... đến sở khoa học, sở pháplýquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộngdạy học, đến quảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchành trường cao đẳng nghề đặc trưng quảnlýhoạtđộng DH thựchành NVLTKS.Thơng ... 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchành .22 1.2.4.1 Các khái niệm dạy nghề 22 1.2.4.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchành NVLTKS .23 1.3 ĐẶC TRƯNG CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTHỰCHÀNH ... trạng hoạtđộngdạyhọc trường, ưu điểm, nhược điểm hoạtđộngquảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchành nghiệp vụ lễ tân khách sạn Từ đềxuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchành nghiệp...
... sau: - Quảnlý kế hoạch hoạtđộngdạyhọcthựchành - Quảnlý nội dung, kế hoạch, chương trình dạyhọcthựchành - Quảnlý phương phápdạyhọcthựchành - Quảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchành giáo ... yếu quảnlýdạyhọc là: - Quảnlý kế hoạch hoạtđộngdạyhọc - Quảnlý nội dung, kế hoạch, chương trình giảng dạy - Quảnlý phương phápdạyhọc - Quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên - Quản lsy hoạt ... phương Do quảnlýdạyhọc mảng quảnlý nhà trường mảng quan trọng Quảnlý lĩnh vực khác chẳng qua đểquảnlýdạyhọc có hiệu cao Quảnlýdạyhọcquảnlý nguồn lực hoạtđộng nhà trường nhằm thực chương...
... sát thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchành trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định, từ tìm ngun nhân 3.3 Đềxuất giải pháp công tácquảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchành trường Cao đẳng Xây dựng ... viên Chương 2: Thực trạng vấn đềquảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchành trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định Chương 3: Các giải phápquảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchành trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định ... quanquảnlý nhà nước công tác giáo dục dạy nghề, phải thực coi việc dạy nghề nghiệp toàn xã hội, sở đào tạo dạy nghề, trường nghề, cần phải tìm giải phápquảnlýhoạtđộngdạyhọcthực hành...
... trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHIÊM TRUNG THỰCBIỆNPHÁPQUẢN LÝLÝ HOẠTĐỘNGDẠYHỌCTHỰCBIỆNPHÁPQUẢNHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTHỰCHÀNH Ở ... ngƣời dạy trình học ngƣời học Sự tácđộng qua lại dạyhọc tạo thành quy luật trình dạy học, quy luật thống biện chứng hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò * HoạtđộngdạyHoạtđộngdạyhoạtđộng ... thựchành Bảng 2.6 Thực trạng kết thựcbiệnphápquảnlý việc đổi phƣơng phápdạyhọcthựchành Bảng 2.7 Thực trạng mức độ thựcbiệnphápquảnlý chuyên môn, nề nếp dạyhọcthựchành Bảng 2.8 Thực...
... hoạch hoạtđộngdạyhọcthựchành - Quản lí nội dung, kế hoạch, chƣơng trình dạyhọcthựchành - Quản lí phƣơng phápdạyhọcthựchành - Quản lí hoạtđộngdạyhọcthựchành giáo viên - Quản lí hoạt ... 1.3.1 Quảnlý giáo dục 13 1.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 13 1.4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchành 13 1.4.1 Dạyhọcthựchành 13 1.4.2 Hoạtđộngdạyhọcthực ... đoạn dạythựchành - Hoạtđộng hƣớng dẫn giáo viên thựchànhhoạtđộng tự luyện tập học sinh hai mặt thống biện chứng trình dạythựchành 1.4.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchành Quá trình dạy học...
... 1.1.2 Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọcthựchànhQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý việc chấp hành quy định, điều lệ, chế độ, nội qui… hoạtđộng giảng dạy giáo viên hoạtđộnghọc tập học sinh nhằm ... chất hoạtđộngdạyhọcthựchành 24 1.4.3 Đặc điểm tâm lý của học sinh thựchành 25 1.5 Nội dung phƣơng phápdạyhọcthựchành 26 1.5.1 Nội dung dạyhọcthựchành 26 1.5.2 Phƣơng phápdạyhọcthực ... nghĩa chất lƣợng dạyhọcthựchành nhƣ sau: Chất lƣợng dạyhọcthựchành kết trình dạyhọcthựchành trùng khớp với mục tiêu dạyhọcđề Chất lƣợng dạyhọcthựchành trình dạyhọcthựchành ln tn thủ...
... Quảnlýhoạtđộnghọc tập sinh viên Quảnlýhoạtđộnghọc tập sinh viên nhiệm vụ trọng tâm quảnlý giáo dục nói chung quảnlý nhà trƣờng nói riêng Hoạtđộng gồm hai trình quảnlýhoạtđộnghọc tập ... Quảnlý giáo dục số vấn đềlý luận thực tiễn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội xuất năm 2015 [25] Cơng trình đề cập đến số vấn đềlý luận quảnlý giáo dục, mô hình quản lý, cách tiếp cận lý luận quản ... lên lớp quảnlýhoạtđộnghọc tập lên lớp Footer Page 21 of 258 Header Page 22 of 258 14 Quảnlýhoạtđộnghọc tập tácđộng chủ thể quảnlý đến trình học tập sinh viên cho biểu hoạtđộng (hành...
... Chương I khái quát sở lý luận công tácquảnlýhoạtđộngdạyhọc Đó sở để khảo sát, phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcđểđềxuấtbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường Trung cấp ... giảng dạythựchành mơn CHƢƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP KỸ THUẬT-NGHIỆP VỤ THĂNG LONG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 3.1 NHỮNG NGUYÊNTẮCĐỀXUẤTCÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠY ... trình quản lý, là: lập kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra Biệnpháp 1: Cácbiệnpháp tăng cường QL hoạtđộngdạyBiệnpháp 2: Cácbiệnpháp tăng cường QL hoạtđộnghọcBiệnpháp : Cácbiệnpháp hoàn...
... giảng viên 1.3.3 Quảnlýhoạtđộnghọc môn ngoại ngữ Hoạtđộnghọc tập SV hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy GV Quảnlýhoạtđộnghọc tập SV quảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu ... nhằm tácđộng tới nhiều mặt khác vấn đề đ-ợc quảnlý 3.2 Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - học môn ngoại ngữ cho sinh viên hệ quy Học viện HCQG 3.2.1 Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy ngoại ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - học môn ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng công tácquảnlýhoạtđộngdạy - học môn ngoại ngữ cho sinh viên hệ quy Học viện hcqg Ch-ơng 3: Cácbiệnphápquảnlý hoạt...
... bao gồm hai hoạtđộng thống biên chứng, hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS 1.2.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạy -học *Quản lýhoạtđộngdạy GV: Bao gồm: Quảnlý việc thực chương trình, quảnlý việc soạn ... THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG 3.1 Cácnguyêntắcđềxuấtbiệnphápquảnlý 3.1.1 Nguyêntắc tính hệ thống 3.1.2 Nguyêntắc tính thực tiễn 3.1.3 Nguyêntắc tính hiệu 3.1.4 Nguyêntắc tính đồng 3.2 Cácbiện ... tự có Thực có chất lượng mục tiêu kế hoạch đào tạo nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạy - họcquảnlýhoạtđộngdạy - học trường THPT 1.2.3.1 Hoạtđộngdạy - học trường THPT Hoạtđộngdạy - học bao...
... giảng dạy lớp GV - Quảnlý việc KT - ĐG kết học tập HS - Quảnlý việc thực quy định hồ sơ chuyên môn - Quảnlýhoạtđộng tự học, tự bồi dưỡng GV * Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS Cáchoạtđộng lên ... giảng dạy GV 2.3.1.7 Quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng đội ngũ GV 2.3.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộnghọc tập HS 2.3.2.1 Quảnlý việc học lớp 2.3.2.2 Quảnlý tự học 2.3.2.3 Quảnlý ngoại khóa 2.3.3 Thực ... - Biệnpháp 1: Quảnlý việc lập kế hoạch công tác GV - Biệnpháp 2: Quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp GV - Biệnpháp 3: Quảnlýhoạtđộng giảng dạy lớp GV - Biệnpháp 4: Quảnlýhoạtđộng kiểm...
... lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Chương 3: Những biệnphápquảnlýhoạt ... sát, đánh giá phân tích thực trạng cơng tácquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Đềxuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường ... nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn...
... thức khoa học hình thành hệ thống kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1.1.3.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc đặc trưng dạyhọc đại học Quảnlýhoạtđộngdạy học: Quảnlý HĐDH phận cấu thành chủ yếu ... chuyên ngành Chƣơng 3: CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI 3.1 Nguyêntắc xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc tiếng Anh chuyên ... đất nước 1.1.3 Hoạtđộngdạy học, trình dạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.1.3.1 Hoạtđộngdạyhọc HĐDH giúp người học lĩnh hội tri thức, hình thành phát triển nhân cách người học Vai trò chủ...
... thành tố bản, giảng viên với hoạtđộngdạyhọc sinh, sinh viên với hoạtđộnghọc hai thành tố Hoạtđộngdạyhọc xảy khơng có hai thành tố với thành tố thứ ba nội dung dạyhọc 1.1.3 Quảnlýhoạt ... trình bày thành chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng ... thiện nhân cách Dạyhọc đường đểthực mục đích giáo dục xã hội 1.1.2.2 Hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng nhất, chủ yếu nhà trường Hoạtđộngdạyhọc xem xét với tư cách hệ...
... QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCQUẢNLYHOẠTĐỘNG GIẢNG DẠY NGUỒN KINH PHi CỦA GV QUẢNLYHOẠTĐỘNGHỌC TẬP CỦA SV QUẢNLÝ CSVC - KỸ THUẬT PHỤC VỤ DẠYHỌC Hình 1.4: Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... thiết bị) QL: Quảnlý TR Đ K Hình 1.3: Quảnlý thành tố trình dạyhọc 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởng trường THPT 1.2.3.1 HoạtđộngHoạtđộng phương thức tồn người, cách tácđộng vào đối ... HĐDH Quảnlýhoạtđộng giảng dạy GV bao gồm: - Quảnlý việc lập kế hoạch công tác GV - Quảnlý việc thực chương trình giảng dạy - Quảnlý nhiệm vụ soạn chuẩn bị lên lớp GV - Quảnlýhoạt động...
... yếu có liên quan đến hoạtđộngdạyhọc mơn tiếng Anh: quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý trình dạy học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ nói chung ... đoạn Để đưa biệnphápquảnlý hiệu cho hoạtđộng việc tìm hiểu nắm vững sở lý luận quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý trình dạyhọcthực cần thiết 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ... phương phápdạyhọc thích hợp Cũng hoạtđộngdạyhọc nói chung, hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ bao gồm hai hoạtđộng thống hữu cơ, gắn bó quy định lẫn hoạt động: Hoạtđộngdạy ngoại ngữ hoạtđộng học...
... trưng hoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh nói chung quảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh hệ chức nói riêng Những kiến thức khoa họcquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... viên hoạtđộnghọchọc sinh, sinh viên + Quảnlý chất lượng dạyhọc + Quảnlý kiểm tra, đánh giá -16- + Quảnlýhoạtđộng giáo dục lớp, nhà trường Quảnlý việc thực phương phápdạyhọc nội dung quản ... viên với hoạtđộngdạyhọc sinh, sinh viên với hoạtđộnghọc hai thành tố Hoạtđộngdạyhọc xảy hai thành tố với thành tố thứ ba nội dung dạyhọcHoạtđộngdạy giảng viên không hoạtđộng truyền...
... giá hoạtđộnghọc tập học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc bao gồm :Quản lýhoạtđộnghọc lớp, quảnlýhoạtđộng tự học, quảnlýhoạtđộng ngoại khóa + Quảnlý sở vật chất Quảnlý sở vật chất trang thiết ... phƣơng pháp, phƣơng tiện dạyhọcQuảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Quảnlý việc hoạtđộng tự học, tự bồi dƣỡng giáo viên + Quảnlýhoạtđộnghọc tập Quảnlýhoạtđộnghọc tập học ... thành phố Hải Phũng 2.3.2.1 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyHoạtđộngdạy thày hoạtđộng chủ đạo trình dạyhọcQuảnlýhoạtđộng bao gồm: Quảnlý việc lập kế hoạch công tác GV, quảnlý việc thực...
... Trong quảnlýhoạtđộngdạyhọc cần phát huy tối đa hiệu suất công cụ quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm thực mục tiêu quảnlýdạyhọcBiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học; Biệnpháp cách làm, cách ... trường tiểu họcCác tư tưởng đạo quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường tiểu học: Tăng cường công tácquảnlýhoạtđộngdạyhọc vấn đề cần thiết quanquảnlý giáo dục Để việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc trở ... dạyhọc mối quan hệ biện chứng 5.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý giáo dục: 20 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ trọng tâm quảnlý giáo dục nói chung quảnlý nhà trường nói riêng Quảnlý hoạt...