng công nghệ 8.Thiuế phần mềm hỗ trợ 9.Giáo viên thiếu hứng thú việc sử dụng công nghệ cho dạy học 10 Thiếu kháo đào tạo công nghệ cho giáo viên 11.Tài không đủ để phục vụ cho việc tác ... công nghệ thông tin Những rào cản việc sử dụng công nghệ thông tin Đồng ý Trung lập Kh đồng ý 1.Không đủ thời gian đêrr chuẩn bị dạy máy tính 2.Giáo viên không đủ kiến thức công nghệ để thiết kế ... tài ““Nghiên cứu thách thức việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy ngoại ngữ Trung Tâm GDTX tỉnh Thanh Hoá” Sự giúp đỡ bạn việc hoàn thành khảo sát có ý nghĩa lớn việc hoàn thành nghiên cứu...
  • 58
  • 609
  • 0
Lời khuyên cho các giáo viên trong việc ứng dụng công nghệ dạy học

Lời khuyên cho các giáo viên trong việc ứng dụng công nghệ dạy học

Cao đẳng - Đại học

... tuyến (các ứng dụng cài đặt máy) ứng dụng trực tuyến Việc sử dụng công cụ điều quan trọng hàng đầu, không nên lạm dụng mà nên sử dụng thật cần thiết Vì vậy, cần có kế hoạch chiến lược để sử dụng phù ... thúc Hãy cố gắng thử nghiệm ứng dụng mới, công nghệ năm 16 Hãy sử dụng công cụ có sẵn dễ sử dụng nhằm giúp học sinh áp dụng cách dễ dàng nhà họ Và tốt bạn nên sử dụng công cụ nguồn mở ... chuẩn bị tinh thần cho việc phải làm thêm thời gian phải dồn công sức vào với thái độ tích cực Đây loại hình đầu tư, nhiên, bạn hưởng thành năm sau Khi bạn thử nghiệm, áp dụng công nghệ vào giảng...
  • 4
  • 385
  • 1
Sự thành công trong việc ứng dụng Công nghệ di truyền vào cuộc sống và đôi điều cần suy ngẫm pot

Sự thành công trong việc ứng dụng Công nghệ di truyền vào cuộc sống và đôi điều cần suy ngẫm pot

Nông nghiệp

... trình tạo màu hoa chắn Hình 2: bước tạo màu hoa hồng thường hoa hồng xanh Florigene (http://www.csiro.au/files/files/p29z.pdf) Bước quan trọng việc tạo hoa hồng xanh ngăn cản gene DFR tạo sắc ... phải bị hoạt tính tạo sắc tố đỏ; Gene delphinidin từ hoa pansy chèn vào để kích xanh; gene DFR từ hoa iris chèn vào để hỗ trợ trình tạo sắc tố xanh (các gene gắn chuyển nạp vào gene hoa vi khuẩn ... Florigene sử dụng gene silencing để can thiệp vào trình tổng hợp enzy hoa hồng, sắc tố đỏ không tạo Có chế khác hình thành màu sắc hoa [5]: • Cơ chế tạo sắc tố cyanidin kiểm soát gene cyanidin mã...
  • 4
  • 376
  • 0
tiính hiệu quả trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy lịch sử

tiính hiệu quả trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy lịch sử

Thạc sĩ - Cao học

... Hi n nh ng thành t u c a công ngh thông tin c áp d ng ngày m t r ng rãi công tác d y h c T i tr ng ph thông c trang b y trang thi t b ph c v cho công tác gi ng d y qu n nh : máy tính, máy chi ... t n i Internet… nâng cao ch t l ng d y h c Nhà n c c quan, ban ngành quan tâm u t trang b c s v t ch t cho giáo d c, S GD& T, Phòng GD& T th ng xuyên m l p t p hu n, nâng cao trình , k n ng s ... c khai thác t thay cho vi c t c SGK cao Bài h c kinh nghi m Các c quan, ban ngành: B GD& T, S GD& T, Phòng GD c n quan tâm, trang b , u t v c s v t ch t trang thi t b hi n i ng u cho c s giáo...
  • 15
  • 306
  • 0
Phương pháp nghiên cứu khoa học Giải quyết PHÂN TÍCH PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER TRONG VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO CÔNG NGHỆ IN OFFSET

Phương pháp nghiên cứu khoa học Giải quyết PHÂN TÍCH PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER TRONG VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO CÔNG NGHỆ IN OFFSET

Hệ thống thông tin

... khách hàng Công nghệ in đồng hành với phát triển công nghệ thông tin với việc áp dụng công nghệ thông tin vào công nghệ in vấn đề chất lượng thời gian hoàn thành sản phẩm cải thiện đáng kể ngày ... khoa học tin học” tạo cho em niềm đam mê thích thú việc nghiên cứu tìm vấn đề khoa học Trong phạm vi tiểu luận nhỏ này, em trình bày số vấn đề sáng tạo sử dụng công nghệ thông tin vào công nghệ in ... ngành in Và nước ứng dụng đại trà thành công in typo ngày hôm Việt Nam với công nghệ in thường hay gọi công nghệ in "KHOAN CẮT BÊ TÔNG" tiếng 13 Về nguyên lý, in typo phương pháp in cao, tức khuôn...
  • 34
  • 553
  • 0
SKKN Một số kinh nghiệm trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ ở trường Mầm Non Yên Lập

SKKN Một số kinh nghiệm trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ ở trường Mầm Non Yên Lập

Giáo dục học

... thiết ứng dụng CNTT giáo dục mầm non: Xuất phát từ văn đạo Phòng GD - ĐT Yên Lập việc đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin vào công tác quản tổ chức hoạt động chăm sóc Giáo dục trẻ Hiện trường ... giảng có sử dụng công nghệ thông tin Việc ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ có ưu việt lớn so với cách giảng dạy truyền thống Trẻ em hào hứng, chủ động sáng tạo học, ... nghiệm Nhờ ứng dụng công nghệ thông tin mà chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Trường Mầm non Yên Lập ngày nâng cao, góp phần quan trọng việc tạo giá trị thương hiệu nhà trường thực địa tin cậy bậc...
  • 18
  • 4,376
  • 8
chuyen de ung dung cong nhe thong tin vao day hoc

chuyen de ung dung cong nhe thong tin vao day hoc

Toán học

... I.NHẬN THỨC VẤN ĐỀ: - Trong thời đại CNTT việc vận dụng công nghệ vào lĩnh vực đời sống không xa lạ nghành giáo dục bước tiếp cận với công nghệ đại - Hiện việc áp dụng CNTT vào giảng dạy thể rõ ... Môn To¸n Toán sinh Hóa Anh Anh Anh Vật lí Toán Tên dạy Tứ giác nội tiếp Quan hệ … Hình lăng trụ ứng III KẾT LUẬN: - Công nghệ thông tin phương tiện hỗ trợ đắc lực cho công tác giảng dạy làm ... lớn - Làm việc theo nhóm đôi - Trình bày trước lớp - Sử dụng SGK - Việc tạo hiệu ứng cho trang chiếu làm tăng hấp dẫn người xem Tuy nhiên tiết dạy 45’ tạo nhiều hiệu ứng làm thời gian, học sinh...
  • 18
  • 329
  • 0
Đề tài: XÂY DỰNG PHẦN MỀM THEO DÕI VÀ QUẢN LÝ SINH VIÊN CHO TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ BÁCH NGHỆ

Đề tài: XÂY DỰNG PHẦN MỀM THEO DÕI VÀ QUẢN SINH VIÊN CHO TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ BÁCH NGHỆ

Công nghệ thông tin

... NỘI DUNG BÁO CÁO Đánh giá trạng quản Mục đích chương trình quản sinh viên trường Cao Đẳng Nghề Bách Nghệ Hải Phòng Nghiệp vụ quản sinh viên Cài đặt thử nghiệm ... Sơ đồ liệu mức đỉnh Thông tin sinh viên Danh sách sinh viên Thông tin sinh viên 1 .Quản hồ sơ Danh sách sinh viên Thông tin sinh viên Cán quản sinh Xếp loại hạnh kiểm Danh sách khen thưởng, ... Nhập hồ sơ Thông tin sinh viên Thông tin sinh viên Thông tin sinh viên 1.2 In danh sách sinh viên Danh sách sinh viên Hồ sơ sinh viên Danh sách điểm danh 2.1 Thời khóa biểu Thông tin sinh viên...
  • 17
  • 1,612
  • 11
XÂY DỰNG PHẦN MỀM THEO DÕI VÀ QUẢN LÝ SINH VIÊN CHO TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ GIỚI NINH BÌNH

XÂY DỰNG PHẦN MỀM THEO DÕI VÀ QUẢN SINH VIÊN CHO TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ GIỚI NINH BÌNH

Kỹ thuật lập trình

... phòng quản học sinh – sinh viên: - Quản thông tin hồ sơ lịch sinh viên Quản đoàn viên Quản khen thưởng Quản kỷ luật Quản danh mục liên quan Giúp nhân viên phòng đào tạo: - Quản ... tạo: - Quản thông tin hồ sơ lịch sinh viên Quản điểm Quản lớp học Quản chuyển lớp sinh viên Sinh viên thực hiện: Vũ Đức Thuận Trang 32 Chương I: Tổng Quan Yêu cầu  Quản hồ sơ, ... chức quản trình đào tạo Chức quản trình đào tạo bao gồm chức sau: a) Quản điểm Sinh viên thực hiện: Vũ Đức Thuận Trang 39 Chương II: Phân tích thiết kế hệ thống + Quản thông tin điểm...
  • 69
  • 552
  • 2
Tài liệu Đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và khai thác nguồn lực thông tin ở trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Y Hà Nội pptx

Tài liệu Đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản và khai thác nguồn lực thông tin ở trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Y Hà Nội pptx

Báo cáo khoa học

... đợc quản phần mềm mang tên Medlibser - Đáp ứng đợc số công đoạn xử nghiệp vụ th viện Hiệu ứng dụng công nghệ thông tin - Lu trữ quản toàn nguồn lực thông tin có - Tìm kiếm thông tin nhanh, ... Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin: Việc ứng dụng công nghệ thông tin Trung tâm Thông tin Th viện Trờng Đại học Y Hà Nội, cho thấy hệ thống máy vi tính đợc trang bị đại, nhng để quản trị hệ ... tin nói trên, th viện tổ chức quản dới hai hình thức truyền thống ứng dụng công nghệ thông tin 3.2 Hiện trạng ứng dụng công nghệ thông tin Năm 1997 bắt đầu ứng dụng phần mềm CDS/ISIS (Computer...
  • 5
  • 1,196
  • 6
Nhận thức của giáo viên về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngoại ngữ trường hợp điển hình tại trường THPT Quảng Xương I

Nhận thức của giáo viên về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngoại ngữ trường hợp điển hình tại trường THPT Quảng Xương I

Sư phạm

... ENGLISH LANGUAGE TEACHING: A CASE AT QUANG XUONG ONE HIGH SCHOOL, THANH HOA PROVINCE NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VỀ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC NGOẠI NGỮ: TRƯỜNG HỢP ĐIỂN HÌNH TẠI TRƯỜNG ... TRƯỜNG HỢP ĐIỂN HÌNH TẠI TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG I, TỈNH THANH HOÁ M.A MINOR THESIS Field Code Supervisor : ENGLISH METHODOLOGY : 60 14 10 : Dr LE VAN CANH HANOI - 2010 TABLE OF CONTENTS Acknowledgement ... VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST- GRADUATE STUDIES ……………………. …………………… NGUYỄN THỊ HƯƠNG TEACHERS’...
  • 4
  • 463
  • 2
CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ ĐẨY MẠNH VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY VÀ QUẢN LÝ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC BA CỤM BẮC

CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ ĐẨY MẠNH VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY VÀ QUẢN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC BA CỤM BẮC

Giáo dục học

... quan trọng phải đưa CNTT vào nhà trường có ý nghĩa công tác giảng dạy quản chủ yếu sau: - khách quan: Quản trường học việc ứng dụng CNTT hỗ trợ cán nhiều hệ thống văn bản, quản ... để đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy quản trường Tiểu học Ba Cụm Bắc NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: 2.1: Cơ sở luận việc ứng dụng CNTT trường Tiểu học: Trong năm học ... VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY VÀ QUẢN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC BA CỤM BẮC DO VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Trường Tiểu Học Ba Cụm Bắc Trần Thị Nghĩa Sáng kiến kinh nghiệm Trong...
  • 19
  • 872
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25