... Chương 2 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊNCỨU 2.1. Đadạngsinhhọc Ngày nay nghiêncứu về đadạngsinhhọc được thế giới rất quan tâm, những quan niệm về đadạngsinhhọcđã đi đến một nhận thức ... sau khi Công ước Đadạngsinh học được ký kết (1993) đã được dùng phổ biến trên thế giới. 2.2. Một số kết quả nghiêncứu về đadạngsinhhọc trên thế giới Vấn đề đadạngsinh vật và bảo tồn ... tạo nên. Đadạngsinhhọc bao gồm sự đadạng trong loài (đa dạng di truyền hay đadạng gen), giữa các loài (đa dạng loài) và các hệ sinh thái (đa dạng hệ sinh thái); bao gồm cả các nguồn tài...
... ch ng sinh hc cc n Quc gia Hoàng Liên, tnh Lào Cai. References Tài liu ting Vit 1. M NghiêncứuĐadạngsinhhọc khu hệ Odonata ... Tiên - Tỉnh Đồng Nai, Luc s Sinh hi hc Khoa hc t nhiên - i hc Quc gia Hà Ni. 2. Nguyu, Nghiêncứuđadạngsinhhọc côn trùng nước ở Vườn Quốc gia Tam ... các công trình nghiên cu v phân loi hc còn có nhng công trình nghiên cu v Sinh hc, Sinh thái hc và Tp tính sinh hc ca Corbet (1999), Silsby (2001) [5]. Các công trình nghiên cu này...
... Hải (2010), “Hiện trạng và suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam”, Báo cáo Hội nghị khoa học về đadạngsinhhọc tại Việt Nam, Viện tài nguyên và sinh thái sinh vật. Website 5.http://www.rfa.org/vietnamese/in_depth/Wildlife-trade-and-consumption-in-vietnam-vha-07192009110242.html ... suy giảm đadạngsinhhọc ở Việt Nam Hiện nay Việt Nam đang phải đối mặt với nguy cơ suy thoái đadạngsinh học. Trong hội nghị môi trường toàn quốc đang diễn ra ở Hà Nội, các nhà khoa học cho ... nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài Việt Nam là một nước có mức độ đadạngsinhhọc cao với nhiều loài đặc hữu. Tuy nhiên đa dạng sinhhọc tại Việt Nam trong những năm gần đây đang phải đối...
... Thân mềm và Chân khớp. Các kết quả này có giá trị cho giảng dạy và nghiêncứu về đadạngsinh học. Từ khóa: đadạngsinh học, thực vật, động vật, phân loại, mô tả 1 GIỚI THIỆU Vùng Hòn Chông ... bờ biển và hải đảo. Sự đadạng về địa hình tạo điều kiện cho đadạng về môi trường và sinh vật. Tuy nhiên, các hoạt động của con người có nguy cơ phá hoại đadạngsinhhọc của vùng. Bài viết ... đi về mặt sinh thái học. Đề tài này do đó nhằm khảo sát và thống kê đặc điểm phân bố giống loài sinh vật tại Hòn Chông -Hà Tiên để đánh giá sự đadạngsinhhọc phục vụ cho nghiên cứu, bảo...
... TƯỢNG, ĐẶC ĐIỂM KHU VỰC NGHIÊNCỨU 2.1. Đối tượng và phạm vi nghiêncứu Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng tiếp cận nghiêncứu được xác định như sau: Nhóm tài nguyên rừng nghiên cứu: Gồm thực vật ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT VIỆN KHOA HỌC LÂM NGHIỆP VIỆT NAM NAM CAO THN LÝ NGHIÊN CỨU VỀ BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC: NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN QUẢN LÝ TỔNG HỢP ... dân tộc thiểu số M’N ông, Ê Đê. Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 9 năm 2003 đến tháng 9 năm 2007. 2.2. Đặc điểm khu vực nghiêncứu 2.2.1. Khu vực nghiên cứu: Gồm 9 thôn buôn vùng đệm của 3 VQG,...
... lâm sinh hợp lý nhằm phục hồi rừng phục vụ cho công tác bảo tồn tài nguyên đadạngsinhhọc tại khu vực nghiên cứu. 3.2. Giới hạn nghiêncứu 3.2.1. Giới hạn về khu vực nghiêncứu Trạm Đadạng ... VẤN ĐỀ NGHIÊNCỨU 3 1.1. Trên thế giới 3 1.1.1. Những nghiêncứu về cấu trúc rừng 3 1.1.2. Những nghiêncứu về tái sinh 7 1.2. Những nghiêncứu ở Việt Nam 10 1.2.1. Những nghiêncứu về ... tồn và phát triển tài nguyên đadạngsinhhọc tại khu vực nghiên cứu. 3.5. Phƣơng pháp nghiêncứu 3.5.1. Phƣơng pháp luận Vận dụng quan điểm sinh thái phát sinh quần thể trong thảm thực vật...
... Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai22Chuyên đề môn ĐadạngsinhhọcHọc viên: Nguyễn Quang DũngBản đồ 1: Các vùng đadạngsinh học Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai15Chuyên đề môn Đadạngsinh ... trị tối đa là 300 khi hiện trường nghiêncứu chỉ có duy nhất loài cây đó.2.1.2 Định lượng trong nghiêncứuđadạngsinhhọc (ĐDSH)Các nhà ĐDSH sinh thái họcđã đề xuất nhiều chỉ số đadạng khác ... nghiêncứu tại Núi ÔngLớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai36Chuyên đề môn ĐadạngsinhhọcHọc viên: Nguyễn Quang Dũng1. Tài liệu giảng dạy về đadạngsinhhọc của TS. Viên Ngọc Nam, Đại học...
... CHÍ SINH HỌC, 2012, 34(3SE): 21-29 21NGHIÊN CỨU SỰ ĐADẠNGSINHHỌC KHU HỆ CÁ Ở VÙNG ĐẤT NGẬP NƯỚC BÚNG BÌNH THIÊN, TỈNH AN GIANG Thái Ngọc Trí*, Hoàng Đức Đạt, Nguyễn Văn Sang Viện Sinh ... tham gia bảo vệ đadạngsinhhọc và phát triển bền vững nghề cá thích ứng với sự biến đổi khí hậu. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Khảo sát thực địa Thực hiện 8 đợt khảo sát nghiêncứu khu hệ cá và ... với sông, chất thải sinh hoạt của dân cư, các hoạt động khai thác thủy sản chưa hợp lý cùng với sự tác động cực đoan của điều kiện khí hậu. Vì vậy, nghiêncứuđadạngsinhhọc khu hệ cá và xây...
... Trạm đadạngsinhhọc Mê Linh - Vĩnh Phúc. - Nghiêncứu nhân giống và sinh trưởng phát triển trong điều kiện trồng trọt tại Trạm đadạngSinhhọc Mê Linh – Vĩnh Phúc. 2.5. Nội dung nghiêncứu ... tài: Nghiêncứu đặc điểm hình thái, sinh thái và trồng thử nghiệm cây Me rừng (Phyllanthus emblica L.) tại Trạm đadạngSinhhọc Mê Linh - Vĩnh Phúc” 2. Giới hạn nghiêncứu - Nghiêncứu đặc ... (PHYLLANTHUS EMBLICA L.) TẠI TRẠM ĐADẠNG SINH HỌC MÊ LINH - VĨNH PHÖC CHUYÊN NGÀNH: SINH THÁI HỌC MÃ SỐ: 60.42.60 LUẬN VĂN THẠC SỸ SINHHỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. MA THỊ NGỌC MAI...
... ……………………………………………………….2.3. Tình hình nghiêncứu về đadạngsinhhọc …………………………. 2.3.1. Một số nghiêncứu về đadạngsinhhọc trên thế giới ……………. 2.3.2. Nghiêncứu về đadạngsinhhọc ở Việt Nam …………………….333456778889Chương ... Trong nghiêncứuđadạngsinhhọc thực vật thân gỗ tại rừng ngập mặn Cần Giờ của đề tài này chỉ đừng lại ở mức độ nghiêncứuđadạng về loài, họ, quần xã, đề tài chưa nghiêncứu đa dạngsinhhọc ... 3.3.4. Xử lý số liệu …………………………………………………… 3.4. Phương pháp nghiêncứuđadạngsinhhọc thú ………………………3.5. Phương pháp nghiêncứuđadạngsinhhọc chim …………………….1010111112121212131518Chương...
... điểm sinh thái và bảo vệ đadạngsinhhọc 53.2. Phơng pháp và t liệu nghiêncứu 53.2.1. Một số phơng pháp đánh giá hiện trạng diễn biến đadạngsinhhọc 63.2.2. Một số cơ sở đánh giá đadạng ... môi trờng sinh thái trong sạch cho sức khỏe cộng đồng. 3.1.4. Quan điểm sinh thái và bảo vệ đadạngsinhhọc Năm 1995, Chính phủ đà phê duyệt "Kế hoạch hành động đadạngsinhhọc của ... Thực trạng đadạngsinhhọc các khu vực núi đá Thực trạng đadạngsinhhọc các vùng gò đồi, rừng núi đất. - Đối với phụ vùng đồng bằng: Đánh giá biến động tài nguyên sinh vật (gồm sinh vật...