... phương trình : ( −∞; x1 ) ∪ ( x2 ; +∞ ) 2.2 Những khó khăn học sinh cáchkhắcphục giải phương trình, bất phương trình ( x1; x2 ) 2.2 .1 Những khó khăn giải phương trình 2.2 .1. 1sailầm giải phương ... x − 12 < Nguyên nhân sailầm : với với biểu thức bất phương trình đổi dấu nên nhân hai vế Lời giải : ( x + 1) + ( x + x − 12 ) x +1 x + 3x − 10 Bpt (7) ⇔ + ≥0⇔ ≥ ⇔ ≥0 x + x − 12 x + x − 12 x ... x + 1) ( x + 1) ( x + ) = x + ( x + 1) ( x − ) ⇔ x +1 ( x − 2) = x +1 = x +1 x +1 = x − ≥ ⇔ x − = x + > x − = ⇔ ⇔ x =3 x > 1 Nguyên nhân sailầm : x = 1 ngiệm...
... chương, tiết Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề sáchgiáokhoaChương 2: Cáchkhắcphụclỗisaichươngsáchgiáokhoasách tập hìnhhọc 11 ChươngCƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ SÁCHGIÁOKHOA1.1Sáchgiáo ... biến hình thành hình 2.2 Nhữnglỗisaisáchgiáokhoasách tập hìnhhọc 11 chươngcáchkhắcphục Tìm hiểu kỹ, tác giả không tìm thấy lỗisách tập hìnhhọc lớp 11 (cơ bản) Chỉ thấy lỗisáchgiáokhoa ... toán nhà trường phổ thông 11 ChươngCÁCHKHẮCPHỤCNHỮNGLỖISAI Ở CHƯƠNG CỦA SÁCHGIÁOKHOAVÀSÁCH BÀI TẬP HÌNHHỌC 11 CƠBẢN 2 .1 Những kiến thức chuẩn bị 2 .1. 1 Phép biến hình - Định nghĩa: Quy...
... thoi … + Hình thang + Hình tròn: Được biểu diễn hình elip Bài soạn: §2 ƠN TẬP CHƯƠNG II (TT) Tiết chương trình: 27 Ngày soạn: 17 .1. 2 015 Ngày dạy: 19 .1. 2 015 Giáo án Hìnhhọc lớp 11 – Cơ Lê Ngọc ... ngồi : Tâm vị tự Củng cố - BTVN: 1, Bài soạn: §8 PHÉP ĐỒNG DẠNG Tiết chương trình: Ngày soạn: 9 .10 .2 014 Ngày dạy: 11 .10 .2 014 I Mục tiêu Giáo án Hìnhhọc lớp 11 – Cơ Lê Ngọc Sơn_THPT Phan Chu Trinh ... Củng cố - Các cách xác định mặt phẳng - BTVN: 5, 6, 7, 8, 9, 10 Bài soạn: 1 ĐẠI CƯƠNG VỀ ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG (TT) Tiết chương trình: 15 Ngày soạn: 19 .11 .2 014 Ngày dạy: 21. 11. 2 014 I Mục tiêu...
... án 1: D 2: Trao đổi thông tin ngôn ngữ nhận thức, tình cảm, hành động 3:A 8: 1- d, a, b, - c 15 : 16 : C 17 : 9: D 10 :D 4:C 5: B 11 : C 12 : 6: E 13 : 7: B 14 : D 18 : Kết luận Khảo sát, nghiên cứu sách ... có hai dạng chính: P1, q1 r1 r2 r3 R Và: p1, q1 r1 p2, q2 r2 p3, q3 r3 R Bài tập chuyên đề Tiếng Việt KHảo sát nhận xét nội dung chơng trình Ngữ dụng họcsáchgiáokhoa Ngữ văn 10 pn, qn ... trình Ngữ dụng họcsáchgiáokhoa Ngữ văn 10 Thực đề tài này, hớng tới mục đích khảo sát học Ngữ dụng họcsáchgiáokhoa Ngữ văn 10 Ban bản, nhận xét cấu trúc chơng trình, mục tiêu học, nội dung...
... Valley, Mỹ, chứng kiến nhiều chủ doanh nghiệp hết lần đến lần khác mắc phải sailầm tài khác Christine tổng kết lại bảy sailầm tài thường gặp đưa lời khuyên hữu ích Sailầm số Một sailầm mà chủ ... doanh cách thức thực thi Hãy bảo vệ thân bạn việc đảm bảo phương thức thực thi không rơi vào bàn tay thiếu tư cách Số lượng nên ghi rõ trang cuối bạn cần theo dõi kỹ lưỡng Sailầm số Một sailầm ... thời, bạn nên có sẵn danh sách người bạn muốn tuyển dụng Luôn có đội ngũ chắn bạn phải tuyển dung, chẳng hạn bán hàng Sailầm số Đây điều mà hầu hết công ty không xem sai lầm: kết giao với đối tác...
... SGK 2.3 .1 Mục đích việc dạy học Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân 2.3.2 Những sở định hướng vận dụng quan điểm tích cực vào 1 4 5 6 6 10 10 10 12 14 14 14 17 21 22 22 22 24 24 dạy học Từ ngôn ... nói cá nhân 1. 2.3 Mối quan hệ ngôn ngữ chunglời nói cá nhân 1. 3 Cơ sở thực tiễn 1. 3 .1 Nội dung chương trình dạy 1. 3.2 Điều tra giáo viên học sinh 1. 3.3 Nhận xét chungChương Dạy học Từ ngôn ... NỘI DUNG ChươngCơ sở lí luận thực tiễn dạy học Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân theo quan điểm tích cực 1.1 Quan điểm tích cực học1.1 .1 Tính tích cực tính tích cực học tập 1. 1.2 Đặc điểm...
... KẾ HOẠCH, NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC; NHỮNG TỒN TẠI VÀCÁCHKHẮCPHỤC KHI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỦA CƠ SỞ TRONGNHỮNG NĂM TỚI I NHỮNG THUẬN LỢIVÀ KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Những thuận ... toán Chuyên viên 11 Ngần Thuý Đạt 19 78 ĐH Quan hệ quốc tế Chuyên viên 12 Trần Sơn Hà 19 79 ĐH Kinh tế Chuyên viên 13 Nguyễn Hồng Vân 19 68 ĐH Kế toán Cán 2.Chức nhiệm vụ phòng 2 .1. Chức Căn theo ... thu bàngiao đưa vào sử dụng 21 công trình) với tổng giá trị hợp đồng 6 ,1 tỷ đồng bàngiao gần 700 bàn ghế học sinh, giáo viên tiểu học, mẫu giáo cho xã vùng dự án đâud tư lớp học, dự toán doanh...
... học 21 6 .1 Tình hình sử dụng sáchgiáokhoahọc sinh . 21 6.2 Tình hình sử dụng sáchgiáokhoagiáo viên 21 6.3 Tình hình sử dụng hình ảnh, sơ ñồ, biểu bảng giáo viên 22 ... Bảng 1: Mức ñộ sử dụng sáchgiáokhoahọc sinh 21 Bảng 2: Mức ñộ giáo viên yêu cầu học sinh làm việc ñộc lập với sáchgiáokhoa 22 Bảng 3: Tình hình sử dụng hình ảnh dạy học Sinh học ... Sinh học Luận văn tốt nghiệp ðại họcKhóa 33 - 2 011 Trường ðại học Cần Thơ Thực trạng sử dụng sáchgiáokhoahình ảnh; sơ ñồ; biểu bảng hoạt ñộng dạy học sinh học 6 .1 Sử dụng sáchgiáokhoa học...
... phải tích cực chủ động chống tham nhũngcó hiệu Chính em chọn đề tài: "Tìm hiểu tham nhũng, hậu cáchkhắc phục" 2 CHƯƠNG I NGUYÊN NHÂN THAM NHŨNGVÀ TÁC HẠI CỦA NÓ I KHÁI NIỆM VỀ THAM NHŨNG Quan ... pháp luật, chế sách nước ta nhiều kẽ hở 2 .1 Hệ thống pháp luật 2 .1. 1 Trên phương diện xây dựng pháp luật Trong đấu tranh phòng chống tham nhũng, pháp luật coi phương tiện cứng rắn thiếu Lịch sử ... chung tội phạm có tính chất tham nhũng phát triển phổ biến gây hậu nghiêm trọng chủ yếu 11 11 trước hết sai lầm, khuyết điểm hoạt động nhiều quan Đảng Nhà nước thoái hóa biến chất phận cán bộ, Đảng...
... lợi 10 Nhũng nhiễu vụ lợi 11 Không thực nhiệm vụ, công vụ vụ lợi12Lợi dụng chức vụ, quyền hạn để bao che cho người có hành vi vi phạm pháp luật vụ lợi; cản trở, can thiệp trái pháp luật vào ... qua ngày 29/ 11 / năm 2005 qui định “Vụ lợilợi ích vật chất, tinh thần mà người có chức vụ, quyền hạn đạt đạt thông qua hành vi tham nhũng” Nghị định số 64 /19 98/NĐ/CP ngày 17 / 8/ 19 98 qui định ... Internet cho 7. 310 .000 kết vòng 0, 41 giây ( thống kê năm 2 012 ) Như tham nhũng để lại hậu lớn phát triển quốc gia Thứ nhất, tham nhũnglàm suy kiệt kinh tế đất nước: tham nhũng sụt giảm Ngân sách Nhà...
... học hoá học1.1 .1 Nhu cầu đổi phương pháp dạy học hoá học1. 1.2 Phương hướng đổi phương pháp dạy học hoá học - Hoàn thiện phương pháp dạy họccó - Sáng tạo phương pháp dạy học nhiều cách liên kết ... học, đặc biệt phần mềm Macromedia Flash vào số nội dung hoá học nâng cao 10 Lập dàn ý công trình nghiên cứu Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài 1.1 Xu hướng đổi phương pháp dạy học hoá học ... có trình độ tin học tiếng anh định 1. 4 Thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học - Hướng sử dụng CNTT dạy học - Khó khăn thường gặp giáo viên sử dụng CNTT dạy học hoá học1. 5 Nhu cầu giáo viên việc...