... tenkhoa: Khoa) class GiangVien inherits NhanSu type tuple (bomon: string, mabomon: int, chucvu: string, tenkhoa: Khoa, luong: int, con: set(NhanSu)) class Khoa type tuple (makhoa: int, tenkh: string, ... group by s.tenkhoa.tenkh where s.tenkhoa.diadiem = Hình biểu diễn phân tích cú pháp đại số cho ví dụ 3, ta nhóm đa tập thuộc tính tenkh thuộc tính tenkhoa, sau loại bỏ sinh viên khoa không tầng ... e.hoten) where s.gvhd = e.hoten Hình biểu diễn truyvấn ví dụ phân tích cú phápHình Kh i t o phân tích cú pháp c a ví d ụ ủ 115 Hình biểu diễn phân tích cú pháp áp dụng luật “đẩy” phép toán bagtoset...
... giàu) Rõ ràng bất lợi phươngpháp đa môhình giá thành để phát tri n trì nhiều môhình chúng chạy đơn vị nghiên cứu Thêm vào đó, phươngpháp đa môhình sử dụng phươngpháp “siêu tổ hợp” trường đại ... chuẩn bị N: số môhình thành phần a i : trọng số hồi quy môhình i F i (t): giá trị dự báo môhình i Fi : giá trị trung bình dự báo môhình i giai đoạn chuẩn bị 1.4 CÁCPHƯƠNGPHÁP BIỂU DIỄN ... tri n đa mục đích Đó môhình dự báo số mô hoàn lưu khí với qui mô từ toàn cầu mô xoáy lớn (Large Eddy Simulation-LES) lớp biên khí hành tinh Môhình thường sử dụng nhiều để mô tượng khí qui mô...
... thành tri thức lý thuyết Đó quy nạp, chấp nhận tri thức mới, xếp vào lĩnh vực kho tàng tri thức khoa học vật lý Ở cần học sinh tập luyện cách diễn đạt tư tưởng vật lý ngôn ngữ Giai đoạn vận dụng tri ... cảnh mô tả giải thích tượng quan sát dựa kiến thức phươngpháp có từ trước (giải sơ vấn đề) - GV giúp HS phát chỗ không đầy đủ họ kiến thức, cách giải vấn đề đề xuất nhiệm vụ cần giải * Các kiểu ... ▪ Vấn đề “ “Vấn đề” toán mà cách thức hoàn thành hay kết chưa HS biết trước, HS nắm kiến thức kỹ xuất phát, để từ thực tìm tòi kết hay cách thức hình thành làm Nói cách khác, câu hỏi mà HS chưa...
... rút gọn môhình phát biểu sau: Cho môhình toán học phức tạp với số biến lớn, tìm môhình toán học đơn giản (với số biến nhỏ hơn) mà cho nghiệm xấp xỉ môhình ban đầu Bài toán rút gọn môhình bắt ... đầu Lý chọn đề tài Cácmôhình toán học lí thuyết điều khiển xuất phát từ thực tế, đến từ việc mô hệ thống, mạng lưới, lĩnh vực công nghiệp, giao thông, kinh tế, xã hội Cácmôhình toán học trở ... năm gần đây, toán rút gọn môhình quan tâm trở lại, với nhiều phươngpháp nghiên cứu công cụ tính toán phươngpháp nhiễu suy biến nhiều phươngpháp nghiên cứu rút gọn mô hình, chọn làm chủ đề luận...
... giải vấn đề hình thành giải pháp + Kiểm tra tính đắn giải pháp: giải pháp kết thúc ngay, khơng lặp lại từ khâu phân tích vấn đề tìm giải pháp Sau tìm giải pháp, tiếp tục tìm thêm giải pháp khác, ... ABCDE nào? Hình thành cho học sinh khái niệm đa giác Cho biết đỉnh, cạnh đa giác ABCDE Cho học sinh quan sát Hình 118 SGK Cácnhóm thảo luận thực ?1 SGK Đa giác ABCDE hình gồm …………… - Các đỉnh: ... viên dạy học hình thức nào, phát giải vấn đề ln phươngpháp giáo viên lựa chọn nhiều Vì phươngpháp có tầm quan trọng lớn, tính hiệu mà phươngpháp mang lại cao, mức độ sử dụng phươngpháp giáo...
... giàu) Rõ ràng bất lợi phươngpháp đa môhình giá thành để phát tri n trì nhiều môhình chúng chạy đơn vị nghiên cứu Thêm vào đó, phươngpháp đa môhình sử dụng phươngpháp “siêu tổ hợp” trường đại ... chuẩn bị N: số môhình thành phần a i : trọng số hồi quy môhình i F i (t): giá trị dự báo môhình i Fi : giá trị trung bình dự báo môhình i giai đoạn chuẩn bị 1.4 CÁCPHƯƠNGPHÁP BIỂU DIỄN ... tri n đa mục đích Đó môhình dự báo số mô hoàn lưu khí với qui mô từ toàn cầu mô xoáy lớn (Large Eddy Simulation-LES) lớp biên khí hành tinh Môhình thường sử dụng nhiều để mô tượng khí qui mô...
... phươngpháp mã hóa, kỹ thuật giấu tin cụ thể gồm: - Cácphươngpháp mã hóa thông tin Cácphươngpháp chữ ký số, xác thực thông tin Cácphương pháp, kỹ thuật đảm bảo an toàn thông tin Cácphương pháp, ... 3.4.3 Các thành phần khác chương trình môhình Để demo cho mô hình, chương trình gồm số mô un phần mềm khác như: Mô un phục vụ cho hiển thị giao diện giao diện cửa số tương tác hình, có mô đun ... website giả mạo 3.2 Xây dựng môhình lý thuyết 3.2.1 Lựa chọn phươngpháp Trong khuôn khổ luận văn, đề xuất xây dựng môhình giấu tin tách tin cách khái quát Môhình áp dụng kỹ thuật giấu tin...
... tăng độ khó lên bằngmô hình chữ L GV chiếu hình ảnh hình với vật thể đơn giản hình chữ L giảng PPCGI GV tiếp tục tăng độ khómôhình vật thể 2.1 sgk chiếu hình ảnh hình với hình 2.1 sgk đặt câu ... với hình chiếu đứng = cách dùnh môhìnhhình hộp chữ nhật để giảng *Lưu ý: GV giảng đến đâu cho hình ảnh xuất đến không đưa lúc hình 2.1 hình 2.2 học sinh dễ hiểu hơn.Điều làm với hình 2.3 hình ... biểu diễn hình chiếu hình học không gian hình 2.1 mà thể hình chiếu vuông góc hình 2.2 Cần nói rõ hình chiếu hình chiếu cạnh đặt vò trí liên hệ gióng với hình chiếu đứng Vò trí vật thể MP hình chiếu:...
... để áp dụng môhình cho tiếng Việt, văn đầu vào cần phải tách từ môhình tách từ mờMôhình tách từ mờ không tốt làm giảm đáng kể hiệu suất chung toàn hệ thống Cho đến nay, chưa có môhình tách ... 1.2.2.1 Kiểm lỗi tả môhình lưới từ Nghiên cứu[3] trình bày môhình lưới từ cho kiểm lỗi tả tiếng Việt Môhình hoạt động dựa việc tách từ mờ, sau đánh giá cách tách từ khác để tìm cách tách từ hợp ... tính xác suất N-gram môhình tách từ Phươngpháp áp dụng môhình CInsunSpell[4] tiếng Hoa vào tiếng Việt, phươngpháp tốt, bắt lỗi với hiệu suất chấp nhận Tuy nhiên phươngpháp số hạn chế sau:...
... thông tin truy n thông nguyễn quang huy nghiên cứu ph-ơng pháp nhận dạng chữ viết tay hạn chế môhình svm (support vector machines) Chuyên ngành: KHOA HC MY TNH Mã số: 60 48 01 LUN VN THC S KHOA HC ... trỡnh: quỏ trỡnh truyn thng v quỏ trỡnh truyn ngc Trong quỏ trỡnh truyn thng, cỏc u vo s c cung cp cho cỏc nron ca mng v tớn hiu s c lan truyn ln lt trờn tng lp mng Quỏ trỡnh lan truyn ngc sai s ... tớnh cung cp mt tri thc gii mó va , chng hn nh cỏc phộp bin i hoc khai trin chui Mt s bin dng khỏc nh cỏc phộp dch chuyn v phộp quay l bt bin di cỏc phộp bin i ton cc v khai trin chui Sau õy...
... kích thước nhỏ chí mẫu cho số khu vực quy mô nhỏ kết ước lượng với biến đổi mẫu lớn ước lượng Giải pháp: Tiếp cận phươngpháp gọi ước lượng khu vực quy mô nhỏ (SAE) : "vay mượn sức mạnh vượt không ... vực có quy mô nhỏ) Tiến hành -Khảo sát dọc tình hình nhiễm khuẩn MRSA Trust -Thời gian: từ năm 2001 đến 2008 -Thu thập số liệu thể biểu đồ quý quý (tháng7-9) năm 2006 -Xây dựng môhình với giá ... cực tỷ lệ MRSA giảm theo thời gian Hình 3: Báo cáo quan sát dự kiến MRSA cho khu vực London 29 quý từ năm 2001 Quý bảng kết môhình Kết luận -Phương pháp SAE cung cấp ước tính đáng tin cậy...
... vẽ - Hình chiếu bằng: đặt bên diễn hình chiếu hình học không hình chiếu đứng gian hình 2.1 mà thể hình - Hình chiếu cạnh: đặt bên phải chiếu vuông góc hình 2.2 hình chiếu đứng Cần nói rõ hình ... với hình chiếu đứng = cách dùnh môhìnhhình hộp chữ nhật để giảng *Lưu ý: GV giảng đến đâu cho hình ảnh xuất đến không đưa lúc hình 2.1 hình 2.2 học sinh dễ hiểu hơn.Điều làm với hình 2.3 hình ... bằngmô hình chữ L GV chiếu hình ảnh hình với Vị trí vật thể MP hình chiếu: Vật thể đặt phía trước mp hình chiếu đứng, vật thể đặt bên trái mp hình chiếu cạnh bên mp hình chiếu vật thể đơn giản hình...
... tăng độ khó lên bằngmô hình chữ L GV chiếu hình ảnh hình với vật thể đơn giản hình chữ L giảng PPCGI GV tiếp tục tăng độ khómôhình vật thể 2.1 sgk chiếu hình ảnh hình với hình 2.1 sgk đặt câu ... với hình chiếu đứng = cách dùnh môhìnhhình hộp chữ nhật để giảng *Lưu ý: GV giảng đến đâu cho hình ảnh xuất đến không đưa lúc hình 2.1 hình 2.2 học sinh dễ hiểu hơn.Điều làm với hình 2.3 hình ... diễn hình chiếu hình học không gian hình 2.1 mà thể hình chiếu vuông góc hình 2.2 Cần nói rõ hình chiếu hình chiếu cạnh đặt vị trí liên hệ gióng với hình chiếu đứng *Lưu ý: GV giảng đến đâu cho hình...
... CHƯƠNG CÁCPHƯƠNGPHÁP NHIỄU SUY BIẾN MỞ RỘNG Ta tìm môhình rút gọn với hệ số (A, B, C) lấy từ z1 (t), D chọn cho hàm truy n môhình gốc trùng với hàm truy n môhình rút gọn s = Cụ thể, hệ số môhình ... rút gọn môhình phát biểu sau: Cho môhình toán học phức tạp với số biến lớn, tìm môhình toán học đơn giản (với số biến nhỏ hơn) mà cho nghiệm xấp xỉ môhình ban đầu Bài toán rút gọn môhình bắt ... 1.1 Môhình toán học xuất phát từ toán thực tế 1.2 Các khái niệm lý thuyết điều khiển 1.3 Giới thiệu toán rút gọn môhình 1.3.1 Bài toán rút gọn môhình 1.3.2 Hàm truy n...
... thành viên nhóm Tiến trình CTXH với nhóm cần phân biệt rõ nhóm xã hội xác định trước nhóm thành lập có chủ định ( Nhập môn CTXH ) d, Phươngpháp CTXH với cộng đồng: - Định nghĩa: Là phươngpháp với ... tham vấn, kỹ đánh giá vấn đề c, Phươngpháp CTXH với nhóm - Định Nghĩa: Phươngpháp CTXH với nhómvạn dụng kỹ mang tính chất chuyên nghiệp để can thiệp, hỗ trợ nhóm xã hội yếu nhằm thay đổi nhận ... dựng môhình trung tâm “ Sao Hi Vọng” nơi nuôi dưỡng chăm sóc trẻ em bị nhiễm HIV không nơi nương tựa Với môhình tập trung vào việc chăm sóc sức khỏe, thể chất, chăm sóc sức khỏe tâm lý cho em môi...
... chức liệu ArcGIS Môhình liệu Vector Môhình liệu Raster Dữ liệu ArcGIS Môhình Dữ dữliệu liệu dạng bảng Raster MôMôhìnhhình dữ liệu liệu TIN TIN (Triangular (Triangular Irregular Irregular Networks) ... Nguyên 4.Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng phần mềm ArcGIS số liệu thu thập để tạo môhình số độ cao KHÁI QUÁT MÔHÌNH SỐ ĐỘ CAO Khái niệm DEM (Digital Elevation Model ) Môhình số hoá độ cao ... phươngpháp thành lập số ứng dụng môhình số độ cao DEM” 2.Mục tiêu nghiên cứu: Áp dụng công nghệ GIS để thành lập đồ môhình số độ cao Nghiên cứu số ứng dụng môhình số độ cao 3.Phạm vi nghiên...
... để áp dụng môhình cho tiếng Việt, văn đầu vào cần phải tách từ môhình tách từ mờMôhình tách từ mờ không tốt làm giảm đáng kể hiệu suất chung toàn hệ thống Cho đến nay, chưa có môhình tách ... 1.2.2.1 Kiểm lỗi tả môhình lưới từ Nghiên cứu[3] trình bày môhình lưới từ cho kiểm lỗi tả tiếng Việt Môhình hoạt động dựa việc tách từ mờ, sau đánh giá cách tách từ khác để tìm cách tách từ hợp ... tính xác suất N-gram môhình tách từ Phươngpháp áp dụng môhình CInsunSpell[4] tiếng Hoa vào tiếng Việt, phươngpháp tốt, bắt lỗi với hiệu suất chấp nhận Tuy nhiên phươngpháp số hạn chế sau:...