... sửdụngsáchgiáokhoa trình lên lớp Trong phạm vi đề tài, đưa phần tổng thể kĩsửdụngsáchgiáokhoagiáo viên : kĩ hướng dẫn học sinh sửdụngsáchgiáokhoa lịch sử Tôi quan niệm sửdụngsách ... học đến tổ chức hoạt động dạy học, kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Để sửdụng tốt sáchgiáokhoa lịch sử, giáo viên cần có kĩ khác nhau: kĩsửdụngsáchgiáokhoa để thiết kế giảng, kĩ ... đánh giá kĩ hướng dẫn học sinh sửdụngsáchgiáokhoa lịch sử THPT Hướng dẫn học sinh sửdụngsáchgiáokhoa để chuẩn bị cho học Để đạt mục tiêu đặt cho học, trước lên lớp, giáo viên phải có chuẩn...
... sửdụngsáchgiáokhoa trình lên lớp Trong phạm vi đề tài, đưa phần tổng thể kĩsửdụngsáchgiáokhoagiáo viên : kĩ hướng dẫn học sinh sửdụngsáchgiáokhoa lịch sử Tôi quan niệm sửdụngsách ... học đến tổ chức hoạt động dạy học, kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Để sửdụng tốt sáchgiáokhoa lịch sử, giáo viên cần có kĩ khác nhau: kĩsửdụngsáchgiáokhoa để thiết kế giảng, kĩ ... đánh giá kĩ hướng dẫn học sinh sửdụngsáchgiáokhoa lịch sử THPT Hướng dẫn học sinh sửdụngsáchgiáokhoa để chuẩn bị cho học Để đạt mục tiêu đặt cho học, trước lên lớp, giáo viên phải có chuẩn...
... rènluyệnkĩsửdụngsáchgiáokhoa cho học sinh biện pháp quan trọng 1.2.3 Khái niệm kĩsửdụngsáchgiáokhoa 1.2.3.1 KĩsửdụngsáchgiáokhoaKĩsửdụngsáchgiáokhoa khả học sinh dùngsách ... Vì vậy, kĩsửdụngsáchgiáokhoa yếu tố vô quan trọng lựctựhọc Dạy tựhọc thực chất rènluyệnkĩsửdụngsáchgiáokhoa 1.2.4 Khả hình thành cho học sinh kĩsửdụngsáchgiáokhoa dạy học phần ... dạy học Sinh học 10 - Các kĩsửdụngsáchgiáokhoa dạy học Sinh học 10 - Những biện pháp rènluyệnkĩsửdụngsáchgiáokhoa Sinh học 10 - Học sinh sửdụngsáchgiáokhoa Sinh học 10 học tập 1.3.3...
... nhiên, với đa số HS thói quen tựhọckĩtựhọc chưa hình thành rõ nét, đặc biệt kĩsửdụng SGK với hỗ trợ kĩ thuật dạy học tích cực Liên quan đến vấn đề rènluyệnkĩsửdụng SGK cho HS, có số cơng ... thức, kĩhọc xác định * Đảm bảo phát huy tính tự lực của HS Tiến trình rènluyệnkĩsửdụng kênh hình, kênh chữ SGK phải nhằm góp phần phát huy tính tựlực HS Các câu hỏi học GV cần phải kèm ... động, tựlực tham gia vào trình nhận thức - Sửdụng phương tiện dạy học đại - Rènluyện cho HS kĩ thực số thao tác - Sửdụng hình thức tổ chức dạy học khác Sửdụng hình thức tổ chức dạy học khác...
... luyệnkĩsửdụngsáchgiáokhoa phù hợp với khả học sinh 2.2.4 Nguyêntắcrènluyệnkĩsửdụngsáchgiáokhoaphảipháttriểnlựctựhọc 2.3 Hệ thống kĩsửdụngsáchgiáokhoa ... Vì vậy, kĩsửdụngsáchgiáokhoa yếu tố vô quan trọng lựctựhọc Dạy tựhọc thực chất rènluyệnkĩsửdụngsáchgiáokhoa 1.2.4 Khả hình thành cho học sinh kĩsửdụngsáchgiáokhoa dạy học phần ... thức giáo viên, học sinh sửdụngsáchgiáokhoa dạy học Sinh học 10 - Các kĩsửdụngsáchgiáokhoa dạy học Sinh học 10 - Những biện pháp rènluyệnkĩsửdụngsáchgiáokhoa Sinh học 10 - Học...
... học: - Học sinh thẻ kĩ đại khái, chưa mạnh dạn thể kĩ thân Học sinh ngại nói, ngại viét, khả tự học, tự tìm tòi học sinh càn hạn chế V/ Giải pháp: Để giúp học sinh có hứng thú học tập, phátkĩ ... chức họcdạy lồng ghép giáo dục rènluyệnkĩ sống cho học sinh lớp 4, đòi hỏi người giáo viên phải vận dụng trí thức, kĩ nghiệp vụ sư phạm cách hợp lí Đồng thời đưa áp dụng hồn tồn có sở khoahọc ... đạt sau học xong tiết học này: Đây khâu chuẩn bị quan trọng giáo viên học sinh Học sinh đọc nội dung học, yêu cầu c Gọi học sinh nêu kĩ thông qua học: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu, kĩ sau...
... quen tựhọckĩtựhọc chưa hình thành rõ nét, đặc biệt kĩsửdụng SGK Vì thế, vai trò trách nhiệm người GV việc đưa biện pháp rènluyệnkĩsửdụng SGK cho HS cần thiết Vấn đề rènluyệnkĩhọc ... chức rènluyệnkĩsửdụng kênh chữ SGK cho HS 38 2.4.2 Biện pháp tổ chức rènluyệnkĩsửdụng kênh hình SGK 41 2.5 Xây dựng tiến trình dạy học theo hướng rènluyệnkĩsửdụng ... hoạch cho em vừa rènluyện lớp học vừa tựrènluyện nhà Có việc rènluyện cho HS kĩsửdụng kênh hình, kênh chữ SGK đạt hiệu cao Do đó, đề tài xác định việc rènluyệnkĩsửdụng kênh hình, kênh...
... lí thuyết hội thoại, kĩ nói rènluyệnkĩ nói cho học sinh lớp - Tìm hiểu thực trạng việc rènluyệnkĩ nói cho học sinh lớp Đưa số đề xuất phương pháp pháttriểnkĩ nói cho học sinh lớp Phạm vi ... cần rènluyệnkĩ nói cho học sinh học Tiếng Việt Bởi việc rènluyệnkĩ nói phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: thiết bị dạy học, đặc điểm 13 nhận thức học sinh, đặc điểm phát âm vùng miền để rènluyện ... cầu rènluyệnkĩ nói cho học sinh lớp Thực tế xuất pháttừnguyên nhân sau: - Do giáo viên chưa nắm mục tiêu phân môn rènluyệnkĩ nói dạy Tiếng việt lớp Ví dụ phân mơn Tập đọc: Rènluyệnkĩ nghe,...
... dạy học theo mơn họcphải tuân thủ nguyêntắc đặc thù môn là: nguyêntắc tiếp cận cấu trúc – hệ thống, nguyêntắc trực quan, nguyêntắc lấy không gian bù thời gian nguyêntắc tích hợp Sinh học ... tự tin KNDH dạy học Sinh học (2) Nhận thức sinh viên tựrènluyện KNDH Sinh học (3) Thực trạng tựrènluyện KNDH Sinh học sinh viên * Đối tượng điều tra 79 SV (Phụ lục số 2) thuộc khoa Sinh học ... lĩnh vực kỹ năng. 31 Vai trò học phần: Học phần dành cho SV năm học vào họckì Đây học phần cụ thể chương trình dạy phổ thơng Học phần học sau SV học Tâm lí học, Giáo dục học LLDH Sinh học nên kế...
... nhau, hai kiểu tập rènluyệnpháttriển Hơn thế, mối quan hệ rènluyệnpháttriển thực tế lại khăng khít rènluyện sở, tiền đề để pháttriển ở góc độ định pháttriển đích để rènluyện hướng tới ... thiệu sáchgiáokhoa mơ hình có giá trị mặt khoahọc mặt sư phạm Các tập sáchgiáokhoa thể khía cạnh khác việc rènluyệnkĩ thuyết minh cách hiệu Sáchgiáokhoa Ngữ văn ở THPT nói chung rènluyện ... tâm pháttriểnkĩ ngơn ngữ phải đảm bảo tính đồng bộ, tồn diện khơng nên tách biệt tuyệt đối Sựpháttriểnkĩ sở, tiền đề để pháttriểnkĩ Do đó, chúng tơi quan niệm pháttriểnkĩ nói phát triển...
... MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNLUYỆNKĨNĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP I ĐẶT VẤN ĐỀ : Để đạt mục tiêu mơn học :''Hình thành pháttriểnhọc sinh kĩsửdụng Tiếng Việt để học tập giao tiếp môi trường ... cho học sinh phát âm - không quên rènkĩ nghe Ở vai trò giọng đọc giáo viên quan trọng Giữa nghe phát âm có mối quan hệ chặt chẽ rènluyênkĩ nghe hỗ trợ nhiều cho kĩ đọc Lỗi mà học sinh phát ... trình rènluyệnkĩ đọc cho học sinh lớp nói riêng học sinh khối khác nói chung: Trang Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi học sinh Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với văn để học sinh học tập Phải...
... MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNLUYỆNKĨNĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP I ĐẶT VẤN ĐỀ : Để đạt mục tiêu mơn học :''Hình thành pháttriểnhọc sinh kĩsửdụng Tiếng Việt để học tập giao tiếp môi trường ... cho học sinh phát âm - không quên rènkĩ nghe Ở vai trò giọng đọc giáo viên quan trọng Giữa nghe phát âm có mối quan hệ chặt chẽ rènluyênkĩ nghe hỗ trợ nhiều cho kĩ đọc Lỗi mà học sinh phát ... trình rènluyệnkĩ đọc cho học sinh lớp nói riêng học sinh khối khác nói chung: Trang Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi học sinh Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với văn để học sinh học tập Phải...
... đọc để rènluyệnkĩ đọc cho HS Trong dạy học Tập đọc Tiểu học có nhiều đồ dùng trực quan khác để rènluyệnkĩ đọc cho HS Ở đề tài sửdụng số đồ dùng thông dụngsửdụng phổ biến Tập đọc: sửdụng ... có kĩ đọc, sửdụng bảng phụ vấn đề cần thiết 2.2.2.2 Sửdụng phiếu tập Phiếu tập sửdụngrènluyệnkĩ đọc có ý nghĩa quan trọng Đây đồ dùng dạy học dễ chuẩn bị Phiếu tập chuẩn bị rènluyệnkĩ ... người sửdụng nguồn thơng tin, đọc học, học nữa, học mãi, đọc để tựhọchọc đời Vì lẽ trên, dạy đọc có ý nghĩa to lớn tiểu học Đọc trở thành đòi hỏi người học Đầu tiên trẻ phảihọc đọc, sau trẻ phải...
... hình thành rènluyệnkĩtư việc phân tích tốn, suy luận, tạo điều kiện cho học sinh tăng cường luyện tập, thực hành, rènluyệnkĩ tính tốn vận dụng kiến thức toán học vào đời sống vào môn học khác ... dẫn học sinh tựhọc Sau tiết học, ghi lại quan sát nhìn lại trình dạy học để tìm cách cải thiện cho tiết dạy Từ đó, tơi đưa số biện pháp hình thành rènluyệnkĩhọc chương Biểu thức đại số cho học ... mục tiêu học tập tạo phẩm chất, lực người biết học, biết tựhọc Trong thực mục tiêu, thân quán triệt HS cần phải: Tập trung tư tưởng học, tựhọc Không thực nhiều nhiệm vụ lúc Không vừa học vừa...
... phương pháp triển khai nội dunghọc Các kĩ sống thơng qua phương pháp kĩ thuật tích cực dựa tương tác người học với như: Thảo luận nhóm để rènluyện cho học sinh kĩ hợp tác, kĩgiao tiếp, kĩ định ... vậy, kĩ sống bao gồm loạt kĩ cụ thể cần thiết cho sống hàng ngày người Bản chất kĩ sống kĩtự quản lí thân kĩ xã hội cần thiết để cá nhân tựlực sống, học tập làm việc hiệu Nói cách khác, kĩ sống ... với tính chất đặc trưng mơn học, mơn Ngữ Văn có khả đặc biệt việc giáo dục kĩ sống cho học sinh Nhiều học, tác phẩm, giáo viên lồng ghép tích hợp giáo dục kĩ sống cho học sinh cách khéo léo, hiệu...
... pháp sửdụngsáchgiáokhoatác giả quan tâm đến hai đối tượng chủ yếu sửdụngsáchgiáokhoa cần rènluyệnkĩsửdụngsáchgiáokhoagiáo viên học sinh Đối với giáo viên, tác giả đưa kĩsửdụng ... việc hướng dẫn rènluyện cho học sinh kĩsử dọng sáchgiáokhoa dạyy học lịch sử trường THPT Chương 2: Một số biện pháp rènluyệnkĩsửdụngsáchgiáokhoa cho học sinh dạy học lịch sử giới cận ... luyện giúp giáo viên sửdụng tốt sáchgiáokhoa là: kĩ khai thác viết sáchgiáo khoa, kĩsửdụng kênh hình, kĩsửdụng câu hỏi, kĩ hướng dẫn học sinh sửdụngsáchgiáokhoa lớp nhà Bên cạnh đó, tác...
... thành pháttriểnlực cần thiết người học để đáp ứng pháttriển CNHHĐH đất nước Thể mục tiêu giáo dục kỉ XXI: học để biết, học để làm, học để tự khẳng định học để chung sống Chủ trương chung Bộ giáo ... đối thoại có tácdụngrèn cho học sinh thói quen hợp tác với bạn trình học tập, tự đánh giá, điều chỉnh vốn tri thức thân trình thảo luận Qua đối thoại ,học sinh rènluyệnkĩ nói, phát biểu trước ... học áp dụng đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực người học, dạy học hướng người học Tôi tự nhận thấy rằng: ngày nay, khoahọc kỹ thuật ngày pháttriển yêu cầu làm việc theo nhóm...
... trường việc giáo dục rènluyện cho em, theo dõi biểu trẻ để có giáo dục cho phù hợp Về phía giáo viên: Việc rènluyệnkĩ sống cho học sinh xem chức năng, nhiệm vụ thường xuyên đội ngũ giáo viên ... việc rènluyện cho em học sinh thiếu biện pháp cụ thể Hưởng ứng vận động chủ đề năm học, qua buổi tập huấn việc rènluyệnkĩ sống cho học sinh phòng Giáo dục, trường giáo viên nên cố gắng áp dụng ... trường việc giáo dục rènluyện cho em, theo dõi biểu trẻ để có giáo dục cho phù hợp Về phía giáo viên: Việc rènluyệnkĩ sống cho học sinh xem chức năng, nhiệm vụ thường xuyên đội ngũ giáo viên...
... -4- pháttriểnlực cần thiết người học để đáp ứng pháttriển CNHHĐH đất nước Thể mục tiêu giáo dục kỉ XXI: học để biết, học để làm, học để tự khẳng định học để chung sống Chủ trương chung Bộ giáo ... dạy họcrènluyệnkĩ sống: Với kinh nghiệm người nhiều năm đứng bục giảng, nhận thấy, đối thoại có tầm quan trọng đặc biệt việc rènluyệnkĩ cho học sinh học sinh lớp 12: đối thoại có tácdụngrèn ... nâng cao hiệu dạy- học văn rènluyệnkĩ sống quan trọng cho học sinh nói chung học sinh lớp 12 nói riêng, khơng phải giải pháp mà trình dạy học người giáo viên phải biết vận dụng linh hoạt nhiều...
... UNESCO): Học để biết, Học để làm, Học để chung sống, Học để tự khẳng định thân - Đặc điểm tình hình nhà trường, xã hội, học sinh yêu cầu sống => Những kỹ sống cần tập trung giáo dục, rènluyện cho học ... cơng tácgiáo dục, rènluyện kỹ sống cho học sinh nhà trường THPT - Xác định rõ: + Những kỹ bản, cần thiết phảigiáo dục, rènluyện cho học sinh nhà trường + Vai trò, nhiệm vụ thân cơng tácluyện ... sinh sau: NHÓM 1: KỸ NĂNGTỰ NHẬN THỨC BẢN THÂN Lòng tự tơn thân (tự nhận thức đánh giá thân) Kỹ họctựhọc Kỹ quản lý thời gian hiệu Kỹ điều chỉnh quản lý cảm xúc Kỹ sửdụng quản lý tài Kỹ xác...