... cho dạyhọc và nghiên cứu. Trong các thư viện, tài liệu phục vụ cho nghiên cứu, tự học về phần cứng, phần mềm máy tính để ứngdụngvàoviệcdạy học, đổi mới phương pháp dạy là không nhiều. Việc ... trình dạyhọc để làm cơ sở cho việcứng dụng CNTT vàodạy 3,33 1,20 5 Thực hiện tinhọc hóa trong công tác quản lý chuyên môn 3,05 1,79 8 GV đóng vai trò trung tâm trong việc triển khai ứng ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Võ Minh Lợi THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNGDỤNG CÔNG NGHỆTHÔNGTINVÀODẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI...
... côngnghệthôngtinvào quá trình dạy- học là ứng dụngcôngnghệthôngtinvào trong 3 yếu tố trên, tức là ứngdụngcôngnghệthôngtinvào tài liệu dạy- học (biên soạn tài liệu), hoạt động dạy- học ... trình nghiêncứu và ứngdụngcôngnghệthôngtin trong dạy- học và nghiêncứu Hán Nôm7 II.1. Lịch sử quá trình nghiêncứu về vấn đề côngnghệthôngtin trong dạy- học và nghiêncứu Hán Nôm Ở Trung ... để quản lý việc này. Tiểu kết: Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào dạy- học và nghiêncứumôn Hán Nôm là một xu thế tất yếucủa thời đại. Chính vì vậy, các nhà nghiêncứucôngnghệthôngtin không...
... thiết bị phục vụ việcứngdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy. 3.6167 3.3567 .247 2.3833 2.5700 .068 b. Xây dựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệ thông tinvào giảng dạy cụ thể hằng năm, tháng, ... phí dành cho việcứngdụng CNTT vào giảng dạy và “điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện, trang thiết bị phục vụ cho việcứngdụngcôngnghệthôngtinvào giảng dạy là: 2.3 và 2.4, ứng với mức ... quản lý việc ứngdụng CNTT và truyền thông trong dạyhọc [53]. Như vậy, việcứngdụng CNTT vào giảng dạyở trường trung học phổ thông (THPT) có tác dụng nâng cao chất lượng giảng dạy, góp...
... của việcứngdụng CNTT, đã xây dựng kế hoạch ứngdụng công nghệthôngtinvào giảng dạy, đã tổ chức chỉ đạo việc soạn bài giảng có ứngdụng CNTT, đã tổ chức kiểm tra việcứngdụng CNTT vào ... pháp dạyhọc 11 TBDH : Thiết bị dạyhọc 12 THPT : Trung học phổ thông 13 TT : Tổ trưởng NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ VIỆCỨNGDỤNGCÔNGNGHỆ THÔNG TINVÀO GIẢNG DẠY CỦA ... lực cho công tác dạyhọc . Để quản lý tốt việcứng dụng CNTT vào giảng dạy, CBQL phải biết lập kế hoạch, tổ chức, điều khiển, kiểm tra hoạt động dạyhọc có ứngdụngcôngnghệthôngtin của...
... mới, Công ty Cổ phần Vật t Nông sảnkhông tránh khỏi những khó khăn. Với những kiến thức đợc đào tạo trên giảng đờng Đại học, em muốn đi vào đề tài Đẩy mạnh việcứngdụngcôngnghệthôngtinvào ... Minh, Công ty không có khotàng, bến bÃi mà phải đi thuê nên chi phí lu kho, bến bÃi rất lớn. Bên cạnh đó trong thờiđại côngnghệthôngtin phát triển nh hiện nay, việcứngdụngcôngnghệ đó vào ... Chủ sở hữu của Công ty nhờ việc huy động từ trong nội bộchứng tỏ đợc sự tin tởng, cố gắng của các cán bộ trong Công ty đà cùng đồng sức đồnglòng xây dựngCông ty ngày càng lớn mạnh. Tơng ứng...
... hưởng của Côngnghệthôngtin tới các hoạt động thanh toán như sau: - Ứngdụng CNTT vào hoạt động thanh toán làm cho thời gian thanh toán nhanh hơn. - Ứngdụng CNTT giúp côngviệc thanh toán ... tới nghiệp vụ thanh toán liên kho bạc nằm ngay trong trong chính nội tại KBNN. Sự thành công của ứngdụng công nghệthôngtinvào thanh toán liên kho bạc c̣n chịu ảnh hưởng của nhiều nhân ... khai ứngdụngTinhọc từ 1993 đến nay đă có những thay đổi vượt bậc, được sự quan tâm của Bộ Tài chính, KBNN Trung ương, đầu tư, trang bị các thiết bị Tinhọc hiện đại, đưa ứngdụngcôngnghệ thông...
... dục Hoài Đức – Hà TâyChuyên đề Ứng dụngcôngnghệthôngtin trong dạyhọcmôn Ngữ vănGiáo viên : Nguyễn Kim Dung I. Côngnghệ thông tin ( CNTT)- truyền thông trong bi cnh ton cu hoỏãCNTT ... m h tr d y - h c khác. ử ụ ầ ề ỗợ ạ ọ I. Côngnghệthôngtin ( CNTT)- truyền thông trong bối cảnh toàn cầu hoáII. Sử dụngcôngnghệthôngtin trong dy hc Ng vnIII. K thu t xây dựng bài ... ốhttp://http://www.giaovien.netwww.giaovien.nethttp://http://ebook.moet.gov.vnebook.moet.gov.vnhttp://www.catlinh.school.edu.vnhttp://www.catlinh.school.edu.vn Công c tìm ki m ụ ế Công c tìm ki m ụ ếwww.google.comwww.google.comwww.vinaseek.comwww.vinaseek.com II. Sử dụngcôngnghệ thông tin trong dạyhọc Ngữ văn1. Một vài...
... tiết, hình ảnh văn học sâu sắc hơn V.KÕt luËn IV.Lưu ý+ Chỉ coi việcứngdụngcôngnghệthôngtinvào tiết đọc hiểu văn bản như một công cụ để phát huy trí lực cho học sinh chứ không ... THCS Tiên Thắng I.Mục tiêu của việcứngdụngcôngnghệthông tin + Tạo cho học sinh sự say mê hứng thú để phát huy tính tích cực chủ động trong việc chiếm lĩnh tri thứcvà phát huy được ... luận.I.Mục tiêu của việcứngdụngcôngnghệthông tin II.Các hình thức ứng dụng 6.Tổ chức trò chơi1. Các hình ảnh-Ngữ liệu2. Âm thanh3. Hệ thống câu hỏi-Hoạt động nhóm4. Sơ đồ hoá bài dạy 5. Bài tập...
... trường học đã giúp cho việcứng dụng các kiến thức, kĩ năng và hiểu biết về côngnghệthôngtinvàodạyhọc đã dần trở thành hiện thực.2. Vai trò của côngnghệthôngtin với dạy học Ngày nay, việc ... nhận những tiến bộ của khoa học kĩ thuật. Vì vậy, việcứngdụngcôngnghệthôngtinvào dạy họcở nước ta cũng là vấn đề cần thiết. 4. Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào thiết kế một bài giảng ... thế cho việc phải viết bảng cho học sinh chép bài. Vì vậy, hiệu quả của việc ứng dụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc chưa cao. Vậy côngnghệthôngtin là gì? Vai trò của nó với dạyhọc nói...
... và học của thầy và trò. Nhằm mục đích đúc rút những kinh nghiệm trong quá trình ứngdụng Công nghệthôngtinvàoviệcdạy và học, tôi cũng đang thực nghiệm một đề tài : ỨngdụngCôngnghệthông ... ứngdụngvàoviệc giảng dạy của mình, thổi một luồng sinh khí mới cho giờ dạy và học. Vừa học vừa rút kinh nghiệm để Công nghệ thôngtin thực sự phát huy vai trò và tác dụng trong một giờ dạy ... : Trong những năm gần đây, việcứngdụngCôngnghệthôngtin (CNTT) vào giảng dạy của giáo viên và việchọc của học sinh trong các trường phổ thông đang dần trở thành một nhu cầu tất yếu của...
... pháp dạyhọc là ứngdụngcôngnghệthôngtinvàoviệcdạy các mônhọc nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học. Nhận thức rõ việcứngdụngcôngnghệthông ... đi sâu nghiêncứu chuyên đề "Thực hiện ứngdụng công nghệthôngtinvàodạyToán lớp 1 ở trường Tiểuhọc Đằng Hải". II. MỤC TIÊUNGHIÊNCỨU - Nghiêncứu cơ sở lí luận và cơ sở thực ... thức của học sinh. Như vậy có thể nói dạy - họctoánởtiểuhọc là một khoa học, là một công việc hết sức quan trọng đối với người dạy và người học. Nhờ đó dạyhọc toán, học sinh có một công cụ,...
... III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đây là đề tài: Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Lịch sử ở trường THCS” nên tôi tập trung nghiêncứuviệcứngdụngcôngnghệ thông tinvàodạyhọc Lịch sử nói ... nghiệm: Ứngdụng CNTT vàodạyhọc Lịch sử ở trường THCSA. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀINgày nay, khi côngnghệthôngtin càng phát triển thì việc phải ứng dụng côngnghệthôngtinvào tất ... An15 Sáng kiến kinh nghiệm: Ứngdụng CNTT vàodạyhọc Lịch sử ở trường THCSV. PHẠM VỊ ĐÈ TÀI Đề tài tập trung nghiêncứuviệcứngdụngcôngnghệthôngtin trong dạy học Lịch sử chính khóa và...