... SỬ DỤNGPHƯƠNGTIỆN – ĐỒDÙNGDẠYHỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG MÔN ĐỊA LÍ 12” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “TÍCH CỰC SỬ DỤNGPHƯƠNGTIỆN – ĐỒDÙNGDẠYHỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH ... “TÍCH CỰC SỬ DỤNGPHƯƠNGTIỆN – ĐỒDÙNGDẠYHỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG MÔN ĐỊA LÍ 12” phươngtiện cụ thể Ngoại trừ lời nói chữ viết, phươngtiện đồ, Atlat, biểu đồ, sơ đồ luôn có mặt ... việc dùng thính giác Do tất môn học sử dụng nhiều phươngtiện - đồdùngdạyhọc (PT-ĐDDH), phươngtiện trực quan sinh động nhằm nâng cao hiệu giảng dạy Địa lí môn học sử dụng nhiều PT-ĐDDH đồ, ...
... biết em thích học có đồdùng trực quan Nhưng qua thí điểm dạy cụ thể phương pháp sử dụngđồdùng khác nhận thấy việc đồdùng tiết dạy mà giáo viên xử lý kiện soạn với đồdùng không đồdùng vô tác ... đổi phương pháp dạyhọc vấn đề nhiều nhà nghiên cứu giáo dục quan tâm bàn bạc thống Cụ thể biện pháp nhằm nâng cao đồdùngdạyhọc cho phương pháp dạyhọc theo hướng tích cực hoá trình dạy học, ... nghiên cứu Phương pháp nhằm nâng cao đồdùng trực quan dạyhọc môn mĩ thuật trường Trung học sở Nhằm nâng cao chất lượng đồdùng giảng dạy môn trực quan để giúp học sinh hứng thú học tập, hiểu...
... tiến, khắc phục : Ta biết tác dụng lực vào vật làm vật bị biến đổi chuyển động bị biến dạng Khi vật rắn chịu tác dụng lực mà đứng yên vật bị biến dạng Biến dạng vật rắn thuộc ba dạng : Biến dạng ... không tiệndụng -Hình thức chế tạo cầu kỳ không đáng, chi phí vật liệu chế tạo cao, không kinh tế mà lại không hiệu b/Cách chế tạo băng kép hiệu nhanh, tiện dụng, dễ làm với vật liệu sẵn có địa phương ... liệu, mỏng, lựa loại dầy khoảng 1mm -Một miếng đồng thau phế liệu ( mua tiệm đồ sắt ), mỏng, lựa loại dầy khoảng 1mm Cách chế tạo băng kép: Dùng kiềm cắt sắt cắt miếng kim loại theo kích cở...
... năm học 2011-2012 copy vào đĩa CD-Rom nạp phòng thí nghiệm làm đồdùngdạyhọc tổ Sản phẩm tổ Toán sử dụng thường xuyên đồdùngdạyhọc năm học 2012-2013 Vì định gửi SKKN lên hội đồng khoa học ... trình sử dụngdạyhọc II Cách sử dụng ngân hàng: - Lựa chọn hình vẽ, hình ảnh ngân hàng tương ứng với dạy, thiết kế dạy chọn lại hiệu ứng cần để phù hợp với phương pháp dạyhọc đối tượng học sinh ... hoàn thiện ngân hàng Cuối năm học 2011-2012 copy vào đĩa CD-Rom nạp phòng thí nghiệm làm đồdùngdạyhọc tổ Sản phẩm tổ Toán sử dụng thường xuyên đồdùngdạyhọc năm học 2012-2013 2) Hướng phát...
... Lãnh, thiếtbịdạyhọc phần ưu tiên cấp nên nói số lượng thiếtbịdạyhọc trường có đầy đủ so với trường khác huyện Môn Vật lý môn khoa học thực nghiệm, việc sử dụngthiết bị, đồdùngdạyhọc tiết ... từ nam cũ bị từ tính Các thiết bị, vật tư cần có: - cuộn dây đồng loại 1000 + 1000 vòng (đây cuộn dây đồng thuộc thiếtbị cấp ) Nếu không, dùng cuộn dây đồng loại 4000 vòng nhiều thiếtbị máy biến ... tạo thiếtbị nạp từ dựa tác dụng từ dòng điện thiếtbị có sẵn phòng thiếtbị trường học với chi phí không cao, sử dụng dễ dàng, thuận tiện, lâu dài III Giới hạn đề tài : - Việc chế tạo thiết bị...
... sử dụngđồdùngdạyhọcđầy đủ, đúng, thích hợp tiết dạy PHẦN KẾT LUẬN I/ Nhữnghọc kinh nghiệm Làm để học sinh tích cực học tập môn Sinh học thông qua việc chuẩnbị sử dụngđồdùngdạyhọc Qua ... quan trọng cho học sinh giúp học sinh tham gia tích cực họcHọc sinh sử dụng tốt Làm để học sinh tích cực học tập môn Sinh học thông qua việc chuẩnbị sử dụngđồdùngdạyhọcphươngtiện trực quan, ... tích cực học sinh việc chuẩnbị vật mẫu học tập góp phần nâng chất lượng môn sinh học ngày cao Làm để học sinh tích cực học tập môn Sinh học thông qua việc chuẩnbị sử dụngđồdùngdạyhọc 10 ...
... bit phõn loi dựng, ph ơng tiệndạyhọc v cú phng phỏp s dng thớch hp gi lờn lp Cỏc loi dựng, phơng tiệndạyhọc v phng phỏp s dng 2.1 Các loi dựngdạyhọc 2.1 Loại đồdùng l vt cú tht 2.1.1.1 ... nội dung I Cơ sở khoa học II sở thực tiễn III Thực trạng dạyhọc môn lịch sử trờng trung học sở hồng thủy IV số giảI pháp thực tế Sử dụng phơng tiệnđồdựngdạyhọcdạyhọc Lịch sử lớp lớp V ... - Trờng THCS Hồng Thủy Năm học: 2009-2010 Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phơng tiệnđồdùngdạyhọc nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc môn Lịch sử lớp lớp - Các phơng tiệndựng dy hc cha m bo tớnh...
... thức từ thiếtbịdạyhọc làm việc với thiếtbịdạyhọc theo u cầu ngun tắc trên, đồng thời phải trang bị cho học sinh kĩ làm việc với thiếtbịdạyhọc địa lí Trong q trình dạy học, giáo viên cần ... khác học sinh -u cầu học sinh sử dụng tốt thiếtbịdạyhọc có -Phối hợp sử dụngthiếtbịdạyhọc để khai thác kiến thức có hiệu quả, sử dụngphương pháp dạyhọc thích hợp loại thiếtbịdạyhọc ... với thiếtbịdạyhọc theo phương hướng đổi mới, thiếtbịdạyhọc phải thay đổi loại hình, cấu trúc phương pháp sử dụng Vì việc sử dụng khai thác số thiếtbịdạyhọc địa lí theo phương pháp dạy học...
... CÁC PHƯƠNGTIỆN VÀ ĐỒDÙNGDẠYHỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP VÀ LỚP 7” Đồdùng cách chọn đồdùng - Đồdùngdạyhọc gọi thiếtbịcầnthiết cho dạy, môn học có loại đồdùng ... Một phương pháp đặc trưng môn Lịch sử phương pháp sử dụngphươngtiệnđồdùngdạyhọc giảng dạy Từ thực tế cho thấy chuẩnbịđồdùngdạy học, làm dụng cụ trực quan, phươngtiệnthiếtbịdạyhọc ... biết phân loại đồ dùng, phươngtiệndạyhọc có phương pháp sử dụng thích hợp lên lớp Các loại đồ dùng, phươngtiệndạyhọcphương pháp sử dụng 2.1 Các loại đồdùngdạyhọc 2.1 Loại đồdùng vật có...
... bit phõn loi dựng, ph ơng tiệndạyhọc v cú phng phỏp s dng thớch hp gi lờn lp Cỏc loi dựng, phơng tiệndạyhọc v phng phỏp s dng 2.1 Các loi dựngdạyhọc 2.1 Loại đồdùng l vt cú tht 2.1.1.1 ... nội dung I Cơ sở khoa học II sở thực tiễn III Thực trạng dạyhọc môn lịch sử trờng trung học sở hồng thủy IV số giảI pháp thực tế Sử dụng phơng tiệnđồdựngdạyhọcdạyhọc Lịch sử lớp lớp V ... Bởi vì, 10 chuẩn đánh giá Bộ giáo dục đào tạo chuẩn thứ Sử dụng kết hợp tốt phơng tiệnthiếtbịdạyhọc phù hợp với nội dung kiểu lên lớp đợc coi nh bốn chuẩn bắt buộc mà ngời giáo viên cần phải...
... tách phần cầnthiết (tính chất cầnthiết ) khỏi đối tượng Nguyên tắc phẩm chất cục bộ: a) Chuyển đối tượng (hay môi trường bên ngoài, tác động bên ngoài) có cấu trúc đồng thành không đồng b) ... người sử dụng ĐTDĐ có cổng Bluetooth nên tắt Bluetooth để Phương pháp nghiên cứu khoa học Trang tiết kiệm pin, cần sử dụngtiện ích với thiếtbị khác (như tai nghe ) bật lên chế độ ẩn (hidden) để ... danh sách lỗi dài Tuy nhiên, cho thấy khả nâng cấp thiếtbị di động qua phương pháp Over-The-Air (tức tải cài đặt cập nhật thiết bị, không cần kết nối với máy tính) Ở thời điểm đó, hệ điều hành...
... thức tảng qua học từ thực tế cách sâu sắc cho Qua có thêm nhiều kiến thức trình học nghiên cứu khoa Tiểu luận: Phương pháp nghiên cứu khoa học học, nhìn nhận nhiều vấn đề khoa học tiếp cận nghiên ... tách phần cầnthiết (tính chất cầnthiết ) khỏi đối tượng Nguyên tắc phẩm chất cục bộ: • Chuyển đối tượng (hay môi trường bên ngoài, tác động bên ngoài) có cấu trúc đồng thành không đồng Các ... Châu Âu vào tháng 3/2007 Thiết lập chuẩn công nghệ cho hệ này, hai cỗ máy thể hình ảnh độ phân giải HD, ổ cứng dung lượng lớn làm thiếtbị lưu trữ thứ hai, tích hợp thiếtbị kết nối mạng, hệ thống...
... dung chương trình bao gồm kiến thức cầnthiết về: • Thiết kế giảng PowerPoint (LT:9, TH:18) • Một số phươngtiệndạyhọc (LT:6, TH:12) Nhiệm vụ học viên • Đi họcđầy đủ theo quy định • Thực nghiêm ... Rèn luyện khả tự học cập nhật nhanh kỹ sử dụng phần mềm máy tính o Định hướng khả phát triển ứng dụng máy tính, phươngtiệndạyhọc công nghệ thông tin dạyhọc Tiểu học Nội dunghọc phần Nội dung ... Nguyễn Xuân Huy, “Cùng học tin học dành cho học sinh tiểu học , NXB Giáo Dục, năm 2008 • Địa web tham khảo: [1] http://cuasotinhoc.vn/ - diễn đàn trao đổi học tập tin học [2] http://ebook.moet.gov.vn/...
... dung phơng pháp tiến hành Đồdùng cách chọn đồdùngĐồdùngdạyhọc đợc gọi thiếtbịcầnthiết cho dạy, môn học có loại đồdùng riêng phù hợp với đặc trng nội dunghọc Đối với môn Lịch Sử đặc ... đổi phơng pháp dạyhọc Có kế hoạch cụ thể việc tìm kiếm thiết kế đồdùngdạyhọc đẹp xác phù hợp với nội dungdạy Ngời giáo viên Lịch sử cần tự bồi dỡng khiếu vẽ đồ, lợc đồ khoa học xác Sử dụng ... hình cầnthiết ngời giáo viên, dùng câu hỏi gợi ý hớng học sinh tự rút kết luận nhận xét d Loại đồdùng đồ, sơ đồ, lợc đồ - Các sơ đồ, đồ, lợc đồ sách giáo khoa dùng để minh hoạ trờng thuật, diễn...
... dung phơng pháp tiến hành Đồdùng cách chọn đồdùngĐồdùngdạyhọc đợc gọi thiếtbịcầnthiết cho dạy, môn học có loại đồdùng riêng phù hợp với đặc trng nội dunghọc Đối với môn Lịch Sử đặc ... đổi phơng pháp dạyhọc Có kế hoạch cụ thể việc tìm kiếm thiết kế đồdùngdạyhọc đẹp xác phù hợp với nội dungdạy Ngời giáo viên Lịch sử cần tự bồi dỡng khiếu vẽ đồ, lợc đồ khoa học xác Sử dụng ... hình cầnthiết ngời giáo viên, dùng câu hỏi gợi ý hớng học sinh tự rút kết luận nhận xét d Loại đồdùng đồ, sơ đồ, lợc đồ - Các sơ đồ, đồ, lợc đồ sách giáo khoa dùng để minh hoạ trờng thuật, diễn...
... phú Các tổ chuyên môn cần có kế hoạch kiểm tra giảng đồdùngdạyhọc trớc giáo viên lên lớp Kính tha quý vị Đổi phơng pháp dạyhọc vấn đề cốt lõi để nâng cao chất lợng dạyhọcĐó mục tiêu quan ... phơng pháp dạyhọc truyền thống nh lối mòn khó thay đổi, điều làm cho CNTT dù đợc đa vào trình dạyhọc mà cha thể phát huy tính trọn vẹn tích cực tính hiệu nó, việc sử dụng CNTT đồdùngdạyhọc để ... đổi phơng pháp dạyhọc cha đợc nghiên cứu kỹ, dẫn đến việc ứng dụng không chỗ, không lúc, nhiều lạm dụng Các phơng tiện, thiếtbị phục vụ cho việc đổi phơng pháp dạyhọc thiếu cha đồng Với thuận...
... phim • Giới thiệu họcHọc sinh nghe ca khúc “ thầy mù xem voi” dẫn vào Học sinh thấy lạ, hứng thú giáo viên cho em nghe đoạn nhạc Học sinh hiểu phần nội dung câu chuyện, học mà câu chuyện muốn ... gian) - Học sinh xem đoạn phim xác định cảnh nằm phần câu chuyện - Cho học sinh thấy thay đổi cảnh cách chân thực Sự giận mụ vợ, hình ảnh tội nghiệp ông lão hình ảnh giận biện - Học sinh rút học ... cho học sinh xem hình ảnh chân dung nhà thuốc tiếng ngày xưa, hình ảnh chợ thuốc Nam, cách bắt mạch cổ truyền hình ảnh thầy thuốc ngày • Học sinh thấy chân dung lương y chân Và rút học • Học...
... dung phơng pháp tiến hành Đồdùng dvà cách chọn đồdùngĐồdùngdạyhọc đợc gọi thiếtbịcầnthiết cho dạy, môn học có loại đồdùng riêng phù hợp với đặc trng nội dunghọc Đối với môn Lịch sử, ... đổi phơng pháp dạyhọc Có kế hoạch cụ thể việc tìm kiếm thiết kế đồdùngdạyhọc đẹp xác phù hợp với nội dungdạy Ngời giáo viên Lịch sử cần tự bồi dỡng khiếu vẽ đồ, lợc đồ khoa học xác Sử dụng ... hình cầnthiết ngời giáo viên, dùng câu hỏi gợi ý hớng học sinh tự rút kết luận nhận xét d Loại đồdùng đồ, sơ đồ, lợc đồ - Các sơ đồ, đồ, lợc đồ sách giáo khoa dùng để minh hoạ trờng thuật, diễn...