0

nguyễn trần nguyên sinh năm 2003 hiện đang học lớp 2 3 trường tiểu học hải vân trẻ có hồ sơ khuyết tật và kế hoạch giáo dục cá nhân ngắn hạn dài hạn

BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH MẮC HỘI CHỨNG TỰ KỶ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU

BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH MẮC HỘI CHỨNG TỰ KỶ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU

Tâm lý học

... giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật Trần Minh Phương sinh năm 20 02, Nguyễn Đình Thuận sinh năm 20 03 học lớp 2/ 2 trường Tiểu học Hải Vân Cả Phương Thuận hồ 44 khuyết tật kế hoạch giáo dục ... Nguyễn Trần Nguyên sinh năm 20 03, học lớp 2/ 3 trường Tiểu học Hải Vân Trẻ hồ khuyết tật kế hoạch giáo dục nhân ngắn hạn, dài hạn - Khi tìm hiểu tình hình giao tiếp trẻ chia sẻ nhiều điều ... cho trẻ khuyết tật Đoàn Anh Huy sinh năm 20 02, trẻ hồ khuyết tật kế hoạch giáo dục nhân ngắn hạn, dài hạn - Khi trao đổi với GV tình hình giao tiếp trẻ GV mô tả kĩ khó khăn giao tiếp trẻ...
  • 80
  • 769
  • 2
cẩm nang xây dựng và thực hiện  kế hoạch giáo dục cá nhân  cho trẻ có nhu cầu giáo dục  đặc biệt

cẩm nang xây dựng thực hiện kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ nhu cầu giáo dục đặc biệt

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... CHUNG CỦA BẢN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÂN Khái niệm kế hoạch giáo dục nhân 1.1 Khái niệm Kế hoạch giáo dục nhân kế hoạch/ văn thiết kế cho trẻ nhu cầu giáo dục đặc biệt giúp giáo viên thành ... 1 .2 Ý nghĩa việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhân 10 1 .3 Các thành tố kế hoạch giáo dục nhân 11 1.4 Những yêu cầu KHGDCN .11 Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhân 12 2.1 ... học) 114 PHẦN I KẾ HOẠCH KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÂN CHO TRẺ NHU CẦU GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Lịch sử phát triển kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ nhu cầu giáo dục đặc biệt Một sản phẩm...
  • 120
  • 6,716
  • 45
Ebook cẩm nang xây dựng và thực tiễn kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt  phần 1   TS  phạm minh mục, TS  vương hồng tâm, ths  nguyễn thị kim thoa

Ebook cẩm nang xây dựng thực tiễn kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ nhu cầu giáo dục đặc biệt phần 1 TS phạm minh mục, TS vương hồng tâm, ths nguyễn thị kim thoa

Mầm non - Mẫu giáo

... CHUNG CỦA BẢN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÂN Khái niệm kế hoạch giáo dục nhân 1.1 Khái niệm Kế hoạch giáo dục nhân kế hoạch/ văn thiết kế cho trẻ nhu cầu giáo dục đặc biệt giúp giáo viên thành ... 1 .2 Ý nghĩa việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhân 10 1 .3 Các thành tố kế hoạch giáo dục nhân 11 1.4 Những yêu cầu KHGDCN .11 Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhân 12 2.1 ... học) 114 PHẦN I KẾ HOẠCH KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÂN CHO TRẺ NHU CẦU GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Lịch sử phát triển kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ nhu cầu giáo dục đặc biệt Một sản phẩm...
  • 49
  • 1,515
  • 8
Ebook cẩm nang xây dựng và thực tiễn kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt  phần 2   TS  phạm minh mục, TS  vương hồng tâm, ths  nguyễn thị kim thoa

Ebook cẩm nang xây dựng thực tiễn kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ nhu cầu giáo dục đặc biệt phần 2 TS phạm minh mục, TS vương hồng tâm, ths nguyễn thị kim thoa

Giáo dục hướng nhiệp

... thức ngôn ngữ nói - Được học lớp hoà nhập 82 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÂN NĂM HỌC 20 09 - 20 10 Mục tiêu năm học 20 09 - 20 10 Nhận thức: - Đếm, nhìn hình miệng lấy xác số phạm vi 20 , đếm nói khái quát ... Giao tiếp nhiều với ngư­ i, bạn bè - Hòa nhập với bạn lớp KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÂN NĂM HỌC 20 11 - 20 12 I Mục tiêu học kỳ I Về kiến thức môn học: 58 Môn tiếng Việt: - Đọc trôi chảy đọc chương trình ... lại độc lập khuôn viên trường gia đình vào cuối năm lớp 2, tự đến trường nhà với giúp đỡ bạn bè vào cuối năm lớp 3 - Giao tiếp: Hết năm học lớp 2, Thu Tr hành vi giao tiếp phù hợp, như: biết...
  • 71
  • 1,425
  • 5
Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên  dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu

Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu

Khoa học xã hội

... ng vi c giáo d c d y d cho nhà trư ng Ngoài s khác bi t v s năm th c hi n GDHN: trư ng H i Vân th c hi n GDHN t năm 20 02, trư ng Duy Tân H ng Quang th c hi n GDHN năm 20 06 42 2 .2. 2 V n i dung ... c u 39 2. 3 Th c tr ng xây d ng k ho ch giáo d c nhân c a giáo viên d y 41 hòa nh p cho tr CPTTT t i trư ng ti u h c H i Vân, H ng Quang ñ a bàn qu n Liên Chi u - TP Đà N ng 2. 4 Nguyên nhân ... giáo d c nhân cho tr CPTTT m t th i gian dài, giáo viên c n kĩ nhìn trư c trình phát tri n c a tr t ñó ñưa nh ng m c tiêu giáo d c phù h p Tuy nhiên ch 10% giáo viên cho r ng h c n có...
  • 127
  • 10,865
  • 39
Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ KT

Kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ KT

Tiểu học

... hành giáo dục trẻ khó khăn học tập môi trường giáo dục hòa nhập Vai trò ý nghóa KHGDCN - Là sở để tiến hành giáo dục trẻ mục đích, kế hoạch - Kiểm soát, điều chỉnh hoạt động giáo dục giáo ... thức - Đánh giá kết rèn luyện kó - Đánh giá thái độ MẪU KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÂN - THÔNG TIN VỀ TRẺ: Họ tên trẻ: ……………………….Nam/ Nữ………… Sinh ngày… tháng…… .năm ……… Học sinh lớp: ……… Trường: ………………… ... động; Cách tiến hành; phương tiện; thời gian thực hiện; người thực hiện; kết mong đợi Các yêu cầu kế hoạch giáo dục nhân: -Rõ ràng, chi tiết đầy đủ thông tin - Các vấn đề nêu phải tính...
  • 67
  • 17,373
  • 141
SỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬT

SỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬT

Tư liệu khác

... hồi chức năng: III Kế hoạch thực tháng /năm học (cập nhật vào đầu tháng) Người Kết Lĩnh Nội dung (kết mong đợi) Tháng thực thực tế vực biện pháp thực hiện ... 9/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Chăm sóc sức khoẻ & Phục hồi chức 10/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 11/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 12/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 1/ 20 ... PHCN 2/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 3/ Kĩ 20 xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 4/ Kĩ 20 xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 5/ Kĩ 20 xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 6-8/ Kĩ 20 ...
  • 4
  • 16,932
  • 189
Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật

Kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ khuyết tật

Tư liệu khác

... hoà nhập - Quan hệ bạn bè - Quan hệ với tập thể - Hành vi, tính cách Môi trường giáo dục - Gia đình - Nhà trường - Cộng đồng Khả trẻ ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Vạn Phúc, ngày 10 tháng năm 20 09 Hiệu trưởng Giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh học sinh Cán y tế xã ... …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… V Kế hoạch giáo dục tháng Tháng 10 Nội dung Biện pháp thực Kiến thức: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ...
  • 7
  • 55,396
  • 818
Biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ tự kỉ trong các trường chuyên biệt trên địa bàn thành phố Hà Nội

Biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ tự kỉ trong các trường chuyên biệt trên địa bàn thành phố Hà Nội

Sư phạm

... kế hoạch giáo dục nhân Các chương trình hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em thể Chương từ điều 22 đến điều 26 thể tôn trọng khuyết tật trẻ khác biệt nhân Khoản điều 22 thể hiện: ... phương pháp giáo dục trẻ tự kỉ…  Lịch sử nghiên cứu KHGDCN cho trẻ khuyết tật trẻ tự kỉ Trên giới, Giáo dục trẻ khuyết tật thực bắt đầu vào kỉ thứ XVI, quan điểm giáo dục trẻ khuyết tật dựa vào KHGDCN ... 1.4 Lí luận kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ tự kỉ 1.4.1 Kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ tự kỉ 1.4.1.1 Khái niệm Tiếp cận biệt phương pháp đặc thù cho trẻ khuyết tật nói chung trẻ tự kỉ nói...
  • 124
  • 1,285
  • 1
Biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ tự kỉ trong các trường chuyên biệt trên địa bàn thành phố Hà Nội

Biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ tự kỉ trong các trường chuyên biệt trên địa bàn thành phố Hà Nội

Sư phạm

... tiến trẻ .78 Bảng 2. 7: Các lĩnh vực tiến trẻ 81 Bảng 3. 1: Kết đánh giá phát triển trẻ 101 Bảng 3 .2: Kế hoạch giáo dục nhân từ 1 /20 14 – 5 /20 14 1 03 Bảng 3. 3: ... kế hoạch giáo dục nhân Các chương trình hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em thể Chương từ điều 22 đến điều 26 thể tôn trọng khuyết tật trẻ khác biệt nhân Khoản điều 22 thể hiện: ... phương pháp giáo dục trẻ tự kỉ…  Lịch sử nghiên cứu KHGDCN cho trẻ khuyết tật trẻ tự kỉ Trên giới, Giáo dục trẻ khuyết tật thực bắt đầu vào kỉ thứ XVI, quan điểm giáo dục trẻ khuyết tật dựa vào KHGDCN...
  • 124
  • 1,118
  • 2
Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khiếm thị

Kế hoạch giáo dục nhân cho trẻ khiếm thị

Mầm non - Mẫu giáo

... tranh phụ thuộc vào tật lé (lé trình bày ngang, dọc) *Dạy nhân: giảm hoạt động trẻ: mặt yếu trẻ không nên dùng nhiều, mặt mạnh trẻ dùng nhiều phương thức chuyển động -Học cách chăm sóc, bảo ... phụ thuộc vào tật lé (lé trình bày ngang, dọc) *Dạy nhân: giảm hoạt động trẻ: mặt yếu trẻ không nên dùng nhiều, mặt mạnh trẻ dùng nhiều ngày Dạy trẻ xem thời gian biểu để thực chế độ sinh hoạt ... (ko bốc đất cát dơ bẩn, sử dụng chơi đất sạch, cát sạch) Dạy trẻ giữ vệ sinh, không bốc đất, cát, không ném đất, cát, sỏi đá vào người khác, rửa tay sau chơi với cát, nên bỏ thêm đất vào chậu cây,...
  • 35
  • 10,069
  • 37
Đề thi đại học môn Tiếng Anh khối D năm 2002 - 2012 có đáp án

Đề thi đại học môn Tiếng Anh khối D năm 2002 - 2012 đáp án

Ngoại ngữ

... friendly 20 unforgettable 21 unconvincing 22 modernise/ modernize 23 childhood 24 warmth 25 encouraged Phần IV Gồm câu từ 26 đến 35 26 of/among 27 mother 28 to 29 which 30 language 31 as 32 the 33 ... out (35 ) room What is the answer to this problem? 26 31 27 32 28 33 29 34 30 35 Mang Giao duc Edunet - http://www.edu.net.vn V (15 im) c on sau õy v vit cõu tr li ngn gn cho mi cõu hi t 36 n ... been woken up by the baby so many (34 ) _ that all she wanted to was go back to sleep But she knew that it would not be (35 ) _ 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 V (15 im) c on sau õy v vit cõu...
  • 68
  • 896
  • 0
Cho vay hỗ trợ đối với các doanh nghiệp gặp khó khăn do suy giảm kinh tế, có cắt giảm lao động trong năm 2009: Thẩm tra hồ sơ vay vốn và quyết định cho vay pptx

Cho vay hỗ trợ đối với các doanh nghiệp gặp khó khăn do suy giảm kinh tế, cắt giảm lao động trong năm 2009: Thẩm tra hồ vay vốn quyết định cho vay pptx

Thủ tục hành chính

... việc làm năm 20 09 (Mẫu số 03) Số hồ sơ: 01(bộ) Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Phiếu giao nhận hồ - Mẫu số 01 Giấy đề nghị vay vốn -Mẫu số 02 Văn qui định CV số 5 42/ NHPTTTKH-Hướng d CV số 5 42/ NHPTTTKH-Hướng ... (bản dấu doanh nghiệp) - Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh (bản dấu doanh nghiệp) Bộ hồ pháp lý gửi cho lần vay vốn gửi bổ sung thay đổi nội dung, số liệu Hồ tài chính: - Báo cáo ... số 05) Hồ Thành phần hồ Giấy đề nghị vay vốn (Mẫu số 02) Hồ pháp lý: - Nghị việc bầu Chủ tịch Hội đồng thành viên/Hội đồng quản trị; Quyết định bổ nhiệm Tổng Giám đốc (Giám đốc), Kế toán...
  • 6
  • 458
  • 1
Báo cáo thu hoạch Thực tập Sư phạm Một số thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức học sinh ở trường trung học cơ sở Nguyễn Hữu Thọ

Báo cáo thu hoạch Thực tập Sư phạm Một số thực trạng biện pháp giáo dục đạo đức học sinhtrường trung học sở Nguyễn Hữu Thọ

Giáo dục học

... 1 .2 Những nguyên tắc giáo dục đạo đức cho học sinh - Giáo dục học sinh thực tiễn sinh động xã hội - Giáo dục theo nguyên tắc tập thể - Giáo dục cách thuyết phục phát huy mạnh mẽ tính tự giác học ... giáo dục phù hợp c) Trong công tác giáo dục đạo đức, người thầy cần phải nhân cách mẫu mực phải đảm bảo thống các ảnh hưởng giáo dục học sinh Các phương pháp giáo dục đạo đức trường THCS 2. 1 ... Thị Hồng Tuyết Phạm Thị Ngọc Lam Trường THCS Nguyễn Hữu Thọ Tổng số lớp 16 lớp (mỗi khối gồm lớp) Tổng số học sinh: 5 32 học sinh Trong đó, khối 140 HS, khối 1 42 HS, khối 131 HS, khối có...
  • 18
  • 1,674
  • 0
Rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên sư phạm ngành mầm non ngành Giáo dục đặc biệt

Rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên sư phạm ngành mầm non ngành Giáo dục đặc biệt

Giáo dục học

... HỌC PHẦN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÂN 126 3 .2. 1 Mục đích – Ý nghĩa 126 3 .2. 2 Nội dung 127 vi 3 .2. 3 Tổ chức thực 128 3 .2. 4 Yêu cầu thực 129 3. 3 TỔ CHỨC ... GDCN CHO SINH VIÊN TRONG HỌC PHẦN TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 129 3. 3.1.Mục đích – Ý nghĩa 129 3. 3 .2 Nội dung rèn luyện 130 3. 3 .3 Tổ chức thực 130 3. 4 TỔ CHỨC ... THUYẾT KHOA HỌC Nếu biện pháp tập trung vào kỹ phát triển chương trình giáo dục nhân, dựa vào hoạt động dạy học học phần Tổ chức thực chương trình, Kế hoạch giáo dục nhân; dựa vào nhiệm vụ...
  • 194
  • 873
  • 2
tóm tắt luận án rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên sư phạm ngành mầm non ngành giáo dục đặc biệt

tóm tắt luận án rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên sư phạm ngành mầm non ngành giáo dục đặc biệt

Tiến sĩ

... 17 ,2 10,9 14,1 39 ,1 42, 2 37 ,5 40,6 64,1 65,6 20 ,3 20 ,3 32 , 8 29 ,7 14,1 15,6 10,9 9,4 7,8 7,8 6 ,3 4,7 5 ,39 5,45 5 ,31 5 ,29 5,45 5,44 TN ĐC TN ĐC 12, 5 10,9 25 ,0 17 ,2 23, 4 42, 2 57,8 50,0 18,8 23 ,4 12, 5 ... 40,6 25 ,0 9,4 5,47 1,68 3, 1 9,4 65,6 12, 5 9,4 5, 43 9,4 6 ,3 9,4 9,4 40,6 43, 8 12, 5 12, 5 9,4 9,4 3, 1 25 ,0 59,4 21 ,9 6 ,3 0 6 ,3 21 ,9 31 ,3 28 ,1 15,6 62, 5 34 ,4 43, 8 37 ,5 3, 1 18,8 6 ,3 3,1 9,4 12, 5 TT ... 9,4 28 ,1 T test 10 Sig 11 1,46 0,40 ,69 5,58 5, 43 1,71 1,58 1,9 ,0 63 9,4 5,56 1, 43 25 ,0 25 ,0 15,6 31 ,3 3,1 9,4 12, 5 9,4 5, 52 5,46 5, 32 5 ,33 1 ,39 1, 52 1,57 1,46 0 ,39 ,700 1 ,24 ,22 4 37 ,5 34 ,4 6,3...
  • 24
  • 800
  • 1
Thế giới nghệ thuật truyện lá cờ thêu sáu chữ vàng và ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học (LV01273)

Thế giới nghệ thuật truyện lá cờ thêu sáu chữ vàng ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học (LV01273)

Khoa học xã hội

... 28 2. 2 Thế giới nhân vật 29 2. 2.1 Hệ thống nhân vật .29 2. 2 .2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 33 2. 2 .2. 1 Nghệ thuật xếp gắn kết tuyến nhân vật 33 2. 2 .2. 2 Nghệ ... 67 2. 3 .2. 2 Không gian chiến trận 70 2. 3 .2. 3 Biểu tượng cờ 73 Tiểu kết chƣơng 75 CHƢƠNG TÁC PHẨM LÁ CỜ THÊU SÁU CHỮ VÀNG Ý NGHĨA GIÁO DỤC ĐỐI VỚI HỌC SINH ... nghiệp văn học .20 1 .3 Tác phẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng .22 1 .3. 1 Hoàn cảnh đời tác phẩm 22 1 .3 .2 Tóm tắt nội dung tác phẩm 23 Tiểu kết chƣơng 25 CHƢƠNG...
  • 109
  • 6,271
  • 46
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THỂ CHẤT NĂM HỌC

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THỂ CHẤT NĂM HỌC

Tư liệu khác

... học sinh tiêu chuẩn vệ sinh -Giáo dục học sinh ý thức thói quen, nếp sống giữ sân trường, lớp học, khu vệ sinh chung, vệ sinh môi trường -Tổ chức triển khai thực chương trình giáo dục vệ sinh ... hoạt động văn hoá văn nghệ nhân ngày lễ lớn 20 /11, 26 /3 2- Về công tác y tế trường học : -Tổ chức khám sức khỏe cho HS khối khối lập hồ theo dõi sức khỏe cho HS toàn trường -Tổ chức cho HS mua ... -Nhà trường giáo dục học sinh ý thức giữ gìn môi trường đảm bảo cảnh quan: “Xanh, sạch, đẹp " trồng xanh tạo bóng mát khuôn viên nhà trường Bảo vệ trồng khuôn viên trường -Đảm bảo...
  • 2
  • 5,123
  • 28
Ke hoach giao duc tre khuyet tat hoa nhap

Ke hoach giao duc tre khuyet tat hoa nhap

Tư liệu khác

... .tháng năm Hiệu trởng Giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh học sinh Cán y tế xã Phòng gd&ĐT ninh giang Trờng tiểu học hng long Hồ giáo dục nhân cho trẻ khuyết tật Họ tên học sinh: Bùi Văn Huy Lớp ... Phục hồi chức năng: IV Mục tiêu học kỳ Nội dung Kiến thức Kỹ xã hội - Kỹ giao tiếp Học kỳ I Học kỳ II - Hành vi ứng xử Phục hồi chức V Nội dung giáo dục tháng ... - Quan hệ bạn bè - Quan hệ với tập thể - Hành vi, tính cách Môi trờng giáo dục - Gia đình - Nhà trờng - Cộng đồng III Mục tiêu năm học (và hè) Kiến thức: ...
  • 8
  • 9,940
  • 78

Xem thêm