nguyễn thị út sáu 2013 thích ứng với hoạt động học tập theo học chế tín chỉ của sinh viên đại học thái nguyên học viện khoa học xã hội việt nam luận án tiến sĩ
... cứu thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinhviênnăm thứ trường Cao đẳng sư phạm Thanh Hoá” (Lê Thị Hương – 1998); “Sự thích nghi vớihoạtđộnghọctậphọcsinh tiểu học (Vũ Thị Nho – Cán việnKhoa ... trạng thíchứngvớihoạtđộng giảng dạy đào tạo theotín giảng viên Trường ĐạihọcKhoahọcXãhội Nhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội - Chỉ số yếu tố ảnh hưởng đến q trình thíchứngvớihoạtđộng ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NÔI TRƯỜNG ĐẠIHỌCKHOAHỌCXÃHỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄNTHỊ HUỆ SỰ THÍCHỨNGVỚIHOẠTĐỘNG GIẢNG DẠY THEO ĐÀO TẠO TÍNCHỈCỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
... SỞ LÝ LUẬN VỀ THÍCH ỨNG, THÍCHỨNGVỚIHOẠTĐỘNGHỌCTẬPTHEOHỌCCHẾTÍNCHỈCỦASINHVIÊN 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu thích ứng, thíchứngvớihoạtđộnghọctậpThíchứngthíchứngvới HĐHT ... thíchứngvớihoạtđộnghọctậptheohọcchếtínsinhviênĐạihọcThái Nguyên, yếu tố phương pháp họctậphọctậptheohọcchếtín yếu tố có ảnh hưởng nhiều 3.3 Thíchứngvớihoạtđộnghọctập ... viênvớihoạtđộnghọctậptheohọcchếtín 3.1.5 Đánh giá chung thíchứngsinhviênĐạihọcTháiNguyênhoạtđộnghọctậptheohọcchếtín Căn tổng hợp mặt biểu thíchứngvới HĐHT theotín SV...
... Qua đánh giá thái độ vớihoạtđộnghọchọcsinh thu đợc kết mức độ thíchứngvớihoạtđộnghọchọcsinh lớp nh sau: Bảng 3: Mức độ thíchứngvớihoạtđộnghọctập qua thái độ họctập Giới tính ... tiếp trò - trò biểu thíchứngvớihoạtđộnghọctậphọcsinh lớp 2.1.4 Kết tổng hợp thực trạng thíchứngvớihoạtđộnghọctậphọcsinh lớp Sự thíchứngvớihoạtđộnghọctậphọcsinh lớp trình làm ... tự cha nắm vững hoạtđộnghọctập Khi hoạtđộnghọctập đợc hình thành chế lĩnh hộivới tích cực hoạtđộng trẻ tạo thíchứnghoạtđộng Sự thíchứngvớihoạtđộnghọctậphọcsinh lớp phụ thuộc...
... hoctaptheo tfn ehi cdch thuc hgc taptheo tfn chi - Thdi CLia SV vdi phu'o'ng thuc hoe taptheo tfn chi - Miie kim quen cua SV nam thii nhdt Dai hgc Hdng Due vdi phuong thii'c bgc lap theo tfn ... nam thu nhdt trudng Dai hgc Hdng Du'c dang hgc taptheo hgc chd tfn chi d khoa: Tam ly - Cjido due; Xa hdi, Tu nhien, Ndng Lam, Kinh te - Qudn tri kinh doanh va 10 gidng vien dang gidng dav nam ... Chua biing thu vol PT^DT theo TC Chua nhan tha'y tdm quan cua FFDT theo TC Thieu bieu biei ve each thiic hoctaptheo TC Chua biei tu td chuc cac hinh thiic hgc taptheo TC Dii quen vol cac binh...
... lý, hoạtđộnghọc tập, thíchứngvớihoạtđộnghọc tập, thíchứngvớihoạtđộng thực hành môn học 5.2 Xác định thực trạng việc thíchứngvớihoạtđộng thực hành môn học, yếu tố ảnh hởng tới thích ... thíchứngvớihoạtđộnghọctậptheo hớng đào tạo hàn lâm, cha có nghiên cứu thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinhviêntheo hớng đào tạo ứng dụng, đào tạo công nghệ nh xu hớng đào tạo xãhội Cụ ... niệm hoạtđộnghọc tập: Hoạtđộnghọctậphoạtđộng có kế hoạch, có mục đích ngời học chiếm lĩnh văn hóa xãhội lịch sử nhân loại, hình thành phát triển thân 1.2.2.2 Hoạtđộnghọctậpsinhviên Hoạt...
... sống xãhội vận động, biến đổi với tốc độ lớn Để tồn phát triển buộc người phải có khả thíchứngvới biến động Đối vớihoạtđộngthíchứng tốt mang lại kết to lớn Hoạtđộnghọctập (HĐHT) sinhviên ... Phương pháp nghiên cứu khoahọcNguyên GVHD: T.S Trần Đình Khơi ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU: NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG THÍCHỨNGVỚI LỘ TRÌNH HỌCTẬPTHEOHỌCCHẾTÍNCHỈCỦASINHVIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾ ĐÀ NẴNG ... muốn lộ trình họcsinhviên trình học tập? Biết sinhviên trường ta có thíchứngvới lộ trình học mà nhà trường đề hay khơng? Lý thíchứng chưa thíchứngvới lộ trình học? Một lộ trình học phù hợp...
... thíchứnghọctậpthái độ họctập +Sự thíchứnghọctập kết họctập +Sự thíchứnghọctậpnămhọc +Sự thíchứnghọctập nơi sinhviên trước vào học +Sự thíchứnghọctập cách dạy giáo viên Cơng ... đánh giá thực trạng thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinhviênTheo chúng tôi, việc thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinhviên đánh giá theo số sau đây: - Tích cực hồ nhập để lĩnh hội nội dung học ... hệ đại lượng như: +Sự thíchứnghọctập nội dung họctập +Sự thíchứnghọctập phương pháp họctập +Sự thíchứnghọctập điều kiện họctập +Sự thíchứnghọctập mối quan hệ bạn bè, thầy +Sự thích...
... thực đề tài “Sự thíchứngvớihoạtđộnghọctậptheo phƣơng thức đào tạo tínsinhviên trƣờng ĐạihọcKhoahọcXãhội Nhân văn” nhằm làm rõ thực trạng thíchứngvớihoạtđộnghọctậptheo phƣơng ... cứu: Nghiên cứu thíchứngvớihoạtđộnghọctậptheo phƣơng thức đào tạo tínsinhviên trƣờng ĐạihọcKhoahọcXãhội Nhân văn nhằm làm rõ thực trạng thíchứngvớihoạtđộnghọctậptheo phƣơng thức ... thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinh viên? * Đối tƣợng giảng viên, cán quản lý, cố vấn học tập: - Đánh giá thầy thực trạng thíchứngsinhviênvớihoạtđộnghọctậptheo phƣơng thức đào tạo tín...
... kết luận mức độ thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinhviên 2.4 Cách đánh giá chung thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinhviên 2.4.1 Cách tính điểm Thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinhviên đánh ... thíchứnghọctậpthái độ họctập +Sự thíchứnghọctập kết họctập +Sự thíchứnghọctậpnămhọc +Sự thíchứnghọctập nơi sinhviên trước vào học +Sự thíchứnghọctập cách dạy giáo viên Cơng ... niệm sau: Sự thích ứng, hoạtđộnghọc tập, thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinhviên 4.2.Nghiên cứu thực trạng thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinhviênKhoa CTXH & PTCĐ thuộc Đạihọc Đà Lạt 4.3.Phân...
... độ thíchứngsinhviênvới nội dung họctập Biểu đồ 3.2: Mức độ thíchứngsinhviênvới phƣơng pháp họctập Biểu đồ 3.3: Mức độ thíchứngsinhviênvới ĐK, PTHT Biểu đồ 3.4: Thíchứngsinhviên ... hoạtđộnghọctậpsinhviên thuộc khoa Tâm lý học - Đạihọc tổng hợp Maxcơva đến kết luận: Việc thíchứngsinhviênđạihọcvớihoạtđộnghọctập thực chất khả tổ chức trình phát triển ngƣời học, ... gia nghiên cứu thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinhviên để xác định biểu tiêu chí đánh giá mức độ thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinhviên 6.5 Phƣơng pháp nghiên cứu sản phẩm hoạtđộng Trong nghiên...
... tài: Thích ứng, hoạtđộnghọc tập, sinh viên, quy chế đào tạo theotín chỉ, niên chế, thíchứngvớihoạtđộnghọctậptheohọcchếtínsinhviên Nghiên cứu thực trạng mức độ thíchứngvớihoạtđộng ... tài “Sự thíchứngvớihoạtđộnghọctậptheohọcchếtínsinhviên Trường Đạihọc Sư phạm - Đạihọc Đà Nẵng” Tác giả kết luận mức độ thíchứngvớihoạtđộnghọctậptheohọcchếtínsinhviên trường ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKHOAHỌCXÃHỘI VÀ NHÂN VĂN _ NGUYỄN VĂN TRÌNH SỰ THÍCHỨNGVỚIHOẠTĐỘNGHỌCTẬP ĐÀO TẠO THEOTÍNCHỈCỦASINHVIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC...
... cứu thíchứnghọctập rèn luyện SV trường Sĩ quan quân đội, LuậnánTiến sĩ, Mã số: 6.02.02 22 NguyễnThịÚtSáu (2013) , ThíchứngvớihoạtđộnghọctậptheohọcchếtínsinhviênĐạihọcThái Nguyên, ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKHOAHỌCXÃHỘI VÀ NHÂN VĂN * NGUYỄN ĐỨC QUỲNH THÍCHỨNGVỚIHOẠTĐỘNGHỌCTẬPCỦASINHVIÊNNĂM THỨ NHẤT TRƢỜNG ĐẠIHỌC PHÒNG CHÁY ... dụng, Nxb KhoahọcXã hội, Hà Nội 14 Đỗ Thị Thanh Mai (2009), Mức độ thíchứngvớihoạtđộnghọctậpsinhviên hệ Cao đẳng Trường Đạihọc công nghiệp Hà Nội – LuậnánTiếnsĩ Tâm lý học 15 Đặng...
... tài: Thích ứng, hoạtđộnghọc tập, sinh viên, quy chế đào tạo theotín chỉ, niên chế, thíchứngvớihoạtđộnghọctậptheohọcchếtínsinhviên Nghiên cứu thực trạng mức độ thíchứngvớihoạtđộng ... Tiênvớihoạtđộnghọctập đào tạo theotín 66 3.1.2 Thíchứng biểu mặt thái độ sinhviên trường Đạihọc Hà Hoa Tiênvớihoạtđộnghọctập đào tạo theotín 78 3.1.3 Thíchứng biểu mặt hành vi sinh ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKHOAHỌCXÃHỘI VÀ NHÂN VĂN _ NGUYỄN VĂN TRÌNH SỰ THÍCHỨNGVỚIHOẠTĐỘNGHỌCTẬP ĐÀO TẠO THEOTÍNCHỈCỦASINHVIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC...
... kỹ ứng phó với khó khăn tâm lý họctậptheohọcchếtínsinhviênViệtNam 17 1.2 Họctậptheohọcchếtín 24 1.2.1 Khái niệm họctậptheohọcchếtín 24 1.2.2 Đặc điểm họctập ... cứu - Nguyên tắc hoạt động: Kỹ ứng phó với khó khăn tâm lý họctậptheohọcchếtínsinhviên ĐHSP kỹ thuật đƣợc hình thành biểu trình sinhviên thực hành động /hoạt độnghọctậptheohọcchếtín ... để đánh giá nhƣ hình thành đƣợc kỹ này, cần gắn với hành động /hoạt độnghọctậptheohọcchếtínsinhviên - Nguyên tắc hệ thống: Kỹ ứng phó với khó khăn tâm lý họctậptheohọcchếtínsinh viên...
... 2.2 Thíchứngvớihoạtđộnghọctập .19 2.3 Thíchứngvớihoạtđộnghọctậptheohọcchếtínsinhviên 22 2.4 Các mặt biểu thíchứngvớihoạtđộnghọctậptheohọcchếtínsinhviên ... cứu thíchứngsinhviênvớihoạtđộnghọctậptheohọcchếtín thơng qua hành độnghọctập .57 3.3 Thực trạng thíchứngsinhviên Trường Đạihọc Thành Đô vớihoạtđộnghọctậptheohọcchếtín ... LÝ LUẬN VỀ THÍCH ỨNG, THÍCHỨNGVỚIHOẠTĐỘNGHỌCTẬPTHEOHỌCCHẾTÍNCHỈCỦASINHVIÊN Tổng quan nghiên cứu vấn đề thíchứng và thíchứngvớihoạtđộnghọctập Đến nay, vấn đề thíchứng thích...