... ngời Việt Nam XHCN Hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) phận hợp thành giáo dục, góp phần thực mục tiêu giáodục nhà trờng Chính từ hoạtđộng nh lao động, sinh hoạt tập thể, hoạtđộng xã hội góp ... tởng quan điểm giáodục mình: Giáodục kết hợp với lao động sản xuất, giáodục nhà trờng gắn với giáodục xã hội, giáodục gia đình Khổng Tử (551 479 TCN), triết gia, nhà giáodục lỗi lạc Trung ... sát kết SVTH: Hoàng Thị Thiện 37 Lớp 46A Tiểu học GVHD: Th.S Nguyễn Nh An Khóa luận tốt nghiệp giáodục mặt học lực môn văn hoá thông qua hoạtđộng dạy học lênlớphoạtđộnggiáodụclên lớp...
... trình hoạtđộng GDNGLL bao gồm: + Xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp + Tổ chức đạo hoạtđộnggiáodụclênlớp + Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch kết hoạtđộnggiáodụclênlớp - ... trình giáodục trình bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng: hoạtđộnggiáodục nhà trường hoạtđộng tự giáodục người giáodục tổ chức, lãnh đạo nhà giáodục Người giáodục tự giác, tích cực tự giáo ... THUYẾT KHOA HỌC Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng nối tiếp hoạtđộng dạy học lớp Nếu xây dựng biện pháp quản lý cách khoa học, việc thực chương trình hoạtđộnggiáodụclênlớp góp phần nâng...
... tácđộng chủ thể quản lý huy động tất nguồn lực khác nhằm tổ chức điều khiển trình giáo dục, hoạtđộng dạy học thầy trò, môI trờng giáo dục, mục tiêu, nội dung hình thức tổ chức nhằm đạt đợc kết ... động dạy học thầy trò, môI trờng giáo dục, mục tiêu, nội dung hình thức tổ chức nhằm đạt đợc kết giáodục - Qu n lý nh tr ng: Qu n lý nh tr ng l m t h th ng tỏc ủ ng cú ủ nh h ng, h p quy lu t s ... m v qu n lý, qu n lý giỏo d c v qu n lý nh tr ng 1.2.1.1 Khỏi ni m v qu n lý Quản lý trình tácđộng gây ảnh hởng chủ thể quản lý tới khách thể quản lý thông qua việc thực chức quản lý, công cụ...
... họatđộnggiáodụclênlớp tr ường THCS E TÀI LIỆU THAM KHẢO : I/ Giáodục kĩ sống hoạtđộnggiáodục NGLL trường Trung học sở (Tài liệu dành cho giáo viên) II/ Cẩm nang tổng hợp kỹ hoạtđộng ... việc tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường mang lại kết khả quan : Kết giáodục kĩ sống : TT Năm học TSHS 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 495 457 408 371 HS thích hoạtđộng tập thể ... đoàn viên niên nước tham gia Ngoài ra, việc giáodục truyền thống lịch sử cho học sinh thông qua ngày lễ lớn giáodục kỹ sống cho em thông qua hoạtđộnggiáodụclênlớp có sức lan tỏa mạnh mẽ,...
... dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp 32 Bảng 2.9 Các biện pháp tổ chức thực hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trƣờng 33 Bảng 2.10 Các biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp ... hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng Phổ thông Dân tộc Nội trú Thái Nguyên 43 2.2.3 Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 47 2.2.4 Thực trạng biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclên ... pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 10 1.3 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng Phổ thông Dân tộc Nội trú 11 1.3.1 Quan niệm chung hoạtđộnggiáodụclênlớp iii trƣờng...
... HĐGDNGLL với hoạtđộng khác Mục tiêu giáodục đạo toàn hoạtđộnggiáo dục: hoạtđộnggiáodục gia đình, hoạtđộnggiáodục nhà trƣờng, hoạtđộnggiáodục xã hội có HĐGDNGLL Tất hoạtđộnggiáodục chúng ... giáodục có hoạtđộnggiáodục Các hoạtđộnggiáodục dựa tảng dạy học Nói cách khác, tảng hoạtđộnggiáodục dạy học, dù hoạtđộng đƣợc tổ chức môn học nhà trƣờng 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp ... toàn sách giáo viên "Hoạt độnggiáodụclênlớp từ lớp đến lớp "Thực hành tổ chức hoạtđộnggiáodụcTác giả rõ mục tiêu, nội dung chƣơng trình HĐGDNGLL, nguyêntắc tổ chức hoạt động, phƣơng...
... hoạtđộnggiáodục Trong nhà trƣờng có hai hệ thống giáodục là: Hoạtđộnggiáodục hệ thống môn học hoạtđộng hệ thống môn học thƣờng gọi Hoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodục ... Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 1.3 Những vấn đề quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.3.1 Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp * Vị trí: HĐGDNGLL phận cấu thành hoạtđộnggiáo dục, ... trƣờng vận hành theo nguyên lý giáodục để tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo hệ trẻ, học sinh” 1.2.4 Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp Là hoạtđộnggiáodục có mục đích, có kế hoạch, có tổ...
... 3: Kết thúc hoạtđộng Mỗi CLB kết thúc chương trình hoạtđộng cho HS phát biểu cảm tưởng, đưa khuyến nghị cho hoạtđộng CLB 22 CÂU LẠC BỘ - Ưu điểm - Là hội để HS thể khả thông qua hình thức hoạt ... dung sinh hoạt đầy đủ, có chất lượng, hình thức tổ chức khác Bên cạnh cần xây dựng chương trình sinh hoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạtđộng câu lạc CLB hoạtđộng có định kỳ, hoạtđộng diễn phải ... hội thi đạt kết giáodục mong muốn, người GV cần nắm nội dung hoạt động, sở vận dụng linh hoạt, sáng tạo vào thực tiễn HĐGDNGLL nhà trường Hội thi nên vận dụng theo quy mô lớp có kết hợp với...
... ng giáo d c gi lên l p có th khai thác th m nh h c sinh THPT giáo d c KNS cho 1.3.2 B n ch t nguyên t c c a giáo d c KNS cho h c sinh THPT thông qua ho t ng giáo d c NGLL 1.3.2.1 B n ch t c a giáo ... PHÁP GIÁO D C K NĂNG S NG CHO H C SINH THPT THÔNG QUA HO T NG GIÁO D C NGOÀI GI 2.1 CÁC NGUYÊN T C CH O VI C 2.1.1 Nguyên t c m b o tính k th a 2.1.3 Nguyên t c m b o tính kh thi 2.1.4 Nguyên ... qua ho t lên l p" : "Giáo d c k ng giáo d c gi nghiên c u M c ích nghiên c u Nh m tăng cư ng nâng cao hi u qu giáo d c KNS cho hoc sinh THPT b ng ng tích h p giáo d c KNS v i ho t ng giáo d c...