0

nhằm hệ thống lại một số kiến thức đã học chuẩn bị kiểm tra viết lần 2 tiết học này chúng ta tiến hành luyện tập

Hóa trị tiết 1 - cũng được.

Hóa trị tiết 1 - cũng được.

Hóa học

... học viết dãy CTHH viết sau: FeCl3 Đ Cu(OH )2 Na3SO4 S Pb2O S Đ CaCl S H3PO4 Đ Hướng dẫn học nhà: Học thuộc cũ hóa trị (theo bảng trang 42 bảng trang 43 - SGK)  Làm tập: 1, 2, trang 37; 4, 8a trang ... đẳng thức giải -: Thảo luận nhóm tính hóa Áp dụng QTHT chất, ta tiến hành trịđể tìmbước nào? dụ 2? (2 phút) a Fe ví Bài tập củng cố: Dựa vào bảng 1, 2/ sgk trang 42, 43 để xác định cơng thức hố học ... Cacbon C 12 IV,II Nitơ N 14 III,II,IV Oxi O 16 II Flo F 19 I 10 Neon Ne 20 11 Natri Na 23 I 12 Magie Mg 24 II 13 Nhơm Al 27 III 14 Silic Si 28 IV 15 Photpho P 31 III, V 16 Lưu huỳnh S 32 II, IV,...
  • 17
  • 261
  • 0
ĐỀ THI THAM KHẢO TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN Môn thi: HOÁ HỌC ( 150 phút, không kể thời gian giao đề ) Đề 1ĐỀ THI THAM KHẢO TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN Môn thi: HOÁ HỌC - Đề 1 pot

ĐỀ THI THAM KHẢO TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN Môn thi: HOÁ HỌC ( 150 phút, không kể thời gian giao đề ) Đề 1ĐỀ THI THAM KHẢO TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN Môn thi: HOÁ HỌC - Đề 1 pot

Cao đẳng - Đại học

... HOÁ HỌC Câu 1: (2 iểm) t0 4FeS2 + 11O2 = 8SO2 + 2Fe2O3 xt (0 ,25 điểm) 2SO2 + O2 = 2SO3 (0 ,25 điểm) SO3 + H2O = H2SO4 2H2SO4 đ + Cu = CuSO4 + SO2 + 2H2O (0 ,25 điểm) SO2 + 2KOH = K2SO3 + H2O (0 ,25 điểm) ... (0 ,25 điểm) K2SO3 +BaCl2 = BaSO3 + 2KCl (0 ,25 điểm) BaSO3 + H2SO4 = BaSO4 + SO2+ H2O SO2 + Cl2 + 2H2O = H2SO4 + 2HCl (0 ,25 điểm) Vậy: A: SO2; B: Fe2O3; D: SO3; E: H2O; F: H2SO4; G: CuSO4; H: K2SO3; I: ... mol/l (0 ,25 điểm) Câu 5: (1điểm) x  CxH2x +2 + O2 xCO2 + (x+1) H2O (1) CyH2y +2 + 3y 1 O2 yCO2 + (y+1) H2O (2) (0 ,25 điểm) Đặt z, t số mol H-C Ta có: (14x +2) z + (14y +2) t = a 14(xz + yt) + 2( z+t)...
  • 5
  • 465
  • 1
ĐỀ THI THAM KHẢO TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN Môn thi: HOÁ HỌC potx

ĐỀ THI THAM KHẢO TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN Môn thi: HOÁ HỌC potx

Cao đẳng - Đại học

... Ba + 2H2O = Ba(OH )2 + H2 (0 ,25 điểm) 3Ba(OH )2 + 2Al(NO3)3 = 2Al(OH)3 + 3Ba(NO3 )2 Ba(OH )2 + 2Al(OH)3 = Ba(AlO2 )2 + 4H2O + Mẫu có sủi bọt khí kết tủa Mẫu NaCl (0 ,25 điểm) Ba + 2H2O = Ba(OH )2 + H2 Câu ... H2O = Ca(OH )2 Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + H2O - Tác dụng với dung dịch CuCl2 (0,75điểm) CaO + H2O = Ca(OH )2 , sau đó: Ca(OH )2 + CuCl2 = Cu(OH )2 + CaCl2 Fe + CuCl2 = FeCl2 + Cu 2NaOHkhan + CuCl2 ... = m CO2 + mH2O – mCaCO3 = 0 ,2. 44 + 0,4.18 – 0,1.100 = 6gam Câu 4: (2, 5điểm) t0 2Al + 3Cl2 = 2AlCl3 (1) Zn + Cl2 = ZnCl2 (2) 2Aldư + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2 (3) Zndư + 2HCl = ZnCl2 + H2 (4) H2 + CuO...
  • 4
  • 547
  • 3
Nghiên cứu lựa chọn bài tập phát triển sức bền chuyên môn nội dung súng trường thể thao cho sinh viên chuyên sâu khoá đại học 44, trường đại học TDTT bắc ninh

Nghiên cứu lựa chọn bài tập phát triển sức bền chuyên môn nội dung súng trường thể thao cho sinh viên chuyên sâu khoá đại học 44, trường đại học TDTT bắc ninh

Thạc sĩ - Cao học

... thuật 4/60 Số tập thể lực chung 25 /60 Số tập thể lực chuyên môn 35/60 Số thi đấu 6/60 Số lý thuyết 3/60 Số kiểm tra 2/ 60 Số tự học 18/60 17 Thông qua bảng 3.1 ta thấy môn học với tổng số 60 đó: ... học 44 Trường Đại học TDTT Bắc Ninh TT Nội dung Học kỳ Giữ súng lâu tay phút x 20 lần Nằm giữ súng thêm trọng lượng phụ x 20 lần Giữ tạ tay x 20 lần Bắn có đạn sau giữ súng lâu tay 20 s x 20 lần ... 15 lần x phút 2x15 lần 11 78.57 21 .4 10 Nằm sấp chống đẩy tốc độ chậm 2x30 lần 11 78.57 21 .4 11 Giữ súng lâu tay 3x30 lần 12 85.71 14 .28 29 3 .2. 3 Đánh giá hiệu tập: Để đánh giá tập nhằm phát triển...
  • 47
  • 517
  • 0
Một số giải pháp quản lý công tác nâng cao năng lực dạy học thực hành cho đội ngũ giáo viên trường cao đẳng nghề lilama1   ninh bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý công tác nâng cao năng lực dạy học thực hành cho đội ngũ giáo viên trường cao đẳng nghề lilama1 ninh bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... hc 20 08 -20 09 20 09 -20 10 15 20 Khoa C gii Lp mỏy 20 07 -20 08 10 Khoa hn Khoa in t ng hoỏ 8 16 15 18 17 22 20 C s 10 12 20 26 Khoa khoa hc c bn 15 18 21 Khoa k thut c s 16 27 Khoa c khớ ch to 12 ... giá kiến thức học sinh F Đánh F2 Đánh giá thực hành/ thí nghiệm giá kết F3 Đánh giá thái độ học sinh học F4 Tổ chức thi học sinh giỏi F5 Phân loại học sinh tâp F6 Báo cáo kết kiểm tra/ thi học ... Tnh Ninh Bỡnh 2. 2 Vi Nột v trng cao ng ngh lilama1 2. 2.1 S lc v lich s hỡnh thnh phỏt trin ca Trng C ngh Lilama1 2. 2 .2 Chc nng nhim v ca nh trng 2. 2.3 C cu i t chc b mỏy ca nh trng 2. 2.4 Ngnh ngh,...
  • 80
  • 777
  • 3
Một số giải pháp nâng cao chât lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp bách nghệ hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chât lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp bách nghệ hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... 60) Bậc X Di Di2 2, 20 2, 20 0 2, 98 2, 94 0 2, 90 2, 70 -1 2, 80 2, 72 1 2, 62 2,60 1 2, 56 2, 30 -1 2, 46 2, 40 2, 74 2, 32 -2 2,16 2, 19 0 1, 92 10 1,91 10 0 Σ Di = 12 Áp dụng công thức tính hệ số tương quan ... giải HSG thành phố từ năm học 20 06 - 20 07 đến TT Năm học Đạt giải Thủ khoa Nhất Tổng số Tổng số Tỷ lệ % Nhì Ba KK 10 38 26 20 06 -20 07 20 07 -20 08 10 22 23 95,7 20 08 -20 09 16 21 76 ,2 2009 -20 10 5 17 ... Trung cấp Bách nghệ Hà Nội từ năm học 20 05 – 20 06 đến 42 TT Năm học Đạt giải KK Nhất Nhì Ba 20 05 -20 06 1 3 20 06 -20 07 3 20 07 -20 08 1 3 20 08 -20 09 1 2 2009 -20 10 3 20 10 -20 11 3 cộng 16 17 2 giải sử dụng...
  • 115
  • 1,063
  • 9
The impact of summer in-service teacher training on teacher change = Nghiên cứu về thay đổi của giáo viên dưới tác động của chương trình bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ hè

The impact of summer in-service teacher training on teacher change = Nghiên cứu về thay đổi của giáo viên dưới tác động của chương trình bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ

Sư phạm

... teacher training British Library Cataloguing in Publication Data – Great Britain Evans, L (20 02) What is teacher development? Oxford Review of Education 28 (1), 123 137 Freeman, D (1989) Teacher training, ... Language LISTS OF TABLES AND FIGURES Chapter Table 1.1 Differences between training and development Chapter Table 2. 1: Summary of participant selection as it occurred in my study Table 2. 2: Summary ... ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 20 08 -20 20 N° 1400/QĐ-TTg Wang, H (20 08) Language policy implementation: A look at teachers‟ perceptions Asian EFL journal Retrieved March 30, 20 09,...
  • 47
  • 593
  • 0
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 - HỆ CHUYÊN Môn thi : HOÁ HỌC TỈNH LONG AN

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 - HỆ CHUYÊN Môn thi : HOÁ HỌC TỈNH LONG AN

Hóa học

... H2: = 0,1 mol, Vậy x = 0 ,2 mol, thay vào (1), (2) , được: y = 0,3 mol Số mol AOH = x + 2y = 0 ,2 + 0,3 = 0,8 mol 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 025 đ 0 ,25 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ ... Ca(HCO3 )2 t → CaCO3 + CO2 + H2O 0 ,25 đ GHI CHÚ Ca(HCO3 )2 CaCl2 Câu (2 điểm) 1/ (1 điểm) Viết phương trình phản ứng: CaC2 + 2H2O → C2H2 ↑ + Ca(OH )2 xt , t C2H2 + HCl  CH2=CHCl → xt , t , p nCH2=CHCl ... 2H2O 2CH3COOH+ Na2CO3  → 2CH3COONa+H2O+CO2 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ 0, 125 đ Lưu ý: - Viết phương trình thiếu cân...
  • 4
  • 2,379
  • 13
KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 - HỆ CHUYÊN Môn thi : HOÁ HỌC

KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 - HỆ CHUYÊN Môn thi : HOÁ HỌC

Hóa học

... nH2O  t → nC6H12O6 o Dd NH3 t C6H12O6 + Ag2O   → C6H12O7 + 2Ag o Men rượu  32 C6H12O6 30 − C→ 2C2H5OH + 2CO2 2C2H5OH + 2Na  → 2C2H5ONa + H2 C2H5OH + O2 Men giấm CH3COOH + H2O H2SO4 ... t C2H5OH +CH3COOH ←     CH3COOC2H5+ H2O THANG ĐIỂM 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0,5 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0 ,25 ... 2c c 2c (mol) H2SO4 + Ba(OH )2  → BaSO4 + 2H2O d d d 2d (mol) BaCl2 + Na2SO4  → BaSO4 + 2NaCl n NaOH = a + 2c = 4,5.10 −3 (mol) 0, 125 đ 0, 125 đ pthh pthh 0, 125 đ Hệ pt 0, 125 đ số mol 0, 125 ...
  • 4
  • 652
  • 3
luận văn Biện pháp nâng cao tính tích cực trong hoạt động ngoại khóa các môn thể thao

luận văn Biện pháp nâng cao tính tích cực trong hoạt động ngoại khóa các môn thể thao

Giáo dục học

... thể cho môn học, khóa học - Tìm đọc, tham khảo tài liệu phục vụ cho trình học tập - Hệ thống hóa khái quát hóa kiến thức môn học kiến thức kỹ thực hành - Học nhóm, tập luyện theo nhóm 2. 1.4 Thực ... pháp học phổ thông, đại học kiểm tra hàng ngày giáo viên nên việc học tập SV phần lớn tự học SV tự đề kế hoạch tự thực kế hoạch Các kiểm tra kết học tập nghiên cứu SV Rất nhiều SV cho 50% kiến thức ... trường học trình sư phạm mà thông qua đó, học sinh trang bị kiến thức kỹ để tự luyện tập suốt đời; trình góp phần chuẩn bị rèn luyện cho sinh viên phẩm chất đạo đức, ý thức kỷ luật lối sống lành...
  • 89
  • 1,243
  • 13
Nghiên cứu sự phát triển thể chất và một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên Khoa TDTT Trường Đại học Hải Phòng

Nghiên cứu sự phát triển thể chất và một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên Khoa TDTT Trường Đại học Hải Phòng

Kinh tế - Thương mại

... 6 12 21 ,2 6 12 21 ,2 968 33,6 6 92 23,9 140 648 23 ,9 638 23 ,4 1080 38,8 378 13,1 29 69 168 668 19,1 7 02 23,6 1005 33,9 694 23 ,4 26 95 148 707 26 ,2 649 24 ,1 9 72 36,1 368 13,6 25 93 145 864 29 ,2 786 26 ,6 ... 26 ,6 947 32, 1 356 12, 3 28 75 Tên trờng Tổng số học phần Các môn học công bắt buộc Số % 20 42 149 6 12 2884 166 27 08 1 62 515 17,9 668 23 ,2 686 23 ,9 1006 35 (Thắng Tử Kính - Trung Quốc)[115, tr 23 1] Các ... thuật Học Học phầ % phầ % n n Học phầ n % 14 22 17 16 13 26 20 156 23 17, 13 10, 12 9,3 45 33, 11 8,1 12 8,8 40 30 20 15 32, 5 24 , 92 17,5 13 Các môn sở công cộng Các môn sở giáo dục Học phầ n % Học...
  • 146
  • 1,924
  • 13
Phát triển đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp Văn hóa, Thể thao và Du lịch Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay

Phát triển đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp Văn hóa, Thể thao và Du lịch Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... dục 2. 3.1 Về số lượng: Từ năm học 20 06 – 20 07 đến năm học 20 09- 20 10 số lƣợng cán bộ, giáo viên có phát triển từ 32 đến 36 ngƣời (xem bảng 2. 1) 44 Bảng 2. 2: Thốngsố lượng, giáo viên từ năm học ... Bảng 2. 2: Thốngsố lượng, giáo viên từ năm học 20 06 -20 07 đến 20 09 -20 10 Đơn vị tính: Ngƣời STT Đơn vị 20 06- 20 07 20 07- 20 08 20 08- 20 09 20 09 -20 10 Khoa Âm nhạc Sân khấu 8 Khoa Mỹ thuật 6 6 Khoa ... đoạn từ 20 10 đến 20 20 trở thành trƣờng Cao Đẳng với qui mô từ 1500 -20 00 sinh viên 2. 2 .2 Nhiệm vụ cụ thể Đây giai đoạn phát triển, hoàn thiện nhiệm vụ đào tạo Trung cấp, chuẩn bị điều kiện thành...
  • 116
  • 907
  • 1
TÀI LIỆU TẬP HUẤN PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN  GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN  NĂM 2012 MÔN SINH HỌC

TÀI LIỆU TẬP HUẤN PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM 2012 MÔN SINH HỌC

Cao đẳng - Đại học

... Vinh 92 Chuyờn SINH L MU 121 ThS Lờ ỡnh Tun 71 Chuyờn 6 .Một số vấn đề lí thuyết tập Sinh học thể thực vật GS.TS.V Vn V 167 B Thc hnh Chuyờn Húa sinh T bo 190 Chuyờn Sinh lý hc thc vt 20 5 Chuyờn ... Chuyờn Cụng ngh sinh hc Vi sinh 21 5 Phn Hng dn bi dng ti a phng, c s giỏo dc 25 9 Ph lc 27 1 Gi ý tr li thi chn hc sinh gii quc gia nm 20 12 Ti liu tham kho 28 5 Phn th nht NHNG VN CHUNG I Nhim ... La chn cỏc cõu hi cho mt kim tra Bc Gii th kim tra Vic gii th kim tra giỳp giỏo viờn kim tra li chớnh xỏc ca ni dung kim tra, cú th thụng qua vic gii th kim tra m la chn cỏc cõu hi mt phự...
  • 287
  • 824
  • 4
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC  ĐÀO TẠO  20 CÂU HỎI THI GIÁO VIÊN  CHỦ NHIỆM GIỎI NĂM HỌC 20142015  VÀ 34 CÂU HỎI GIẢI ĐÁP VỀ  ĐÁNH GIÁ HỌC SINH  THEO THÔNG TƯ 302014 CỦA BGD.

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO 20 CÂU HỎI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI NĂM HỌC 20142015 VÀ 34 CÂU HỎI GIẢI ĐÁP VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO THÔNG TƯ 302014 CỦA BGD.

Đề thi tuyển dụng

... hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, ... lí, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc kiểm tra định kì b cuối học kì I cuối năm học môn học: Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc kiểm tra định kì c Cả ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Xét lên lớp có: - Loại 1: hoàn thành lên lớp - Loại Chưa hoàn thành, phải tổ chức ôn tập kiểm tra lại, xảy trường hợp: + Kiểm tra lại hoàn thành:...
  • 45
  • 5,457
  • 6
SKKN đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh là động lực để đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên trường THPT yên phong số 2 nhằm thực hiện tốt chủ đề năm học 2014  2015 và những năm tiếp theo

SKKN đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh là động lực để đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên trường THPT yên phong số 2 nhằm thực hiện tốt chủ đề năm học 2014 2015 và những năm tiếp theo

Giáo dục học

... trình dạy học mơn học nhằm rèn luyện việc đạt mục tiêu xác định đề cương mơn học Có hình thức kiểm tra - đánh giá: 1) Kiểm tra - đánh giá thường xun; 2) Kiểm tra - đánh giá định kỳ Kiểm tra - đánh ... hoạt động dạy học khơng đánh giá thành tích học tập học sinh mà bao gồm đánh giá q trình dạy học nhằm cải tiến q trình dạy học Chú trọng kiểm tra, đánh giá hành động, tình cảm học sinh: nghĩ ... góp sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm này, thân tơi thực từ năm học 20 1 320 14 cơng tác quản lý chất lượng giảng dạy giáo viên chất lượng học tập học sinh trường THPT n Phong số 2, sáng kiến có nhiều...
  • 22
  • 592
  • 1

Xem thêm