0

nhóm giải pháp liên quan tới điều kiện khách quan nhằm phát huy vai trò chủ thể nhận thức của học sinh khối 10 trong học tập môn giáo dục công dân

Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Tài liệu khác

... liu - Tho lun nhúm, tho lun lp - Thuyt trỡnh - Thc hnh - Trũ chi IV Chng trỡnh hun Thi gian Ngy th nht 8.00- 8 .10 8 .10- 8.30 8.30- 9.45 9.45 -10. 00 10. 00 -10. 30 10. 30-11.30 11.30- 14.00 14.00- 15.00 ... kt qu hc mụn Giỏo dc cụng dõn ng nóo 3.1 Mt s thut ng 3.2 Mc ớch ỏnh giỏ Thuyt trỡnh ng nóo 10. 10- 10. 25 Thuyt trỡnh 10. 25- 11.30 3.3 Cỏc hỡnh thc ỏnh giỏ Tho lun nhúm Liờn h 11.30- 14.00 14.00- ... nhng nh hng v vai trũ ca GV v HS quỏ trỡnh dy hc Quan im dy hc l nhng nh hng mang tớnh chin lc, cng lnh, l mụ hỡnh lớ thuyt ca PPDH - Cp trung gian l PPDH c th Vớ d: úng vai, k chuyn, tho lun,...
  • 71
  • 3,501
  • 15
hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... quan trọng môn giáo dục công dân. Với mong muốn góp phần nâng cao hiệu học tập môn giáo dục công dân học sinh địa bàn quận định chọn đề tài: “Hứng thú học tập môn giáo dục công dân học sinh số trường ... học sinh giáo viên vai trò môn học GDCD 54 2.2.2 Hứng thú học tập môn GDCD biểu qua nhận thức học sinh 57 2.2.3 Hứng thú học tập môn GDCD biểu qua thái độ học sinh 62 2.2.4 Hứng thú học tập môn ... hứng thú học tập, biểu hứng thú học tập học sinh, hứng thú học tập môn giáo dục công dân 5.2 Nghiên cứu thực tiễn - Khảo sát thực trạng mức độ biểu hứng thú học môn giáo dục công dân học sinh số...
  • 116
  • 4,414
  • 12
skkn sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân lớp 12

skkn sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân lớp 12

Giáo dục học

... hoạt động giáo dục nhà trường có ý nghĩa, vai trò định rong đó, môn iáo dục công dânvai trò quan trọng trực ti p việc giáo dục cho học sinh ý thức, hành vi người công dân, phát triển tâm ... dục công dân lớp 12 việc học tập học sinh NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12 môn học đó, sử dụng câu chuyện pháp luật phù hợp ti t học ... chuyện pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12" - guyễn hị ồng (trường P hanh - Đà ẵng) - Sáng ki n kinh nghiệm "Nâng cao ý thức thích học môn Giáo dục công dân" - rần gọc uấn - "Tình Giáo...
  • 18
  • 695
  • 1
Hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... quan trọng môn giáo dục công dân. Với mong muốn góp phần nâng cao hiệu học tập môn giáo dục công dân học sinh địa bàn quận định chọn đề tài: “Hứng thú học tập môn giáo dục công dân học sinh số trường ... học sinh giáo viên vai trò môn học GDCD 54 2.2.2 Hứng thú học tập môn GDCD biểu qua nhận thức học sinh 57 2.2.3 Hứng thú học tập môn GDCD biểu qua thái độ học sinh 62 2.2.4 Hứng thú học tập môn ... hứng thú học tập, biểu hứng thú học tập học sinh, hứng thú học tập môn giáo dục công dân 5.2 Nghiên cứu thực tiễn - Khảo sát thực trạng mức độ biểu hứng thú học môn giáo dục công dân học sinh số...
  • 20
  • 305
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

GDCD-GDNGLL

... phải học hỏi thêm bạn Như vậy, học trở thành trình học sinh học hỏi lẫn trình tiếp nhận tri thức cách thụ động từ giáo viên Phương pháp hoạt động nhóm không phát huy tính tích cực học tập học sinh ... phương pháp thuyết trình, thay hoàn toàn thuyết trình dạy học GDCD, song để phát huy vai trò tích cực học sinh, cần phải tăng cường phương pháp dạy học tích cực có phương - 10 - pháp thảo luận nhóm ... học sư phạm số nước tiên tiến, môn học “Năng động tập thể môn học dạy cho sinh viên kỹ làm việc tập thể Dần dần, môn học chuyên rèn luyện kỹ làm việc theo nhóm, từ hình thành nên PPTLN dạy học...
  • 11
  • 2,023
  • 10
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP  THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

Giáo dục học

... lượng, hiệu qủa giáo dục đào tạo - Nhóm 2: Mở rộng quy mơ giáo dục - Nhóm 3: Ưu tiên đầu tư cho giáo dục - Nhóm 4: Thực cơng xã hội giáo dục - Nhóm : Xã hội hóa nghiệp giáo dục - Nhóm 6: Tăng cường ... Lĩnh vực: Quảngiáo dục  Phương pháp dạy học mơn GDCD  Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác  10 Tính - Có giải pháp hồn tồn  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  11 Hiệu ... Lĩnh vực: Quảngiáo dục  Phương pháp dạy học mơn GDCD  Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác  Tính - Có giải pháp hồn tồn  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  Hiệu quả:...
  • 17
  • 922
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh  lớp 8 học tốt môn giáo dục công  dân

sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh lớp 8 học tốt môn giáo dục công dân

Giáo dục học

... song với môn học khác môn Giáo dục công dânvai trò quan trọng: góp phần điều chỉnh hành vi học sinh cho phù hợp với chuẩn mực xã hội Thế năm trước vai trò quan trọng môn Giáo dục công dân không ... phương pháp gọi học sinh trả lời, học sinh chưa biết phát huy tính tích cực, chủ động học Chính mà kết học tập năm học 2014 – 2015 môn Giáo dục công dân lớp 8, nhận thấy em học yếu môn Cụ thể chất ... dạy Giáo dục công dân khối lớp Trường Trung học sở Thị Trấn Tân Thạnh có hiệu 33 PHẦN KẾT LUẬN  Cũng môn học khác, môn Giáo dục công dân nhà trường Trung học sở có vai trò quan trọng Nó phát...
  • 37
  • 303
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh  lớp 8 học tốt môn giáo dục công  dân

sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh lớp 8 học tốt môn giáo dục công dân

Giáo dục học

... song với môn học khác môn Giáo dục công dânvai trò quan trọng: góp phần điều chỉnh hành vi học sinh cho phù hợp với chuẩn mực xã hội Thế năm trước vai trò quan trọng môn Giáo dục công dân không ... phương pháp gọi học sinh trả lời, học sinh chưa biết phát huy tính tích cực, chủ động học Chính mà kết học tập năm học 2014 – 2015 môn Giáo dục công dân lớp 8, nhận thấy em học yếu môn Cụ thể chất ... dạy Giáo dục công dân khối lớp Trường Trung học sở Thị Trấn Tân Thạnh có hiệu 32 PHẦN KẾT LUẬN  Cũng môn học khác, môn Giáo dục công dân nhà trường Trung học sở có vai trò quan trọng Nó phát...
  • 36
  • 682
  • 0
skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

Giáo dục học

... dạy học phơng pháp trực quan - Phơng pháp dạy học trực quan phơng phápgiáo viên sử dụng phơng tiện dạy học tác động trực tiếp đến quan cảm giác học sinh nhằm đạt hiệu trình dạy học - Trong ... Kỳ Giảng 10: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa Câu hỏi: Qua hình ảnh em hiểu nh dân chủ? => Vậy dân chủ xã hội chủ nghĩa? Bản chất dân chủ xã hội chũ nghĩa gì? Xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt ... để hiểu rõ tri thức môn cần truyền đạt đến học sinh vấn đề gì? Truyền đạt nh nào? Tri thức giáo dục học sinh điều gì? - Phải có trình độ khoa học tức phải hiểu kiến thức môn khoa học khác đợc giảng...
  • 27
  • 1,461
  • 7
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

Giáo dục học

... lượng, hiệu qủa giáo dục đào tạo - Nhóm 2: Mở rộng quy mơ giáo dục - Nhóm 3: Ưu tiên đầu tư cho giáo dục - Nhóm 4: Thực cơng xã hội giáo dục - Nhóm : Xã hội hóa nghiệp giáo dục - Nhóm 6: Tăng cường ... (1993): " Học tập nhóm phương pháp học tập mà theo phương pháp học viên nhóm trao đổi, giúp đỡ hợp tác với học tập" Về thực chất, phương pháp thảo luận tổ chức cho HS bàn bạc , trao đổi nhóm nhỏ ... dụng, PPDH nhóm có nhiều ưu thực mục tiêu giáo dục Hơn nữa, triết lý dạy học PPDH nhóm xuất phát từ quan niệm chất học tập nói chung việc tổ chức học tập Một học giả nói, bạn có táo, tơi có táo, trao...
  • 14
  • 2,411
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT

sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT

Giáo dục công dân

... kinh tế phát triển giá trị đạo đức chân lại bị coi thường Xuất phát từ lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân trường THPT, để học sinh nhận thức môn Giáo dục công dân cách ... Phương pháp dạy học phản ánh hình thức vận động nội dung dạy học - Phương pháp dạy học phản ánh vận động trình nhận thức học sinh nhằm đạt mục đích học tập - Phương pháp dạy học phản ánh cách thức ... pháp thảo luận nhóm giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT xây dựng vị cuả người học nhóm lớp, hình thành kĩ làm việc nhóm học sinh Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Để đổi phương pháp...
  • 21
  • 7,358
  • 21
SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

Giáo dục học

... dạy học thảo luận nhóm giảng dạy môn Giáo dục công dân, thu nhận kết khả quan, nhằm đánh giá việc áp dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Giáo dục công dân Mặt khác, giúp giáo viên thấy ưu, ... THPT, để học sinh nhận thức môn Giáo dục công dân cách hiệu Nên trình giảng dạy áp dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực khác có phương pháp dạy học thảo luận nhóm Với phương pháp này, phát huy ... gian vào học môn thi tốt nghiệp, đại học sau Bên cạnh đó, số giáo viên chưa có nhận thức vị trí môn Giáo dục công dân chí coi môn bổ trợ, môn phụ thi tốt nghiệp, đại học Giáo viên dạy môn thiếu...
  • 27
  • 2,172
  • 14
SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở khối 6 trường THCS Định Tân

SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dânkhối 6 trường THCS Định Tân

Giáo dục học

... Nhiều học sinhhọc môn Giáo dục Công dân, song đất để dụng võ (vì quan niệm môn Giáo dục Công dân môn phụ) Học môn Giáo dục Công dân để bồi đắp tư tưởng, tình cảm, đạo đức, pháp luật để từ em ... dạy học môn Giáo dục công dân - Đối với học sinh cần tích cực chủ động tự giác học tập, phải có ý thức vận dụng lý thuyết vào thực tiễn sống Tóm lại, dạy học môn Giáo dục Công dân theo phương pháp ... hứng thú với học cao Điều thể qua kết khảo sát: 100 học sinh khối trường THCS Định Tân năm 2009- 2 010 Bảng 1: Hứng thú học tập học sinh khối môn Giáo dục Công dân Hứng thú học tập (%) Mức độ 6A...
  • 19
  • 1,408
  • 4
Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt  môn giáo dục công dân bằng  phương pháp sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với thảo luận nhóm

Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn giáo dục công dân bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với thảo luận nhóm

Khoa học xã hội

... tốt công tác giảng dạy Đề xuất 2.1: Đối với giáo viên dạy giáo dục công dân: - Thầy cô dạy môn Giáo dục công dân cần tâm huy t với môn để từ quan tâm đến việc củng cố bổ sung kiến thức chuyên môn ... giảng dạy môn Giáo dục công dân sơ sài, nên chủ yếu dựa vào khả tự khai thác thầy cô giáo 2.2 Đối với cấp - Cần có quan tâm đội ngũ giáo viên giảng dạy môn Giáo dục công dân Tạo điều kiện cho ... nhóm kĩ thuật đồ tư Đây phương pháp kĩ thuật dạy học hiệu phát huy tính tích cực, chủ động học sinh * Việc áp dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học dựa cấu trúc phần đạo đức, môn giáo dục công dân...
  • 24
  • 960
  • 0
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... giáo viên giải đáp vấn đề mà học sinh vướng mắc Từ làm cho học trở nên sôi hơn, kích thích ham mê, hứng thú học tập học sinh Phát huy tính chủ động, tích cực học sinh học Đặc biệt giúp học sinh trả ... thoại giảng dạy môn Giáo dục công dân trường THPT” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I QUAN NIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: Trong trình giảng dạy môn Giáo dục công dân vào nội dung kiến thức giảng, giáo viên thường ... dắt học sinh thu nhận kiến thức hoăc hiểu sâu nắm vững kiến thức Những câu hỏi giáo viên nêu nhằm gợi lại tri thứchọc sinh, kể kiến thức học sinh thu nhận qua sống hàng ngày giúp cho học sinh...
  • 14
  • 3,129
  • 17
skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

Giáo dục học

... DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG VÀ CÂU CHUYỆN PHÁP TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12 PHẦN A NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục công dân môn học bên cạnh cung cấp kiến thức khoa học có ... hiệu giáo dục pháp luật- tác giả Bài viết “Tạo hứng thú môn Giáo dục công dân tác giả Ngô Mã Thiên – đăng báo Giáo dục – Khuyến học thứ ngày 13-12-2013 Sách GDCD 12- NXB giáo dục Sách giáo viên ... lợi Chương trình môn Giáo dục công dân lớp 12 có nhiều nội dung phù hợp với dạy học theo tình mà phát huy hiệu cao giáo viện tổ chức cho học sinh làm tập tình Giáo viên đào tạo tập huấn thường...
  • 22
  • 4,081
  • 10
ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY  MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... đạo đức, học sinh cần học hỏi rèn luyện Trong chủ đề quan hệ với người khác lớp 7, tiết 10 7: Đoàn kết tương trợ Để học sinh hiểu đoàn kết tương trợ, giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm : Em ... theo pháp luật” V KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Qua sử dụng ca dao tục ngữ kết hợp với phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh Tôi thấy học sinh dễ hiểu hứng thú say sưa học hỏi hơn, học sinh ... phương pháp với ca dao, tục ngữ, thơ phần giảng Trên ý kiến nhỏ cá nhân tôi, chắn có nhiều điều khiếm khuyết Vì mong đóng góp thầy cô giáo môn để chất lượng học tập môn giáo dục công dân ngày...
  • 10
  • 1,946
  • 5
sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY  MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7 I/ PHẦN MỞ ĐẦU: Lí chọn đề tài: Ca dao, tục ngữ, thơ ... lí của dân tộc ta, là chuẩn mực đạo đức học sinh cần học hỏi và rèn luyện Trong chủ đề quan hệ với người khác ở lớp 7, tiết 10 bài 7: Đoàn kết tương trợ Để học sinh hiểu ... bài học, nhất mạnh tầm quan trọng của tính kỉ luật: Tôn trọng kỉ luật rất quan trọng đối với mọi người, bất kể là học sinh, người công dân, cán bộ, quan , nhà máy, làng...
  • 17
  • 1,766
  • 5
PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... đức ý thức pháp luật học sinh Mục tiêu nhằm giáo dục học sinh THCS nhỏ tuổi Việc hiểu khái niệm trực tiếp, cảm tính đòi hỏi giáo viên phải có phương pháp giáo dục thích hợp, để học sinh cảm nhận ... đạo đức, học sinh cần học hỏi rèn luyện Trong chủ đề quan hệ với người khác lớp 7, tiết 10 7: Đoàn kết tương trợ Để học sinh hiểu đoàn kết tương trợ, giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm : Em ... phương pháp với ca dao, tục ngữ, thơ phần giảng Trên ý kiến nhỏ cá nhân tôi, chắn có nhiều điều khiếm khuyết Vì 10 mong đóng góp thầy cô giáo môn để chất lượng học tập môn giáo dục công dân ngày...
  • 13
  • 1,756
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25