... dấu hiệu, đặc điểm nhânvật bộc lộ kết trình tự ý thức, tự nghiền ngẫm nhânvật giới xung 49 Luận văn: Nhânvậttrithức truyện ngắn Sêkhôp Nam Cao quanh Đặc biệt, nhânvật tự ý thức ln có xu hướng ... nhânvậttríthức sáng tác Sêkhôp Nam Cao thấy gặp gỡ thú vị hai nhà văn số nhânvậttríthức có khả tự ý thức cao Cụ thể, sáng tác Sêkhơp có 23/32 truyện, Nam Cao có 22/27 truyện xuất nhânvật ... nội tâm phương thức biểu quan trọng” miêu tả vận động ý thứcnhânvậttríthức [33,42] Những viết Hà Minh Đức có ý nghĩa đặc biệt người viết trình tìm hiểu nhânvậttríthức Nam Cao Trong “Nam Cao...
... lịch sử Trong đó, nhânvậttríthức loại nhânvật nên chúng tơi khai thác loại nhânvật cụ thể chương Nhânvật phụ nhânvật giữ vị trí thứ yếu diễn biến cốt truyện so với nhânvật Loại nhânvật có ... khái quát loại hình nhânvậttríthức loại nhânvậtnhânvậttrí thức, chưa có sâu đánh giá cách hệ thống loại hình nhânvật 2.2 Nhóm báo sâu đánh giá nhânvậttríthức tác giả văn học cụ thể Tác ... đột Nhânvật nơi thể cách tân rõ nét nghệ thuật nhà văn Loại nhânvật truyện ngắn sau 1986 thể loại nhânvật như: Nhânvật người nơng dân, nhânvật người lính trở về, nhânvậttrí thức, nhân vật...
... nhà văn, nhânvậtvăn học chia thành nhânvật diện nhânvật phản diện - Dựa vào thể loại văn học, ta có nhânvật tự sự, nhânvật trữ tình nhânvật kịch - Dựa vào cấu trúc hình tượng, nhânvật ... thành nhânvật chức (hay mặt nạ), nhânvật loại hình, nhânvật tính cách nhânvật tư tưởng Sách Lý luận văn học đúc kết" Nhânvậtvăn học hình thức khái quát đời sống" Thông qua nhânvậtvăn học, ... cách nhân vật, nhânvật diện kịch Nhânvật để người có vai trò định xã hội: Nhânvật quan trọng, nhânvật tiếng tăm" (1) F P T Từ điển thuật ngữ văn học giải thích rõ khái niệm "Nhân vậtvăn học"...
... hoá nhânvậttríthứcvăn xi Việt Nam đại 3.1 Nhânvậttríthứcvăn xi giaiđoạn đầu kỷ 20 3.2 Nhânvậttríthứcvăn xi giaiđoạn 1930- 1945 3.3 Nhânvậttríthứcvăn xi thời kỳ chống Pháp 3.4 Nhân ... xuôigiaiđọan đầu kỷ 19 3.2 .Nhân vậttríthứcvăn xi giaiđoạn 1930- 1945 20 3.3 vậttríthứcvăn xi thời kỳ chống Pháp 22 3.4 Nhânvậttríthứcvăn xi thời kỳ chống Mỹ 24 3.5 Nhânvậttríthức ... tríthức nên nhânvật cần xem xét nhânvậttríthứcNhânvậttríthứcvăn học phong phú, đa dạng, đại diện cho nhiều thành phần trí thức, từ tríthức bác học đến tríthức bình dân; nhânvật trí...
... đáng kể từ cách thức kể chuyện đến khả miêu tả, tái nhânvật So sánh với hai truyện lại Tam tổ thực lục (viết Trần Nhân Tơng Pháp Loa), nhóm biên soạn Thơ văn Lý Trần nhận xét: trong ba truyện ... giả triển khai cốt truyện dựa hành trạng nhânvật với ba phần rõ rệt: nguồn gốc lai lịch, trình tu luyện Phật pháp viên tịch Nhânvật xây dựng phương thức huyền thoại hố thơng qua nhiều mơ típ ... tan hết; tất tạp vật bay đi, lại đèn nhang sáu lễ…”(5) Rõ ràng suốt thiên truyện nhânvật Huyền Quang tác giả dụng công miêu tả, trở thành biểu tượng nhân cách Thiền với lòng nhân hậu, tâm hồn...
... kiểu dạng nhân vật, chẳng hạn: Kiểu nhânvật anh hùng, kiểu nhânvật tha hóa, kiểu nhânvật sám hối, kiểu nhânvật tranh đấu loạn, kiểu nhânvật bi kịch, kiểu nhânvật kiếm tìm, kiểu nhânvật đơn,… ... để vănxuôi đương đại tạo nên phong phú kiểu 24 dạng nhânvật mà vănxuôigiaiđoạn trước chưa có có mờ nhạt Nếu vănxuôigiaiđoạn trước với quan niệm người anh hùng gắn liền nới kiểu nhânvật ... kiểu nhânvật nông dân bị bần hóa hay kiểu nhânvậttríthức tiểu tư sản sáng tác Nam Cao,… 31 Với tác phẩm văn học, nhânvật “phương tiện để nhà văn khái quát thực cách hình tượng” Nhân vật...
... tríthức (những tríthức xuất từ sau Cách mạng Tân Hợi) 1.2.2.1 Hình tượng người tríthức cũ (những tríthức thời phong kiến) * Những tríthức tài trí, lòng dân, nước Tiêu biểu cho loại tríthức ... hình tượng nhânvậttríthức sinh động 2.2.2.1 Ngôn ngữ nhânvật Theo Từ điển thuật ngữ văn học: “Ngôn ngữ nhânvật lời nói nhânvật tác phẩm thuộc loại hình tự kịch Ngơn ngữ nhânvật phương ... Nhânvậttríthức tác phẩm Lỗ Tấn phân làm nhiều loại ông cho độc giả thấy loại tríthức qua nhiều hình tượng, cụ thể hai loại tríthức tiêu biểu: - Hình tượng người tríthức cũ (những trí thức...
... DỰNG NHÂNVẬTTRÍTHỨCTRONG TRUYỆN NGẮN NAM CAO VÀ LỖ TẤN 2.1 BÚT PHÁP NGHỆ THUẬT LÀ GÌ? 2.2 VÀI NÉT VỀ NGHỆ THUẬT XÂY DƯNG NHÂNVẬTTRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC 2.3 BÚT PHÁP XÂY DỰNG NHÂNVẬTTRÍTHỨC ... THỨCTRONG TRUYỆN NGĂN NAM CAO VÀ LỖ TẤN Luận án Thạc sĩ 13 BÚT PHÁP XÂY DỰNG NHÂNVẬTTRÍTHỨCTRONG TRUYỆN NGẮN NAM CAO VÀ LỖ TẤN 2.3.1 Nhânvật loại hình 2.3.2 Nhânvật tính cách 2.3.3 Nhânvật ... Bút pháp xây dựng nhânvậttríthức truyện ngắn Nam Cao Lỗ Tấn: 39 T T 2.3.1 Nhânvật loại hình: 39 T 1T 2.3.2 Nhânvật tính cách: 42 T 1T 2.3.3 Nhânvật Tư tưởng: ...
... viết nghiên cứu chung vănxuôi đổi mới, đề cập đến đổi tư nghệ thuật, đa dạng nguồn cảm hứng, kiểu dạng nhânvậtvănxuôi Việt Nam đương đại Trong Mấy nhận xét nhânvậtVănxuôi Việt Nam sau 1975, ... đó, vănxuôi xuất nhiều nguồn cảm hứng cảm hứng đời tư sự, cảm hứng bi kịch, cảm hứng tha hóa, cảm hứng đơn… Kéo theo kiểu dạng nhânvật bi kịch, nhânvật tha hóa, nhânvật sám hối, nhânvật ... 2.1.2.Kiểu nhânvật cô đơn tác phẩm văn học Error! Bookmark not defined Chƣơng 2: CÁC KIỂU DẠNG NHÂNVẬT CÔ ĐƠN TRONGVĂNXUÔI VIỆT NAM ĐƢƠNG ĐẠI Error! Bookmark not defined 2.1 Nhânvật cô...
... nhânvậttríthứcvăn xi Việt Nam đại 3.1 Nhânvậttríthứcvăn xi giaiđoạn đầu kỷ 20 3.2 Nhânvậttríthứcvăn xi giaiđoạn 1930- 1945 3.3 Nhânvậttríthứcvănxuôi thời kỳ chống Pháp 3.4 Nhân ... kỷ 19 3.2 Nhânvậttríthứcvănxuôigiaiđoạn 1930- 1945 20 3.3 Nhânvậttríthứcvăn xi thời kỳ chống Pháp 22 3.4 Nhânvậttríthứcvăn xi thời kỳ chống Mỹ 24 3.5 Nhânvậttríthứcvăn xi thời ... Hệ thống nhânvậtvănxuôi Việt Nam đại 1.1 Khái niệm nhânvậtvăn học 1.2 Hệ thống nhânvậtvănxuôi Việt Nam đại 1.3 Tính giao thoa nhânvật 1.4 Nhânvậttríthức Lý đời nhânvậttríthức 2.1...
... kiểu loại nhânvật trẻ em giaiđoạn 1945- 1975 Khảo sát nhânvật trẻ em Văn học thiếu nhi giaiđoạn1945 -1975, chia thành năm kiểu nhân vật, Nhânvật chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu, Nhânvật công ... chức nghệ thuật nhânvật Khi xem xét nhânvậtgiaiđoạnvăn học dựa yếu tố này, ta thấy rõ tranh văn học thời kì qua kiểu loại nhânvật Chẳng hạn, giaiđoạn 1945- 1975, miền Bắc, nhânvật chủ yếu ... phân loại nhânnhânvật Gồm chương: Chương Phương pháp tiếp cận nhânvậtvăn học 25 Chương Từ anh hùng tới nhânvật Chương Đi tìm nhânvật trung tâm Chương Nhânvật tập thể Chương Từ nhânvật tập...
... VIETNAMESE CHILDREN STORY FROM 1945 TO 1975 2.1 ELEMENTS AFFECTING CHILDREN CHARACTER DESIGN 2.1.1 Social context Two wars in Vietnam, during 30 years, from 1945 to 1975, have strong and comprehensive ... of children characters in story for children from 1945 to 1975 3.2.4 To analyse some types of children characters in story for children from 1945 to 1975 Methodology - Typological Method - Comparative ... for children from 1945 to 1975 2.1.3.1 Children character – humble conditions 2.1.3.2 Children character – brightly and dreamy souls 2.1.4 Opinions of writers about children from 1945 to 1975 Children...
... Thực đề tài Nhânvật trẻ em vănxuôi thiếu nhi Việt Nam, hướng tới mục tiêu: Nhận diện, lý giải hình tượng nhânvật trẻ em phương thức nghệ thuật thể nhânvật qua giaiđoạn phát triển văn học thiếu ... học” (Bác Hồ) 2.2 Các kiểu loại nhânvật trẻ em giaiđoạn 1945- 1975 2.2.1 Nhânvật chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu Nhânvật chiến sĩ nhỏ tuổi kiểu nhânvật đặc thù có văn học dân tộc mà lịch sử gắn ... Điều lí giảigiaiđoạn 19451 975, truyện lịch sử viết cho thiếu nhi lại nở rộ đến kiểu nhânvật gương lịch sử lại trở thành kiểu nhânvật đặc trưng văn học thiếu nhi giaiđoạn Xuất giaiđoạn từ năm...
... c trong v năxi giai đo năđ uăth ăk ă20 3.2.ăNhơnăv t trí th c trong v năxi giai đo n 1930- 1945 3.3.ăNhơnăv t trí th c trong v năxiăth iăk ăch ngăPháp 3.4.ăNhơnăv t trí th c trong v năxiăth ... ăăăăăăăăăăăăăăăăă19 3.2.ăNhơnăv t trí th c trong v năxi giai đo n 1930- 1945 20 3.3.ăNhơnăv t trí th c trong v năxiăth iăk ăch ngăPhápăăăăăăăăăăăăăăăăăăă22 3.4.ăNhơnăv t trí th c trong v năxiăth iăk ăch ... tăra,ă trong đóăcóăv năđ ăv ănhơnăv t trí th c.ăTácăgi ăLêăThƠnhăNgh trong bƠiăV ng trí th c ám c i i khơng có gi y giá thú (Báo Nhân dân, ngƠyă4/8/1990)ăđƣă phơnătíchănh ngănhơnăv t trí th c trong tácăph...
... xã hội Cho nên, văn học nhà văn thường hay xây dựng nhânvậttrí thức, qua thể quan điểm, tư tưởng nghệ thuật người sống Nhânvậttríthức trở thành chủ đề lớn văn học nói chung văn học Nga- Việt ... nguồn từ ý thức Nam Cao sống hàng ngày” “ý thức phê phán nhânvậtthực chất phê phán hồn cảnh nhânvậttríthức Nam Cao có nội lực khỏe nên ý thức tự phê phán mạnh” tạo nên nhânvật ranh giới ... nội tâm phương thức biểu quan trọng” miêu tả vận động ý thứcnhânvậttríthức [33,42] Những viết Hà Minh Đức có ý nghĩa đặc biệt người viết trình tìm hiểu nhânvậttríthức Nam Cao Trong “Nam Cao...
... kiểu loại nhânvật trẻ em giaiđoạn 1945- 1975 Khảo sát nhânvật trẻ em Văn học thiếu nhi giaiđoạn1945 -1975, chia thành năm kiểu nhân vật, Nhânvật chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu, Nhânvật công ... chức nghệ thuật nhânvật Khi xem xét nhânvậtgiaiđoạnvăn học dựa yếu tố này, ta thấy rõ tranh văn học thời kì qua kiểu loại nhânvật Chẳng hạn, giaiđoạn 1945- 1975, miền Bắc, nhânvật chủ yếu ... phân loại nhânnhânvật Gồm chương: Chương Phương pháp tiếp cận nhânvậtvăn học 25 Chương Từ anh hùng tới nhânvật Chương Đi tìm nhânvật trung tâm Chương Nhânvật tập thể Chương Từ nhânvật tập...
... mang chung, đồng thời vừa nhânvật điển hình vừa nhânvật tâm điểm Có thể khẳng định điểu nhânvật trung tâm vănxuôigiaiđoạn1945 – 1975 nhânvật người chiến sĩ Bởi sống thực cách mạng với kháng ... 1975) Để khảo sát toàn vẹn nhânvật trung tâm văn học giaiđoạn này, tiếp cận từ phân đoạn nhỏ Hình ảnh người chiến sĩ kháng chiến Chống Pháp: Tronggiaiđoạn tác phẩm vănxuôi tiểu biểu viết người ... Hình ảnh người chiến sĩ văn học Việt Nam giaiđoạn 1954- 1965: Đây giaiđoạnvăn học phản ánh công xây dựng XHCN miền bắc đấu tranh thống đất nước miền Nam Vănxuôigiaiđoạn viết hình tượng người...