... thay đổi trong quan hệ xà hội đặc biệt là đạo đức và nhân cách
do dó không chỉ trong nhà trờng cần giáo dục nhâncáchtrong xà hội
7
Tiểu luận môn Tâm lý
Tiểu luận môn Tâm lý
Vấn đề nhâncách đợc ... nhau về nhâncáchtrong khoa họctâm lí.
Đó là thuyết phân tâm của S.Freud,thuyết siêu phẳng và bù trừ của A.Adler
Các nhà tâm lí học theo quan điểm mác xít đều cho rằng khái niệm nhân cách
phải ... nhâncách cần phải phân biệt nó với các khái niệm con ngời và cá
nhân| .Cá nhân con ngời trỏ thành nhâncách là do các hoạt động và giao lu
của nó trong cộng đồng ,trong xà hội ,Khi một cá nhân...
... tiểu sử của cá nhân. Phương pháp này sử dụng phổ biến trong
tâm lýhọcnhân cách. Đây là nền tãng lý luận - ảnh hưởng của đời sống cá
nhân đến việc hình thành các đặc điểm tâmlý con người.
CHƯƠNG ... trong các mối quan hệ của nó
• Đây là các phương pháp tiếp cận hệ thống cấu trúc trongtâmlý học.
c. Phương pháp tiếp cận hoạt động:
+gắn với tâmlýhọc mácxit , nghiên cứu con người một cách ... cơ sở
tích hợp nhiều nghành khoa học khác triết học, xã hội học,
toán và vật lýhọc ,thông tin và điều khiễn học, y học, sinh học,
lịch sữ,….
Xu hướng toán học hóa và kỉ thuật hóa. Mô hình...
... trình độ phát triển cao nhất của tâmlý người. Tạp chí Tâmlý học, số 1, 2,
3/2002.
4. Lê Đức Phúc. Một sự chuyển biến cơ bản trongtâmlýhọc hiện đại. Tạp chí Tâmlý học, số 1/2001.
5. A.N. Lêônchiép. ... cho chẩn trị, lâm sàng trong y học.
Các nhà tâmlýhọc Xô - viết, xuất phát từ nguyên tắc thống nhất ý thức và hoạt động của nhân
cách, cho rằng, mọi hiện tượng tâm lý, trong đó, ý thức và tự ... Điômin. Các vấn đề lý luận nhân cách. NXB Trường Đại học Tổng hợp Mátxcơva, 1977, bản
tiếng Nga.
2. Đỗ Long. Nhân cách, những vấn đề đang đặt ra để tiếp tục nghiên cứu. Tạp chí Tâmlý học, số
4/1999.
3....
... khác biệt của tâmlýhọcnhân
cách so với các ngành tâmlýhọc khác là ở chỗ
nó nhấn mạnh đến sự khác biệt cá nhân
giữa mọi người. Mặc dù các nhà tâmlýhọcnhâncách thừa nhậntrong hành vi ... CỦA TÂMLÝHỌCNHÂNCÁCH
PROBLEMS OF PERSONALITY PSYCHOLOGY
Lê Quang Sơn
Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng
TÓM TẮT
Nhân cách là lĩnh vực trung tâm của các nghiên cứu Tâmlýhọc ... hệ, sự phát triển nhân cách, tâm bệnh lý, sức khỏe tâmlý và sự biến
đổi nhâncách do kết quả các tác động chữa trị. Trong TLH ngày nay tồn tại nhiều cách
tiếp cận lý luận trong việ
c nhìn nhận...
... chọn đề tài “Động cơ thành đạt tronghọc tập của sinh viên
khoa Tâmlý học, trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn” làm đề tài Luận văn tốt
nghiệp Cao họcTâmlýhọc của mình.
2. ... Bích (1998), Tâmlýhọcnhân cách, NXB Giáo dục.
2. Nguyễn Thị Thu Cúc (2006), Hứng thú và vai trò của hứng thú nhận thức trong hoạt
động học tập của học sinh, tạp chí tâmlýhọc số 3-2006. ... điểm nhân cách.
20. Lê Văn Hồng (chủ biên) (1998), Lê Ngọc Lan, Tâmlýhọc lứa tuổi và Tâmlýhọc sư
phạm, NXB Giáo dục.
21. Lê Hương (2002), Cấu trúc động cơ của con người, tạp chí Tâmlý học, ...
... những khó khăn tâmlýtrong hoạt động học tập của
sinh viên năm thứ nhất ngành tâmlýhọc định hướng quản trị nhân sự
Trường Đại Học Hồng Đức và nguyên nhân gây ra khó khăn tâmlý đó.
3. Đối ... khó khăn tâmlýtrong hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất
ngành tâmlýhọc định hướng QTNS trường đại học Hồng Đức là cấp thiết.
Chính vì vậy chúng tôi chọn “Khó khăn tâmlýtrong hoạt ... trạng khó khăn tâmlýtrong hoạt động học tập của sinh
viên năm thứ nhất và tìm hiểu các nguyên nhân gây ra khó khăn tâmlý đó.
Từ đó đề ra một giảm bớt khó khăn tâmlýtronghọc tập của sinh...