... một số giảipháp để dạy tốt mạch yếu tố hình học Toán 3. Nhằm giúphọcsinh phát triển năng lực t duy, khả năng sángtạo trong học tập.Chơng V Một số giảipháp để dạy tốt mạch yếu tố hình học ... phơng pháp dạy học mạch yếu tố hình học Toán 3 chơng trình tiểu học mới14Chơng IV Những thuận lợi và khó khăn trong việc dạy học mạch yếu tố hình học Toán 316Chơng V: Một số giảipháp để ... khoa tiểu học mới ở địa phơng, ở trờng sở tại.- Hiện nay trong trờng tiểu học chỉ quan tâm đến họcsinh giỏi và có nhiều biện pháp để bồi dỡng họcsinh giỏi, còn các em họcsinhyếukém ít đợc...
... trào giúpđỡ học sinh khó khăn, yếu kém. Đặc biệt là vai trò của gia đình họcsinh trong công tác phối hợp với nhà trường. - Bảo đảm duy trì tốt sĩ số học sinh, hạn chế thấp nhất tỷ lệ họcsinh ... bỏ học, học sinhyếukém cho đến kết thúc năm học, GV chủ nhiệm phải sớm phát hiện ngăn chặn kịp thời HS có dấu hiệu bỏ học, chán học, học lực sa sút, xác định nguyên nhân họcsinh bỏ học, ... sát cùng kỳ năm học qua; phân tích các chỉ số nói lên điều gì? 2.2. Nguyên nhân họcsinhhọcyếu kém: Bước tiếp theo có thể khảo sát, tìm ra nguyên nhân họcsinhhọc tập yếu kém vì các nguyên...
... nhữngyếu tố học hợp tác nhóm cần thiết và đề ra những biện pháp thiết thực thì việc xây dựng biện phápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm. Ta cần so sánh sự khác nhau giữa phương pháphọc nhóm ... tác học tập không chỉ là việc họcsinh ngồi cạnh nhau một cách cơ học, cùng nhau trao đổi, thảo luận, giúpđỡ nhau, chia sẻ hiểu biết,kinh nghiệm mà còn ở mức độ cao hơn.Để lý giảinhữngyếu ... bài học tôi thường kiểm tra đánh giá thực tiễn, tổng kết xem nhận thức của họcsinh thay đổi có hiệu quả không ?Thực ra tôi lấy lớp 3A thực nghiệm để áp dụng phương phápgiúpđỡhọc sinh học...
... nhữngyếu tố học hợp tác nhóm cần thiết và đề ra những biện pháp thiết thực thì việc xây dựng biện phápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm. Ta cần so sánh sự khác nhau giữa phương pháphọc nhóm ... gọn.+ Giải thích mục tiêu của bài học và mục tiêu cần đạt cũng như những kiến thức, kinh nghiệm của họcsinh phải vận dụng .+ Giải thích những khái niệm cần thiết và hướng dẫn trình tự họcsinh ... tác học tập không chỉ là việc họcsinh ngồi cạnh nhau một cách cơ học, cùng nhau trao đổi, thảo luận, giúpđỡ nhau, chia sẻ hiểu biết,kinh nghiệm mà còn ở mức độ cao hơn.Để lý giảinhững yếu...
... nhữngyếu tố học hợp tác nhóm cần thiết và đề ra những biện pháp thiết thực thì việc xây dựng biện phápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm. Ta cần so sánh sự khác nhau giữa phương pháphọc nhóm ... cóp” bài của nhau . SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁPGIÚPĐỠHỌCSINH TIỂU HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ BIỆN PHÁPGIÚPĐỠHỌCSINHHỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ PHẦN THỨ NHẤT : ĐẶT ... làm gì để họcsinhhọc tập ngày một đạt kết quả cao hơn, đáp ứng xu thế phát triển toàn diện của xã hội, của đất nước. Nên tôi chọn và xây dựng nội dung: Biện phápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác...
... lý giảinhữngyếu tố học hợp tác nhóm cần thiết và đề ra những biện pháp thiết thực thì việc xây dựng biện phápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm. Ta cần so sánh sự khác nhau giữa phương pháp ... bài học tôi thường kiểm tra đánh giá thực tiễn, tổng kết xem nhận thức của họcsinh thay đổi có hiệu quả không ? Thực ra tôi lấy lớp 3A thực nghiệm để áp dụng phương phápgiúpđỡhọcsinhhọc ... nhóm và nhận xét của họcsinh hay giáo viên về hoạt động của các nhóm Một vấn đề, một câu hỏi đặt ra và cần lý giải một cách rõ ràng: BIỆN PHÁPGIÚPĐỠHỌCSINHHỌC “ HỢP TÁC NHÓM”...
... trong học tập. Đó chính là điều mà tôi muốn trao đổi, chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp để giúpđỡ đối tượng học sinh yếu. 2. NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN TRONG CÔNG TÁC GIÚP ĐỠ HỌCSINH ... lại: Ngoài nhữnggiảipháp nhằm cải thiện kết quả học tập của họcsinh yếu, biện pháp lâu dài là tạo ra sự hứng thú trong quá trình học tập. Thông qua những phương pháp dạy học tích cực, ... đánh giá xếp loại họcsinh hiện nay, một môn học xếp loại yếu khi điểm học lực môn đạt dưới 5. Nhưng trong thực tế, nhữnghọcsinh yếu môn Toán , Tiếng Việt thì những môn học khác cũng bị ảnh...
... luyện họcsinh yếu, kém – môn Hoá học thuận lợi cho việc rèn luyện họcsinhyếu kém, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, rút ngắn khoảng cách họcsinh khá – giỏi với họcsinhyếu – kém. - ... THỰC TRẠNG HỌCSINH YẾU, KÉM MÔN HOÁ HỌCỞ bất cứ địa phương nào, trường nào, khối học nào và lớp học nào cũng có học sinh yếu, kém. Vấn đề ở chổ nguyên nhân dẫn đến việc học yếu, kém; cũng như ... tập cho học sinh 3I/ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆMĐể nâng chất lượng họcsinhyếu kém, giáo viên phải giúp cho họcsinh lấy lại tự tin trong học tập, họcsinh phải yêu thích môn học đó, từ yêu...
... đoàn kết, thơng yêu, giúpđỡ lẫn nhau trong nhóm cũng nh giúphọcsinh yếu kém vơn lên nhanh chóng trong học tập.- Thông qua bài giảng hình thành cho họcsinh kỹ năng áp dụng những nhậnbiết về ... môn có biện pháp kịp thời đối với nhữnghọc sinh liên tục vi phạm nội quy học tập có hoàn cảnh éo le, cá biệt. ảnh hởng tới việc tiếpthu bài của học sinh. Việc gọi họcsinhyếukém lên trình ... sinhyếukém nhàm chánvì họcsinhyếukém thì năng lực t duy cũng kém, chủ yếu nên chọn loại bài củngcố kiến thức nhiều hơn là loại bài nâng cao kỹ năng vận dụng, áp dụng thực tế giúp học sinh...
... độ tiến bộ của họcsinh cũng như công4 - Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm cần phân công họcsinh khá giỏi giúp đỡ kèm cặp họcsinh yếu; phân công chỗ ngồi hợp lý cho họcsinhyếukém để giáoviên ... tác phụ đạo họcsinhyếu kém, đúc rút những bài học kinh nghiệm, các giảipháp tối ưu để từ đó giáo viên điềuchỉnh nội dung, kế hoạch, phương pháp dạy học cho từng loại đối tượng học sinh. Trong ... trạng học sinhyếu kém. 7 Ngoài những biện pháp trên là để giải quyết vướng mắc từ các nguyênnhân thì qua thực tế ở trường chúng tôi còn phải dùng những biện pháp khác đểxoá đi đối tượng học sinh...
... dốt", và từ những lớp bình 1 - Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm cần phân công họcsinh khá giỏi giúpđỡ kèm cặp họcsinh yếu; phân công chỗ ngồi hợp lý cho họcsinhyếukém để giáo viên ... phụ đạo họcsinhyếu kém, đúc rút những bài học kinh nghiệm, các giảipháp tối ưu để từ đó giáo viên điều chỉnh nội dung, kế hoạch, phương pháp dạy học cho từng loại đối tượng học sinh. Trong ... tốt, đã nâng cao được trình độ nhận thức cho họcsinhyếukém ở hầu như tất cả các khối lớp. Đầu năm học có những em ở diện yếukémnhưng nhờ sự giúpđỡ của thầy cô giáo, gia đình, bè bạn cùng...