ngu van lop 9 bai luyen tap su dung mot so bie phap nghe thuat trong van ban thuyet minh
Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh - văn mẫu
... của các bạn, lắng nghe nhận xét của thầy, cô giáo rồi tự điều chỉnh dàn ý của mình.3. Đọc các bài văn sau và nhận xét về nội dung thuyết minh, cách thức thuyết minh: HỌ NHÀ KIM Trong mọi dụng ... nội dung thuyết minh: + Chủ đề thuyết minh của văn bản là gì?+ Văn bản đã giới thiệu, trình bày về đối tượng với những nội dung nào? Có đầy đủ và sâu sắc không?- Về phương pháp thuyết minh: + ... thuyết minh: + Lập dàn ý theo bố cục ba phần;+ Nêu được công dụng, đặc điểm cấu tạo, lịch sử của vật lựa chọn làm đối tượng thuyết minh. - Hình thức thuyết minh: + Sử dụng các biện pháp thuyết minh...
- 3
- 33,394
- 52
Giáo án Ngữ văn 9 - Tiết 3: Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh (3 Cột)
... 1NGÀY SO N: NGÀY DẠY:TIẾT 4SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH • MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:GIÚP HỌC SINH:- Hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh, ... 1: Ôn lại kiến thức về kiểu văn bản thuyết minh và các phương pháp thuyết minh. - Hỏi: Văn bản thuyết minh là gì?- Hỏi: Kể các phương pháp thuyết minh thường dùng đã học?HOẠT ĐỘNG 2: Đọc ... bản thuyết minh là kiểu văn bản thông dụng trong mỗi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (Kiến thức) khách quanvề đạc điểm, tính chất, nguyên nhân…của các hiện tượng và sự vật trong tự...
- 3
- 17,395
- 37
tiet 4 su dung mot so bien phap nghe thuat trong van ban thuyet minh
... thuyt minh l gỡ? Nhúm 2 : VB thuyt minh cú c im gỡ? Nhúm 3 :Cỏc phng phỏp thuyt minh thng dựng? I. Tỡm hiu vic s dng mt s bin phỏp ngh thut trong VB thuyt minh. 1. ễn t p VB thuy t minh ... dụ , liệt kê, số liệu . so sánh. 2. Vit VB thuyt minh cú s dng mt s bip phỏp thuyt minh. a. c VB trong SGK trang 12b. Tho lun tr li cỏc cõu hi: N1: Bài văn thuyết minh vấn đề gì?Văn bản ... đọc , làm nổi bật nội dung xin chân thành cảm ơn các thầy cô và các em học sinh đà chú ý lắng nghe ! TiÕt4Sö dông mét sè biÖp ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh. VB thờm...
- 8
- 4,724
- 15
Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh - văn mẫu
... bản thuyết minh như thế nào?4. Đọc lại văn bản Phong cách Hồ Chí Minh và nhận xét về việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong thuyết minh. Gợi ý: Tìm các yếu tố miêu tả, so sánh,… trong văn ... thuyết minh không? Nó cung cấp cho chúng ta những kiến thức gì?2. Người viết đã sử dụng những phương pháp thuyết minh nào trong bài Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh?Gợi ý: Văn bản thuyết minh trên ... giờ cũng thông minh đến bất ngờ; nó tạo nên thế giới bằng những nghịch lí đến lạ lùng…(Nguyên Ngọc, Hạ Long – Đá và Nước, Ban quản lí vịnh Hạ Long, 2002)- Đối tượng thuyết minh của văn bản...
- 3
- 8,503
- 11
Tiết 4 : SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH doc
... dụng các Bp nghệ thuật trong VB thuyết minh. - Làm nốt bài tập vào vở. - Chuẩn bị bài : Luyện tập sử dụng một số biện pháp NT trong VBTM. - Mỗi tổ chuẩn bị một đề trong sgk T15. Yêu cầu ... ? Các p2 thuyết minh thường dùng. Bài mới HOẠT ĐỘNG 2. HS đọc VB. ? Đối tượng thuyết minh là gì? Nhận xét gì về đối tượng? ? VB thuyết minh TM vấn đề gì ? ? VB cung ... thuyết minh - Định nghĩa : thuộc họ côn trùng - Phân loại : Các loại ruồi - Số liệu : số vi khuẩn, số lượng sinh sản Tiết 4 : SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH...
- 6
- 12,485
- 13
su dung 1 so bien phap nghe thuat trong van ban thuet minh (cuc hot)
... BIỆN PHÁPNGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I. Chuẩn bị ở nhà.1. Đề bài: Thuyết minh về một trong các đồ dùng sau: cái quạt, cái bút, cái kéo, chiếc nón…+ Về nội dung: phải nêu được ... SỐ BIỆN PHÁPNGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I. Chuẩn bị ở nhà.2. Lập dàn ýDặn dò:- Học sinh làm các bài tập thành văn. - So n : Sử dụng các yếu tố miêu tả trong văn bản t/m.Thân ái ... 1)Những biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong đoạn văn trên để thuyết minh về cây chuối?A. Liệt kê và so sánh C. Liệt kê và nhân hoáB. Nhân hoá và so sánh D. Nói quá và hoán dụB Tuần 1...
- 13
- 3,125
- 9
Nâng cao kết quả học tập các bài học về bảng cộng, bảng trừ môn Toán lớp 21 thông qua việc sử dụng một số trò chơi trên PowerPoint trong dạy học
... Đọc tên các đoạn thẳng. Tham gia chơi 9+ 4= 9+ 2= 9+ 6= 9+ 9= 9+ 8= 9+ 1= 9+ 3= 6 +9= 9+ 5= 5 +9= 9+ 7= 2 +9= 29+ 45 9+ 37 81 +9 39+ 26 72+ 19 74 +9 - Nêu cách tính. - Đọc yêu cầu ... 3: 9+ 9…… 19 9+ 8……8 +9. 9+ 9……15 2 +9 9+ 2 9+ 5… 9+ 6 9+ 3… 9+ 2 + Trước khi điền dấu ta phải làm gì? Chia nhóm, HS thảo luận điền dấu. + Vì sao em điền dấu = vào phép tính: 9+ 2……2 +9. + ... Nguyễn Ngô Ngọc Dũng 8 9 2 Trần Thị Anh Đào 10 9 3 Trần Tuấn Đạt 9 9 4 Phạm Minh Đạt 7 7 5 Võ Văn Giáp 9 10 6 Trịnh Minh Hoàng 9 9 7 Nguyễn Hoàng Anh Khoa 8 6 8 Nguyễn...
- 24
- 1,140
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học vô cơ lớp 9
... 64, 29 39, 29 Chưa phù hợp chương trình 0 0 0 0 0 7, 69 50,00 57, 69 23,08Câu dẫn dài và rối 15,38 0 26 ,92 15,38 19, 23 3,85 23,08 42,31 26 ,92 Thiếu dữ kiện- Đề chưa rõ 19, 23 3,85 19, 05 ... đồng vào dung dịch AgNO3. # Ngâm hỗn hợp bạc và đồng vào dung dịch Cu(NO3)2. # Ngâm hỗn hợp bạc và đồng vào dung dịch H2 SO 4 loãng. # Ngâm hỗn hợp bạc và đồng vào dung dịch H2 SO 4 đặc, ... [21, tr 191 ], thang tiêu chuẩn độ khó P như sau: Khoảng giá trị chấp nhận: 5% - 95 %; Rất dễ: 91 % - 95 %; Dễ: 76% - 90 %; Trung bình: 25% - 75%; Khó: 10% - 24%; Rất khó: 5% - 9% . b. Độ...
- 113
- 3,426
- 1
Sử dụng một số phương pháp thông kê nghiên cứu tình hình xuất khẩu cà phê nước ta giai đoạn 1996 – 2006.DOC
... − 199 6221, 49 6-10 221, 497 0,000001 -10 222,463 0 ,93 6 199 7336,242 -9 276, 893 3522,304 -9 252,051 7088,114 199 8 395 ,418-8 332,2 89 398 5,271 -8 285,574 12065,737 199 9404,206-7 387,685 272 ,94 3 ... (lần)gi(1000USD)iδi∆tiTiaiAi 199 6 402015 - - - - - - - 199 7 402818 803 803 1,002 1,002 0,002 0,002 4020,15 199 8 601431 198 613 199 416 1, 493 1, 496 0, 493 0, 496 4028,,18 199 9 55 497 5 -46456 15 296 0 0 ,92 3 1,380 -0,077 ... 6014,,312000 53 797 7 -1 699 8 13 596 2 0 ,96 9 1.338 -0,031 0,338 55 49, 752001 292 822 -245155 -1 091 93 0,544 0,728 -0,456 -0,272 53 79, 772002 263232 - 295 90 -138783 0, 899 0,655 -0,101 -0,345 292 8,222003...
- 51
- 1,153
- 3
Sử dụng Một số phương pháp thống kê phân tích hiệu quả sử dụng lao động trong công nghiệp
... i=2,3, ,n).Từ ví dụ bảng 1 ta có127170430 793 70yyt 92 93 93 ,=== (lần)0781 793 7085506yyt 93 94 94 ,=== ( lần)1 591 85506 99 101yyt 94 95 95 ,=== (lần).- Tốc độ phát triển định gốc:1iiyyT ... giá trị sản xuất trong 7 năm này tăng hơn gấp đôi (114%) (từ 70 430 năm 92 tăng 150685 năm 199 8), tăng 80812 tỷ đồng. Giá trị tăng thêm năm 199 2 đạt 23 .95 6 tỷ đồng, năm 199 8 là 80.812 tăng ... tham khảo.Mục lục 49 3.2. Phân tích hiệu quả sử dụng lao động trong công nghiệp thời kỳ 199 2- 199 8.Để thấy đợc việc ứng dụng các phơng pháp thống kê vào việc phân tích HQSDLD trong công nghiệp...
- 42
- 753
- 2
Sử dụng Một số phương pháp thống kê phân tích hiệu quả sử dụng lao động trong công nghiệp
... kỳ 199 8 - 2000STT Chỉ tiêuNămLợng tăng (giảm) tuyệt đốiTốc độ phát triển (%) 199 8 199 9 2000 99 /98 00 /99 99 /98 00 /99 1Doanh thu thuần (triệu đồng)45135 58000 6 799 0 12685 99 90 127 ,97 117,222Lợi ... tăng (giảm) tuyệt đốiTốc độ phát triển (%) 199 8 199 9 2000 99 /98 00 /99 99 /98 00 /99 1 GO(triệu đồng) 47 791 61160 71520 133 69 10360 127 ,97 116 ,94 2Lợi nhuận(triệu đồng)1238 1580 1765 342 185 ... đồng/năm hay tăng 22, 49% . Năm 199 9 so với năm 199 8 doanh thu tăng 12.685 triệu đồng hay tăng 27 ,99 %, năm 2000 so với năm 199 9 doanh thu tăng 9. 990 triệu đồng hay tăng 16 ,94 %.Giá trị tuyệt đối...
- 63
- 611
- 0
Sử dụng một số thí nghiệm thay thế trong dạy học Hóa học THCS
... kim loại ( Bài 16, Hóa học 9) . Phần phản ứng của kẽm với dung dịch đồng (II) sunfat. Một thực tế thường gặp khi tiến hành thí nghiệm cho kẽm vào dung dịch đồng II sunfat lại có hiện tượng sau: ... thí nghiệm giữa sắt, nhôm với đồng II sunphat sẻ được học ở các bài tiếp theo nên cố gắng giữ nguyên kim loại kẽm chỉ nên thay dung dịch CuSO4 bằng dung dịch CuCl2. b, Tiến hành: - ... ăn mòn Trong năm học 2008 – 20 09 là năm đầu áp dụng, hai năm học tiếp theo kết quả của khối 8, 9 các lớp mà tôi đảm nhiệm thể hiện cụ thể như sau: Năm học 2008 – 20 09 Năm học 20 09 - 2010...
- 16
- 814
- 8
Sử dụng một số thí nghiệm thay thế trong dạy học Hóa Học THCS
... Kinh nghiệm xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình Âm nhạc lớp 82...
- 2
- 730
- 4
- luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
- soan bai su dung mot so bien phap nghe thuat trong van ban thuyet minh lop 9
- luyện tập trong bài sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
- luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh doc
- văn mẫu luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh ngữ văn 9
- giáo án văn 9 bài sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
- luyen tap su dung mot so bien phap nghe thuat trong van ban thuet minh
- luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh violet
- luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh soạn bài
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25